中考语文文学作品阅读专练第8辑父亲的背影等5篇.docx
- 文档编号:27281128
- 上传时间:2023-06-28
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:30.77KB
中考语文文学作品阅读专练第8辑父亲的背影等5篇.docx
《中考语文文学作品阅读专练第8辑父亲的背影等5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考语文文学作品阅读专练第8辑父亲的背影等5篇.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考语文文学作品阅读专练第8辑父亲的背影等5篇
第8辑:
父亲的背影等5篇
(一)阅读下面的文字,完成1-4题。
(18分)
父亲的背影
章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了,我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家,父亲说从镇上到家没有车,他开电瓶车来接我。
七十岁的老人了,能开电瓶车吗?
望着坐在前面开车的父亲。
我看到的是他的背影:
他低着头看着前方。
脊背突起。
根根骨头清晰可辨,上面只裹着一张皮。
他扶着方向盘,弯着腰,整个人看上去就像一张犁辕,这还是我那伟岸高大的父亲吗?
③父亲年轻的时候,在山里帮人炸石头。
我空闲的时候,喜欢到他那里玩耍。
那时,我经常看到他挥舞着大铁锤,把石头砸得金星乱飞。
这是怎样一个形象呢?
也许用个特写就能表现出来:
身形高大的父亲,脊背宽阔如门,两腿站立如柱,两臂肌肉暴起,挥舞起铁锤来,带着呼呼的风声。
④前些日子,看到库尔贝的一幅油画《采石工》.我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。
因为那时生活拮据,父亲就和《采石工》中的主人公类似,戴着没有檐的草帽,穿着满是补丁的衣服,鞋子也是破的,连脚后跟都露出来了。
这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实,但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影:
棕色的脊背,绷紧的双臂,高举的铁锤。
整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力,谁看了会不对他翘起大拇指呢?
但是,眼前的父亲却完全没有了那种气势,委顿矮小,说话都有些不能关风,还怎么和当年那个形象相比较呢?
不忍再想,不能再看。
⑥回到家,我感冒了。
身体软软的,提不起精神。
看到父亲挑着一担粪去浇地,我说我来。
父亲笑说,你是纸扎的,经不起风。
这时,我又看到了父亲的背影:
他伸着颈,哈着腰,两手抓着扁担,整个人弯成了一张弓。
望着他步履蹒跚,我的眼泪流了出来。
身为儿子,我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天,临出门,父亲叫我等一等,摘些苦柚带着。
他说苦袖对我的高血压和高血脂有益,一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。
望着树顶上的苦柚,他还准备爬上树去摘。
这么大年纪的人了,危险!
我叫嚷着跑到父亲的跟前,想要夺下他的腰篮,但他断然回绝了:
别看你比我年轻,但是爬树,我灵活,你不行。
⑧倒吊在树上的父亲,就像一只塑科袋挂在树上,迎风飞舞着,似乎随时都会被风吹落。
这时我的泪又来了。
父亲哪里还有当年的宽阔背脊,人瘦得有些变形,只剩下一手可握的轮廓了。
一件夹克被风扬起来,就像被鼓起的风帆,整个人看,上去就像一只蜕皮的蝉一样。
那手更是让人不忍直视一黢黑的烧火棍一样,没有一点光泽:
皲裂的麻秆一样,没有一点肌肉。
这还是父亲吗?
眼泪像决堤的洪水一祥淹没了我的视线。
⑨一年多来的每一个日子里,我都思念着父亲,忘不了他的背影。
无论怎样,我一定要回去看看父亲,和他说一说今天我的工作、我的生活……
1.本文围绕父亲的背影,写了哪几件事?
(4分)
2.请从内容和结构两方面分析文章第一段的作用。
(4分)
3.请从描写、修辞或炼字方面任选个角度赏析第②段划线句子的表达效果。
(3分)
“他低着头看着前方,脊背突起,根根骨头清晰可辩,上面只裹着一张皮。
他扶着方向盘,弯着腰,整个人看上去就像一张犁辕。
”
4.文章第②段中“这还是我那伟岸高大的父亲吗?
”和第⑧段中“这还是父亲吗?
”两处质疑,说明作者更崇拜年轻时的父亲面对现在的父亲失望,这种说法对吗?
父亲究竟是一“个怎样的人?
(4分)
(二)阅读下面选文,完成下列1—6题。
(18分)
谢谢你,人生中的第一场暴击
①初中时代,我是一个如假包换的学渣,学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位,每科成绩都“渣”得让老师不想承认教过我。
但老天爷为人关上一道门时,必然要为其开一扇窗。
就因为爱读课外书且喜欢说话,我写的文字被当成范文念给班级同学听,更有几次作文被当成年级范文的经历、这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦,它像星光一样散乱微弱,我却把它当成骄阳。
②那些日子,我就像哈利·波特坐在看得见自己梦想的镜子前,被自己想象中的虚幻影像迷醉着,痴迷于写作,忘记除了作文,还有别的学业。
③就在这个时候,我迎来了人生中第一场暴击,其冲击力度,至今想来,还隐隐有牙痒之感。
④那是初三上学期,学校要举行一场作文大赛,为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。
A我理所当然地以为,这场比赛,就是为我设的一个擂台。
⑤比赛的日期一天天临近。
⑥但班里的气氛却并不浓烈,主要原因是语文老师出差了,班主任对班级的写作情况不够了解:
他点了几个人让他们去参加作文比赛。
那几个人的成绩在班上算是靠前的,但论作文没一个能令我服气。
B我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手,心里只有三个字:
不公平!
⑦作文比赛在学校大礼堂如期举行,从全校选出的上百个作文达人,春风满面地去参加比赛。
礼堂外,我坐立不安,用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场,还尽量装得若无其事。
那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。
⑧我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着,甚至想去搞几个马蜂窝扔过去,或在不远处扔个石子搞个什么响动,但我都没干。
周围太空旷,作案之后是跑不掉的。
被抓住了,受处分、被家长揍事小,被别人知道了我的在乎和恼羞成怒,才是最难受的。
⑨我背起书包,气呼呼地冲出校门。
但我的眼睛,似乎已丢落在礼堂里了,不论走在哪里,眼前都是同学们奋笔疾书的场景,以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉,也被我无视了.
⑩那晚,我心里乱糟糟的,总觉得不搞出点什么就心绪难平。
我撕掉了心爱的课外书和作文书,将它们点燃,险些惹出一场火灾。
一向粗心的妈妈都看出了我的反常——我毁的都是自己最心爱的东西,这表现跟生无可恋的绝望者很像。
⑪她苦口婆心地问了半天,我挤牙膏似的道出原委,并且咬牙切齿地发誓,从此再也不写作文了,反正也不受待见。
⑫妈妈笑了笑,说:
“世界上有两种人,一种是别人瞧不起他,他就破罐予破摔地干蠢事,让人更瞧不起;另一种人则是,你瞧不起我,我偏不让你说中,我偏要活成与你的误解和敌意相反的样子。
这是蠢人和聪明人的区别。
你今天的表现,很像前者……”
⑬我若有所思,没继续烧书,也没放弃作文,而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来,卡着时间不翻资料,认认真真地写出一篇作文来。
⑭星期一我把作交家给了语文老师,请她斧正。
他当时正在为自己出着没没来得及安排作文比赛名单,致使本班竞赛颗粒无收而大为光火。
看着我的作文,她不时地点头,眼角、眉梢渐漾出了笑意,并伸出手摸摸我的头。
于我而言,这比得了奖还开心。
⑮事后回想,我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步,那我时间,我比任何时候都努力、期末,我取得了历史性的进步,从班级53名上升到17名!
⑯生活中一次经历或已云消雾散,而那次成长足以让我铭记于心,感怀不已。
谁的青春不失落,努力向前,发现并塑造优秀的自己,才是对生命的尊重。
谢谢你,人生中的第一场暴击!
(选文有改动)
1.分析选文标题的含义。
(3分)
2.结合语境分析A、B两处画线句分别表现了“我”怎样的心理。
(2分)
A.我理所当然地以为,这场比赛,就是为我设的一个擂台。
B.我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手。
3.选文⑤段在文中有什么作用?
(3分)
4.阅读选文⑨~⑪段,概括写出“我”受到“暴击”的具体表现。
(3分)
5.选文⑭段画线句运用了哪些描写方法?
有什么作用?
(4分)
6.选出下列对选文理解有误的一项()(3分)
A.选文以第一人称叙事,亲切真实,情节曲折,人物形象鲜明,给读者以深刻印象。
B.选文⑦段加点词“春风满面”写出参赛选手的高兴、自蒙,反衬了“我”在礼堂外内心的不安、失落。
C.选文⑧段“我”想往礼堂扔马蜂窝、扔石头,但最终没有那么做,从中可以看出“我”的胆小怯懦。
D.选文⑫段妈妈的话引人深思,它是“我”思想转变的关键,推动了情节的发展。
(三)阅读下面的文章,完成下列1—4题。
(15分)
第六枚戒指
【美】简•伯特
(1)我17岁那年,好不容易找到一份临时工作。
母亲喜忧参半:
家有了指望,但又为我的毛手毛脚操心。
(2)工作对我们孤女寡母太重要了。
我中学毕业后,正赶上经济大萧条,一个差事会有几十、上百的失业者争夺。
多亏母亲为我的面试赶做了一身整洁的海军蓝衣服,才得以被一家珠宝行录用。
(3)在商店的一楼,我干得挺欢。
第一周,受到领班的称赞。
第二周,我被破例调到楼上。
(4)楼上珠宝部是商场的心脏,专营珍宝和高级饰物。
整层楼排列着气派很大的展品橱窗,还有两个专供客人看购珠宝的小屋。
(5)我的职责是管理商品,在经理室外帮忙和传接电话。
要干得热情、敏捷,还要防盗。
(6)圣诞节临近,工作日趋紧张、兴奋,我也忧虑起来。
忙季过后我就得走,回复往昔可怕的奔波日子。
然而幸运之神却来临了。
一天下午,我听到经理对总管说:
“艾艾那个小管理员很不赖,我挺喜欢她那个快活劲。
”
(7)我竖起耳朵听到总管回答;“是,这姑娘挺不错,我正有留下她的意思。
”
(8)这让我回家时蹦跳了一路。
(9)翌日,我冒雨赶到店里。
①距圣诞节只剩下一周时间,全店人员都绷紧了神经。
(10)我整理戒指时,瞥见那边柜台前站着一个男人,高个头,白皮肤,约莫三十岁。
但他脸上的表情吓我一跳,他几乎就是这不幸年代的贫民缩影。
一脸的悲伤、愤怒、惶惑,有如陷入了他人置下的陷阱。
剪裁得体的法兰绒服装已是褴褛不堪,诉说着主人的遭遇。
他用一种永不可及的绝望眼神,盯着那些宝石。
(11)我感到因为同情而涌起的悲伤。
但我还牵挂着其他事,很快就把他忘了。
(12)小屋打来要货电话,我进橱窗最里边取珠宝。
当我急急地挪出来时。
衣袖碰落了一个碟子,六枚精美绝伦的钻石戒指滚落到地上。
(13)总管先生激动不安地匆匆赶来,但没有发火。
他知道我这一天是在怎样干的,只是说:
“快捡起来,放回碟子。
”
(14)我弯着腰,几欲泪下地说:
“先生,小屋还有顾客等着呢。
”
(15)“去那边,孩子。
你快捡起这些戒指!
”
(16)我用近乎狂乱的速度捡回五枚戒指,但怎么也我不到第六枚。
我寻思它是滚落到橱窗的夹缝里,就跑过去细细搜寻。
没有!
我突然警见那个高个男子正向出口走去。
顿时,我领悟到戒指在哪儿了。
碟子打翻的一瞬,他正在场!
(17)当他的手就要触及门柄时,我叫道:
“对不起,先生。
”
(18)他特过身来。
漫长的一分钟里,我们无言对视。
我祈祷着,不管怎样,让我挽回我在商店里的未来吧。
跌落戒指是很糟,但终会被忘却;要是丢掉一枚,那简直不敢想象!
而此刻,我若表现得急躁--即便我判断正确--也终会使我所有美好的希望化为泡影。
(19)“什么事?
”他问。
他的脸肌在抽搐。
(20)②我确信我的命运掌握在他手里。
我能感觉得出他进店不是想偷什么。
他也许想得到片刻温暖和感受一下美好的时辰。
我深知什么是苦寻工作而又一无所获。
我还能想象得出这个可怜人是以怎样的心情看这社会:
一些人在购买奢侈品,而他一家老小却无以果腹。
(21)“什么事?
”他再次问道。
猛地,我知道该怎样作答了。
母亲说过,大多数人都是心地善良的。
我不认为这个男人会伤害我。
③我望望窗外,此时大雾弥漫。
(22)“这是我头回工作。
现在找个事儿做很难,是不是?
”我说。
(23)他长久地审视着我,渐渐,一丝十分柔和的微笑浮现在他脸上。
“是的,的确如此。
他回答,④“但我能肯定,你在这里会干得不错。
我可以为你祝福吗?
”
(24)他伸出手与我相握。
我低声地说:
“也祝您好运。
”他推开店门,消失在浓雾里。
(25)我慢慢转过身,将手中的第六枚戒指放回了原处。
1.下列对文中划横线句子的解读,不正确的一项是
A.①句渲染节日的氛围,为下文“我”的急中出错和戒指的丢失埋下伏笔,作了铺垫。
B.②句的意思是:
我能否保住这份工作,就完全由“他”是否愿意交还这枚戒指决定了。
C.③句以“我”望窗外弥漫大雾的动作和环境描写,暗示“我”此刻的心理:
在这经济大萧条时期,工作机会难求,我要以此来打动他,让他归还戒指。
D.④句的言外之意是:
你放心,我会把成指还给你的,你不会因为丢了戒指而丢掉这份工作。
2.下列对小说的理解和评价,不符合文意的一项是
A.小说构思精巧:
“我”的毛手毛脚前后形成照应,为故事的开展打下基础:
对男人的神态描写前后形成对比,表现了他由恶向善的转变过程。
B.“母亲说过,大多数人都是心地善良的。
”这句话在文中既有推动故事情节发展的作用,也巧妙地揭示了小说的主题。
C.小说第(10)段对文中“男人”的肖像描写既真实反映了美国经济大萧条时代的社会现实,也为下文“我”确信戒指就在他手里埋下伏笔。
D.小说中的“我”富有责任心和同情心,因而能常常设身处地为他人着想:
她又是一个沉着机智的年轻人,巧妙地解决了丢失一枚戒指的危机。
3.下列为小说续写的结尾,不正确的一项是
A.最终,我顺利地留在了珠宝行。
B.事后母亲告诫我说:
“小毛病也会影响人的一生,你不会永远都这么幸运,你的毛手毛脚该改改了。
”
C.后来我才知道,目睹这一切的总管曾悄悄地对经理说:
“你没看错人,我更喜欢她那个机灵样。
”
D.多年以后,阳光灿烂的一天,我在大街上又碰见了那个男人。
我们都认出了对方,又都欲言又止,只是发出满意而又会意的微笑。
(四)阅读下面文章,完成1—4题。
(共15分)
“你走啊,你自己走啊!
”
李普
①有一年,我父亲为一件事在安庆住旅馆。
他有一帮子湖南同乡朋友,其中有一位常常吹他自己的字写得多么好。
每逢他们那帮朋友中有人要写一封求职的信或一幅对联什么的,他一定要抢着说“那容易,交给我好了,我的字有功夫,马上给你写好。
”有一天我对父亲说,他的字比我的好不了多少,他怎么好意思那么吹呢?
那时候我在青岛念高中一年级,因病回湖南老家,路过安庆找父亲,也住在他那旅馆里。
②我父亲叹了一口气,以悲天悯人的神情很深沉地说:
“这个人,你叫他不吹这个,他还有什么好吹的呢?
”A.我父亲向来面无表情,这一次特别,说这句话时显得很凝重。
③B.我常常想起这个镜头,特别是当我自我膨胀,对自己很满意,要自吹什么的时候。
那时候,我就觉得要感谢我父亲。
C.也想起他那个朋友,瘦个子,穿一件蓝布长衫,一个很不叫人看重的人,一个特别显得渺小的人。
④我一生很爱我的母亲,在她的子女中,她也最爱我。
对父亲,却不怎么样。
我曾经写过一篇文章——《我要埋怨三个人》,其中之一就是我父亲。
埋怨的是他送我上小学的时候叫我从初小二年级念起,只因为我在家里已经认识了一些字。
初小二年级的数学课学乘法,我跟不上,从此见不得数目字,一碰到数目字,一碰到要计算的事,就紧张,害怕。
每逢想起这一点我就要埋怨我父亲。
⑤其实,更多的是我应当感谢他,应当感谢的至少还有两件事。
⑥一件是,刚上初小他就叫我住校,我大概还没满六岁。
别人都是走读,住校的只有我一个。
这一点,也是现在想起来的,当时小孩子糊里糊涂,很可能没在意。
那个学校叫横塘小学,在湖南湘乡县南城。
我家在城郊名叫新塘的地方,离城里这个横塘小学大约七八华里,也许十华里,只有周末才能回家。
另一件是,我不记得每个周末是怎样回家的,记得的是每次从家里回学校,我父亲送我,他只送一半路。
走到一半的时候,他就停下来说道:
“我只送到这里了,现在你自己一个人走。
”
⑦我拗不过他,流眼泪抱着他蛮缠也不行。
我独自磨磨蹭蹭走了一小段路就停下来,回头看他,等他再送我。
他站在那里,喊道:
“你走啊,你自己走啊。
”这样走走停停回头看望好几次,直到看不见他了,我才眼泪汪汪独自往前走。
湖南多雨,下雨的时候怎么办?
我只记得,有一天下毛毛雨,我父亲照样送我,照样让我流着眼泪,独自走那一半路回学校。
⑧每次这样回学校,向母亲诉过苦没有,现在记不得了,想来她不可能不知道。
我不满六岁就住校,当然也是她同意的。
⑨“你走啊,你自己走啊!
”
⑩我至今记得这句话。
⑪这句话可能管了我大半生。
(摘自《活出生命的本真》)
1.根据本文将下列表格填写完整。
(3分)
情感
事件
埋怨
①
②
父亲带着悲悯的神情评价同乡人的吹牛
刚上初小父亲就叫我住校
③
2.联系山下文,品味②③段中画线句,回答问题。
(1)加点的三个“特别”分别是什么意思?
(2分)
A句:
B句:
这里是“尤其”的意思。
C句:
(2)A句:
父亲“说这句话时”的神情为什么“显得凝重”?
(2分)
(3)B句:
为什么“我”常常想起父亲说话的镜头,特别是自我膨胀,要自吹的时候?
(3分)
3.本文第⑦段画线句隐藏着的“背影”,与朱自清笔下的“背影”相比较,有什么相同点和不同点?
(4分)
【附】朱自清《背影》选段:
“走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
”
4.本文标题与用“父亲的爱”做标题,你更喜欢哪一个?
请简述理由。
(4分)
(五)阅读下面的文学类文本完成1—5题。
(22分)
小铁锤
张中杰
“呯!
”随着儿子猛关卧室门的骤响,你的心一个震颤,委屈的眼泪淌下来。
打小把唯一的儿子当块宝玉呵护,儿子却长了身营养过剩的懒膘,脾气暴躁。
青春期的儿子,始终与你如反贴门神--不对脸。
有一次儿子跟你顶嘴被弟弟看到,当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔,儿子脸吓得乌青才噤声,但次日好了伤疤忘了疼,依然如故。
你真的担心学习成绩平平、养的一身贼膘的儿子将来难有出息,更别说为你养老了。
“再不听话,我送你去当兵!
”你咬牙切齿。
“当兵就当兵!
”儿子居然不屑一顾大。
浇水过多的花根部更易腐烂而早夭,放不开受的风筝注定飞不高。
犹豫摇摆许久,你终于狠狠心,送高中毕业的儿子去当了兵。
“十公里拉练咋能跑得动?
两米高的障碍物咋翻过去?
”听说新兵蛋子拉练最苦,你常常眼睛盯着天花板,彻夜无眠。
三个月后,新兵集训结束。
儿子来信说,他被分配到了炊事班,当了伙头兵。
还有,他训练时因为紧张,扔手榴弹意外脱手,班长扑在他身上,受了点儿轻微伤。
你听得寒毛直竖。
当个伙头兵,能有什么出息?
手榴弹爆炸威力很大,儿子真的没受伤?
你焦虑不安,更加忧郁了。
无尽的牵挂,促使你与丈夫坐了一天一夜的火车,去戈壁滩看望儿子。
寒冬腊月,北风刺骨。
你站在儿子面前时,儿子正在炊事班轧煤饼,手上裂开一道道血口。
儿子高大了,脸上泛着红润的光;明显黑了瘦了,但浑身肌肉更结实了。
你抚摸着儿子粗糙的手,心里隐隐作痛,又一次泪光闪烁。
临走时你再三叮嘱儿子,一定要想方设法换个岗位。
回到家,你辗转反侧,想起了那把小铁锤。
七岁时,你老家的邻居是一个虎背熊腰的壮年铁匠。
胆小的你捂着耳朵躲在一边,只见壮汉左手拉呼呼作响的风箱,右手握一把铁铲不断往蹿起的火苗上送煤块。
红彤彤的杂铁块几欲烧成流质时,左手飞快地换了铁钳夹出来,右手早变戏法似的举起一把铁锤。
有时他的儿子抡起大磅锤,与他的小锤形成黄金搭档。
铿锵嘿哟,火钳左旋右转,铁锤上下翻飞,火花四溅。
敦厚的铁砧板上躺着黑乎乎的杂铁,忍受着大小锤的打击,不曾呻吟。
丢进水盆中“嗞啦”一声响,杂铁块竟神奇地变成一把锋利的镰刀,一柄锃光瓦亮的锄头……
你总是在想,杂铁被敲打时身上疼不疼,好似砸在自己心上。
邻家壮汉看你对打铁好奇,为你打了一柄小巧玲珑的铁锤儿,一斤多重,一拃多长。
学习疲倦时,你喜欢用这把小锤砸小石子,锤面闪光,咚咚响亮。
后来,这柄锤伴随着你,以全乡第一名成绩考入县城重点高中,又伴你考入大学,直到有了工作。
结婚那天,你把小锤悄悄装进梳妆台的小抽屉。
你细心地找来一个小盒子,把小铁锤装进去,当作包裹邮给儿子,里边附了你写的一首清代诗人郑燮的七绝《竹石》:
“咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
”
一个月后,儿子的信来了。
他的字一个个排列整齐,力透纸背。
“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
”诗后,有一个明显的小锤印。
你心里长出一口气,拧紧的眉毛舒展开来。
军营锤炼三年回来。
儿子一进门竟然给你和丈夫一个温暖的熊抱。
儿子坐下来,一边削好苹果递到你手里,一边汇报自己的进步,原来,儿子利用业余时间,拼命看书学习。
由于训练表现突出,入了党;还由于见义勇为被表彰,立了二等功;如今又提了干,做了军官。
“你是怎么做到的?
”你喜不自胜,心里涌起好奇。
“每天读书两个小时,坚持做好事。
这样,天天有收获,有进步!
”儿子自豪地说道。
你惊喜地瞪大了眼睛。
儿子用从部队学到的厨艺,为你和丈夫做了一顿丰盛的晚餐。
儿子给你和丈夫讲述部队里的故事。
你弟弟擦窗户玻璃,意外跌伤肋骨。
儿子开车送舅舅去医院。
舅舅让儿子坐车上等。
可他还是规规矩矩地把车停到车位,非扶着舅舅走不可。
拍片、查结果,楼上楼下地陪检,细心照料舅舅。
“我这个外甥变化真大!
”弟弟高兴地给你打电话。
那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了,你有点儿怅然若失。
但最后,你幸福地笑了。
泪眼蒙眬中你忽然觉得,当初的选择,是一个美好的插曲,就像那把小铁锤,真的很美!
(选文有删改)
1.结合语境,说说文中画线句子的含意。
(2分)
浇水过多的花根部更易腐烂而早夭,放不开受的风筝注定飞不高。
2.“儿子”入伍前后判若两人,具体表现在哪些地方?
请结合全文,简要概括。
(4分)
3.“你”和“儿子”都在书信中引用了诗句,请说说他们各自的用意。
(4分)
4.请简要分析文中插叙部分的作用。
(3分)
5.这篇小说的主人公是谁?
请谈谈你的观点和理由。
(5分)
附答案
(一)父亲的背影
1.①国庆放假开电瓶车接我;②年轻时帮人炸石头;③父亲挑粪浇地;④父亲上树为我摘苦柚。
2.第一段从内容上是全文的叙事线索,且从感情上定下了全文的感情基调;从结构上看,它起着启下,和结尾前后响应,统率全篇的作用。
3.此句既是细节描写,又在描写中运用夸张、比喻修辞,把一位因年龄,因劳作而变得奇瘦无比的父亲描摹的栩栩如生,如在眼前,夸张、比喻的运用,又让人为这样平凡辛劳的“父辈”感到辛酸,作者自己对父亲的愧疚和感激也力透纸背,令人唏嘘。
4.不对。
我对现在父亲的背影“质疑”,不是作者的失望,是作者通过“质疑”侧面写父亲的变化之大,岁月的无情。
父亲其实就是千千万万劳苦大众的普通一员,他们用自己的身躯扛着家庭,背负艰辛的劳作,承担着哺育重任,默默无闻,无怨无悔,勤劳一生,爱家一生,为子女为家庭奉献一生。
(二)谢谢你,人生中的第一场暴击
1.“暴击”指“我”没被选中参加作文比赛而受到的打击,强调了这个打击对“我”的
冲击之大,1分;这次特殊的经历让“我”懂得了要努力向前,发现并塑造优秀的自己,突出这次暴击给“我”影响之大,1分;“谢谢”表达了“我”对这次成长经历的无比珍视,1分,共3分。
2.A.表现了“我”对参加这次作文比赛的极度自信,1分;B.表现了“我”没被选中参加作文比赛的挫败感(挫败感:
满怀自信和期待后突然遭遇失败时内心极度失落和沮丧),1分,共2分。
3.独句成段,起强调作用,1分;强调了“我”对作文比赛的期待,1分;以及渴望参
加比赛的急切心情,1分,共3分。
4.气呼呼冲出校门;没有心思吃最喜欢的红烧肉;撕掉并点燃了心爱的课外书和作文书;发誓不再写作文,以上4点答出3点即可得满分,共3分。
5.神态描写,1分;动作描写,1分;生动形象地写出了老师对“我”作文的肯定(或
侧面烘托“我”作文写得好),1分;表现了老师对“我”的鼓励与喜爱,1分,共4分。
6.C,3分。
(三)第六枚戒指
1.C
2.D
3.B
(四)“你走啊,你自己走啊!
”
1.①送我上小学时叫我从二年级念起;②感谢;③送我回学校只送一半路。
(每空1分,共3分)
2.
(1)A句:
这里是“不平常”(或:
不一般、不普通)的意思(1分),C句:
这里是“格外”(或:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 语文 文学作品 阅读 专练第 父亲 背影