大班音乐公开课教案《石头剪刀布》.docx
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大班音乐公开课教案《石头剪刀布》
大班音乐公开课教案《石头剪刀布》
【活动目标】
1、体验合作游戏的乐趣,并用良好的心态对待输赢。
2、在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏,增进与同伴间的合作协调能力。
3、根据音乐旋律和节奏匹配动作,学会换位置找朋友的方法,遵守游戏玩法与规则。
【活动过程】
一、复习歌曲《石头剪刀布》。
二、新授游戏《石头剪刀布》。
1、游戏一:
石头剪刀布。
(1)初步尝试合着音乐玩游戏。
(2)提问:
刚刚玩游戏谁赢了?
谁输了?
输的人要怎样?
歌里是怎样唱的?
由谁来打屁股?
你们打了几下屁股?
那平局怎么办?
可以用什么动作来表示友好与加油?
(3)合着音乐完整玩游戏。
2、游戏二:
变魔术
(1)魔法师引入。
魔法师说:
“你们石头剪刀布,谁赢了就要变成小猫,谁输了就要变成小老鼠,如果是平局就变成小鸟。
”
(2)提问:
赢了变成什么?
那输了呢?
什么时候变成小鸟?
(3)两位教师示范游戏。
(4)提问:
我们是在唱完哪一句变小猫、小老鼠和小鸟的?
(5)幼儿尝试合着音乐玩游戏。
(6)请幼儿站起来合着音乐完整游戏。
3、游戏三:
换位置找朋友玩游戏。
(1)引导幼儿将单圈变成双圈。
(2)教师示范换位置找朋友。
(3)请幼儿练习换位置找朋友。
(4)合着音乐完整游戏。
三、与客人老师一起玩游戏,结束活动。
幼儿园大班语言游戏教案《过河》
教学目标:
1、仔细观察图片,对画面信息进行描述,理解故事情节。
2、能根据画面大胆推测,说出自己的想法。
3、体验动物之间互助友爱的美好情感。
教学准备:
1、《过河》PPT
2、地上用即时贴布置出一条小河
教学过程:
一、游戏导入师:
今天我们来玩一个架小桥的游戏。
这是一条小河,谁能用身体在上面架起一座小桥呢?
你看他把手和脚撑在小河的两边,把身体拱起来,胳膊和腿撑直了,像不像一座小桥啊?
好,我们都来架小桥吧。
让老师来试试小桥架的结不结实,注意了,老师要过小桥了……看,有的小桥开始摇晃了,要坚持哦!
(好,小朋友都会架小桥了,现在我们回到座位上休息一下)
二、观看课件,推测故事情节
1、出示图片
师:
刚才小朋友玩了架小桥的游戏,今天,老师还给小朋友带来了一个关于架小桥的故事,我们一起来看一看吧。
小朋友看一看图片上有什么呢?
这些小动物想干什么的呢?
他们怎么会怎样过河呢?
这几个小动物里谁会游泳呢?
2、出示图片
师:
哦,小蛇会游泳,看,它在河面上架起了什么?
哦,小蛇很聪明,它在河面上架起了一座小桥,那你会让谁先过河呢?
那为什么呢?
(根据幼儿的推测把动物过河的顺序显示在课件图片上)师小结:
刚才小朋友把自己的想法说了出来,那小蛇是让小动物按什么顺序过河的呢?
那我们一起来看一看。
三、观看课件,理解故事情节
1、出示图片
师:
唉,小蛇让谁第一个过河呢?
(小蚂蚁)小小的蚂蚁走在小蛇的身上,小蛇的表情怎么样?
(依据情况引导小蛇的眼睛,鼻子怎么样?
)师小结:
小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去,小蛇几乎感觉不到重量,小蛇眯起眼睛,感觉很轻松。
2、出示图片
师:
第二个谁过河的呢?
(蚯蚓)小蛇的表情有什么变化?
小蛇的身体有什么变化?
师小结:
蚯蚓过河,小蛇感觉到了有那么一点重量。
小蛇竖起眉毛,睁大了眼睛,感觉有一点点累。
3、出示图片
师:
第三个是谁呢?
(小老鼠)小蛇的表情有什么变化?
小蛇的身体有什么变化?
师小结:
老鼠过河,老鼠比蚯蚓重多了。
小蛇为了不让老鼠把自己压垮,用力把身子拱起来。
小蛇感觉累多了,头上都流汗了。
4、出示图片
师:
那第四个呢?
(小鸡)那你看小鸡走上小蛇的身上小蛇身体有什么变化呢?
它的表情怎么样?
唉,老师觉得它好像在微微的笑呢?
它为什么笑呢?
(哦,小蛇虽然很累,但它帮助小动物过河觉得很自豪很快乐,所以它微微的笑了)师小结:
小鸡走到小蛇身上时,小蛇已经力不从心了,它硬挺着。
好不容易支撑着,头上流下了很多汗,勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。
四、师幼展开讨论,明白由轻到重的过河的道理师:
现在小动物都过河了,那我们来看看小动物的过河顺序和刚才小朋友想的顺序一样吗?
不一样,哪个方法更好呢?
(将前后两个顺序进行比较,讨论哪一种办法好)
小结:
老师也觉得小蛇的方法挺好的,按从轻到重的顺序过河这样小蛇就能保存体力坚持到最后,让所有的小动物都过河。
五、看课件,完整的欣赏故事师:
在小蛇的帮助下,四只小动物都顺利的过了河,它们非常感谢小蛇。
那你们觉得这是一条怎样的小蛇呢?
……那我们小朋友在别人遇到困难的时候也要像小蛇一样乐于帮助别人,帮助别人也是一件很快乐的事情。
那这个故事还没有名字呢?
我们来给它起个名字吧!
六、拓展师:
噜噜噜、噜噜噜,谁来了?
小猪来了,小猪噜噜也要过河呢,你觉得小蛇会让它从身上过去吗?
师小结:
老师也觉得小蛇不能再帮助小猪过河了,因为它已经很累了,如果让小猪从身上过去万一坚持不住,小猪就会掉到河里发生危险。
当别人需要帮助的时候,我们要根据自己的能力去做,千万不要逞能,不然会害了别人也害了自己。
那小猪怎么办呢,那我们回去帮它想个好办法吧!
大班下学期科学探索教案《拧拧看》
【活动目标】
1、在愉快的活动中认识螺丝,了解螺丝的作用。
2、学会为螺丝和螺帽配对,探索螺丝的拧法。
3、积极投入到探索活动中,初步体验合作获得的成功。
【活动准备】
1、各种型号、材料(铁制和塑料)的螺丝,螺丝组合玩具。
2、带有螺纹的物品,如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖,灯泡和灯座,能拧的笔和笔帽等。
【活动过程】
一、手指游戏“小白兔”,活动小手。
师:
小朋友们,伸出你们的小手,我们一起来活动活动小手。
(评析:
让幼儿充分活动小手,为后面的拧螺丝环节做准备。
)
二、游戏导入,引出主角。
1、引导:
玩具车坏了,谁来帮忙修一下?
2、提问:
玩具车是怎样连接起来的?
(出示螺丝)
3、小结:
从孔里穿进去再拧起来,拧拧紧就能把汽车装好,螺丝的本领真大。
三、动手操作,深入探索。
1、交代操作要求。
师:
请小朋友们想一想,你见过这些螺丝吗,在哪儿见过,请你比一比,这些螺丝有什么地方不一样,再拧一拧,看能不能把它们分开,能分开的和不能分开的分别放在两个筐里。
2、幼儿操作。
师:
有什么不一样的地方?
螺丝能拧开吗?
分开放,分别放在两个筐里。
3、交流操作结果。
师:
发现了吗,什么地方不一样?
能拧开吗?
拧开后变成了几部分?
4、小结:
原来螺丝由螺栓和螺帽组成,螺栓上和螺帽里都有螺纹。
张大嘴巴的是螺帽,它和螺栓是一对好朋友。
螺栓和螺帽能够紧紧地咬合在一起连接、固定物体。
5、螺栓螺帽配对找朋友。
(1)提问:
螺帽和螺栓是一对好朋友,你们能把它们连在一起吗?
看谁找得又对又多。
(2)幼儿操作,交流操作结果。
(3)小结:
粗螺栓配大螺帽、细螺栓配小螺帽,拧在一起不大不小正合适。
测量小灯泡的电功率旧教案和新教案
测量小灯泡的电功率旧教案和新教案
一、教材分析:
1、本节课内容:
有测量小灯泡电阻的基础,学生能够轻松设计出实验电路。
所以本节课尽量在学案的引领下把更多的时间还给学生去思考,去讨论,教师要降低干预度,要提供尽量多的练习突破实际功率和额定功率这个难点。
2、教学目标:
会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率;理解额定功率与实际功率;通过探究小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变,并发现其变化的规律;认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响,培养学生科学使用电器的意识以及节约用电的意识。
3、教材的重点和难点
a)教学重点以及教学策略:
重点:
用伏安法测量小灯泡实际功率的方法,区分额定功率与实际功率。
教学策略:
实验数据分析,对症练习
难点:
学生自己设计实验电路和实验步骤教学策略:
师生共同讨论,明确实验目的和实验原理
二、教学方法:
先学后教,当堂训练。
三、教学程序
1、让学生阅读学习目标,阅读完成后举手。
2、教师提问什么是额定功率
3、学生10min内阅读并完成自学指导
(一)。
4、教师用2min指导学生完善记录表格。
强调超过额定电压下功率测量时的电压。
5、学生1min阅读自学指导
(二)。
6、学生9min完成实验。
7、师生共同分析记录表格,发现规律。
8、当堂训练。
题目进行个性化设计分3个等次。
四、课堂语言设计
a)学案分四部分:
学习目标,自学指导1、自学指导2和当堂训练。
除了第4部分当堂训练必须独立完成外,其余三部分可以通过合作交流共同完成。
b)首先阅读学习目标,完成的举手。
c)下面10分钟内完成自学指导
(一),安排4题和7题板画学生。
d)对7题进行提示:
要记录哪些物理量?
e)我们接着在10分钟内完成自学指导二。
f)温馨提示阅读完成的请举手。
下面开始实验。
g)完成实验的开始做当堂训练。
h)通过表格记录你发现了什么规律。
i)课代表把学案收起来。
测量小灯泡的电功率(新教案)
教学过程:
一、引入新课。
1、请用桌上的器材设计伏安法测量小灯泡电阻的电路。
要求5分钟完成。
2、用1分钟完成电路图。
3、用此电路可以测量小灯泡的额定功率吗?
二、自学指导
(一)。
观察小灯泡,找到它的额定电压。
然后在1分钟内测出小灯泡的额定功率。
三、自学指导
(二)。
在3分钟内测出小灯泡1v电压下和3v电压下的电功率,并观察小灯泡的亮度情况。
四、自学指导(三)。
刚才我们测量了小灯泡在三种情况下的电压。
为了便于比较从而找出规律,你能设计出记录表格,把这些数据填入表格中吗?
用3分钟完成。
五、自学指导(四)。
根据你完成的记录表格,你有什么发现?
2分钟完成。
六、当堂训练。
(同旧学案)
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