教师资格证面试幼儿结构化真题及答案.docx
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教师资格证面试幼儿结构化真题及答案
教师资格证面试幼儿结构化真题及答案
一、职业认知类/综合分析类
【考题回顾】有家长说教育孩子都是幼儿教师的责任。
对此,你怎么看?
【参考答案】
1.提出观点,表明态度。
认为教育孩子是幼儿教师的责任,说明部分家长教育观念陈旧。
在倡导实施素质教育的今天,幼儿教育需要教师和家长来共同完成。
题目来源于考生回忆
2.分析家长不参与幼儿教育的危害。
家长不积极配合老师在家里进行相关的幼儿教育,
会导致幼儿在园所学的相关知识和技能得不到巩固,将不利于幼儿的健康成长。
3.提出幼儿教师获取家长配合的建议。
一是跟家长建立平等合作的关系,在教育孩子的
问题上互相学习,共同提高;二是经常与家长沟通,帮助家长转变观念,提高认识;三是邀
请家长参加活动,在活动中了解幼儿园的办学理念,促进幼儿的成长。
【考题回顾】有的幼儿老师在课上刷微信。
对此,你怎么看?
【参考答案】
1.提出观点,表明态度。
幼儿园老师在课上刷微信,严重违反了教师职业道德规范的规
定,是对幼儿极不负责任的表现。
2.分析教师在课上刷微信的危害。
幼儿老师在课上刷微信的行为,既会为幼儿树立不良
的示范,不利于幼儿良好行为习惯的培养,又是极不负责的表现,会严重影响上课效果。
3.提出杜绝教师这种行为的建议。
一是幼儿教师要为人师表,严于律己,做好幼儿的榜
样。
二是幼儿园加强师德建设,对幼儿老师保教行为进行监督和管理,对严重违背职业道德
规范的老师给予相应的处罚。
【考题回顾】某幼儿园老师对家境比较好的小朋友特殊对待。
对此,你怎么看?
【参考答案】
1.提出观点,表明态度。
幼儿园老师特殊对待家境好的幼儿,这是一种区别对待幼儿的
体现,严重违背了“平等对待每一个幼儿”的职业理念。
2.分析教师区别对待幼儿的危害。
一是使受到特殊待遇的幼儿变得任性和嚣张,不利于
其良好行为习惯的养成;二是会打击被忽视幼儿的自尊心和自信心,不利于其良好人格的塑
造。
题目来源于考生回忆
3.提出杜绝教师这种行为的建议。
一是教师要不断提高职业道德素养,树立“教育公正”
的幼儿发展观;二是幼儿园要加强对幼儿老师的监督和管理,对违背师德的言行予以惩戒;
三是教育部门要加大对科学教育观的宣传和引导,督促幼儿园落实好各项教育工作。
【考题回顾】在当前幼儿教育中,男性幼儿教师可谓是万里江河中的一滴水,所占比例甚
小。
对此,你怎么看?
【参考答案】
1.提出观点,表明态度。
由于受传统教育观念及男性择业观的影响,从事学前教育的男
性老师可谓凤毛麟角,该问题要引起足够的重视。
2.分析男幼师对于幼儿成长的作用。
拥有男女教师比例合适的教育环境,不但可以增加
幼儿园的活力,更能让孩子接触到全面的信息,有利于激发其思维,增强其分辨事物的能力,
培养坚强果敢的意志,更有利于孩子的全面发展。
题目来源于考生回忆
3.提出如何改变男幼师比例小的建议。
一方面改变传统的思想认识,尤其是男性应转变
固有的择业观。
另一方面,加强政策倾斜,吸引更多的具有良好素质的男性加入到幼儿教师
队伍中。
【考题回顾】有人说爱是教育的基石。
对此,你是怎么理解的?
【参考答案】
1.提出观点,表明见解。
这句话指出从事幼儿教育的教师要拥有爱心,并给予幼儿爱心,
爱是教育幼儿的技巧。
2.分析积极意义。
爱心可以保证幼儿教师全身心地投入教育工作中,增加其工作的耐心
和责任心;还会督促自身不断加强专业素质的提高,精心设计好每一个教学活动计划,让幼
儿健康快乐地成长。
3.联系自身。
在今后的教育教学工作中,用一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去呵护幼儿,
走进他们的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。
并通过不断地学习来提升自己的专业素养,
切实践行新课标的理念和要求,真正做到以人为本,以幼儿健康成长为本。
【考题回顾】有的幼儿教师说幼儿园的工作简单又枯燥,你怎么看?
【参考答案】
1.有的幼儿教师说幼儿园的工作简单又枯燥,我认为这是其缺乏对幼儿教师职业科学认
识的表现。
2.幼儿的年龄特点决定了幼儿教师的工作原则是“保教结合”,“保中有教”“教中有
保”,教师要通过饮水、入厕、盥洗、餐点、午休等这些一日生活常规培养幼儿良好的饮食、
睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和自理能力。
如果教师要做好幼儿教育工作,就需要不断思考,
根据每个幼儿的年龄和性格特点花心思去组织设计每个环节的活动。
3.幼儿教师每天的工作并不只是相同内容的简单重复,幼儿教师应该摒弃这种错误观
念,为自己制定每个阶段的职业发展规划,通过不断地学习、反思,来提高自己的专业能力。
【考题回顾】有人说幼儿园工作收入低,很辛苦,除了繁重的教学任务以外,还要顶住巨
大的社会压力。
请问,你如何看待?
【参考答案】
1.表明态度。
在我眼里,我觉得幼教工作是一份甜蜜的“苦差事”。
2.阐述我对幼儿园工作的理解。
在我看来,幼儿教师虽然辛苦,但是在与幼儿的相处中
却能收获很多幸福,让我觉得自己的付出是值得的。
题目来源于考生回忆
2
3.阐述我会如何更好地开展幼师工作。
第一,爱岗敬业,严格要求自己,用细心、耐心、
爱心对待幼儿。
第二,不断提升保教能力。
第三,苦中作乐。
适当放松自我,遇到问题要迎
难而上,努力寻求解决的办法。
【考题回顾】你认为幼儿教师除了要具备专业知识,还应该具备哪些重要素质?
【参考答案】
1.简要概括。
一名优秀的幼儿教师除了具备扎实的专业知识之外,还应具有爱心、耐心、
责任心,亲和力以及与良好的心理素养和交往能力等。
2.具体阐述。
第一,爱心、耐心和责任心。
关爱幼儿,使每一个幼儿都感受到父母般的
爱;对幼儿表现出足够的耐心,有效地帮助幼儿更快更好地进步;把别人家的孩子当成是自
己的孩子,把孩子的问题当成自己的问题去解决。
第二,亲和力。
不断地完善自己,增加自
己的亲和力,让幼儿感觉到安全和温馨。
第三,良好的心理素养和交往能力。
多与家长沟通,
及时了解幼儿在家的状态,共同促进孩子更好地发展。
【考题回顾】有人说,幼儿老师只注重唱歌和跳舞,不注重专业。
你怎么看?
【参考答案】
1.表明态度。
简单地认为幼儿老师只会唱歌和跳舞、不注重专业的观点是不合理的。
这
是对幼儿教师职业和职责的误解。
2.分析为什么幼儿教师是具有专业性的。
幼儿园教师的专业标准明确规定幼儿园教师不
仅要具备从业的基本技能,还需要正确的教学理念、良好的师德及科学的教育方法。
题目来
源于考生回忆
3.阐述幼儿教师应具备哪些专业性。
对于幼儿园老师而言,最重要的是要有“五颗心”,
即要有爱心、耐心、细心、恒心和诚心。
只有保持一颗执着的事业心,才能倾注教师全部的
心血,关怀呵护孩子的成长。
【考题回顾】有的老师说工作两年后,失去了兴趣。
如果是你,你会怎么办?
【参考答案】
1.表明态度:
教师出现职业倦怠对教师自己、幼儿会带来严重的影响。
因此,作为一名
幼儿教师,我会努力调整,积极应对。
2.阐述具体做法。
首先,调整心态,正确对待。
我会坚定自己的职业信仰,认识到这份
职业的意义和价值,从而保持乐观向上的心境,珍惜工作中和孩子相处的时间。
其次,准确
定位,善于发现工作中的乐趣,从而提高工作热情。
最后,给自己设置不同的目标,通过每
一个目标的完成,挖掘自己的潜力,进而取得更大的进步。
【考题回顾】你为什么选择当一名幼儿园教师?
【参考答案】
1.表明态度。
我选择当幼儿教师是因为热爱与追求。
2.阐述选择当幼儿教师的原因。
第一,高度匹配的职业兴趣。
我能在幼儿教育中体会育
人之乐,获得莫大的成就感和幸福感。
第二,客观理性的求职需要。
我的专业是学前教育,
3
良好的专业能力是我从事幼儿教育工作的重要保证。
第三,长期稳定的职业追求。
我愿意在
幼儿教师这个岗位上勤奋学习,辛勤耕耘,为幼儿教育工作的发展尽自己的绵薄之力。
【考题回顾】当幼儿有问题向老师求助时,你认为老师该不该帮幼儿解决?
【参考答案】
1.提出观点,表明态度。
老师应该积极回应幼儿,耐心向幼儿了解情况,并千方百计地
帮助幼儿,解决幼儿的疑问。
2.具体阐述。
老师既要表扬幼儿积极思考、大胆提问的做法,还要和幼儿一起探讨这些
问题,得出答案,增加幼儿的知识,确实做到因材施教,为每个幼儿提供适合的教育,使每
个幼儿都能在幼儿园里得到相应的成长。
3.联系自身。
作为幼儿教师,在面对幼儿的求助时,我会根据幼儿的需要给予相应的指
导和建议,以不同的方式帮助幼儿,使幼儿获得成长。
【考题回顾】有人认为幼儿园教师相当于看管员,不需要太高的素质。
对此,你怎么看?
【参考答案】
1.明确表明观点。
幼儿园教师在教育过程中的角色绝不仅仅是看管员,而是知识的传递
者和幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
2.具体阐述。
幼儿园教育的重要性。
一方面,学前教育作为整个教育体系的基础,是对
孩子进行的预备教育。
而幼儿园教师的自身素质水平是决定学前教育质量的关键因素;另一
方面,幼儿时期是发展人格和个性的重要时期,幼儿教师的言行举止会潜移默化地影响着幼
儿,是一种无声的教育,其作用是任何人替代不了的。
3.联系自身。
作为幼儿教师,一方面,我们必须通过“学习、学习、再学习”,不断更
新观念,接受新知识;另一方面,在日常生活中,也要特别注意自身素养,在教育他人的过
程中不断提高、完善自己,时刻谨记“为人师表”的理念,认真教育好每一个天真活泼的孩
子。
【考题回顾】有人说,幼儿园有好老师是幼儿园的光荣。
对此,你怎么看?
【参考答案】
1.正确表明观点。
一个幼儿园拥有好老师是幼儿园的光荣,这就充分说明了好老师对幼
儿教育事业的重要性。
2.深入分析论证。
一个好的幼儿老师,能开启幼儿认识世界和探索世界的启蒙之门,保
护好幼儿的好奇心,为幼儿接受下一步的教育奠定坚实的基础,促进学前教育长足、健康发
展。
反之,师德缺失的教师,不仅使幼儿的身心受到伤害,还给整个幼师队伍的形象带来负
面影响。
3.具体阐述落实。
好的幼儿教师要做到三点:
一要爱岗敬业,认真践行《3—6岁儿童学
习与发展指南》,对幼儿实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐的发展;二要牢固
树立终身学习理念,不断提高保教知识和技能;三要牢固树立改革创新意识,在实践中大胆
开拓。
【考题回顾】对于新课改提倡的“以幼儿为中心”,你怎么看?
4
【参考答案】
1.提出核心观点。
“以幼儿为中心”是幼儿新课程改革的要求,重在强调教师要发挥幼
儿的主体性,促使他们全面、和谐发展。
2.具体分析论证。
反观现实生活,我国幼儿主体性缺失的现象仍较为严重。
例如,有的
教师完全放手让幼儿自由活动,忽视了幼儿的年龄特征;而有的教师则一切包办代替,剥夺
了幼儿动手操作的权利。
对此,新课改提倡的“以幼儿为中心”的理念,既强调了师幼关系
不是简单的控制与服从关系,又规定了新课改背景下的教学活动不是教师或幼儿的单边活
动。
3.深入落实解决。
为真正贯彻落实“以幼儿为中心”的理念,一方面教师不能一味用成
人的眼光去要求幼儿,更不能用自己的判断标准评判幼儿的做法;另一方面教师既要激发幼
儿参与的动机,又要根据教材的特点和幼儿的实际情况,为幼儿提供主动学习的机会。
【考题回顾】小明总是与小朋友打架。
对此,你怎么看?
【参考答案】
1.正确看待幼儿打架问题。
小明总是与小朋友打架,我认为这是幼儿人际交往能力缺失
的典型表现,长此以往,会严重影响幼儿的身心健康。
对此,教师应高度重视。
2.分析论证提出的观点。
有心理学研究表明,人际关系不良常常是心理问题产生的主要
原因。
而3-6岁正是幼儿人际交往能力发展的关键时期,如果存在打架行为,会严重影响幼
儿的人际交往和其他能力的发展。
3.想办法解决幼儿打架问题。
一方面,教师要通过讲故事、歌曲口诀和角色扮演等方式,
引导幼儿学会合适的表达方式,帮助幼儿提升交往的技能;另一方面,教师应创设和提供丰
富适宜的活动区域和玩具材料,引导幼儿学会合作。
【考题回顾】小明在幼儿园总是很调皮,于是小明的爸爸就说“再调皮不来接你了”。
对
此,你怎么看?
【参考答案】
1.正确表明观点。
小明的爸爸用威胁的语言来恐吓孩子,反映出来的是其教育观念和方
式的不正确,没有做到科学育儿。
2.具体分析论证。
现在很多家长都会存在小明爸爸的这种行为,对孩子的问题行为不进
行客观分析,而是采取简单粗暴的方法。
出现这种现象,主要源于家长教育观念的落后。
3.阐述科学教育方法。
要转变教育观念,就要多倾听孩子的心声,循循善诱,因势利导。
而且,还要加强与幼儿家长的联系,建议家长不要恐吓孩子,否则会给孩子造成心理阴影。
同时,为家长普及科学育儿的知识与技巧。
【考题回顾】有人认为幼儿园教师相当于看管员,不需要太高的素质。
对此,你怎么看?
【参考答案】
1.明确表明观点。
幼儿园教师在教育过程中的角色绝不仅仅是看管员,而是知识的传递
者和幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
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2.具体阐述。
幼儿园教育的重要性。
一方面,学前教育作为整个教育体系的基础,是对
孩子进行的预备教育。
而幼儿园教师的自身素质水平是决定学前教育质量的关键因素;另一
方面,幼儿时期是发展人格和个性的重要时期,幼儿教师的言行举止会潜移默化地影响着幼
儿,是一种无声的教育,其作用是任何人替代不了的。
3.联系自身。
作为幼儿教师,一方面,我们必须通过“学习、学习、再学习”,不断更
新观念,接受新知识;另一方面,在日常生活中,也要特别注意自身素养,在教育他人的过
程中不断提高、完善自己,时刻谨记“为人师表”的理念,认真教育好每一个天真活泼的孩
子。
【考题回顾】触网低龄化,超半数儿童5岁接触网络,对此,你怎么看?
【参考答案】
1.提出观点,表明态度。
孩子可以在网络上汲取大量的知识咨询,但也会带来一些不利
影响,需要对幼儿给予正确地引导和规范。
2.分析此现象出现的原因及不利影响。
孩子缺少玩伴,家长缺乏亲子教育。
长此以往会
影响身心健康,除了视力下降,还可能诱发颈椎、睡眠等身体方面的疾病,更会对心智发育
造成影响,淡化现实人际交往能力。
此外,网络充斥的大量不良信息也不利于儿童正确人生
观、价值观的形成。
题目来源于考生回忆
3.提出解决触网低龄化地建议和措施。
首先,家长要尽可能多地陪伴孩子,多带孩子亲
近大自然,参加社交活动,合理工作孩子的上网时间。
其次,网络监管部门要积极净化网络
空间。
最后,幼儿教师应在教育教学中正确引导幼儿对待网络。
二、人际关系类
【考题回顾】作为幼儿园老师,你如何处理好与幼儿家长的关系?
【参考答案】
1.表明态度。
家庭和幼儿园是孩子生活、玩耍的重要场所,我会与家长建立和谐融洽的
关系,共同促进孩子健康成长。
题目来源于考生回忆
2.阐述具体做法。
首先,尊重家长。
我会尊重家长对幼儿教育的想法,多从家长的角度
出发去考虑问题。
其次,经常沟通。
我会经常与幼儿家长保持沟通,主动向家长介绍幼儿在
园的情况、与家长交流育儿方法、听取家长的意见和建议、解决家长的疑惑等。
最后,展示
自己的专业性,获得家长的认可。
【考题回顾】幼儿园家长会,大部分家庭来的都是妈妈,爸爸很少出席。
针对这种现象,
你怎么看?
【参考答案】
1.提出观点,表明态度。
孩子的成长应该是父母共同参与的过程。
6
2.分析现象的原因。
首先,传统的家庭观念。
传统的家庭观念认为“男主外女主内”,
女人负责教育孩子。
其次,妈妈比较好沟通。
妈妈和老师之间有较多的话题。
最后,爸爸没
时间。
爸爸由于工作压力大、时间紧,很少陪伴孩子。
3.提出建议。
幼儿的教育应该是父母共同的责任,而不是母亲一个人的责任。
因而爸爸
要学会回归家庭,毕竟爸爸坚韧、勇敢的性格特点能对孩子性格的形成产生潜移默化的积极
影响。
同时,妈妈也要学会放手,多鼓励父亲参与孩子的教育过程,家园合作,促进孩子的
健康成长。
【考题回顾】幼儿园开展劳动活动,但家长找到老师说不想让孩子劳动。
作为老师,你要
怎么处理?
【思路】表态--原因--解决--反思
1.家长找到我,说不想让孩子劳动,说明家长没有认识到适当劳动锻炼对幼儿的益处。
因此,我会耐心地对家长进行引导和劝说。
2.我会向家长解释让幼儿在园里参加劳动是为了培养他们勤劳、勇敢、有爱心等品质。
比如,让孩子给小树苗浇水可以让孩子学会爱惜花草树木。
3.我会消除家长的担忧,告诉家长给予幼儿的劳动量都是适当的,并且向家长保证劳动
活动的安全性。
4.我会鼓励家长改变教育方式,建议家长让孩子在家里多做些力所能及的小事,不要过
分保护和溺爱孩子,要注重培养孩子的责任感,提高他们的自理能力。
【考题回顾】有家长找到你,想让你教孩子学拼音。
作为幼儿老师,你该怎么办?
【参考答案】
1.家长希望幼儿教育小学化的想法是错误的,我会帮助家长真正理解“以幼儿发展为本”
的新思想,使其成为预防和避免幼儿教育小学化的主体之一。
2.向家长讲述“月月事件”,即月月父母在月月四岁之前不断教其英法日等多种语言,
最后导致6岁的月月由于语言学习过多而患上“失语症”。
从而让家长意识到幼儿教育“小
学化”的危害。
3.我会以此为契机,与园长商量,在幼儿园召开家长会,并邀请幼教领域的权威专家进
行讲解。
通过专家的“现身说法”与“互动答疑”,让家长了解幼儿的身心发展特点,使他
们明白如果按照小学生的标准强制灌输给幼儿知识,既违背了教育发展规律,又会令幼儿活
泼好动的个性受到压抑、摧残,甚至使孩子产生厌学和恐惧情绪。
4.我会积极开展“家长参观日”活动,向家长讲解我园的科学教育理念,并通过播放“幼
儿成长记录片”等方式,使家长目睹孩子在园的风采,让家长意识到我园科学的教学方式更
有利于幼儿健全人格的形成。
【考题回顾】大班一名幼儿在活动中摔倒,而其家长第二天跑到幼儿园,说你不负责任。
对此,你如何处理?
【参考答案】
7
1.表明处理的态度。
面对家长来园中质疑的情况,我会妥善处理,避免与家长发生口角
冲突。
2.具体阐述应对的措施。
首先,体谅家长心疼孩子的心情,毕竟孩子摔倒容易造成受伤;
其次,诚恳地向家长道歉,承认自己工作有不到位的地方,并向该家长承诺今后自己一定多
留意孩子的情况;再次,日后注意观察孩子的活动,避免再次出现类似情况;最后,我会定
期与家长保持及时沟通,从而让家长随时了解孩子在园中的情况。
【考题回顾】有家长要求幼儿园教孩子识字、加减法。
作为老师,你怎么办?
【参考答案】
1.明确自己的态度。
面对家长的要求,我会耐心解释。
2.妥善解决问题。
首先,对于家长“望子成龙,望女成凤”的迫切心情表示理解。
但是
我也会讲明利害关系。
其次,我会以此为契机,与园长商量在召开家长会时邀请育儿专家“现
身说法”,让家长了解幼儿的发育规律和学习特点,做到科学育儿。
最后,家园共育。
通过
家长参加园里的亲子活动等方式,让家长肯定幼儿园的教育方式,一起避免幼儿园小学化倾
向。
【考题回顾】班上有个小朋友性格内向,不愿和其他小朋友玩。
对此,你会如何解决?
【参考答案】
1.表明态度。
我会正确地引导,给孩子创造一个良好的成长环境,帮助他成为阳光、快
乐的孩子。
2.阐述具体做法。
首先,留心观察,了解其不愿意与其他小朋友玩的原因,并让其感受
到我对他的肯定和喜爱。
其次,多为其创造与其他小朋友玩耍的机会,让孩子在游戏中享受
和同伴相处的快乐,从而改变内向的性格。
最后,加强与家长的沟通,建议家长多陪伴孩子,
多给予孩子肯定和鼓励,多带孩子和小区的其他小朋友玩耍,使孩子愿意主动与人交流。
三、保教实践类
【考题回顾】你班有一个小朋友经常用打人的方式与其他小朋友打招呼。
作为教师,你该
怎么办?
【参考答案】
1.表明态度。
幼儿的不当行为长期不受约束,就会出现性格缺陷。
因此,我会协同家长
一起,帮助孩子改掉不良习惯。
题目来源于考生回忆
2.阐述具体做法。
首先,与幼儿沟通,了解原因,并告知幼儿用打人的方式打招呼是不
妥的行为;其次,创设环境,设计相应的游戏,引导小朋友们学会正确的打招呼的方式;再
次,明确告知家长孩子的问题,并建议家长做好表率,注意日常的一举一动,避免孩子产生
错误的认知。
最后,长期关注这名幼儿,表扬其好的行为,纠正其不良的行为。
【考题回顾】小赵特别调皮,经常在课堂上打扰到其它同学。
作为老师,你会怎么做?
【参考答案】
1.表明态度。
幼儿年龄尚小,尚未形成遵守纪律的观念。
因此,我会及时帮助小赵形成
良好的行为习惯。
2.阐述具体做法。
首先,规范课堂行为,强调课堂纪律,树立好孩子意识。
其次,丰富
课堂内容,创设丰富的教学情境,吸引幼儿注意,减少他因为好动而干扰到他人的机会。
再
次,发挥榜样力量,表扬课堂中表现好的小朋友,强化小赵的自我控制能力。
最后,及时和
家长沟通,建议家长在日常生活中要有意识培养小赵的耐心和专注力。
【考题回顾】当幼儿有问题向老师求助时,你认为老师该不该帮幼儿解决?
【参考答案】
1.提出观点,表明态度。
老师应该积极回应幼儿,耐心向幼儿了解情况,并千方百计地
帮助幼儿,解决幼儿的疑问。
2.具体阐述。
老师既要表扬幼儿积极思考、大胆提问的做法,还要和幼儿一起探讨这些
问题,得出答案,增加幼儿的知识,确实做到因材施教,为每个幼儿提供适合的教育,使每
个幼儿都能在幼儿园里得到相应的成长。
3.联系自身。
作为幼儿教师,在面对幼儿的求助时,我会根据幼儿的需要给予相应的指
导和建议,以不同的方式帮助幼儿,使幼儿获得成长。
【考题回顾】你们班的小华在幼儿园喜欢乱翻、乱拿其他小朋友的东西。
作为她的老师,
你会怎么办?
【参考答案】
1.明确提出解决问题的目标。
我会帮助小华尽快改掉不良习惯,助其健康成长。
2.分析原因,并提出解决策略。
首先,积极引导,使其明白行为后果。
我会把小华单独
叫到一个地方,告诉小华她的行为是不正确的。
其次,深入教育,加强改进。
我会继续关注
小华,寻找合适的教育契机,继续引导。
最后,家园共育,共同解决。
我会与小华的家长多
沟通,保持教育的一致性。
【考题回顾】个别幼儿经常把幼儿园的玩具带回家,作为幼儿老师,你怎么办?
【参考答案】
1.幼儿把幼儿园的东西拿回家只是因为太喜欢某样东西想回家接着玩而已,大多是无意
行为。
作为老师,我会从孩子的角度出发,让孩子认识到问题,引导孩子养成良好的习惯。
2.我会耐心地告诉幼儿,幼儿园的东西是给所有小朋友一起玩的,它的“家”应该在幼
儿园,如果私自带回家,其他小朋友就不能玩了,引导幼儿主动把玩具带回幼儿园。
我还会
告诉幼儿,如果特别喜欢某个玩具,需要经过老师的同意后才能拿回家玩,并要定时归还。
3.我会逐渐让幼儿懂得,任何东西都是有“所有权”的,想要他人的东西,必须经过别
人的同意。
比如,在游戏时,告诉幼儿需要借用某个东西时,可以说:
“某某,你好,用一
下你的蓝色蜡笔,行吗?
”
4.我会与幼儿家长多沟通,建议家长帮助孩子克服这个问题,让家长适当对孩子知错就
改的行为进行鼓励。
【考题回顾】有一个小朋友不喜欢和其他小朋友分享自己的玩具,作为幼儿园老师,你会
9
怎么处理?
【参考答案】
1.幼儿不喜欢分享自己的玩具,是社会交往意识不成熟的表现。
作为老师,我一定会及
时进行干预,逐渐培养幼儿的交往能力。
2.引导幼儿多参与集
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- 教师 资格证 面试 幼儿 结构 化真题 答案