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教育心理学问题集锦
教育心理学(问题集)
教育心理学概述
1、教育心理学的研究对象与研究内容
·教育心理学的定义
·关于教育心理学研究对象的几种代表性的观点
·教育心理学的研究对象是什么
·学习与教学的五个要素是什么
·学习与教学的三个过程是什么
·教育心理学与教育学的关系是什么
·教育心理学与普通心理学和儿童心理学有什么关系
·教育心理学与教育技术学有什么关系
·教育心理学与学习心理学的关系
·
2、教育心理学的发展概况
·我国早期教育心理学思想有哪些?
·西方早期教育心理学思想有什么?
·第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作
·冯特的重要贡献是什么?
·教育心理学的奠基人是谁,他有什么贡献?
他被誉为什么?
·西方的教育心理学发展经历了哪四个发展时期?
这几个时期分别有哪些成果和缺憾?
分别有哪些代表人物?
·苏联教育心理学的发展经历了哪四个发展时期?
各有什么侧重?
·教育心理学发展趋势是怎样的?
·
3、教育心理学的作用
·教育心理学的理论作用
·教育心理学的实践作用
中学生的心理发展与教育
1、中学生的心理发展概述
·心理发展的含义
·学生心理发展的基本特征
·个体心理发展的阶段划分
·什么是少年期?
它的心理发展有什么特点?
·什么是青年初期?
她的心理发展有什么特点?
·什么是学习准备?
它包括哪两个维度?
这两个维度分别指的是什么?
·什么是关键期?
它对教学有什么要求?
·影响心理发展的因素有哪几个?
它们分别指的是什么?
·
2、认知发展与教育
·心理发展的主要理论有哪三个?
它们的研究者分别是谁?
·皮亚杰认为人的认识过程有哪三种机能?
·皮亚杰按照认知结构的特征,把整个认知发展划分为哪四个依次出现的阶段?
这四个阶段分别有什么特点?
·认知发展与教学的关系是什么?
·什么是最近发展区?
它对教学有什么启发?
3、中学生的人格发展
·人格的定义是什么?
·埃里克森把人格发展分为哪八个阶段?
·埃里克森的人格发展理论在教育中有什么地位和作用?
·影响人格发展的社会因素有哪些?
·自我意识的定义是什么?
·自我意识包括哪三个成分?
·自我意识的发展经历了怎样的一个变化过程?
·初中生自我意识发展有什么特点?
·高中生自我意识发展有什么特点?
·
4、中学生的个体差异
·什么是个体差异?
·一般认知能力的差异表现为哪三个方面的差异?
·什么是认知风格?
·学生间认知方式的差异表现在哪些方面?
·人格差异表现具体表现在哪两个方面的差异?
学习理论与学习心理
1、学习的性质与类型
·学习的概念
·人类学习的特点是什么?
·学生学习的特点是什么?
·1970年加涅根据学习的繁简水平不同,提出了八类学习,哪八类?
·1971年,加涅对以上分类做了修正,把前四类学习合并为一类,把概念学习扩展为两类。
于是变成了六类,哪六类?
·按学习结果分类,可以分类为哪五类?
·美国教育心理学家布卢姆按教育目标分类,将认知学习分为哪六类?
·奥苏贝尔根据两个维度,对认知领域的学习进行分类。
一个维度是根据学习进行的方式,将学习分为哪两类?
另一个维度是根据学习内容及其与学习者原有知识的关系,将学习分为哪两类?
·我国心理学家根据学习活动的内容和结果,将学习分为三类,哪三类?
·
2、主要的学习理论
·什么是行为主义学习理论?
S—R是什么意思?
·行为主义学习理论有哪四个代表理论?
·巴甫洛夫通过用什么作为实验对象,提出了广为人知的条件反射?
条件反射的特点有什么?
试解释说明。
·桑代克根据自己的实验研究得出了三条主要的学习定律,是什么?
·继桑代克之后,美国又一位著名的什么名字的行为主义心理学家用什么作为实验对象,进一步发展了桑代克的什么学说,提出了了著名的什么学说?
·斯金纳按照强化实施以后学习者的行为反应,将强化分为哪两种方式?
分别有什么特点?
·什么是社会学习理论?
按照班杜拉的理解,对于有机体行为的强化方式有三种,哪三种?
·认知学习理论主要有哪六种?
·人本主义是20世纪50年代末60年代初在美国出现的一种重要的教育思潮,其主要代表人物是谁?
·这些心理学家反对把白鼠、鸽子、猫和猴子的研究结果应用于人类学习,主张采用什么方法?
·人本主义心理学的主要观点是什么?
·建立于现代人本主义心理学基础上的人本主义学习理论包括哪些观点?
3、学习动机与策略
·学习动机的含义
·学习动机的基本结构
·学习动机的分类有哪些?
·学习动机的作用是什么?
有六点
·主要的学习动机理论有哪五个?
·怎样培养学习动机?
·怎样激发学习动机?
·什么是普里马克原理?
·根据强化的依随性和普里马克原理,当我们运用强化手段去激发学生学习时,要注意哪三点?
·什么是学习策略?
·学习策略有哪三个特点?
·根据学习策略所起作用,丹瑟济把学习策略分为哪两个系统?
·根据学习策略涵盖的成分,麦基奇等人把学习策略分为哪些?
·温斯坦从涵盖成分角度出发把学习策略分为哪些?
·掌握学习策略的意义是什么?
三点
·什么是认知策略?
·一般可以把认知策略分为哪三个?
·主要的复述策略有哪六种?
·常用的精细加工策略有哪五种?
·组织策略主要有哪四种?
·什么是元认知策略?
一般有哪三种?
·资源管理策略主要有哪五种?
·学习策略训练的原则是什么?
·学习策略训练的方法有哪五种?
·
4、学习的迁移
·什么是学习迁移?
·迁移的种类有哪些?
·迁移的作用,三点。
·早期的迁移理论有哪些?
·现代的迁移理论有哪些?
·影响迁移的主要因素有哪四点?
·如何在教学中促进迁移?
五点
·
5、态度和品德的形成
·简述皮亚杰的道德发展阶段论
·科尔伯格的道德发展阶段论,前习俗水平,习俗水平,后习俗水平,分别经历了哪些阶段?
·一般认为,态度与品德的形成过程经历哪三个阶段?
·影响态度与品德学习的一般条件有哪五点?
·良好态度与品德的培养有哪些方法?
·
·
6、知识与技能的学习
·知识的含义与实质
·知识的类型有哪些?
·知识学习的类型有哪些?
·知识学习的过程经历了哪三个阶段?
·知识学习的作用是什么?
·知识直观的类型有哪些?
·如何提高知识直观的效果?
·知识概括的类型有哪两类?
·如何有效地进行知识概括?
·知识的遗忘有哪些类型?
什么是艾宾浩斯遗忘曲线?
·关于遗忘的解释,有哪几种说法?
代表人物分别是谁?
·怎样运用记忆规律,促进知识保持?
·学生应用知识的一般过程是怎样的?
·影响知识运用的主要因素有哪些?
·技能有什么特点?
·技能有哪些种类?
·动作技能有什么作用?
·动作技能形成的三个阶段是什么?
·动作技能熟练程度的标志是什么?
·智力技能有什么特点?
·智力技能一般分为哪两大类?
·智力技能有什么作用?
·智力技能形成需要哪些阶段?
·怎样培养智力技能?
心理健康
1、心理健康概述
·健康的内容
·心理健康的含义是什么?
·我国教育者提出中小学生心理健康的标准有哪四点?
·一般来说,心理健康的六条标准是什么?
·中学生常见的心理健康问题有哪几种?
八种。
它们的含义、症状表现、产生原因和矫正方法分别是什么?
·心理健康教育有什么意义?
·
2、心理评估
·什么是心理评估?
·心理评估有什么方法?
·会谈有什么技术?
·
3、中学生心理辅导
·怎样进行学习心理辅导,教会学生如何学习?
·中学生人际关系困难的主要表现有哪些?
·学校心理辅导的途径有哪些?
·心理辅导的原则有哪些?
·学校心理辅导的目标是什么?
·行为改变的基本方法有哪几种?
·行为演变的基本方法有哪些?
教师心理
1、教师的心理特征与职业成就的关系
·教师的认知特征主要包括哪三个方面?
·教师的观察力应具有哪三个特点?
·教师的思维能力应具有哪两个特点?
·教师的人格特征主要体现在哪三个方面?
·一般来说,作为教师应该具备哪四种能力?
·班级管理能力主要包括哪些?
·教师的教学能力表现在哪三个方面?
·什么是教育机智?
·教育机智的影响因素有哪几个?
·教育机智的表现方式有哪四个?
·什么是教师威信?
·教师威信有什么作用?
·教师威信是如何形成的?
又如何维持和发展?
2、教师的成长与发展
·教师成长的三阶段理论是什么?
·教师发展的五阶段理论是谁研究出来的,是哪五阶段?
·教师成长与发展的基本途径有哪些?
·微格教学有哪四个特征?
·波斯纳提出一个教师成长公式,这个公式是什么?
·教师反思的环节包括哪四个阶段?
·布鲁巴奇提出的教学反思的四种方法是什么?
·
课堂管理
1、课堂管理概述
·什么是课堂管理?
·课堂管理的目标有哪三个?
·课堂管理的功能有哪三个?
·课堂管理的基本原则有哪四个?
·影响课堂管理的因素有哪四个?
·
2、课堂群体的管理
·什么是课堂群体?
·课堂群体有什么特征?
·群体的功能主要体现在哪四个方面?
·群体对个体行为的影响极其影响因素有哪些?
·什么是群体凝聚力?
·影响群体凝聚力的因素有哪些?
·培养群体凝聚力可以从那几个方面着手?
·课堂气氛可以分为哪些类型?
·影响课堂气氛的因素有哪些呢?
·课堂中人际关系有什么特点?
·影响学生人际关系的因素有哪些?
·课堂中主要的人际关系是什么?
3、课堂纪律的管理
·什么是课堂纪律?
·课堂纪律有哪四种主要功能?
·课堂纪律有哪四种类型?
·维持课堂纪律的策略有哪四种?
·课堂问题行为是什么?
·课堂问题行为的类型有哪两种?
·课堂问题行为的影响因素有哪些?
·怎样预防和矫正课堂问题行为?
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