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关于尊重他人的幼儿园教案
关于敬重他人的幼儿园教案
在教学工作者开展教学活动前,时常会需要预备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢?
下面是大家预备以下的内容,期望对你们有所关心。
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敬重他人的幼儿园教案范文一
教学目标:
1、引导学生思索谁是最受敬重的人,并通过平常的观看抓住人物的特征。
2、引导学生用绘画,拼贴等方法来表现心目中最受敬重的人。
3、培育学生对社会主义建设者的敬重之情。
教学重难点:
1、如何通过观看,了解最受敬重的人的外貌特征。
2、在肖像有绘画过程中,如何表现出人物的基本特征。
教具学具:
绘画工具
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具预备状况
二、讲授新课:
1、引导阶段:
(1)引导学生思索:
谁是最受敬重的人?
并能对其外貌特征进行描述。
(2)老师请学生赏识几幅不同风格的肖像画作品。
通过探讨,得出谁是最受敬重的人,为什么?
出示范作,猜猜“这是谁”?
“为什么”?
“他为什么受敬重?
”
得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。
2、进展阶段
带领学生进一步探讨,得出要画出最受敬重的人,可以从他的职业特点入手,并能进行描述。
通过不同职业人物衣着的比较,抓住人物的外貌特征。
肖像画的风格多变,留意颜色与线条的表现力。
鼓舞学生大胆,自由的绘画,并能运用拼贴,拓印等多种制作方法来绘制作品。
赏识名家的肖像作品,提高学生的赏识能力。
三、学生作画,老师辅导:
四、整理与整理:
作业完成后,应督促学生整理工具和材料,保持教室卫生。
五、课后拓展:
1、想象一下,还可以怎样来画肖像画。
2、还有谁受敬重,可以来画一下。
敬重他人的幼儿园教案二
活动目标:
1、懂得学会敬重别人的劳动成果。
2、学会换位思索,体验不同职业的辛苦。
3、使幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
活动预备:
Ppt动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。
活动过程:
一、活动导入
老师出示大萝卜图片,导入主题。
老师:
小好友看,这是什么蔬菜?
你知道这是谁的劳动成果吗?
二、基本部分
1、倾听故事《小象的萝卜地》,感受辛苦劳动成果被破坏的心情。
老师:
勤劳的小象做了哪些事情?
老师:
看着自己的劳动成果被破坏,小象是什么样的心情?
老师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的难过情感。
老师小结:
收获劳动成果,需要付出很多辛勤的汗水,所以我们要学会敬重、疼惜别人的劳动成果。
2、幼儿观看动画,懂得敬重、疼惜别人的劳动成果。
师幼共同探讨应当怎样对待别人的劳动成果
幼儿看动画,启发思索:
老师:
宝宝在家有没有敬重妈妈的劳动成果?
他是怎么做的?
老师:
后来,宝宝为什么体会到要敬重妈妈的劳动成果呢?
幼儿结合已有生活阅历,互相探讨如何敬重环卫工人、清洁员、服务员、老师等不同职业的劳动成果。
师幼共同小结:
敬重是相互的,我们要学会理解他人的辛苦,无论何时何地都应当敬重他人的劳动成果。
4、老师出示图片,引导幼儿理解图片内容。
1)、师幼共同观看两张图片内容。
2)、引导幼儿推断对错并思索原因。
3)、请个别幼儿表达观点,老师进行指导。
5、老师组织幼儿玩《我会整理》的游戏,学会换位思索。
1)、老师请幼儿分别整理班级的图书、玩具。
2)、幼儿整理好之后,老师将幼儿整理的书本弄乱。
3)、请幼儿分别说说看到自己整理好的东西被弄乱后的感受。
4)、对个别不理解的幼儿进行心理辅导。
三、结束部分
诵读《弟子规》,感受经典熏陶。
分凡取与贵分晓
与宜多取宜少
四、活动延长:
老师搜集关于环卫工人、饭店服务人员、幼儿园保教阿姨的图片让幼儿感受他们的辛苦,并知道如何敬重别人的劳动成果。
在幼儿园开展劳动活动时,组织幼儿捡树叶、擦公共楼梯等。
敬重他人的幼儿园教案三
教学目的:
关心学生熟识到敬重他人是交往的基础,学习怎样在交往中敬重他人。
教学过程
(一)导入
同学们在交往中,由于不敬重对方,使交往受到了阻碍。
比如,你打听道儿,叫人定“老头”或“老太太”,人定就不爱听,可能就会不理你,使你的目的不能达到,你也感到不痛快。
应当如何敬重别人呢?
我们今日学习新的一课《要敬重他人》。
(二)学文明理
读一遍课文,读后思索
1、张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》?
2、芸芸本是个聪慧的孩子,又有一技之长,期末评比好儿童,她为什么落选了?
同学们可以分组探讨,探讨后找代表在全班发言。
老师小结:
张良是一个聪慧有礼貌的孩子,他见老人的鞋掉桥下了,就主动捡起来,并给老人穿上,这是一种敬重长辈的表现,所以老人才把兵书给他。
芸芸虽是个聪慧的孩子,又喜爱 画画,但她高傲自满,不情愿为同学服务,却争着要荣誉,所以大家都对她有意见。
可见敬重不敬重别人,在交往中,就会有不同的结果。
我们应当学习张良,对人有礼貌、敬重别人。
师:
怎么敬重别人呢?
生:
A、要真诚。
B、对同学要讲信用。
C、同学交往要讲究道德。
D、关怀他人。
E、敬重他人人格。
………..
当然,同学们还有其他多种答案,只要意见对,观点对,老师就要赐予确定,假如答得不精确,老师要留意订正。
(三)活动明理
短剧一:
表演后启发学生思索:
美玲和小霞为什么能成为好好友?
短剧二:
表演后老师启发学生思索:
1、小明和李文为什么闹了冲突,不再是好好友了?
2、小明做得对吗?
应当怎么做?
老师小结:
小明做得不对。
李文学习遇到困难,小明应当关心,应当关怀对方的需要,不能只顾自己玩,不关怀别人。
不敬重别人,就不会得到别人的敬重和信任。
同学之间应当互相关心。
4、总结全课
这课的学习和活动让大家熟识到,敬重他人是人与人之间交往的基础,只有敬重他人才获得友情。
同学们在今后要留意克服自己在敬重他人方面存在的问题,在与不同人交往时,学习怎样去敬重他们。
敬重他人的幼儿园教案四
活动目标
1、通过活动培育幼儿良好的礼貌行为。
2、懂得生活中的正确文明行为。
3、培育幼儿的动手能力。
重点难点
重点:
通过活动培育幼儿良好的礼貌行为
难点:
懂得生活中的正确文明行为。
活动预备
小兔头饰,正确的礼貌行为图片,礼貌歌,关于有礼貌的
动画故事。
画好的娃娃图片,油画棒,棒棒胶,线。
动物饰。
活动过程
一、导入部分
1、手指游戏。
问:
游戏里的小兔有没有礼貌?
2、今日老师请来了一位客人,小好友想看吗?
1)出示小兔:
“小好友,你们好!
”
老师引导说:
“小兔在问你们好,你们应当说什么啊?
”老师鼓舞幼儿主动参与,和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了:
“小好友,再见”。
小好友们主动和小木偶再见。
老师小结:
与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。
二、进行部分:
1、师:
小好友,小兔给大家带来了一个故事,我们一起来赏识。
幼儿观看动画片。
老师提问:
(1)谁最有礼貌?
(2)猪小弟是怎样做的?
老师小结:
这个故事告知我们,做个有礼貌的好孩子。
2、小好友给小兔表演一个节目好吗?
歌表演:
《对不起、没关系》
3、想想我们生活中,有哪些事情需要礼貌的行为。
(轻轻地走路,小声说话,请小好友先洗手,喝水,在车上给老奶奶让座,到别人家做客不乱定主人的东西……)
4、小白兔给我们也带来了好看节目小好友想看吗?
(情景表演)小动物之间问好,不当心捧着别人了说对不起,别人给你东西说“感谢”……
5、观看图片。
(正确的礼貌行为)
三、结束部分:
小好友做一个礼貌宝宝,有礼貌的送给你身边的老师或好好友。
敬重他人的幼儿园教案五
教学目标
1、通过对生活中的敬重品德的感受和对敬重意义的教学,使学生熟识到敬重是对他人的敬重和重视,是对他人的人格而言的。
2、知道敬重是公德的前提、和谐社会的基础,对于自己、与他人交往和社会都有很大的意义。
教学重难点
1、在于教育学生熟识到什么是敬重以及敬重的意义。
2、让学生熟识到敬重是对他人的人格而言的;使学生如何掌握敬重。
教学过程
一、导入新课
探讨:
想一想据你观看:
生活中有哪些敬重他人的现象?
又有哪些不敬重他人的现象?
二、新课学习
1、什么是敬重?
(1)敬重是对他人的敬重和重视。
敬重表现为一种感情和态度。
敬重意味着重视他人的权利和尊严,设身处地为他人着想,理解他人的情感和感受,与人为善,真诚、公平地对待他人。
(2)敬重是对他人的人格而言的。
每一个人,无论性别、身份、地位、喜欢有什么不同,无论身体、气质、性格、能力、学问、智能有什么差别,在人格上都是公平的。
敬重他人首先意味着敬重他人的人格。
2、敬重有什么意义?
(1)敬重是公德的前提。
信任是对他人品质和能力的敬重,宽容是对他人习惯和特点的敬重,老实是对善的敬重,遵守法律是对规则的敬重。
离开了敬重,公德则无从谈起。
(2)敬重是和谐社会的基础。
每个人都期望得到别人的敬重。
只有在交往中相互理解、与人为善、相互敬重,才能削减摩擦,缓解冲突,消退隔阂,使人们心情更加舒适,生活更加神奇,社会更加和谐。
三、分组探讨:
小组代表发言
材料:
有的同学天资聪慧、成果优异,但恃才傲物、盛气凌人。
有人认为,这是他的个性,应当收到敬重;也有人认为,他不敬重别人,也不应当受到别人的敬重。
1、你怎样看待上述问题?
2、你与别人交往时个性是怎样表现的?
四、作业:
思索怎样才能得到他人的敬重?
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