3 有时将动名词介词短语或整个从句的否定转变为对谓语doc.docx
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3有时将动名词介词短语或整个从句的否定转变为对谓语doc
3)有时将动名词,介词短语或整个从句的否定转变为对谓语动词的否定。
Idon'trememberhavingeverseensuchaman.
我记得从未见过这样一个人。
(not否定动名词短语having…)
It'snotaplacewhereanyonewouldexpecttoseestrangecharactersonthestreet.
在这里,人们不会想到在街上会碰上陌生的人。
(anyone作主语,从句中的谓语动词不能用否定形式。
)
2)将seem,appear等后的从句的否定转移到前面。
Itdoesn'tseemthattheyknowwheretogo.
看来他们不知道往哪去。
Itdoesn'tappearthatwe'llhaveasunnydaytomorrow.
看来我们明天不会碰上好天气。
需要注意的,当主语是reason时,表语从句要用that引导而不是because。
例如:
Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedthetrainbyoneminutethismorning.
2)That-从句作主语通常用it作先行词,而将that-从句置于句末,例如:
Itisquiteclearthatthewholeprojectisdoomedtofailure. 很清楚,整个计划注定要失败。
It'sapitythatyoushouldhavetoleave. 你非走不可真是件憾事。
2)Wh-从句作主语也常用先行词it做形式主语,而将wh-从句置于句末,例如:
Itisnotyetdecidedwhowilldothatjob.
还没决定谁做这项工作。
Itremainsunknownwhentheyaregoingtogetmarried. 他们何时结婚依然不明。
3.用whether或if引导的宾语从句,其主语和谓语的顺序也不能颠倒,仍保持陈述句语序。
此外,whether与if在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用whether,不用if:
a.引导主语从句并在句首时;b.引导表语从句时;c.引导从句作介词宾语时;d.从句后有“ornot”时;e.后接动词不定式时。
例如:
Whetherthereislifeonthemoonisaninterestingquestion.月球上有没有生命是个有趣的问题。
Thequestioniswhethersheshouldhavealowopinionofthetest?
现在的问题是她是否应该有一个低意见的测试?
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney.一切要看我们是否有足够的钱。
Iwonderwhetherhewillcomeornot.我想知道他来还是不来。
Canyoutellmewhethertogoortostay?
你能否告诉我是去还是留?
4.注意宾语从句中的时态呼应,当主句动词是现在时,从句根据自身的句子情况,而使用
不同时态。
例如:
Iknow(that)hestudiesEnglisheveryday.(从句用一般现在时)
Iknow(that)hestudiedEnglishlastterm.(从句用一般过去时)
Iknow(that)hewillstudyEnglishnextyear.(从句用一般将来时)
Iknow(that)hehasstudiedEnglishsince1998.(从句用现在完成时)
当主句动词是过去时态(could,would除外),从句则要用相应的过去时态,如一般过去时,过去进行时,过去将来时等;当从句表示的是客观真理,科学原理,自然现象,则从句仍用现在时态。
例如:
TheteachertoldusthatTomhadleftusforAmerica.
5.think,believe,imagine,suppose等等动词引起的否定性宾语从句中,要把上述主句中的动词变为否定式。
即将从句中的否定形式移到主句中。
例如:
Wedon’tthinkyouarehere.我们认为你不在这。
Idon’tbelievehewilldoso.我相信他不会这样做。
2.用who,whom,which,whose,what,when,where,why,how,whoever,whatever,whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句,应注意句子语序要用陈述语序。
例如:
Iwanttoknowwhathehastoldyou.我想知道他告诉了你什么。
Shealwaysthinksofhowshecanworkwell.她总是在想怎样能把工作做好。
Shewillgivewhoeverneedshelpawarmsupport.凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。
1.由连接词that引导的宾语从句
由连接词that引导宾语从句时,that在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。
例如:
HehastoldmethathewillgotoShanghaitomorrow.他已经告诉我他明天要去上海。
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing.我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。
注意:
在demand、order、suggest、decide、insist,desire,request,command,doubt等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后,宾语从句常用“(should)+动词原形”。
例如:
Iinsistthatshe(should)doherworkalone.我坚持要她自己工作。
Thecommanderorderedthattroops(should)setoffatonce.司令员命令部队马上出发。
大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末,用it充当形式主语。
Itisnotimportantwhowillgo.
Itisstillunknownwhichteamwillwinthematch.
百科名片
在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(NounClauses)。
名词性从句的功能相当于名词词组,它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同的语法功能,名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
2.引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。
Thatshewaschosenmadeusveryhappy.
Weheardthenewsthatourteamhadwon.
连词是一种虚词,它不能独立担任句子成分而只起连接词与词,短语与短语以及句与句的作用。
连词主要可分为4类:
并列连词.转折连词.选择连词和因果连词。
连词也可以分为2类:
并列连词和从属连词
并列连词用来连接平行的词、词组和分句、句子。
如:
and,but(但是;通常用not...but...--而是;可是,然而;表示惊讶,不同意等--喔,哇;用来加强语句重复部分的语气--一定;用来引入新话题--那就;常用于否定句--而不,若不;用于含doubt,question等字的否定句中相当于that--对于),or(或者,还是;用于否定句--也不;否则,要不然;也就是说,换言之),nor(用在neither之后--也不;用在no,not,never之后--也不;用在句首,句子需倒装--也不),so(因此,所以;因而,从而),therefore(因此,因而,所以),yet(可是,却,然而),however(然而,可是,不过;无论如何,不管怎样;不管用什么方法;究竟怎样,到底如何),for(因为,由于),hence(因此,由此),aswellas(不但,而且;和...一样,和,也),both…and(既...又...;不但...而且),notonly…butalso(不但,而且),either…or(不是...就是;要么...要么),neither…nor(既不...也不...),(and)then(那么)等等。
编辑本段并列连词与并列结构
并列连词引导两个并列的句子。
1)and与or
判断改错:
(错)Theysatdownandtalkaboutsomething.
(错)Theystartedtodanceandsang.
(错)Isawtwomensittingbehindandwhisperthere.
(对)Theysatdownandtalkedaboutsomething.
(对)Theystartedtodanceandsing.
(对)Isawtwomensittingbehindandwhisperingthere.
解析:
第一句:
and连接两个并列的谓语,所以talk应改为talked。
第二句:
and连接两个并列的动词不定式,第二个不定式往往省略to,因此sang应改为sing。
第三句:
and连接感观动词saw后面的用作的宾补的两个并列分词结构,因此whisper应改为whispering。
注意:
and还可以和祈使句或名词词组连用表示条件。
(or也有此用法)
Makeupyourmind,andyou'llgetthechance.
=Ifyoumakeupyourmind,you'llgetthechance.
Onemoreeffort,andyou'llsucceed.
=Ifyoumakeonemoreeffort,you'llsucceed.
2)both…and两者都
Sheplays(both)thepianoandtheguitar.
3)notonly…but(also),aswellas不但…而且
Sheplaysnotonlythepiano,but(also)theguitar.
注意:
notonly…butalso关联两个分句时,一个分句因有否定词not而必须倒装
Notonlydoeshelikereadingstories,butalsohecanevenwritesome.
4)neither…nor意思为"既不……也不……"谓语动词采用就近原则,与nor后的词保持一致。
Neitheryounorheistoblame.
编辑本段表示选择的并列结构
1)or意思为"否则"。
Imustworkhard,orI'llfailintheexam.
我必须努力学习,否则我的考试成绩将要下降.
2)either…or意思为"或者……或者……"。
注意谓语动词采用就近原则。
EitheryouorIamright.
或者是你对,或者是我对.
编辑本段表示转折或对比
1)but表示转折,while表示对比。
Somepeoplelovecats,whileothershatethem.
典型例题
---Wouldyouliketocometodinnertonight?
---I'dliketo,___I'mtoobusy.
A.andB.soC.asD.but
答案D。
but与前面形成转折,符合语意。
而表并列的and,结果的so,原因的as都不符合句意。
2)not…but…意思为"不是……而是……"
not和but后面的用词要遵循一致原则。
Theywerenotthebonesofananimal,but(thebones)ofahumanbeing.
编辑本段表原因关系
1)for
判断改错:
(错)Forheisill,heisabsenttoday.
(对)Heisabsenttoday,forheisill.
for是并列连词,不能置于含两个并列分句的句子的句首,只能将其放在两个分句中间。
2)so,therefore
Hehurthisleg,sohecouldn'tplayinthegame.
编辑本段连词的误用
因为连词的种类非常多,有并列连词(连接并列句),有从属连词(引导复合句),而从属连词引导的从句又可分为三类:
名词性从句、定语从句和状语从句。
尤其应注意的是有些连词可引导不止一种从句,具有多重功能,这往往是学习的难点,也是易混点。
难点回顾:
1as可引导多种从句,如时间状语从句、原因状语从句、让步状语从句、方式状语从句、比较状语从句以及定语从句。
[误]Whichyoucansee,heisalwaysreadytohelpothers.
[正]Asyoucansee,heisalwaysreadytohelpothers.
[析]as引导非限制性定语从句,当"正像"讲。
[误]DolikeItoldyou.
[正]DoasItoldyou.
[析]like是介词;as是连词,在这里作"按照"讲,引导方式状语从句。
[误]Hewasreadingthenhewaswalking.
[正]Hewasreadingashewaswalking.
[析]as强调两个动作同时进行,作"一边……一边……"讲。
[误]Asheisyoung,heknowsalot.
[正]Youngasheis,heknowsalot.
[析]as引导的让步状语从句应用倒装语序,应把表语提前。
2.that可引导多种从句,如定语从句、名词性从句、状语从句等。
[误]Youdon’tlikehimisnoneofmybusiness.
[正]Thatyoudon’tlikehimisnoneofmybusiness.
[析]that引导主语从句,本身无实际意义,但不能省略。
[误]Thethiefhandedeverythingwhichhehadstolentothepolice.
[正]Thethiefhandedeverythingthathehadstolentothepolice.
[析]everything是不定代词,因此后面的定语从句只能由that引导。
[误]Iamhappyasyoupassedtheexam.
[正]Iamhappythatyoupassedtheexam.
[析]that在形容词后面引导原因状语从句,不能用as。
3.where可引导多种从句,如定语从句、状语从句以及名词性从句。
[误]Gotofindyourwatch.It’stherewhereyouleftit.
[正]Gotofindyourwatch.It’swhereyouleftit.
[析]where引导表语从句,相当于attheplacewhere。
[误]Theplacewherethereiswater,thereislife.
[正]Wherethereiswater,thereislife.
[析]where引导地点状语从句,可以放在主句的前面,也可以放在主句的后面。
[误]Ican’trememberinwhichplaceImethim.
[正]Ican’trememberwhereImethim.
[析]where引导宾语从句,不能用inwhich。
4.what可引导感叹句、特殊疑问句、名词性从句等。
[误]Howaninterestingstoryhetoldus!
[正]Whataninterestingstoryhetoldus!
[析]Whataninterestingstory!
=Howinterestingastory!
[误]Ican’trememberthethingwhathetoldme.
[正]Ican’trememberwhathetoldme.
[析]what引导宾语从句,相当于thethingthat。
5nomatter+what/who...与whatever/whoever...的区别:
前者只能引导让步状语从句,而后者既可引导让步状语从句,也可引导名词性从句。
[误]Iwillmakefriendswithnomatterwhosharesmyinterest.
[正]Iwillmakefriendswithwhoeversharesmyinterest.
[析]引导名词性从句时只能用whoever。
[误]Youmusthandinnomatterwhatyou’vefound.
[正]Youmusthandinwhateveryou’vefound.
[析]引导名词性从句时只能用whatever。
6.whether和if的区别:
两者引导名词性从句时都是从属连词,作"是否"讲,本身不作成分,此时句子中往往出现表示"不肯定"意义的一些短语,如notsure/certain,notknown/decided,...isstillquestion,dependon等。
whether和if引导动词后的宾语从句时可互换,但下列情况一般只能用whether:
(1)引导介词后的宾语从句;
(2)引导主语从句;(3)引导表语从句;(4)引导同位语从句;(5)后面出现ornot。
[误]Ifyoucanpasstheexamdependsonhowhardyouwork.
[正]Whetheryoucanpasstheexamdependsonhowhardyouwork.
[析]引导主语从句只能用whether。
7.while,when,as引导时间状语从句时的区别:
while只能表示"在一段时间或过程中",即只能表示时间的"一段",后面一般用进行时或表示状态的结构;when可以表示一段时间,也可表示时间的"一点";as引导时间状语从句时,表示两个动作同时进行,作"一边……一边……"讲。
[误]IpickedupsomeFrenchwordsasIwashavingaholidayinParis.
[正]IpickedupsomeFrenchwordswhileIwashavingaholidayinParis.
[析]while强调在……过程中;as说明两个动作同时进行。
[误]Wewerehavingclasseswhilesomeoneknockedatthedoor.
[正]Wewerehavingclasseswhensomeoneknockedatthedoor.
[析]when可表示时间的"一点",而while不能。
8.because,as,since(nowthat)引导原因状语从句时的区别:
because引导原因状语从句时,表示直接的原因,可以回答why的提问;as只能是一种"附加的"理由,不能回答why的提问;since(nowthat)多表示双方都已很清楚的事实,作"既然"讲。
[误]Becausewe’vefinishedmostofthework,let’shavearest.
[正]Since(Nowthat)we’vefinishedmostofthework,let’shavearest.
[析]表示大家都清楚的理由用since(nowthat)。
9.however和as引导让步状语从句时的区别:
however引导让步状语从句时,相当于nomatterhow,后面跟形容词或副词;as引导让步状语从句时,用倒装语序,即把作状语的副词或作表语的形容词或名词提前,而且如果作表语的是单数名词,前面不加冠词,也可以把谓语动词部分的实义动词提前。
[误]Ashardheworks,hecan’tcatchupwithhisclassmates.
[正]Howeverhardheworks,hecan’tcatchupwithhisclassmates.
[析]见上述说明。
[误]Amodelworkerheis,heremainsmodest.
[正]Modelworkerasheis,heremainsmodest.
[析]as引
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