化平淡为生动.ppt
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化平淡为生动.ppt
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昨天英语测试,我几次想拿出书来看,由于老师看得紧,昨天英语测试,我几次想拿出书来看,由于老师看得紧,都没有成功,最后还是被老师看见了,我觉得很不好意都没有成功,最后还是被老师看见了,我觉得很不好意思。
思。
可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺“潇洒潇洒潇洒潇洒”的我,的我,的我,的我,一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草英语课本。
英语课本。
英语课本。
英语课本。
但此时,严肃的但此时,严肃的但此时,严肃的但此时,严肃的“老英老英老英老英”两只眼睛正像激光似的在教室内两只眼睛正像激光似的在教室内两只眼睛正像激光似的在教室内两只眼睛正像激光似的在教室内扫射呢!
我的心怦怦直跳。
扫射呢!
我的心怦怦直跳。
扫射呢!
我的心怦怦直跳。
扫射呢!
我的心怦怦直跳。
“唉,舍不得孩子,套不住狼!
唉,舍不得孩子,套不住狼!
唉,舍不得孩子,套不住狼!
唉,舍不得孩子,套不住狼!
”我一咬牙,慢慢的将英语课本从课桌里拖了出来。
我一咬牙,慢慢的将英语课本从课桌里拖了出来。
我一咬牙,慢慢的将英语课本从课桌里拖了出来。
我一咬牙,慢慢的将英语课本从课桌里拖了出来。
“某某某某某,干什么?
!
某,干什么?
!
某,干什么?
!
某,干什么?
!
”只听得只听得只听得只听得“老英老英老英老英”一声断喝,我羞得差点一声断喝,我羞得差点一声断喝,我羞得差点一声断喝,我羞得差点钻到老鼠洞里去。
钻到老鼠洞里去。
钻到老鼠洞里去。
钻到老鼠洞里去。
比较两段文字,说说异同:
比较两段文字,说说异同:
化平淡为生动化平淡为生动作文修改二作文修改二招式一:
招式一:
添加添加修饰语写修饰语写生动生动提示:
提示:
在句子干的基础上适当添加一些富有在句子干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分。
内涵的修饰成分。
“马路上,过来了一辆小车马路上,过来了一辆小车。
”“宁静的宁静的马路上,马路上,吱呀吱呀地吱呀吱呀地过过来了一辆来了一辆黑色黑色小车。
小车。
”试一试:
试一试:
清晨,阳光照进我的卧室,小鸟扇动着翅清晨,阳光照进我的卧室,小鸟扇动着翅膀,在树上鸣叫。
膀,在树上鸣叫。
早晨,早晨,明媚的明媚的阳光阳光柔柔地柔柔地照进我的卧室,照进我的卧室,轻盈的轻盈的小鸟小鸟翩翩地翩翩地扇动着翅膀,在树上扇动着翅膀,在树上婉婉转地转地唱着歌。
唱着歌。
妙增形容词、叠词等修饰词,使句子妙增形容词、叠词等修饰词,使句子更加具体生动。
更加具体生动。
我们班的孩子们疯狂地迷恋上了作文,他们我们班的孩子们疯狂地迷恋上了作文,他们说那种感觉说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛,飞蛾迷恋就像孔雀迷恋自己的羽毛,飞蛾迷恋灼热的火焰,水仙迷恋清澈的倒影。
灼热的火焰,水仙迷恋清澈的倒影。
我们班的孩子们疯狂地迷恋上了作文,他我们班的孩子们疯狂地迷恋上了作文,他们说那种感觉难以形容。
们说那种感觉难以形容。
如何使我们的那种感觉形象些?
如何使我们的那种感觉形象些?
妙用修辞妙用修辞:
招式二招式二用比喻将抽象的感觉具体化。
用比喻将抽象的感觉具体化。
生命的美丽,永远展现在她的进取之中;生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像入云的蓬勃生机中;像雄鹰雄鹰的美丽,是展现的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中流中。
生命的美丽生命的美丽生命的美丽,永远展现在她的进取之中。
生命的美丽,永远展现在她的进取之中。
像大树、雄鹰和江河的美丽就展现在它们的进像大树、雄鹰和江河的美丽就展现在它们的进取中。
取中。
生命的美丽生命的美丽怎样写语言会有磅礴气势?
怎样写语言会有磅礴气势?
妙用修辞妙用修辞:
招式二招式二找出找出爱在细微处爱在细微处作文中平淡作文中平淡的句子,运用修辞写生动、写形的句子,运用修辞写生动、写形象。
象。
小结:
小结:
巧妙运用修辞增加语言的巧妙运用修辞增加语言的表现力表现力。
修辞手法多种多样,但是无论使用那种修辞手法多种多样,但是无论使用那种修辞手法,其目的是相同的:
都是为了修辞手法,其目的是相同的:
都是为了更好更好地表情达意。
地表情达意。
因此,在写作时,要因此,在写作时,要根据文章根据文章情感和主题的情感和主题的需要灵活地选择需要灵活地选择修辞手法修辞手法。
“锅底下锅底下窜着窜着蓝色的火苗。
蓝色的火苗。
”招式三招式三“蓝色的火苗蓝色的火苗舔着舔着锅底。
锅底。
”精心锤炼词语,增强表现力精心锤炼词语,增强表现力VS他只得(他只得()小嘴,()小嘴,()看着空中()看着空中(),有时至于小半日。
远处的蟹风筝),有时至于小半日。
远处的蟹风筝落下来了,他(落下来了,他();两个风筝的缠);两个风筝的缠绕解开了,他高兴得(绕解开了,他高兴得()。
)。
我即刻伸手(我即刻伸手()了蝴蝶的一支翅骨,)了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮(又将风轮()在地下,()在地下,()扁了。
)扁了。
张着张着呆呆出神出神惊呼惊呼跳跃跳跃抓断抓断掷掷踏踏风筝风筝鲁迅鲁迅你的你的爱在细微处爱在细微处中有没有词中有没有词不达意之处?
一起改一改。
不达意之处?
一起改一改。
招式四招式四灵活运用多变的句式灵活运用多变的句式汉语句式千变万化,要学会汉语句式千变万化,要学会灵活使用灵活使用。
有。
有长有短,有整有散,长有短,有整有散,才能更好地表情达意。
才能更好地表情达意。
短句,特别是四字格的语言形式有一种短句,特别是四字格的语言形式有一种流动感,和谐优美,节奏分明。
流动感,和谐优美,节奏分明。
示例:
示例:
河水清澈见底,缓缓流动;两岸绿柳成荫,河水清澈见底,缓缓流动;两岸绿柳成荫,倒映水中;水面一群鸭子,逆流而上;远倒映水中;水面一群鸭子,逆流而上;远处一只船,停泊岸边。
处一只船,停泊岸边。
短句使用去冗繁短句使用去冗繁改一改:
改一改:
妈妈更多地是让我们学会对新邻居的妈妈更多地是让我们学会对新邻居的体谅。
某个早晨出门发现两户人家门外垫体谅。
某个早晨出门发现两户人家门外垫都是麦黄色的半圆形状,拼起来就是一个都是麦黄色的半圆形状,拼起来就是一个圆甚是和谐。
圆甚是和谐。
改一改:
改一改:
妈妈让我们学会体谅新邻居。
某个早妈妈让我们学会体谅新邻居。
某个早晨出门时,我惊奇地发现我家的门垫换了晨出门时,我惊奇地发现我家的门垫换了!
麦黄色的,半圆形状,和新邻居家的一!
麦黄色的,半圆形状,和新邻居家的一模一样,拼起来就是一个圆,甚是和谐。
模一样,拼起来就是一个圆,甚是和谐。
化平实为生动1、充分运用修饰语、充分运用修饰语2、巧妙运用修辞、巧妙运用修辞3、精心锤炼词语、精心锤炼词语4、灵活运用多变的句式、灵活运用多变的句式小小结结生生动形象形象新新鲜幽默幽默古朴古朴“陈言言之之务去去”,用用最最富富创造造力力和和幽幽默默的的语言言增增强文文章章表表情情达达意意的效果的效果。
语言具有画面感言具有画面感。
准确准确使语言传神使语言传神增增强文章的古典美文章的古典美个性化的语言方能彰显生命力!
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- 平淡 为生