幼儿园下学期园务工作计划.docx
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幼儿园下学期园务工作计划
幼儿园下学期园务工作计划
篇一:
幼儿园上学期园务工作计划
幼儿园20XX年秋学期园务工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针,按照区教委的工作
精神,团结与带领全园教职员工,立足幼儿园可持续发展,聚焦幼儿园特色发展,致力追求
内涵发展。
围绕“规范管理,突出特色,促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发
展、力求创新,以保教结合为原则,以贯彻安全工作为主线,以师资队伍建设与内涵建设为
重点,以促进幼儿发展为目的,有效开展幼儿园工作,倾力打造幼儿园特色发展,真正使每
一位幼儿健康、快乐地成长。
二、工作思路20XX年度幼儿园工作思路是:
认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《3—6
岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》,以“发展孩子、服务家长,成就教师”
为教育理念,围绕安全工作一条主线,突出全面教育,抓好园所文化、教师队伍、家长、社
区工作三项建设,规范管理,突出特色,促进均衡,优质服务。
努力“营造一个家的氛围,
让每一个孩子健康快乐地成长”。
三、主要工作目标
(一)规范管理。
增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。
创新幼儿园管理机制,继续
进行人性化管理。
(二)强化队伍。
完善师资队伍培养机制,加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,
全体教师参与评价课程实践,加强教研。
加强保育员业务培训。
(三)突出特色。
以保教并重为前提,在丰富幼儿一日活动内容,强化幼儿日常行为规
范上下功夫,使人人均能教学上有所突破。
(四)优质服务。
进一步树立服务思想,落实安全责任与措施。
(五)家园共育。
召开期初和期末家长会,继续家访和家长开放日活动的开展。
四、主要工作及措施
1、规范管理,重视有效的过程管理。
制定“谁分管谁负责”的责任考评制度,重申幼儿
园各项规章制度。
保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。
2、以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心,宣传和提倡园内要有“互相帮助的人
气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”,精心打造校园生活中的每一处环
境、每一个细节,积极营造民主、开放的教学氛围,以人为本的育人氛围,健康和谐的人际
氛围,使全体教职员工形成一个共同的理念:
工作着是幸福与快乐的,变“要我做”,为“我
要做”,使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。
3、营造良好的人文环境。
(1)强化队伍。
加强骨干教师队伍与新教师、的管理与培养。
提高教师教学能力、科研
能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。
(2)园本培训计划,进行每月一次的教师教学能力的培训。
(3)加强教研,提升教师专业素养。
教师之间增强教研活动的实效性,教研活动紧紧围
绕:
问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化。
随时写出有意义的教研总结。
(4)加强师资队伍基本功的培训。
(5)加强教师对教育案例、教育教学的反思能力,提高她们的业务素养。
多开展相互观
摩活动。
利用业余时间,扩大教师的视野,抓住一切学习的机会给自己充电,学习别人的长
处,逐步提高自己的教育教学水平。
经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼
儿杂志,加强对园本教研的研究。
(6)教师每半月一例会制度。
4.组织各类人员外出参加业务培训突出特色,本学期各个班级重点抓常规管理。
强化教师的管理意识,以良好的团队形象、
优质的服务态度、全新的工作理念,多学、多看、多钻研出色完成各项工作任务。
五、保教工作
1、加强园内教育教学常规管理,培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。
根据常规目标
研讨常规训练的措施与方法。
班级开展常规竞赛评比,进行每周一次的流动红旗的评比。
2、打造德育教学特色。
立足幼儿园实际开展园本教研,不断摸索与研发具有本园特色的
课程。
探索德育如何融合课改背景下教育课程的新模式;针对教师在特色教学实践中的问题。
邀请专家来园进行指导、引领,不断提升教师教育水平。
3、开展扎实有效的教研活动。
组织教师认真研讨新教材,解读分析教材,根据幼儿实际。
合理运用新教材,设计符合幼儿发展的活动方案,使每位幼儿在原有基础上得到提高。
在教
学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。
4、在教师中开展以下活动:
上一节公开课,写出教后反思;整理一个教育故事,写出案
例评析;通过评价,不断提高幼儿园保教质量。
5、努力做好教学业务档案资料的管理,注意各种教学资料的积累。
六、后勤工作
1、更新观念,增强服务意识。
调动全体后勤人员的积极性,牢固树立师生利益、家长利
益的朋友关系,以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿,全心全意为师生和家长服务。
设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。
根据本班幼儿的实际情况,及时填写《家园
联系手册》。
利用环境创设展示幼儿在园活动情况,在工作中教师以平等的态度唤醒家长的主
人翁意识,激发家长主动参与、积极合作的热情,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为
一体。
2、抓好幼儿保健管理。
(1)保证幼儿膳食质量,通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、教师的意见,更加
科学合理地安排幼儿膳食。
(2)加强生活护理和消毒制度的执行,加强检查、督促。
(3)继续加强对卫生保健工作的管理。
认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核办法》。
加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理,杜绝食品浪费。
严格把好食品的卫生关
和营养流失关。
附、月份安排
七、八月份:
1.对幼儿园安全、卫生方面以及班级物品存在问题进行检查、整改、落实。
2.各岗人员参加上岗前体检。
3.做好教育常规、环境创设、安全工作检查。
4.搞好招生、编班、收费等开学准备工作。
九月份:
1.制定学园计划及各部门条线计划、各种考核、评价方案。
2.做好新生接待工作,开好家长会,稳定幼儿情绪,帮助他们熟悉周围环境。
3.各班加强常规训练,行政跟班检查。
4.建立在园幼儿电子学籍档案。
5.幼儿园各类统计报表的上报工作。
6.各班与家长签定“宝宝幼儿园20XX秋季家长安全责任书”。
7.17个“推普周”活动(大段“制作宣传旗”、中段“开心过暑假”、小段“学说礼貌
用语”)。
8.开展安全逃生演练活动。
9.检查环境创设活动
10、迎接镇期初工作检查。
11、早操比赛
十月份:
1.各班开展“庆国庆”主题活动,对幼儿进行爱国主义教育。
2.加强幼儿良好行为习惯养成教育。
3.根据秋天的季节特点,开展幼儿秋游活动
4.抓好幼儿的常规教育,重点抓好一些生活习惯、行为习惯的培养。
5.年段活动:
大段—幼儿讲故事比赛、中段—重阳节主题活动、小段自理能力比赛
6.召开家委会。
7、组织幼儿进行体检。
8、常规比赛
十一月份:
1.“秋天真美丽”主题活动。
2.结合“119”组织幼儿进行逃生演练活动。
3.班级常规观摩。
4.做好秋季传染病、多发病的预防工作。
5.分年级向家长开放半日活动——举行小、中、大班亲子制作“超轻粘土创作比赛”。
6、教师制作户外活动器械评比十二月份:
1.开展第四届亲子运动会
2、组织幼儿进行卫生保健。
3.家长问卷调查,汇总调查情况。
4.各段活动—歌表演一月份:
1.课题资料的收集、小结。
2.搞好幼儿发展评价及各项评价工作。
3.收集笔记,各类人员、各组小结工作。
4.各部门做好期未总结、量化、评比工作。
5.做好借书、教玩具、图书资料的清还工作。
6.安排好假期值班工作。
篇二:
幼儿园上学期园务工作计划幼儿园上学期园务工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领幼儿园的各项工作。
以《幼儿园教育指导纲要》为指针,按照上级教育主管部门的工作精神,团结与带领全园教
职员工,立足幼儿园可持续发展,聚焦幼儿园特色发展,致力追求内涵发展。
围绕区“规范
管理,彰显特色,促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新,以保教
结合为原则,以贯彻安全工作为主线,以师资队伍建设与内涵建设为重点,以促进幼儿发展
为目的,有效开展幼儿园工作,倾力打造幼儿园特色发展,真正使每一位幼儿健康、快乐地
成长。
二、工作思路
今年实验幼儿园工作思路是:
认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼
儿园教育指导纲要》,以“发展孩子、服务家长,成就教师”为教育理念,围绕安全工作一条
主线,抓好干部、教师队伍建设,落实重点工作目标,彰显国际象棋教学特色、努力“营造
一个快乐家园,让每一个孩子健康成长”。
三、主要工作目标
(一)规范管理。
加深教职员工对幼儿园发展前景的信心。
创新幼儿园管理机制,继续
完善优化激励机制。
(二)强化队伍。
完善师资队伍培养机制,加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,
全体教师参与园本教研与评价课程实践。
保育员人员配置达标、考核规范。
(三)彰显特色。
以保教并重为前提,在丰富幼儿一日活动内容,强化幼儿日常行为规
范上下功夫,在国际象棋等特色教学上有所突破。
(四)优质服务。
进一步树立服务思想,主动为家站搞好服务。
落实安全责任与措施。
加强园资、园产管理,重点集中解决幼儿园冬季供暖问题。
(五)家园共育。
创新开放式家教指导新模式,加强家长学校建设,引深“访贫问苦送
温暖,千名教师大家访”活动。
积极发挥示范幼儿园幅射、引领作用,开展园际间互动交流。
让示范幼儿园的声誉越做越好。
四、主要工作及措施
(一)规范管理,重视有效的过程管理。
利用集体的智慧,进一步落实“集中决策,条
线把关,快速落实”的工作原则,以及“谁分管谁负责”的责任考评制度,重申并修订幼儿
园各项规章制度。
保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。
1.以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心,宣传和提倡园内要有“互相帮助的人
气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”,精心打造校园生活中的每一处环
境、每一个细节,积极营造民主、开放的教学氛围,以人为本的育人氛围,健康和谐的人际氛围,使全体教职员工
形成一个共同的理念:
“工作着是幸福与快乐的”,使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。
2.增加对保教主任、后勤主任的检查与考核,加大对教职工常规工作检查考核与反馈。
3.营造良好的人文环境,不断提高教职工的福利与待遇
4.积极开展文明创建工作。
扎实开展好“三个一”即“做温暖孩子的教师,温暖孩子的
家庭,传递我们的爱心”
(二)强化队伍。
加强骨干教师队伍与新教师、临时代课教师的管理与培养。
提高教师
教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。
1.根据幼儿园园本培训计划,进行每周一次的教师教学能力的培训。
2.全园以教研组为单位,以解决身边的问题为主,以“上好每一堂课”为目标,开展扎
实有效的教研活动。
3.年内举办1——2次“校园开放日活动”。
4.搭建园学习交流平台,鼓励省市骨干教师为家长讲座和外出讲学。
5.积极开展络教研,鼓励教师每月积极向幼教科邮箱投稿。
(三)彰显特色,配合幼儿园的特色课程“国际象棋”,本学期各个班级重点抓常规管理。
强化教师的管理意识,以良好的团队形象、优质的服务态度、全新的工作理念,出色完成各
项工作任务。
1、明确幼儿园办园理念,彰显幼儿园国际象棋办园特色
2、以教科研为抓手,重点搞好”园本教研制度建设与教师发展““通过幼儿评价,提高
幼儿园保教质量”两项实验课题。
3.彰显国际象棋办园特色。
开展园本教研,不断摸索与研发具有实幼特色的课程。
4.园本教研通过“示范课、特色课、模仿课”多样化的方式活动;骨干教师下乡支教活
动,师徒帮教结对活动不同范围开放活动。
教研重点:
如何进行有效教学?
(三)保教工作
1、加强园内教育常规管理,培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。
根据常规目标研讨
常规训练的措施与方法。
在幼儿间开展早操、朗诵、英语口语对话等的比赛活动,班级间开
展常规竞赛评比。
2、打造国际象棋特色。
立足幼儿园实际开展园本教研,不断摸索与研发具有本园特色的
课程。
探索国际象棋教学如何融合课改背景下教育课程的新模式;针对教师在特色教学实践
中的问题,邀请专家来园进行指导、引领,不断提升教师教育水平。
3、开展扎实有效的教研活动。
组织教师认真研讨新教材,解读分析教材,根据幼儿实际。
合理运用新教材,设计符合幼儿发展的活动方案,使每位幼儿在原有基础上得到提高。
在教
学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。
4、在教师中开展五个一活动:
“读一本教育名著,写出读书随笔;上一节公开课,写出
教后反思;整理一个教育故事,写出案例评析;开展一个小课题研究,写出教育论文;研究
一位名师授课,写出成长感悟”通过评价,不断提高幼儿园保教质量。
5、努力做好教学业务档案资料的管理,注意各种教学资料的积累。
(四)后勤工作
1、更新观念,增强服务意识。
调动全体后勤人员的积极性,牢固树立师生利益、家长利
益的朋友关系,以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿,全心全意为师生和家长服务。
2、抓好幼儿保健管理。
(1)保证幼儿膳食质量,通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、教师的意见,更加
科学合理地安排幼儿膳食。
(2)加强生活护理和消毒制度的执行,加强检查、督促。
(3)继续加强对卫生保健工作的管理。
认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核办法》。
加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理,杜绝食品浪费。
严格把好食品的卫生关
和流失关。
3、常抓不懈,提高安全防范意识。
(1)强化安全责任重于泰山、安全人人有责的意识,全园教职工对篇三:
20XX年上学
期幼儿园园务工作计划[1]会发镇中心幼儿园
20XX年下学期幼儿园园务工作计划
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指针,以创建人民满意幼儿园为宗旨,按照教育局的工作
精神,团结与带领全园教职员工,立足幼儿园可持续发展,聚焦幼儿园特色发展,致力追求
内涵发展。
围绕“规范管理,突出特色,促进均衡”的工作重点、狠抓规范、推动发展、力
求创新,以保教结合为原则,以贯彻安全工作为主线,以师资队伍建设与内涵建设为重点。
以促进幼儿发展为目的,有效开展幼儿园工作。
二、工作思路
20XX年幼儿园工作思路是:
认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼儿
园教育指导纲要》和《3-6岁幼儿发展指南》,以“发展孩子、服务家长,成就教师”为教育
理念,围绕安全工作一条主线,突出特色教育,抓好园所文化、教师队伍、家长、团队工作
三项建设,规范管理,突出特色,促进均衡,优质服务。
努力“营造一个家的氛围,,让每一
个孩子健康快乐地成长”。
三、主要工作目标
(一)规范管理。
增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。
创新幼儿园管理机制,继
续进行人性化管理。
篇二:
××幼儿园20XX-20XX年度第二学期园务工作计划
××幼儿园20XX-20XX年度第二学期园务工作计划
一、工作回顾反思,基本情况分析:
总体上,我园目前共有13个班,小中班各4个,大班5个。
师生情况:
幼儿在园人数498人。
教职工总人数为63名(含保安4名),其中在编为33名,编外人员26名(不包括保安),2位老师休产假。
专任教师29人,党员6人,本科学历的教师28人,占教师数的92%;幼教高级职称8人;保育员13名,确保一班一保,营养员6人,其中高级职称5人,中级8人。
一直以来,在市政府督导部门、教育局及学前教育各科室领导对我们的指导、关心、呵护下,我园以“一切以幼儿发展为本,一心为幼儿发展服务”为办园宗旨,强调重视人力资源的开发,尊重人、注意发挥人的积极性和主动性,实行了聘用合同制和建立了幼儿园的目标管理与分层管理体系,使管理工作正逐步朝着制度化、规范化和科学化的方向发展。
同时,在工作中加强了对骨干队伍培养与使用的力度,目前我园骨干教师队伍已在不断壮大;骨干教工工作的责任心、能力、办事效率在原有的基础上也有所提高,得到了教工的普遍认可。
此外,园领导大力鼓励与支持教职工参与各类职培工作,不断进步,积极为教职工搭建向上发展平台。
新的教育理念也正在学习、实践、反思的循环中逐步形成,尤其在新教材的实施过程中,教师们也从中不同程度的理解到:
教材只是一种参考材料和资源,是帮助幼儿学习的工具,我们的教育不是教教材,而是教孩子。
因此教师在解读教材的同时,更需解读幼儿,走进幼儿的日常生活,倾听幼儿的语言,以把握幼儿普遍特点与个性特点,依据年龄特点与教育规律,使活动最接近幼儿的生活经验与发展水平,尽可能使活动与个性的需要相符合;较以前明显更加重视了环境的先导激趣、动态共建、隐性教育的作用。
一定程度上促进了幼儿主动与教师主导作用的发挥。
在幼儿园领导和全体教职工的努力配合,加之广大幼儿家长的合力下,幼儿园上学期无重大安全责任事故,意外事故发生率也是逐年减少。
幼儿园也被评为平安单位、市文明单位、××街道优秀基层党组织,一个班组被评为优秀教研组。
当然,在看到成绩的同时,也看到了存在的不足:
比如,1、课程管理减负增效、整合优效不凸显;2、师资队伍骨干效能、后备潜力不突出;3、幸福校园制度文化、品牌文化不成熟;4、教育科研特色项目、推广应用尚不彰显等等方面都需要后期不断地完善。
二、指导思想:
认真贯彻落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》和教育部发布的最新版《幼儿园工作规程》,坚持依法办园,依法治园,以德立园,以“一切为幼儿发展服务”为宗旨,深入实施素质教育,规范科学管理,注重校园软件建设、注重幼儿综合能力的培养,促进幼儿的全面发展,逐步形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特色,同时促进幼儿园的可持续发展。
三、具体目标工作与措施:
(一)、坚持以法办园、以德立园、以人为本,为实现从他律——自律的管理模式奠定基础
1、加强法治学习,增强法治意识,进一步明确各部门组长与组员间的岗位职责和本学期工作的主要目标与任务。
2、继续优化完善各项考核指标与教职工激励机制,提高考核绩效。
进一步做好服务于教职工的管理工作,持续积极为教职工搭建发展平台,并不断完善教职工福利制度。
3、和全体教职工共同描绘幼儿园的发展前景,努力争创市优质园所,把广大教职工凝聚在一起,朝着幼儿园的共同目标迈进。
提倡自主管理,提高自己分析调查现状、反思总结、改进行为提高工作能力。
建立良好的人际关系,同事之间相互尊重、相互信任,架构互相真诚桥梁。
营造一种精神振奋、朝气蓬勃、开拓进取的良好风气。
同时,继续加强民主管理的力度,继续开展“金点子”活动,增强教职工自我管理的意识。
开展“尊重与被尊重的关系”、“健全人格的塑造”等问题的热点讨论,形成尊重、互助、互学以及合作的良好氛围。
4、制度管理、民主管理与自治管理间的层次性与针对性研究。
尝试实行组室月例会制度,以充分调动教职员工的主人翁意识。
5、继续实行双周行政听取教职工意见与建议的制度,加强干群间的沟通与交流,做好园务公开公正,融洽干群关系,提高管理实效。
(二)、围绕评优、师德和师资队伍建设,促使教师向“学习型”方向发展
1、继续支持并激励教师参加学历培训及业务培训,提高学习的主动性与积极性。
专门制订切实可行的园本培训计划,加强对骨干教师、青年教师的培训,通过不断完善竞争激励机制,促进教师能力、素质、知识结构的提升,更好地促进幼儿园的内涵发展,多途径促进教师快速成长。
主要方法有:
一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用;二是搭建舞台,施压锻炼;三是园本培训有的放矢,促进成功;四是通过和其他优质幼儿园结成姐妹园,园际联动,优势互补、互相合作、共同提高。
2、加强师德教育,弘扬奉献精神,更加明确责任意识和全局观念。
使教职工有主人翁意识,真正做到全心全意为幼儿为社会服务。
定期学习、交流,以“师爱为魂、身正为范、学高为师”为准则,引导教师树立积极的人生观与爱岗敬业的精神,自觉维护教师的形像。
3、采用“微格”、“案例”等分析方法,提高教师研究能力。
以提高教师观察、分析、反思问题的能力。
4、尝试运用现代化信息技术进行再学习。
开展多媒体教学软件制作活动,提高教师对互联多媒体教材的研究与制作能力。
5、定期开展教育研究观摩、交流活动,根据教师各自的长处,分层、自主拜师学习,鼓励她们刻苦钻研,争当合格教师和学科带头人。
努力解决教师间专业化成长中的均衡性与层次性问题。
(三)、遵循保教相结合的原则,提升教研水平。
学习运用整合理念,灵活运用新教材。
1、加强理论学习和研讨,进一步提高教师的理论素养。
继续深刻理解与实施课改精神,寻求教师言行的理论支撑。
2、邀请专家来园作相关研究的指导,与观摩评析、自学积累领悟相结合,尝试解读孩子的言行,探寻孩子的最近发展区,灵活运用新教材。
并对相关教材进行筛选、整理,完善幼儿园资料库,并且择优积累,将研究过程中有价值的信息加以提取,为研究提供依据,充分展示幼儿园的特色。
3、以教研组、年级组为单位,将整合的理念运用于自主游戏与主题活动中:
环境资源的有效结合、目标内容的有机整合、幼儿经验的有益融合方面作一个较深入的研究与探讨。
4、保育员、营养员,保健员在规范操作的基础上,开展多种形式的评比活动,强调“三位一体”,“合作互助”,为幼儿创设良好的心理环境和物质环境。
不断提高服务质量。
(四)、进一步做好家长工作,以科研促家长教育,加强科研队伍建设
1、加强学习和研讨,提高科研组成员的自身素质。
2、进一步营造幼儿园科研氛围,完善科研管理制度,激励教师投入科研活动。
同时,积极开展园本教研活动,关注平常园本教研活动开展的实效,重视园本教研活动资料的收集与整理,更好地呈现活动轨迹,呈现教师的互动参与,呈现园内层级教科研的过程管理与对教师的指导与引领。
3、针对家长的实际状况和需求,尝试开展家教课题研究;增进幼儿园与社区间的联系,探索家教指导的方法与途径。
并邀请有关教育专家进行有针对性的指导。
邀请社区家长偕同孩子来园免费参与亲子教育活动,定期举办亲子教育专题讲座、发放有关亲子教育宣传材料等,让0—3岁婴幼儿家长普遍受到科学育儿指导,0—3岁婴幼儿受教育率达到市级要求。
4、切实有效做好家长工作,家园共同促进幼儿发展。
根据幼儿园实际,通过家长会、家长开放日、家访、家园同乐等形式,加强与家长的沟通,向家长宣传幼教理论、方法,发动家长参与我们的教育教学。
(五)、不断提高完善卫生保健工作。
工作重点:
深入精细化管理与指导,帮助保育员、营养员,保健员三大员巩固“以幼儿发展为本”的工作理念。
任务与措施:
1、加强日常
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