班主任体会分享打造属于自己的班级特色.docx
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班主任体会分享打造属于自己的班级特色
班主任体会分享打造属于自己的班级特色
其实在这次分享之前,我心中有很多的忧虑,担忧自己说的哪一点不行的地址,给大伙儿带来负面的阻碍,因此这次分享,我是改了改,想了又想,一直自己都不中意。
自己真实的做法缺少高度,有文字支撑的我又做得不行。
因此改来改去仍是不中意。
今天我就把自己真实做法与大伙儿分享,希望给大伙儿一点启发,这次我分享的主题是《打造属于自己的班级特色》
做班主任的进程其实就练心的进程,在那个进程中,确实是与学生斗智斗勇,从此刻的班级情形来看,咱们勇应该少一些,智应该多一些,这不仅是教育新时期的要求,也是随着年龄的增加躯体的要求。
在没有分享之前,我先晒个朋友圈,这是咱们郑州教育编辑部的一个小兄弟,他除正常的教课,还做了学校的许多其它工作。
他的小目标是我很受启发。
出示
看了他的小目标,你可能会说,这只时一路兴起,晒晒罢了,其实不是如此,因为当天,咱们那个群就列出了健身打算,要求天天打卡,天天锻炼不能少于一万步,关于春节期间,家之外的地址关于我都是远方,鉴于团队的力量,我不能不强迫自己天天去锻炼躯体,因为团队都在做。
去年大伙儿在群里说字太差,让好的帮忙一下,于是咱们群里结队,开始拜师,一周要坚持交五次,才算合格,我也是差生一个,因此从去年到此刻已经交了几本作业,字稍有长进,此刻想了,若是不是大伙儿在彼此鼓舞与监督,估量真的只是晒一个朋友圈。
出示
从这件事,我也很受启发,咱们平常除学校组织交流活动,咱们年级之间都有自己的小群,大伙儿也能够设定一些小目标,一起去完成,如此才能把平常的活动落在实处,比如咱们六年级语文办公室,咱们几个一直也在练字,这不仅是业务的需要,也是大伙儿一起地爱好,坚持做一件事,为人一辈子打上不同的色彩,给生活打上幸福的底色。
如此不但提高了团队的凝聚力,也少了一些形式,将方式落在实处。
因此在班级治理的进程中,咱们应该设置目标小一些,再小一些,一个月或一个学期能做好一件事,坚持下来就很不错了。
出示
在班级治理中,最不行处置应该是卫生的打扫,人多,垃圾多,为了解决这一个问题,我是想了很多方法,在这几年,我每一年都要做这一件事,确实是桌兜,尽管我做班主任时卫生并非归我管,可是干净整洁的班级,我上课时也很舒畅,于是我一开学,就让学生将桌兜分类处类,六年级学生书多,本多,因此大小分开,归类。
左大,右小,中间放文具。
出示
然后是学生的排球,占地址还乱跑,为了排放整齐,我让学生将排球放在兜里,然后挂在桌边,并顺势绕过来,如此球就不乱跑了,一个桌子两边,一边挂书包,一个挂球,将空间做到了最大化。
课间将兜真接在桌子上,顺势将球放在左手与躯体之间,如此既整齐,学生也不行打乱。
出示
如此的结果是,因为桌兜整洁,卫生就好打扫,因此班级内卫生情形良好,一个小小动作,就养成了好的适应,这是学生的自我治理,也是学生核心素养之一。
出示
闻名作家伏尔泰说:
令人疲惫的不是远方的高山,而是鞋子里的一粒沙子。
因此在班级治理的进程中,咱们要时刻注意沙子,即便倒掉这些沙子,如此才能达到远方的高山。
做一年班主任,养成一个属于自己的治理特色,时刻久了,什么的问题,都不是问题,因为所有的问题,你都能通过自己曾经的治理特色去对待,以静制动,以不变应万变,这才是正属于自己的班级治理。
今天的分享到此终止,谢谢大伙儿聆听。
其实在这次分享之前,我心中有很多的忧虑,担忧自己说的哪一点不行的地址,给大伙儿带来负面的阻碍,因此这次分享,我是改了改,想了又想,一直自己都不中意。
自己真实的做法缺少高度,有文字支撑的我又做得不行。
因此改来改去仍是不中意。
今天我就把自己真实做法与大伙儿分享,希望给大伙儿一点启发,这次我分享的主题是《打造属于自己的班级特色》
做班主任的进程其实就练心的进程,在那个进程中,确实是与学生斗智斗勇,从此刻的班级情形来看,咱们勇应该少一些,智应该多一些,这不仅是教育新时期的要求,也是随着年龄的增加躯体的要求。
在没有分享之前,我先晒个朋友圈,这是咱们郑州教育编辑部的一个小兄弟,他除正常的教课,还做了学校的许多其它工作。
他的小目标是我很受启发。
出示
看了他的小目标,你可能会说,这只时一路兴起,晒晒罢了,其实不是如此,因为当天,咱们那个群就列出了健身打算,要求天天打卡,天天锻炼不能少于一万步,关于春节期间,家之外的地址关于我都是远方,鉴于团队的力量,我不能不强迫自己天天去锻炼躯体,因为团队都在做。
去年大伙儿在群里说字太差,让好的帮忙一下,于是咱们群里结队,开始拜师,一周要坚持交五次,才算合格,我也是差生一个,因此从去年到此刻已经交了几本作业,字稍有长进,此刻想了,若是不是大伙儿在彼此鼓舞与监督,估量真的只是晒一个朋友圈。
出示
从这件事,我也很受启发,咱们平常除学校组织交流活动,咱们年级之间都有自己的小群,大伙儿也能够设定一些小目标,一起去完成,如此才能把平常的活动落在实处,比如咱们六年级语文办公室,咱们几个一直也在练字,这不仅是业务的需要,也是大伙儿一起地爱好,坚持做一件事,为人一辈子打上不同的色彩,给生活打上幸福的底色。
如此不但提高了团队的凝聚力,也少了一些形式,将方式落在实处。
因此在班级治理的进程中,咱们应该设置目标小一些,再小一些,一个月或一个学期能做好一件事,坚持下来就很不错了。
出示
在班级治理中,最不行处置应该是卫生的打扫,人多,垃圾多,为了解决这一个问题,我是想了很多方法,在这几年,我每一年都要做这一件事,确实是桌兜,尽管我做班主任时卫生并非归我管,可是干净整洁的班级,我上课时也很舒畅,于是我一开学,就让学生将桌兜分类处类,六年级学生书多,本多,因此大小分开,归类。
左大,右小,中间放文具。
出示
然后是学生的排球,占地址还乱跑,为了排放整齐,我让学生将排球放在兜里,然后挂在桌边,并顺势绕过来,如此球就不乱跑了,一个桌子两边,一边挂书包,一个挂球,将空间做到了最大化。
课间将兜真接在桌子上,顺势将球放在左手与躯体之间,如此既整齐,学生也不行打乱。
出示
如此的结果是,因为桌兜整洁,卫生就好打扫,因此班级内卫生情形良好,一个小小动作,就养成了好的适应,这是学生的自我治理,也是学生核心素养之一。
出示
闻名作家伏尔泰说:
令人疲惫的不是远方的高山,而是鞋子里的一粒沙子。
因此在班级治理的进程中,咱们要时刻注意沙子,即便倒掉这些沙子,如此才能达到远方的高山。
做一年班主任,养成一个属于自己的治理特色,时刻久了,什么的问题,都不是问题,因为所有的问题,你都能通过自己曾经的治理特色去对待,以静制动,以不变应万变,这才是正属于自己的班级治理。
今天的分享到此终止,谢谢大伙儿聆听。
其实在这次分享之前,我心中有很多的忧虑,担忧自己说的哪一点不行的地址,给大伙儿带来负面的阻碍,因此这次分享,我是改了改,想了又想,一直自己都不中意。
自己真实的做法缺少高度,有文字支撑的我又做得不行。
因此改来改去仍是不中意。
今天我就把自己真实做法与大伙儿分享,希望给大伙儿一点启发,这次我分享的主题是《打造属于自己的班级特色》
做班主任的进程其实就练心的进程,在那个进程中,确实是与学生斗智斗勇,从此刻的班级情形来看,咱们勇应该少一些,智应该多一些,这不仅是教育新时期的要求,也是随着年龄的增加躯体的要求。
在没有分享之前,我先晒个朋友圈,这是咱们郑州教育编辑部的一个小兄弟,他除正常的教课,还做了学校的许多其它工作。
他的小目标是我很受启发。
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看了他的小目标,你可能会说,这只时一路兴起,晒晒罢了,其实不是如此,因为当天,咱们那个群就列出了健身打算,要求天天打卡,天天锻炼不能少于一万步,关于春节期间,家之外的地址关于我都是远方,鉴于团队的力量,我不能不强迫自己天天去锻炼躯体,因为团队都在做。
去年大伙儿在群里说字太差,让好的帮忙一下,于是咱们群里结队,开始拜师,一周要坚持交五次,才算合格,我也是差生一个,因此从去年到此刻已经交了几本作业,字稍有长进,此刻想了,若是不是大伙儿在彼此鼓舞与监督,估量真的只是晒一个朋友圈。
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从这件事,我也很受启发,咱们平常除学校组织交流活动,咱们年级之间都有自己的小群,大伙儿也能够设定一些小目标,一起去完成,如此才能把平常的活动落在实处,比如咱们六年级语文办公室,咱们几个一直也在练字,这不仅是业务的需要,也是大伙儿一起地爱好,坚持做一件事,为人一辈子打上不同的色彩,给生活打上幸福的底色。
如此不但提高了团队的凝聚力,也少了一些形式,将方式落在实处。
因此在班级治理的进程中,咱们应该设置目标小一些,再小一些,一个月或一个学期能做好一件事,坚持下来就很不错了。
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在班级治理中,最不行处置应该是卫生的打扫,人多,垃圾多,为了解决这一个问题,我是想了很多方法,在这几年,我每一年都要做这一件事,确实是桌兜,尽管我做班主任时卫生并非归我管,可是干净整洁的班级,我上课时也很舒畅,于是我一开学,就让学生将桌兜分类处类,六年级学生书多,本多,因此大小分开,归类。
左大,右小,中间放文具。
出示
然后是学生的排球,占地址还乱跑,为了排放整齐,我让学生将排球放在兜里,然后挂在桌边,并顺势绕过来,如此球就不乱跑了,一个桌子两边,一边挂书包,一个挂球,将空间做到了最大化。
课间将兜真接在桌子上,顺势将球放在左手与躯体之间,如此既整齐,学生也不行打乱。
出示
如此的结果是,因为桌兜整洁,卫生就好打扫,因此班级内卫生情形良好,一个小小动作,就养成了好的适应,这是学生的自我治理,也是学生核心素养之一。
出示
闻名作家伏尔泰说:
令人疲惫的不是远方的高山,而是鞋子里的一粒沙子。
因此在班级治理的进程中,咱们要时刻注意沙子,即便倒掉这些沙子,如此才能达到远方的高山。
做一年班主任,养成一个属于自己的治理特色,时刻久了,什么的问题,都不是问题,因为所有的问题,你都能通过自己曾经的治理特色去对待,以静制动,以不变应万变,这才是正属于自己的班级治理。
今天的分享到此终止,谢谢大伙儿聆听。
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