小学英语外研版三起五年级下册新标准Module+6++Travel+.docx
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小学英语外研版三起五年级下册新标准Module+6++Travel+.docx
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小学英语外研版三起五年级下册新标准Module+6++Travel+
小学英语外研版(三起)五年级下册
Module6Travel模块备课
一、教学目标任务
教学目标
学习句子:
Didyougowith…?
Whendidyougotoschool?
Iwenttherelastyear.
Wheredidyougoforyourholiday?
Whereis…?
It’sinthenorth/south/east/westofChina.
学习单词:
photo,stay等8个
功能:
谈论旅游见闻;描述地理方位
任务:
介绍你喜欢的地方;选拔2008年北京奥运会小导游;向朋友介绍自己去过的地方或朋友去过的地方
二、教学重点
识记单词:
photo,stay等8个
能口头运用Didyougowith…?
Whendidyougotoschool?
Iwenttherelastyear.
Wheredidyougoforyourholiday?
Whereis…?
It’sinthenorth/south/east/westofChina.这类语句。
三、教学难点
根据教师所出示的景点图片进行交流。
四、教学准备:
单词卡片,录音机及磁带,光盘,课件
五、教学建议
1.利用中国地图,让学生了解祖国的大好河山,并记住几个较有代表性的城市,回忆一下四年级所学过的表示方位的词组。
如:
inthesouth/north/east/westofChina.并运用它们进行介绍,如:
ThisisamapofChina.ThisisBeijing.It’sinthenorthofChina.ThisisShanghai.It’sintheeastofChina.ThisisHaikou.It’sinthesouthofChina.ThisisHetian.It’sinthewestofChina.
2.Talkaboutthephotos复习家庭成员的名称。
如:
father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,cousin,etc,为新课打下伏笔。
3.课文教学:
TalkaboutLingling’atravel,andchoose“T”or“F”.
4.完成任务:
讨论以前的一次旅行,(让学生带照片)。
师准备照片,复习以前学过的过去时态,Thentalk:
TheyarephotosofEngland.ThisisLondon.It’sinthesouthofEngland.Iwenttherelastyear.Iwenttherewithmyfriends.或者:
TheyarephotosofChina.ThisisBeijing.It’sinthenorthofChina.Iwenttherelastyear.Iwenttherewithmyfatherandmother,etc.通过示范,让学生进行小组合作学习,共同完成任务。
5.教学U2采用听说领先,读写跟上的原则,让生通过反复的听说读及完成一个运用的任务,即:
向朋友介绍自己去过的地方或朋友去过的地方来掌握U1,同时,通过描述图片中人物的动作及景色,让学生巩固掌握U2,最后要求学生写一封信,向你的朋友之前的一次旅行(这个任务也是U1任务进行读写方面的延伸。
)
6.四会单词和句子的突破方法见前几个模块;语音及说唱方面的教学详见上。
六、课时安排
Unit1Iwenttherelastyear.2课时
Unit2It’sinthenorthofChina.2课时
五年级英语第六册Module6
Unit1Iwenttherelastyear.教学案
主备人:
陈学慧
一、学习目标
1.能听说读写单词:
photostayweek2.能听懂和描述某个地方的方位。
3.灵活运用句型谈论旅游见闻。
4.通过描述,交流,开拓学生视野,进一步了解我国的城市和著名景点。
二、预学习案
1.听录音(至少3遍)准确模仿下列生词的读音,并写出它们的汉语意思。
photo__stay__week__
如果对你来说还有难词,请写下来:
______________________________________________
2.你能读出下面的句子并译成汉语吗
TheyarephotosofChina.___________
ThisisXinjiang.It’sinthewestofChina.__________
Iwenttherelastyear..__________
WestayedwithmygrandmotherforaweekinJuly.___________
还有难句吗?
请写下来:
______________________________________________________
______________________________________________________
3.来看一下你的预习效果。
判断正(T)误(F)
1)Linglinghasgotsomebooks.()
2)TheyarephotosofEnglish.()
3)LinglingwenttoXinjianglastyear.(0
4)Linglingwenttherewithhermotherandfather.()
5)ShewentinMay.()
6)Lingling’sunclehastwochildren.()
三、课堂导学案
1.激趣热身,导入课题
a.Singasong:
January—December..
b.Achant.
North,north,northpointsup.
South,south,southpointsdown.
East,east,eastpointsright.
West,west,westpointsleft.
2.合作交流,组内检测
a.各小组成员交流预习时遇到的难词、难句。
b.组间、教师互助解决黑板上的问题。
c.互相检查预习结果。
3.小组合作,自主学习
听录音,把握正确的语音语调。
任务一:
小组合作学会生词,会翻译并熟练朗读课文,找出并学会含有关键词的句子。
任务二:
根据课文内容提问并回答。
4.小组展示,认知共享
本环节主要由学生以小组为单位展示汇报单词、句子、课文的学习情况,采取小老师主持的形式。
展示完本组学习成果可以随机检查其他学生的学习情况。
展示的形式可以有:
读音、汉意、拼写、单词的联想、造句;边读边译、逐句读、齐读、分角色读等。
检查的形式也可以多样,评价以学生评价为主。
5.归纳探究,词汇点拨
本环节主要是老师帮助学生整理归纳本节课的知识点,理清思路,精讲点拨。
6.检测反馈,总结评价
本环节的课堂检测可由教师统一出题,也可由小组互相出题。
Ⅰ.按要求写出单词的适当形式
stay(过去式)___go(过去式)___
see(过去式)___met(原形)___
Ⅱ、用所给单词的适当形式填空
I__(go)toQingdaoand__(visit)myfriendlastyear.
Linglinghasgotsome__(photo).
Ⅲ.填空
CompleteLingling’stravel:
Linglinghasgotsome__.ShewenttoXinjiangin__.Xinjiangisinthe__.She__withhergrandmotherfora__inJuly.
Writeyourtravel:
Iwentto__lastyear.Iwenttherein__.It’sinthe__ofChina.Iwenttherewithmy__.Iwentthereby__.Itwas__.
教师对本节课的学习内容和学生的学习情况进行简单总结,表扬先进,激励后进,促进共同进步,
7.课后作业
同学们回家后询问父母及家里人他们曾经去过的景点,那些地方有什么特点,做好笔记。
预习第二单元。
板书设计
M6U1Iwenttherelastyear.
Whendidyougoto…?
Iwentthere…
Didyougowith…?
photostayweek
五年级英语第六册Module6
Unit2It’sinthenorthofChina.教学案
主备人:
陈学慧
一、学习目标
1.能听说读写单词:
parentsrodehorseclimb
2.句型:
Wheredidyougoforyourholiday?
Whereis…?
It’sinthenorth/south…ofChina.
3.了解字母组合or,oor,our,ou,ow,ur在单词中的发音规则。
4.运用句型对自己和他人的能力进行评价。
二、预学习案
1.听录音(至少3遍)准确模仿下列生词的读音,并写出它们的汉语意思。
parents__rode__horse_climb___
如果对你来说还有难词,请写下来:
__________________________________________________
2.你能读出下面的句子并译成汉语吗
Sherodeahorse.___________
SheclimbedtheTianshanMountain.___________
Shehadalovelytimethere.__________
还有难句吗?
请写下来:
_______________________________________________________
_____________________________________________________
3.听录音,准确模仿彩色字母的发音。
活动3.Listenandrepeat.
三、课堂导学案
1.激趣热身,导入课题
老师在黑板上画一指南针并标出方向。
全班齐说关于方位的
chant.
North,north,northpointsup.
South,south,southpointsdown.
East,east,eastpointsright.
West,west,westpointsleft.
2.合作交流,组内检测
a.各小组成员交流预习时遇到的难词、难句。
b.组间、教师互助解决黑板上的问题。
c.互相检查预习结果。
3.小组合作,自主学习
听录音,把握正确的语音语调。
任务一:
小组合作学会生词,会翻译并熟练朗读课文,找出并学会含有关键词的句子。
任务二:
模仿活动2,小组内准备对话。
4.小组展示,认知共享
本环节主要由学生以小组为单位展示汇报单词、句子、课文的学习情况,采取小老师主持的形式。
展示完本组学习成果可以随机检查其他学生的学习情况。
展示的形式可以有:
读音、汉意、拼写、单词的联想、造句;边读边译、逐句读、齐读、分角色读,表演等。
检查的形式也可以多样,评价以学生评价为主。
5.归纳探究,词汇点拨
本环节主要是老师帮助学生整理归纳本节课的知识点,理清思路,精讲点拨。
6.检测反馈,总结评价
本环节的课堂检测可由教师统一出题,也可由小组互相出题。
Ⅰ、按要求写出单词的适当形式
parents(原形)___ride(过去式)___
climb(过去式)___visit(过去式)___
Ⅱ.连连看
1.rodeahorseshe
____________
2.XinjiangthenorthofisChinain
____________________
3.aloveiyshehadtime
______________
4.yougowheredid
___________
教师对本节课的学习内容和学生的学习情况进行简单总结,表扬先进,激励后进,促进共同进步,
7、课后作业
模仿课文,用英语写一篇关于旅游的短文。
预习Module7Unit1。
板书设计
M6U2It’sinthenorthofChina
Wheredidyougoforyourholiday?
Whereis…?
It’sinthenorth/south…ofChina.
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- 小学英语 外研版三起五 年级 下册 新标准 Module Travel