Join in三年级上册教案Unit2Numbers.docx
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Joinin三年级上册教案Unit2Numbers
Unit2Numbers第1课时教学设计
【内容来源】JoinIn三起点(2012年版)三上Unit2Numbers
【主题】Part1a,1b
【课时】第1课时
一、教学目标(Teachingaims)
能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣Thetigerjump.并正确指认图片和做出相应的动作。
二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)
学生模仿并快速融入课堂,为后面的学习做好铺垫。
三、教学准备(Teachingpreparation)
课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)
四、教学过程
Step1:
Warm-up
教师与学生打招呼,播放第1单元8b数字歌,并做动作。
带领学生说one,two,three,four,five,six。
Step2:
Presentation
教师带上头饰,自我介绍:
I’mtiger.Lookatme.I’llshowyouthetigerjump.教师播放歌曲,并伴以体态语,帮助学生初步感知和理解歌曲内容。
请学生打开课本到第12页。
仔细观察图片,了解动作。
再次播放歌曲,让学生模仿动作。
可以进行2-3遍。
第三次播放歌曲,并让学生看着课本图片,进行跟唱。
Step3:
Practice
1.老师说数字,学生做动作,老师做动作,学生说数字。
Step4:
Consolidation
老师说数字,学生指课本上对应的图片。
按顺序-打乱顺序进行练习。
Step5:
Summary
老师与一起说数字,引导学生说出本单元的话题单词numbers。
Step6:
Homework
登陆优教同步学习网,听课本第12页Part1录音并跟唱3遍。
【板书设计】
Unit2Numbers
Thetigerjump
Thetigerjump,thetigerjump.
Comeon,let’sdothetigerjump.
Ten,nine,eight,seven,six,five,four,three,two,one,zero.
Yippee!
Unit2Numbers第2课时教学设计
【内容来源】JoinIn三起点(2012年版)三上Unit2Numbers
【主题】Part2a,2b,PAIRWORK.
【课时】第2课时
一、教学目标(Teachingaims)
能根据听到的数字单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,做出相应的手势,能根据数字认读单词。
二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)
注意three中th的发音。
三、教学准备(Teachingpreparation)
课件、音频、数字图片(教师可以在优教平台直接调用或下载)
四、教学过程
Step1:
Warm-up
教师与学生打招呼,播放1a歌曲,并做动作。
播放歌曲One,one,one,让学生跟着欢快的节奏跟唱并熟悉数字。
Step2:
Presentation
教师通过ppt依次呈现数字1-10图片,并反复让学生跟读,掌握发音。
在教的过程中,告诉学生中西方不同的数字手势表示方法。
Step3:
Practice
玩悄悄话游戏、宾戈游戏操练,帮助学生巩固数字单词。
2人一个小组,一个人说数字,另外一个人迅速做出相应的手势。
老师进行巡视和指导。
悄悄话:
以教室一列为单位,老师对每组的第一个学生说一个数字,让后老师发指令,学生依次把数字传给后面的学生,最后一个学生说出数字单词。
宾戈:
学生准备一张纸,画一个九分格,然后老师随便念9个数字单词,学生边听边将对应的数字1-10随便填在格子里,学生填好后,老师开始说数字,学生边听边在对应的数字上画圈,当画的圈在一横或竖行或对角成一直线时,学生就可以喊Bingo。
Step4:
Consolidation
老师说数字,学生指课本上对应的图片。
按顺序-打乱顺序进行练习。
Step5:
Summary
引导学生观察一组数字的规律,并写出所缺的数字。
先示范,然后让学生完成2b部分的内容。
Step6:
Homework
登陆优教同步学习网,听课本第13页Part2a录音3遍。
【板书设计】
Unit2Numbers
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten
Unit2Numbers第3课时教学设计
【内容来源】JoinIn三起点(2012年版)三上Unit2Numbers
【主题】Part3a,3b,GROUPWORK.
【课时】第3课时
一、教学目标(Teachingaims)
能根据听到的句子What’syourphonenumber?
Mynumberis…正确记录电话号码,并能相互交流简单的电话号码信息。
二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)
准确记录听到的电话号码数字。
三、教学准备(Teachingpreparation)
课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)
四、教学过程
Step1:
Warm-up
播放歌曲One,one,one,让学生跟着欢快的节奏跟唱并熟悉数字。
Step2:
Presentation
教师通过ppt依次快速呈现数字1-10图片,让学生说出数字。
老师拿出一张自制名片,介绍I’m…,myphonenumberis…,请一个学生说出一个电话号码,可以不是真实的号码,老师写在黑板上,学生齐读出号码。
让学生理解phonenumber的意思。
老师用What’syourphonenumber?
询问其他学生的电话号码。
通过采访等活动,让学生分组操练句子What’syourphonenumber?
Myphonenumberis…
请学生打开课本第14页,引导学生说出Alice,Paul,Lisa三个小孩的名字。
老师播放录音,让学生记下三个孩子的电话号码。
再次播放录音,核对答案。
Step3:
Practice
通过听数字击掌,听故事画苹果等活动,操练数字。
通过2人一个小组,采访别人,询问电话号码。
电话号码对对碰:
2人一个小组,一个学生用myphonenumberis…说一组电话号码,另一个学生迅速记下来,然后进行核对,若是2人的号码完全一致,则喊Bingo,并请老师核对。
Step4:
Consolidation
打开课本,自己写下电话号码。
若时间允许,可以询问别人的QQ号码。
Step5:
Summary
教师出示一份通讯录,并问what’sher/hisphonenumber?
学生说出号码。
Step6:
Homework
1.自制一张自己的名片,写上英文名字和电话号码(未来自己)。
2.登陆优教同步网,预习4a部分,听录音,读字母。
【板书设计】
Unit2Numbers
—What’syourphonenumber?
—Myphonenumberis…
Unit2Numbers第4课时教学设计
【内容来源】JoinIn三起点(2012年版)三上Unit2Numbers
【主题】Part4a,4b,5,Part6
【课时】第4课时
一、教学目标(Teachingaims)
1.能正确认读、规范书写字母Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk,并能感知字母在单词中的发音。
2.能根据听到的单词flag,guitar,horse,icecream,juice,kite指认图片或实物,并能根据图片认读单词。
二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)
字母的写法,感知字母在单词中的发音。
三、教学准备(Teachingpreparation)
课件、音频、单词图片(教师可以在优教平台直接调用或下载)
四、教学过程
Step1:
Warm-up
播放part1部分的歌曲,让学生跟着欢快的节奏跟唱并复习数字。
Step2:
Presentation
教师通过ppt呈现字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee及单词apple,bee,cat,dog,egg,复习第1单元学过的字母及相应的单词。
依次呈现字母Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk,让学生感知字母及发音。
通过Highandlowvoice,Bomb等游戏操练复习Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk。
通过找朋友的游戏活动,引导学生区分大小写字母。
教师播放录音4b,学生看书,手指字母,感知字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk的读音规律。
教师播放5录音,让学生指认字母及对应的单词。
教师通过ppt依次呈现flag,guitar,horse,icecream,juice,kite图片,让学生看图片说单词,听单词指认图片。
通过游戏进行操练。
(说单词,大小声,悄悄话等)
最后教授字母的写法,老师在黑板上的四线三个内书写,学生在空中跟着模仿。
让学生打开课本第60页,看着笔画顺序,在本子上仿写。
Step3:
Practice
Highandlowvoice:
练习Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk的发音。
Bomb:
操练复习Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk。
说单词:
操练单词。
教师说F,学生说flag,操练GHIJK及对应的单词guitarhorseicecreamjuicekite。
悄悄话:
操练单词。
教师给每组第一个学生一张单词图片,学生往后传这个单词,最后一个学生说出单词。
Step4:
Summary
教师出示字母及对应的单词图片,学生快速说出。
Step5:
Homework
1.在本上写出字母Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk,每个字母写一行,一行6个。
2.登陆优教同步网,听第15页part5部分录音3遍。
【板书设计】
Unit2Numbers
FfGgHhIiJjKk
flagguitarhorseicecreamjuicekite
Unit2Numbers第5课时教学设计
【内容来源】JoinIn三起点(2012年版)三上Unit2Numbers
【主题】Part7,PAIRWORK.
【课时】第5课时
一、教学目标(Teachingaims)
1.能在图片的提示下听懂、读懂小故事Thesnail,并能进行简单的角色表演。
2.能在老师的指导下用英语做猜数的游戏,并在游戏中进行简单的交际。
如:
What’sinthebox?
Crayons?
Yes.Howmany?
Seven.No./Yes.
二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)
读懂小故事,会用句型What’sinthebox?
Howmany?
及答语。
三、教学准备(Teachingpreparation)
课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)
四、教学过程
Step1:
Warm-up
播放歌曲One,one,one,让学生跟着欢快的节奏跟唱并熟悉数字。
Step2:
Presentation
Astory
1.跟唱完歌曲后,老师设置问题,引导学生听故事。
What’sinthebox?
A.SnailsB.Books
Howmany?
A.SevenB.Nine
2.教师再次播放录音,核对答案。
3.第三次播放录音,让学生跟读,模仿语音语调。
4.通过分角色朗读,配音、双簧等活动,操练句子。
PAIRWORK
5.教师出示一个盒子,问学生What’sinthebox?
引导学生猜测。
呈现实物说出apples\books\pens\,练习crayoncrayons。
6.出示2个实物后,老师问,Howmany?
Seven?
One?
引导学生用数字回答。
Step3:
Practice
Astory
操练:
教师先和示范能力强的学生一起表演故事,然后让学生分组活动,尝试角色扮演。
老师选择1-2组进行表演展示,并进行评价。
PAIRWORK
学生明白游戏规则和步骤后,引导学生两人一组利用自己的文具开展游戏。
Step4:
Summary
教师通过报数来复习1-10数字。
通过板书,让学生读本节课的句子,复习句型。
Step5:
Homework
1.登陆优教同步学习网,听part7录音三遍。
2.读英语故事一篇。
【板书设计】
Unit2Numbers
What’sinthebox?
Crayons?
Yes.Howmany?
Seven.
No./Yes.
- 配套讲稿:
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