新形势下加强高校学生党支部创新工作机制的探索与研究.docx
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新形势下加强高校学生党支部创新工作机制的探索与研究
目录
新形势下加强高校学生党支部创新工作机制的探索与研究1
一、加强党员再教育,发挥党员先锋模范带头作用2
(一)加强学习,努力提高党员思想素质4
(二)科学实践,激发高校创先争优动力4
1)科学决策,科学合理建设学生党支部5
2)科学实施,建立高校创先争优的长效机制6
3)科学评估,促进争先创优工作持续有效进行8
(三)与时俱进,永远保持党员生机活力10
二、建立健全的“共产党员任务工程”爱心助学金系统10
(一)设立“共产党员任务工程”爱心助学基金的意义10
(二)“共产党员任务工程”爱心助学基金的资金筹措11
(三)“共产党员任务工程”爱心助学基金的使用范围及管理11
三、创新活动载体,创建“大学生网络党校”12
(一)建立“大学生网络党校”的时代背景12
(二)网络党校深入高校党建工作面临的新任务12
(三)“大学生网络党校”工作开展方向13
四、深入贯彻学习科学发展观,积极开展学生党员示范工程13
(一)夯实高校党组织基础,增强学生党员党性修养和理论素养14
(二)帮扶工程落在实处,激发学生党员服务意识15
1)“一帮一”帮助学习有困难、经济困难的同学的学习15
2)实施“双带”政策,关注同学的生活15
(三)读一本好书,写一篇论文16
(四)做好一名优秀的党员培养人16
(五)加强支部建设,给支部尽一份责任17
(六)身体力行,加强寝室建设17
新形势下加强高校学生党支部创新工作机制的探索与研究
在经济全球化进程中,国际政治格局的变化加速了西方价值体系对大学生的渗透,意识形态领域对大学生的冲击对高校学生的价值观念产生的负面影响;同时,社会上腐败现象产生的负面影响、党内民主生活形式化的不良影响、独生子女的个性特点带来的不良影响等表现得更加突出。
从高校内部来看,高校正经历着一系列诸如学分制制度、扩大招生、高校后勤社会化等与大学生党员切身相关的重大改革。
面对这些改革,如何增强大学生在复杂形势下抵御各种非无产阶级思想的免疫能力成为高校思想政治教育的首要任务,而作为高校学生工作重要内容的学生党支部建设工作具有很强的引导和统领作用。
高校的大学生党建工作不但是基础党建工作的一个重要组成部分,而且对社会主义事业的建设和发展具有重大的战略意义。
中共中央、国务院在《进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出:
要充分发挥大学生党员在思想政治教育中的积极作用。
随着我国经济、社会的不断发展和对外开放的不断深化,高等教育的育人环境发生了巨大的变化,新时期的高校的大学生思想政治工作,也需要与时俱进,把握新形势下的大学生党建工作特点,紧密结合高校人才培养的新趋势,健全工作制度、改善工作方法、创新工作载体,为社会主义现代化建设事业培养优秀的人才。
一、加强党员再教育,发挥党员先锋模范带头作用
学生党支部建设,是党在基层建设,吸收优秀青年,提高到党自身实力的重要途径。
同样也肩负着在青年学生中培养共产主义理想,实践社会主义核心价值体系的重要任务。
而高校中的学生党员,作为中国共产党党员的重要组成部分,他们代表着社会中积极向上的青年一代,是党的建设中不可或缺的一支重要生力军。
正确分析和把握新形势的要求,加强高校学生党员支部建设,切实提高学生党员的综合素质,既把他们培养成为中国特色社会主义事业合格建设者,更培养成为具有坚定的马克思主义理想信念的青年马克思主义者,培养成为党的事业的接班人,这是关系党和国家的前途命运,关系学生党员健康成长的一件大事。
从总体上说,目前大学生党员的先锋模范作用是好的,政治思想方面积极向上,成才意识强,有一定的创新性、超前性和先导性,勇于承担工作任务,在学生日常管理、学生思想政治工作,党建带团建,校园文化建设,教风学风建设以及维护学校正常的教学生活秩序和校园稳定等方面起到了积极的作用。
但是,大学生党员发展机制不健全成为了高校学生支部建设中主要问题,由于高校加强学生党建工作,学生党员队伍不断扩大,使得学生党员数量增长的幅度远远大于党务工作者的数量增长;在大学校园内,学生支部的建设一般是以辅导员主中心,以同院、系、专业、年级的同学为发展对象,建设学生党支部,这就使得学生党支部相比其他支部流动性更大;同时,高校党务工作者大多是兼职,致使对学生党员角色的培养教育工作力度不够,部分学生党员在思想素质上、能力上和作风上与党员的先锋模范作用不相适应。
可见,高校党建工作应加强对党员的再教育,使其更好的发挥先锋模范作用。
(一)加强学习,努力提高党员思想素质
支部需根据本校实际,认真组织好党员政治学习。
可行做法有:
一是在教育形式上以党员活动室为阵地,组织党小组学习,上好党课。
二是在教育内容上,学习党的十六大精神,学习新党章,学习“新课改”精神,通过系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,领会十六大精神,不断提高党员的政治思想素质,并加强教育管理等知识教育。
三是坚持不懈地在党员中开展“三讲”教育,“三个代表”的学习领会,通过“三讲”教育和“三个代表”的深入进行,启迪广大党员做到思想上明显提高,政治上明显进步,工作上明显转变,纪律上明显加强。
四是在学习中坚持做到"三个结合":
把政治理论学习与创建“省级文明学校”活动相结合、与推进素质教育相结合、与新课改相结合。
在学习教育活动中,要求广大党员教师和入党积极分子做好学习笔记,并结合形势每学期写一篇心得体会。
五是积极开展形式多样的组织活动,如进入先进企业参观学习等,让全体党员在活动中受教育,求发展。
此外,大力开展党性党风党纪教育。
对党员教师进行党纪教育、法律法规教育、教师职业道德教育,努力提高党员干部和教师遵纪守法意识,提高教师教书育人水平。
(二)科学实践,激发高校创先争优动力
党员的模范带头作用不是口头,而应落实在行动上。
“创先争优”活动是先锋模范作用的重要体现,因此必须形成一种制度坚持下去。
加强教工党支部与学生党支部的联系,充分发挥好“传帮带”的作用。
加强教工党支部与学生党支部的联系,实现现有资源的有效整合尤其显得更加必要。
在实践中,我们可以将两个支部的理论学习一起进行,或是教工党员担任学生党员的“导师”;教师党员可以和学生党员一起深入学生寝室开展工作等等,让学生党员更快地成长。
1)科学决策,科学合理建设学生党支部
首先,要紧紧围绕高校的发展目标和工作中心,确立鲜明、具体、实在的争创主题。
当前高校工作的中心议题,就是围绕“一个中心”、落实“两个纲要”。
高校党组织要紧扣这一中心议题谋划创先争优活动,努力将国家的总体规划、教育的改革方向与本学校、本部门和本单位的科学发展结合起来。
其次,高校要根据党员群众的不同特点,进行分类指导,使实践活动各有主题,各有重点。
此外,高校党组织还应当加强对创先争优活动的组织领导工作。
这是确保高校创先争优活动取得实效的关键。
当前高校各级党组织最紧要的工作,就是要努力把创先争优活动落实到人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作中去。
不断加强领导班子建设,创新教育教学方法,强化实践教学环节,形成人才培养新优势,努力出名师、育英才、创一流。
只有这样,才能保证高校的创先争优活动落到实处、见到实效,才能真正让高校的科学发展上水平、高校的党员干部受教育、高校的广大师生得实惠。
2)科学实施,建立高校创先争优的长效机制
这是增强高校创先争优活动实效性的一项制度保障。
只有把活动中的有效做法制度化、成功经验长效化,才能推动实践活动向深度和广度发展。
建立高校创先争优长效机制,关键是要把握科学发展的内容,遵循科学发展运行的基本规律,以科学的理论为指导,在正确处理好中心工作与活动形式关系、表率示范与带动影响关系、巩固典型与推陈出新关系的基础上,努力构建一个结构合理、功能齐全、关系协调的良性运行机制。
首先,要建立健全开展实践活动的各项日常工作机制。
要把各项主题性的创先争优活动常态化,为党员发挥先锋模范作用搭建平台、创造条件。
尊重党员的首创精神,深入挖掘党员的工作潜力,充分激发党员参与创先争优活动的热情。
要以党组织和党员创先争优影响和带动职工群众,使创先争优成为广大师生员工共同的价值取向。
因为只有党员和群众广泛参与,党内带党外、党员带群众,创先争优活动才能具有广泛的群众基础,达到预期的效果。
其次,要建立公开承诺、上评下议的动力机制。
一方面通过公开承诺,把党组织和党员要干的实事向高校广大师生员工公开,让党员把身份亮出来、把承诺的事情做起来,激发创先争优的内在动力;另一方面则通过领导点评、群众评议,让先进的有光荣感,后进的有危机感,一般的有紧迫感,鞭策高校基层党组织和党员群众努力创先争优。
总之,要把创先争优活动内化为促进学校改革和发展的经常性动力,这样创先争优活动才会有持久的生命力。
再次,要进一步完善好党员组织管理机制。
高校党组织要坚持将发展党员工作与培养高素质人才相结合,与教师队伍建设相结合,认真做好在优秀大学生和优秀青年教师中发展党员的工作,注意把学科带头人和学术骨干等优秀人才吸收到党组织中来,不断优化党员队伍结构。
同时还应当坚持“以人为本、教育为主”的管理理念,对不合格党员,按党规党纪给予恰当处置,以纯洁党员队伍、保持党的先进性。
要继续加强和改进流动党员管理,探索流动党员动态管理机制,按照“双联双管”要求,理顺党员管理关系,抓好对他们的关怀和帮扶。
最后,要进一步落实好党内民主发展保障机制。
要以落实《中国共产党党员权利保障条例》为核心,健全党员权利保障机制,确立党员在管理和处理党内事务方面的主体地位。
要拓宽党内民主渠道,丰富党内民主形式,调动广大教职工政治参与的积极性,通过改革实现体制创新,保证党内民主的健康发展。
要坚持党员义务和党员权利的统一,切实保障党员对党内事务的知情权、参与权和监督权,从而以机制的力量,调整党内关系,配置党内权力,规范党内生活,指导约束党员行为,监督管理干部手中的权力。
当然,长效机制也不可能一劳永逸、一成不变,它还必须随着时间、条件的变化而不断丰富、发展和完善。
这就需要高校党组织在未来的实践中,不断总结新经验,探索新路子,寻找新规律,以改革和创新的精神做好持续推进创先争优长效机制的建设工作。
3)科学评估,促进争先创优工作持续有效进行
完善高校创先争优的价评体系。
只有设立合理的考评指标,制定科学的评判标准,采取有效的测评方法,对高校党组织的工作实绩作出客观评估,优秀者予以奖励,不合格者督其整改,高校创先争优活动才能真正步入良性的发展轨道。
因此,一方面在评估标准上,要以中央明确的“五个好”、“五带头”的先进性标准为参照要求,及时制定切实可行的具体办法、实施细则,使创先争优活动落实到具体的工作中,体现在人民群众的福利上。
从中央的部署安排中可以看到,无论是创建先进基层党组织,还是争当优秀共产党员,都要强调“服务群众”。
高校党组织一定要把它具体化入创先争优活动的全过程,引导广大党员联系身边群众、为群众代言,联系困难群众、为群众排忧,联系普通群众、为群众服务,以追求经得起实践、人民和历史检验的“先进”和“优秀”。
另一方面在评估方法上,要把事后考评与事中考评结合起来,让评先选优的结果取信于民。
创先争优活动重在过程,而一些高校基层党组织只注重评先选优的结果,搞一年一考核,年终算总账,缺乏有效的日常考评,导致年终考评结果在一定程度上失真失实,群众不信服。
为此,一定要改进考评的方法,对阶段性的工作,在工作进程中或结束后,要实行及时性检查,对连续性工作,要实行随机性检查,对常规性工作,要实行抽样性检查。
只有这样,才能保证评价的效度、信度和区分度。
此外,关注考评结果的应用,也是完善高校创先争优评价体系的重要一环。
任何一项评价,如果不重视其结果的应用,评价就会丧失其鉴别、选择、强化等功能,就会流于形式、浪费资源、失去生命力。
为此,高校党组织还要把考评结果作为评选表彰优秀组织、选拔任用干部的重要依据,最大限度地激励干部和组织充分发挥先进作用。
同时对考评结果显示落后的干部和组织,要采取有效措施进行整改,促使后进干部和组织的改进和提高。
对考核评估结果显示较差的干部,必须进行组织处理。
总之,开展创先争优活动,是新形势下加强党的先进性建设采取的新的重大措施。
它赋予党的先进性建设以鲜明的时代特色,是党的先进性建设的一种新的实践形式。
因此,高校党组织一定要充分运用好这一富有成效的活动形式,使党的先锋模范作用更加明显,使党的凝聚力和吸引力更加强劲。
一定要通过先进党组织和优秀共产党员的表率作用,带动本单位、本部门创先进、争优秀,进而促进整个学校的各种组织、每个成员都抱着一种创先争优的态度对待工作、对待学习、对待生活。
这才是高校开展创先争优活动的目的和意义所在。
(三)与时俱进,永远保持党员生机活力
永葆党的先进性,这是群众对每一个共产党员的呼唤,也是时代对每一个共产党员的考验和挑战。
共产党员的概念意味着为人民而付出一切,意味着为人民利益而牺牲个人利益。
学校党支部应如是教育广大党员。
一个共产党员是不是真正的时代先锋,是否真正是实践“三个代表”的模范,关键是看每一个共产党员能否在自己的工作岗位上取得成绩,结出硕果。
树党员形象,勤奋、进取、带头、奉献,是支部对全体党员的要求。
二、建立健全的“共产党员任务工程”爱心助学金系统
党员的先锋模范带头作用需深入人心,在帮扶家庭突遇经济困难学生的工作中,更应充分发挥共产党员模范带头作用,努力做到不使学生因家庭经济困难而影响学业,建立健全的“共产党员任务工程”爱心助学金系统不可或缺。
(一)设立“共产党员任务工程”爱心助学基金的意义
设立“共产党员任务工程”爱心助学基金,是共产党员先进性的具体体现,是保持共产党员先进性长效机制的措施之一,是学生党员充分发挥共产党员模范带头作用,有效落实“共产党员任务工程”的重要实践。
在高校学生党员中开展“共产党员任务工程”爱心助学基金活动,对于进一步激发学生党员的奉献精神,养成互帮互助的良好习惯,促进高校的和谐发展具有重要的现实意义。
(二)“共产党员任务工程”爱心助学基金的资金筹措
“共产党员任务工程”爱心助学基金的主要来源可以是学生党员对获得院级或系级现金奖励的3~5%进行捐助,以及党支部各成员的另外自愿捐助。
每学期奖学金下发的后一周学生党支部集中接受获得奖学金的支部成员捐献的资金,同时,也随时接受支部成员因其他奖励而捐献的资金以及个人另外捐献的资金。
(三)“共产党员任务工程”爱心助学基金的使用范围及管理
“共产党员任务工程”爱心助学基金主要用于对家庭突遇事故重病或等原因而造成经济困难学生的捐助。
1)成立“共产党员任务工程”爱心助学基金管理委员会
2)在籍学生如突遭遇变故而使家庭经济困难,可向管理委员会提出申请;党支部成员也可根据了解的情况直接向支部提出建议,经支部大会讨论通过后给予该学生补助。
3)“共产党员任务工程”爱心助学基金管理委员会每学年向全系公布一次“爱心助学基金”的使用情况,并应接受全校广大学生党员与学生的监督。
三、创新活动载体,创建“大学生网络党校”
在这个新世纪、新时代、新体系、新征程的环境里。
“创新是一个国家进步的灵魂,一个民族兴旺发达的不竭动力”已成为国人的意识。
在新的世纪里,我们应积极探索大学生党员教育创新工作的新思路、新途径、新资源、新力量,使这项工作与时俱进,卓有成效,让我们党的事业兴旺发达,后继有人。
只有这样我们的党才能永葆青春,才能更好的建设社会主义。
(一)建立“大学生网络党校”的时代背景
随着网络社会的崛起,经济全球化迅猛发展,政治多极化趋势进一步显现,使世界范围内的各种思想和文化相互激荡。
以信息网络技术为核心的新技术革命正在以一种深入持久的方式改变着世界的面貌,给人们的思想、行为乃至社会结构都注入了新的内容。
在次形势下,网络的发展也给我国的政治、经济、文化和意识形态的发展带来的一定的冲击,网络成为了西方敌对势力对我国进行“思想战”的重要阵地,针对网络的迅速发展,高校必须加强党建工作与网络资源的紧密结合,充分利用其为党建工作服务,开创网络时代党建工作的新渠道、新阵地。
(二)网络党校深入高校党建工作面临的新任务
开创网络时代学生党建工作新局面,搭建新的信息平台。
“网络党建”是党建工作实现领域和技术创新的一项重要内容,是巩固主流意识形态地位的重要保证。
高校党建工作应适应新情况,探索新方法,去影响和凝聚网络群众,改变传统学生党建工作的局部性、相对封闭性的不足,用广大青年能接受的方式宣传马列主义意识形态,使网络为学生党建服务。
(三)“大学生网络党校”工作开展方向
在高校党建工作中,我们要高度重视互联网对开展高校党建工作提供的新机遇。
运用网络开放性、交互性、平等性和及时性的特点,开办“大学生网络党校”,其内容应涵盖党的建设、思想教育、工作制度、组织生活、党员管理、理论探讨、活动安排等,学生可以通过网络来了解党的历史、党的理论、入党程序等。
“大学生网络党校”就是通过创造学院广大团员青年与党组织紧密联系、团结凝聚群众的工作机制,以了解广大学生为前提,以全方位关心广大学生为核心,以最大限度地调动我院广大同学的积极性和创造性为目的的一项措施。
以“大学生网络党校”为载体,我院党组织也计划组织开展多余项党建主题实践活动。
希望“大学生网络党校”的实施,能够成为我院党组织凝聚人心、促进稳定、推动学校发展的重要桥梁和纽带。
四、深入贯彻学习科学发展观,积极开展学生党员示范工程
高校党建工作在进一步落实科学发展观,加强对大学生党员的理想信念和道德情操教育,保持党员的先进性上需多做努力,积极开展学生党员示范工程,以展示高校大学生党员的风采,树立党组织风清气正的良好形象。
加强对高校学生党支部的管理和指导,充分发挥其在大学生思想政治教育中的重要作用。
党支部建设不仅要注重发展学生党员,而且还要建设支部及规范支部工作,并不断探索大学生党支部建设的新思路。
以下为党员示范工程考核标准:
(一)夯实高校党组织基础,增强学生党员党性修养和理论素养
党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础,是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。
十七届四中全会以来,党中央也明确把进一步巩固和加强党的基层组织,着力扩大覆盖面、增强生机活力作为下一阶段工作的重点。
在以学生党员为党员队伍主体的高等学校,搭建平台,创造性地开展学生党建工作能够对加强院系党组织建设发挥重要作用。
明确院系分党委、学生党支部在开展学生党建工作中的地位和职责,能够为院系开展学生工作提供抓手和优良平台,拓展基层党建工作的覆盖面。
通过开展主题鲜明、形式多元的学生党建活动,也能极大地提升新一代大学生党员的党性修养和理论素养。
与此同时,还应以起到党员的先锋模范作用为目标,党员率先完成学习任务,展现良好的学习态度,营造积极的学习氛围,自身总结上学年的学习情况,总结经验、找出不足,力争经过本活动学习在保证成绩的基础上有较大的提高,在同学中树立良好的学习形象。
(二)帮扶工程落在实处,激发学生党员服务意识
1)“一帮一”帮助学习有困难、经济困难的同学的学习
为进一步落实《沈阳航空工业学院关于贯彻落实“党员干部走进千家万户”实践活动的实施意见》的有关要求,针对有些同学在学习上存在比较大的困难,平时生活中学习上自主性不够强,党员需起到先锋模范带头作用,帮助学习有困难的同学的学习,关注经济困难同学的生活。
每名学生党员选择一名学习困难学生结成“一帮一”帮扶对子,其主要目的是为了尽可能的对后进生的各方面进行关心和帮助,每学期要对帮扶情况进行总结。
对于经济上有困难的同学,及时地了解他们家庭的情况,根据他们的家庭情况准确地把握他们思想上的变化,尊重他们的个人感受,以“共产党员任务工程”爱心助学基金为载体,结合学生的实际情况给与帮助。
在整个帮扶活动中,学生党支部作为有效的监督,党员定期以书面形式的方式回报自己的活动开展情况。
2)实施“双带”政策,关注同学的生活
学生党支部可以在学生党员中实施“双带”政策,即:
党员带团员、老生带新生,以激发学生党员的服务意识。
“双带”政策可以主要在新生中推行,由高年级学生党员带动新生团员,对低年级学生进行学习上辅导、生活上帮助的点对点式引导。
学生党员主要任务是帮助低年级学生尽快明确大学期间的奋斗目标,掌握学习方法,提高自我管理、自我教育和自我服务能力。
高年级党员以班级或宿舍为单位,学生社团为载体,帮助低年级学生解决学习与生活中的难题。
“双带”政策的实施也可以成为学生管理工作的有益补充。
(三)读一本好书,写一篇论文
学生党员要不断加强自身理论学习,坚持理论联系实际,要把自己所学同实际工作、学习、生活结合进来。
每学期要读一本好书,并撰写读书笔记。
同时力争独立完成一篇关于加强我院学生党建的一篇文章。
(四)做好一名优秀的党员培养人
学生党支部以班级为单位划分党员责任区,规定其主要职责,要求学生党员积极带领所负责班级学生加强理论学习、专业学习;深入了解同学们的思想、学习、生活等有关情况,及时提供指导和帮助;积极指导、支持、配合班委的各项工作,参加各项班级活动,营造良好班风、学风;提高班级学生的政治觉悟水平、增强班级学生的集体意识,努力创建“先进班级”。
在学生党员责任区内,强调责任到人、出事问责的工作机制。
学生党员必须保持高度的责任意识,工作要做到学期初有计划,学期末有总结。
支部可向学生党员配备工作记录本,记录责任区工作内容以及班级入党积极分子情况和开展普通同学的思想政治教育工作情况,对划定的责任区负责。
每名学生党员要认真履行班级培养人的职责,深入学生寝室,要做到:
每学期与负责班级的每名积极分子至少谈两次话;经常与重点培养对象交流。
由学生支部通过抽查及定期汇报中,并与党员考核制度挂钩,真正发挥党员的示范带头作用。
(五)加强支部建设,给支部尽一份责任
围绕学生党支部建设、培养人工作、党员考核制、党校管理、党员/积极分子的理论学习等工作积极开展工作,实事求是,开拓创新,提高基层党支部的战斗力。
(六)身体力行,加强寝室建设
为进一步加强我院的学生寝室管理工作,体现“以人为本,共创佳境”,每名大学生党员要发挥主人翁责任感,带动本寝室同学做好打扫卫生工作,爱护公共财物,文明上网,营造一个净化、美化、亲情化的寝室。
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