人教版七年级下册英语练习Unit2.docx
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人教版七年级下册英语练习Unit2.docx
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人教版七年级下册英语练习Unit2
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionA1a—1c(P7)
*教师寄语:
Abadbeginningmakesabadending.不善始者不善终。
【学习目标】:
1.熟练掌握本课单词和短语.
2.学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排.
3.初步掌握时间表达法.
【学习重点】:
谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.
【体验学习】:
1.gotoschool去上学(school前不用冠词)
2.tooth(复数)
3.eatbreakfast=havebreakfast吃早饭
4.takeashower=haveashower洗澡,淋浴
【课堂导学】:
一、自主学习
学习任务一:
会读写新单词及短语。
1、个人自读、记忆本课单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛,看谁记得快、准,并展示(默写)
单词:
时间______________几点,什么时候___________...点钟______________
短语:
通常______________去上学_________________起床_______________
淋浴;洗澡__________吃早饭_________________刷牙______________
4、认真观察1a的图画,将词语与图片搭配,并核对答案。
学习任务二:
利用时间表达法,自由的表达时间.
1、个人读出下列时间.
5:
00--fiveo'clock6:
00--sixo'clock
7:
00--seveno'clock8:
00--eighto'clock
9:
02--ninetwo10:
20--tentwenty
11:
35--eleventhirty-five
2、小组为单位,读出1a中的时间.
3、听录音,完成活动1b
学习任务三:
完成1c.运用句型Whattime谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间.
1、熟读1a中的对话,理解并复述.
2、两人合作,谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者).
3、熟读1b中的对话,理解并复述.
4、小组为单位,两人合作,谈论Rick一家的淋浴时间.
二、合作交流
小组讨论该如何表达时间?
写出下列时间.
9:
00________________11:
00____________
10:
39_______________12:
07____________
【自主检测】:
按要求改写句子.
1.Aliciatakesashowerat9:
00.(提问划线部分)
______________________________________?
2.Marytakesashowerat8:
00.(变一般疑问句)
_________Mary________ashowerat8:
00?
3.Iusuallygotobedat10:
00.(变否定句)
I_______usually_______tobedat10:
00.
4.Sheoftenrunsinthemorning.(对划线部分提问)
_________________sheoften_________?
5.Iusuallygetupatfiveo’clockeveryday.(对划线部分提问)
_________________________yougetupeveryday?
【学习体会】
成功&收获:
失败&不足:
SectionA2a—2d(P8)
*教师寄语:
Abadbeginningmakesabadending.不善始者不善终。
【学习目标】【学习重点】:
1.熟练掌握本课单词和短语.
2.学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排.
【体验学习】:
用适当的词填空,补全下面的短文:
MyDay
Iusually_________(起床)at6:
30.Ihavebreakfast______(在)seveno’clock.Afterbreakfast,I_______________(洗澡)andthenI___________(上学)at7:
30.Igettoschoolat7:
40.Ihavefiveclassesinthemorning.AndthenI___________(吃午饭)at12:
00.Intheafternoon,Ihavetwoclasses.I__________(回家)at6:
20.Igethomeat6:
30p.m.I_____________(吃晚饭)atabout7:
00.Afterdinner,Idomyhomework(做作业).Igotobed(睡觉)at10:
00.Iamverybusy(繁忙的)andhappyeveryday.
【课堂导学】:
自主学习
学习任务一:
完成活动2a
1.听录音,完成2a中的句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。
4.小组为单位,谈论对话中的内容。
学习任务二:
完成活动2b。
1.听录音,完成时间表。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。
4.小组为单位,谈论2b中的内容。
e.g.A:
WhattimedoesBobtakeashower?
B:
Shetakesashowerat5:
30.
学习任务三:
完成2c部分。
1.以小组为单位,编新对话。
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四:
完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑,师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4.学生大声朗读并背诵课文。
三、系统总结
如何询问他人的日常作息时间?
例如:
①你什么时候吃早饭?
7:
30.
_______________________you________________?
_______7:
30.
②你的妈妈什么时候洗澡?
9:
25.
_________________yourmother_______a_______?
At9:
25.
总结句型:
A:
__________________?
B:
__________________
A:
___________________?
B:
__________________
【自主检测】:
I、翻译官:
试试看
起床________________吃早饭/午饭/晚饭______________
去上学__________淋浴____________一个大家庭___________
几点;什么时候________九点_________9:
05__________12:
54_________
II、根据汉语完成英语句子。
1.我们从周一到周五上学。
Wegotoschool______Monday_____Friday.
2.我穿好衣服后就吃饭。
AfterI______________,Ihavebreakfast.
3.她上课总是迟到。
Sheisalways______________class.
【快乐链接】英汉对对碰:
MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.
forty从不,绝不
never五十
early四十
fifty早的
work电台,车站
station工作
night奇怪的
funny晚上
exercise广播电台
radiostation锻炼
inthemorning在早晨
getup去上班
gotowork起床
belatefor淋浴
takeashower迟到
gotoschool去上学
【学习体会】
成功&收获:
失败&不足:
__
SectionAGrammarFocus—3c(P9)
*教师寄语:
Abadbeginningmakesabadending.不善始者不善终。
【学习目标】:
1.熟练掌握本课的单词,和部分短语.
2.熟练运用句型询问时间,以及在某个时间干什么事
What'sthetime?
It's----
Whattimedoyouusually------?
Iusually-----at---
3.通过模仿3a,就你一天的活动表述成
【学习重点】:
描述你的一天的活动.
【体验学习】:
1.按要求写出下列单词的变换形式。
brush(第三人称单数)_________good(最高级)__________
2.whattime与when的区别
when与whattime都可以用来询问时间,相当于汉语的“什么时候”,它们之间的异同点如下:
1)询问做某事的具体时间(钟点)时两者可以互换如:
你什么时候去上学?
—When/Whattimedoyougotoschool?
—Igotoschoolatseveno’clock.
2)询问钟表所显示的时间时,只能用whattime
e.g.—Whattimeisit?
(=What’sthetime)几点了?
—It’seightthirty.八点半。
3)询问事件发生的年份、月份、日期等非非钟点性时间时,只能用when,而不能用whattime。
e.g.—Whenisyourbirthday?
—MybirthdayisFebruary6th.
—WhenisTeachers’Day?
—It’sSeptember10th.
[总结]:
Whattime几点了?
准确到分,When的范围比较大。
【课堂导学】:
学习任务一:
完成GrammarFocus
1.学生自学,并理解句子意思。
.
2.分组朗读句子。
3.学生质疑,师生共同解惑。
(教师简介usually,alwaysnever的用法与区别)
4.小组活动,运用GrammarFocus的句子编写对话。
学习任务二:
完成3a部分
1.学生仿照例句完成其他练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务三:
完成3b部分
1.学生用所给的词完成句子。
2.小组展示成果
学习任务四:
完成3c部分
小组活动并展示成果
二、合作交流
Groupwork:
讨论如何使用whattime及when并各造2个句子。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
三、系统总结
总结你在本节课中所学的短语
四、自主检测
(一)英汉互译
长时间___________________起床_______________________
刷牙___________________冲凉,洗澡_______________________
去上班___________________早饭后_________________
整夜________________到家_________________
看早间电视____________________上床睡觉_____________
(二)选择
1.Thebususually________himtowork.
A.takeB.takesC./D.bring
2.Iusuallygotoschool_________seveno'clock..
A.atB.inC.onD.for
3._________afunnytimetoeatbreakfast..
A.HowB.WhatC.WhenD.What
4.HowcanIgotoschool?
----Youcantake______________
A.thenumber13busB.13busC.the13busD.number13bus
5.—What'sthetime?
—__________nine-fifteen.
A.ThetimeisB.It'sC.AtD.Thisis
(三)根据句意,用括号内所给词的适当形式填空
1.Peoplelove___________(listen)tohim.
2.He________(brush)histeethand__________(have)ashower..
3.It's7o'clock.Let's_____(go)home.
4.Ourteacherworks8h_______adayintheschool..
5.Wewanttoliveinthe___________(旅馆).
【学习体会】
成功&收获:
失败&不足:
SectionB1a—1e(P10)
*教师寄语:
Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情。
【学习目标】:
1.熟练掌握本节课的单词及短语.
2.能够利用所学句型询问及表述时间。
3.掌握时间表达法
【学习重点】:
学会谈论自己或别人的日常生活,询问及表述时间。
【体验学习】:
1.个人自读,找出并记忆新单词和短语.
2.翻译官
在早晨____________在晚上____________在下午
去睡觉__________做作业____________去散步
六点半_____________六点一刻六点四十五__
【课堂导学】:
自主学习
学习任务一:
完成活动1a部分.
1.两人一组,练习对话。
----Whattimedoyouusuallygotobed?
-----Iusuallygotobedat9:
45
2.学生质疑,师生共同解惑。
(介绍时间的表达方法)
3.完成1a将行为与时间匹配。
4.在小组内核对答案。
学习任务二:
完成活动1b部分
1.两人一组,练习对话。
-----Whendostudentsusuallyeatdinner?
-----Studentsusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.
2.利用1a中的短语,做替换练习。
3.小组竞争,展示成果。
学习任务三:
完成1c,1d,1e部分
1.听录音,圈出你听到的活动。
2.核对答案,完成1c,
3.再听一遍录音,完成1d,
4.记住这些表示日常活动的动词和动词词组.
5.听录音,复述所听内容
6.两人一组,练习所听材料。
完成1e
------WhendoesTomusuallygetup?
-------Heusuallygetsupathalfpastfive.
二、合作交流
讨论时间的表达方法,并区分past与to的含义,试着翻译下列时间
4:
15______________4:
30________________4:
45__________________
三、系统总结
总结时间的表达法:
第一种方法:
顺读法先说点钟数,再说分钟数
第二中方法:
倒读法分钟+past/to+点钟数
⑴分钟数不超过30分钟,中间用“past”连接,意为“过”,
e.g.8:
29twenty—ninepasteight
八点过29分
⑵分钟数超过30分钟,中间用“to”连接,意为“差---分到几点”
e.g.8:
59onetonine.
可翻译为差一分到九点/九点差一分/8点59分
⑶15分钟,表示为aquartereg:
9:
15--aquarterpastnine
⑷30分钟,表示为half
9:
30halfpastnine(30分钟只用past,不用to)
注意:
整点钟的表示方法只有一种,即钟点数+o’clockeg:
8:
00--eighto’clock
【自主检测】:
精挑细选
1.—_____doyougotoschool?
—Ioftengotoschool____7:
30pm.
A、Whattime,onB、Whattime,at
C、What,inD、When,in
2.—What'sthetime?
(几点了?
)
—______nine—fifteen.
A、ThetimeisB、It'sC、AtD、Thisis
3.—It'sseveno'clock.It'stimetogo______.
—OK.Let'sgo.
A、tohomeB、thehomeC、myhomeD、home
【学习体会】
成功&收获:
失败&不足:
SectionB2a—2c(P11)
*教师寄语:
Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情。
【学习目标】【学习重点】:
1.掌握本节课的单词和短语。
2.理解本课短文,并学会谈论自己或他人的健康生活方式。
【体验学习】:
预习交流
1.找出本节课的新单词和短语并牢记;
2.自学课文,勾画出重点和疑惑。
【课堂导学】:
学习任务一:
谈论健康的日常活动
1.分组讨论哪些是健康的日常活动,并展示
2.完成2a,并朗读这些短语
学习任务二:
学习2b短文
1.自读短文,理解意思
2.小组讨论短文意思
3.学生质疑,师生共同解惑,教师对重点单词和短语作适当的解释。
4.小组内复述短文
5.尝试背诵短文
学习任务三:
学习2c部分
1、再读短文,用2b中的相关信息完成空格
2、小组合作,核对答案
3、谈谈自己有哪些健康的和不健康的生活习惯,并记下来
二、合作交流
1、翻译下列短语
为……而感谢______________想做……_____________起床__________
做家庭作业__________吃早饭______________去上学_______________
2、翻译句子
谢谢你的来信。
_______________________
我通常大约6点15分起床。
_________________________________
请写作告诉我的早晨的情况。
______________________________
三、系统总结
总结一下提问时间用哪些词。
【自主检测】:
I、精挑细选
1.Rick_____earlymorningnewsonTV.
A.seesB.readsC.watchesD.have
2.Igoto_____workafter_____breakfasteveryday.
A./,theB./,/C.the,aD.the,/
3.—It'sseveno'clock.It'stimetogo_____.
—OK,Let'sgo.
A.schoolB.toschoolC.myschoolD.theschool
II、翻译句子
1、我一般在早上6:
30左右吃早饭。
______________________________________________
2、学校9:
00点钟开始上课。
_______________________________________________
3、晚上我要么看看电视,要么玩玩电脑游戏。
____________________________________________
4、你通常几点到校?
____________
5、人们一般在什么时候吃晚餐啊?
_________________________________________________________
Ⅲ、快乐阅读
MynameisLiHong.IstudyatNo.6MiddleSchool.AtschoolIhaveafriend.HisnameisJim.
Wegetupatsixinthemorning.Wegotoschoolatseventen.Classesbeginatseventhirty.Wehavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.
Afterschoolweplaygames.Weoftenplayfootball.Wegohomeataboutfive.Wedoourhomeworkintheevening.Wegotobedataroundninefifty.
根据文章,判断正(T)误(F):
( )1.LiHongandJimarefriends.
( )2.Theygetupatseveno’clockinthemorning.
( )3.Theyhavesevenclasseseveryday.
( )4.Theyoftenplaygamesafterschool.
( )5.They
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