小升初语文知识点讲解及训练特殊的语音规则.docx
- 文档编号:27276954
- 上传时间:2023-06-28
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:68.41KB
小升初语文知识点讲解及训练特殊的语音规则.docx
《小升初语文知识点讲解及训练特殊的语音规则.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小升初语文知识点讲解及训练特殊的语音规则.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小升初语文知识点讲解及训练特殊的语音规则
一、考点梳理
语气词
助词
名词后缀
重叠词或重叠双音节动词
轻声
表趋向的动词
方位词
量词
单纯词
特殊的读音规则
儿化韵
变调
音变
隔音符号
二、考点详解
1.轻声
在语音序列中有许多音节常常失去原有的声调,而读成一个又轻又短的调子,它不是四声之外的第五种声调,而是四声的一种特殊音变。
下列几种情况应该读轻声:
Ø语气词“吧、吗、啊、呵、呢”等读轻声;
Ø助词“着、了、过、的、地、得”等读轻声;
Ø名词后缀“头、子、们”等读轻声,如“木头、儿子、孩子们”;
Ø重叠词或重叠双音节动词读轻声,如“走走、想想”,后一个字读轻声;
Ø表趋向的动词做补语时读轻声,如“太阳升起来了”中的“来”读轻声;
Ø方位词,如“上、下、左、右、前、后”等读轻声;
Ø量词,如“那个、那次、那盘”等后一个字读轻声;
Ø单纯词(两个字都无实际意义,合在一起才表示一定的意义)第二个字都读轻声,如“玻璃、葡萄、萝卜、骆驼”等后一个字读轻声。
2.儿化韵
普通话里有一些词带着辅助成分称为“儿尾”,如“花儿”“鸟儿”等。
“儿”本来是独立的音节,但经过长期的极流利的连读,就产生了一种连音变化,两个音节融合为一个音节,“er”失去了独立性,保持了因卷舌动作而发出的十分短弱的卷舌音。
这个卷舌音附加在它前面一个音节的韵母上,使原来的那个韵母有或多或少的变化。
这种变化的韵母叫做“儿化韵”。
韵母儿化,大致有两种情况。
一种是虽然儿化了,但原韵母不变,只是在发该韵母的同时加上了卷舌动作就可以了。
另一种是儿化后,原韵母发生变化,或丢掉或增加某些音素,同时加卷舌动作。
儿化韵的发音规则:
Ø韵母为a、o、e、u的音节,儿化后主要元音基本不变,后面直接加上表示卷舌动作的“r”。
如:
号码儿hàomǎr山坡儿shānpōr
饭盒儿fànhér水珠儿shuǐzhūr;
Ø韵母ia、ua、ao、ou、uo和iao、iou等,儿化后主要元音或韵尾基本不变,直接加“r”。
如:
—下儿yīxiàr鲜花儿xiānhuār手稿儿shǒugǎor
封□儿fēngkǒur知了儿zhīliǎor小牛儿xiǎoniūr小说儿xiǎoshuōr;
Ø韵母i、ü儿化后在原韵母之后加上er,i、ü仍保留。
如:
小米儿xiǎomǐr读作xiǎomiěr有趣儿yǒuqùr读作yǒuquèr;
Ø韵母一i(前、后)儿化后失去原韵母,加er。
如:
戏词儿xìcír读作xìcer果汁儿guǒzhīr读作guǎzher;
Ø以i或n为韵尾的韵母,儿化后丢掉韵尾,主要元音后面加r,如:
一块儿yīkuàir读作yīkuàr树根儿shùgēnr读作shùgēr
饭馆儿fànguǎnr读作fànguǎr冰棍儿bīnggùnr读作bīnggùr;
Ø以ng为韵尾的韵母,儿化后丢掉韵尾ng,主要元音鼻化,同时在鼻化元音后加上r。
如:
瓜瓤儿guārángr读作guārár板凳儿bǎnděngr读作bǎndèr;
Ø韵母in、ün儿化后,丢掉韵尾n,主要元音保留,后面加上er;韵母ing儿化后,丢掉韵尾ng,主要元音保留,后面另上鼻化的er。
如:
手印儿shǒuyìnr读作shǒuyier花裙儿huāqúnr读作huāquer
花瓶儿huāpíngr读作huāpier
3.变调
普通话的音节在连续发出时,其中有一些音节的调值(声调的高低升降曲直长短的变化形式和幅度)会受到后面的音调声调的影响,从而发生改变。
这种现象,就叫变调。
变调有以下几种情况:
Ø两个上声相连,第一个变为阳平。
如“管理,(guǎnlǐ,变成guánlǐ);
Ø三个上声相连,前两个变为阳平。
如“管理者”(guǎnlǐzhě,变成guánlǐzhě);
Ø—句话都是上声,先分成词,再按上述方法变调去读。
如“请你/把/雨伞/给我”。
Ø“一、七、八、不”的变调:
①“一”在四声前变为二声;
②“―”在―、二、三声前变为四声;
③“一”单独用或在句末读一声;
④“七、八”在四声前读二声;
⑤“不”在四声前读二声,其他情况读四声。
4.音变(“啊”的音变)
“啊”附着在句子的末尾是语气助词。
由于跟前一个音节连读而受其末尾音素的合音影响,常常发生音变现象。
“啊”的音变是一种增音现象(包括同化增音和异化增音)。
在不同的语音环境中,“啊”的读音有不同的变化形式。
“啊”的不同读音,可用相应的汉字来表示。
如:
Ø前面音节的末尾音素是a、o、e、i、ü、ê的,读作“呀”(ya)。
快去找他啊!
(ya)你去说啊!
(shuāya)
今天好热啊!
(rèya)!
你可要拿定主意啊!
(yìya)
我来买些鱼啊!
(yúya)赶紧向他道谢啊!
(xièya)
Ø前面音节的末尾音素是u(包括ao、iao)的,读作“哇”(wa)。
你在哪里住啊?
(zhùwa)他人挺好啊!
(hǎowa)
□气可真不小啊!
(xiǎowa)
Ø前面音节的末尾音素是n的,读作“哪”(na)。
早晨的空气多清新啊!
(xīnna)多好的人啊!
(rénna)
你猜得真准啊!
(zhǔnna)
Ø前面音节的末尾音素是ng的,读作“啊”(nga)。
这幅图真漂亮啊!
(liàngnga)注意听啊!
(tīngnga)
最近太忙啊!
(mángnga)
Ø“一”和“不”的变调规律:
1独使用或在词语的末尾读原调。
2去声字前读阳平。
3阴平、阳平、上声字前读去声。
4④在“比一比”“去不去”等类似同语中读轻声。
5.隔音符号
以a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候,为了避免音节的界限发生混淆,就要用隔音符号(’)隔开。
如:
堤岸(dī’àn)不能写成(dīàn),妨碍(fáng’ài)不能写成(fǎngài)。
三、易错提示
儿化韵中韵母是i、ü的儿化主要是指一个元音+韵母i、ü的儿化,例如小鸡儿(jīr)玩意儿(yìr)毛驴儿(lǘr)小曲儿(qǔr)。
而主要元音是-i(前)、-i(后)的韵母的儿化主要是音节的声母不是元音,整个音节中元音是-i(前)、-i(后)的韵母的儿化,例如:
i(前)[cer;zer]台词儿枪子儿
-i(后)[zher;zher]树枝儿果汁儿
3.区分儿化韵中韵母是i、ü的儿化和以i或n为韵尾的韵母的儿化
以i或n为韵尾的韵母的儿化主要是指韵母为ɑi、ei、ui、ɑn、en、in、un、ün的儿化,例如:
小孩儿(hair)盘菜儿(cair).而韵中韵母是i、ü的儿化的儿化主要是指一个元音+韵母i、ü的儿化。
4.掌握“啊”的变读规律,并不需要一一硬记,只要将前一个音节顺势连读“a”(像念声母与韵母拼音一样,其间不要停顿)自然就会念出“a”的变音来。
用汉语拼音拼写音节时,“啊”仍写作a,不必写出音变情况。
四、例题分析
1.读句子,完成练习。
国庆节时,妈妈在西安给爷爷买了一件皮袄。
(1)用拼音把句子写下来。
(2)用“〇”把整体认读音节的汉字圈起来。
(3)在读轻声的汉字下面画上“”符号。
(4)加点的字按音序排列,顺序是:
(5)在读句子时,需要变音的字是:
答案:
(1)Guóqìngjiéshí,māmazàiXī'āngěiyéyemǎileyījiànpí'ǎo.
(2)shíyéyī
(3)妈妈爷爷了
(4)袄买庆在
(5)一(读时变yī)
考点:
音节
解析:
在这道题里几乎包括了汉语拼音的所有知识,用汉语拼音写句子,要注意大写、连写、轻声、隔音符号、标点等一系列知识的要求。
一般来说,句首的第一个字的字母要大写。
句中的“西安”,不仅要使用隔音符号,还要进行大写,皮袄也要使用隔音符号。
整体认读音节的汉字有:
时、爷、一,读轻声的字有:
妈妈、爷爷、了,“一“字要变音。
2.选出下列句子中加点的词读法不同的一组。
()
A.人家正忙着呢,别在这里瞎掺和。
B.会场里人都坐满了,没有地方了。
C.奶奶的脸上露出一种近乎天真的表情。
D.这孩子大大的眼睛,挺精神的。
答案:
C
考点:
语音
解析:
此题考查学生对汉语拼音中“轻声”知识的掌握能力。
轻声属于语音中一种特殊情况,首先要掌握轻声的规律,同时在平时多加练习和积累。
完成此题,可采用排除法。
通过拼读,可以发现A、B、D三项都属轻声,只有C项不是。
五、巩固练习
一、选出下列词语不读轻声的一组。
()
A.劲头样子B.粉笔头孔子
C.里头小虎子D.木头椅子
二、读拼音.猜谜语.再用“”把轻声和画出来。
Shēnchuānhuāyīàidǎban,
Yíduìchìbǎngguāngshǎnshan,
Búhuìchànggēàitiàowǔ,
HuācóngIǐmiàntiàodehuān。
打一昆虫:
三、下列词语中,有儿化韵的是()
A、儿童B、背心儿
C、幼儿D、健儿
四、下面语气词“啊”在句子中应读什么?
请从括号里选出正确的读法画上“____”。
(1)桂林的山真奇啊!
(呀哇哪啦)
(2)你这个人真好啊!
(呀哇哪啦)
(3)桂林的山真险啊!
(呀哇哪啦)
五、读句子,填空。
《走进新时代》以激昂的旋律,激励我们奋发向上。
(1)这句话中音节是整体认读音节的字是____________
(2)哪一个词用拼音写出来时,需要使用隔音符号?
请用拼音写出来。
_________(3)这句话中的多音字是_________(4)这句话中读轻声的字是__________
六、下列这些词中的加点字声调都发生了变化,请标示出此处的正确读音。
yiyiyiguangyanjiang
一天一定看一看广场演讲稿
七、下面句子末尾都有“啊”字,想一想音变的读法,并写出相应的字。
(1)这儿的花真多啊!
( ) (2)这孩子多可爱啊!
( )
(3)好大的一条鱼啊!
( ) (4)新书买来了,快去看啊!
( )
(5)她唱的多么好听啊!
( ) (6)外面是谁啊!
( )
八、下列词语中,不全是儿化韵的一组是()。
A.枝条儿一点儿小孩儿针眼儿
B.宝贝儿门缝儿图钉儿孤儿
C.伙伴儿小鸟儿壶盖儿针尖儿
D.树叶儿菜花儿豆芽儿蛋卷儿
九、把读轻的字圈出来
骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣服
十、给句子中读轻声的字加点。
(1)他顺手把刚买回来的萝卜放在了地上。
(2)陈先生家里的生活比以前好多了。
(3)他一边吃葡萄,一边看电视。
(4)我爱到天安门广场走走,尤其是晚上。
六、答案
一、B
二、banshande蝴蝶
三、B。
解析:
在A,C,D中,“儿”都是作为单独的一个字来发音的,所以不是儿化韵。
在B中,“儿”和“心”连在一起发成一个音,是儿化韵。
四、呀哇哪。
解析:
此题考查“啊”的音变
(1)中前面音节的末尾音素是i,读作“呀”(ya);
(2)中前面音节的末尾音素是ao,读作“哇”(wa);前面音节的末尾音素是ng的,读作“啊”(nga)。
五、
(1)时以
(2)jī'áng(3)发(4)的
解析:
此题综合考查了学生对整体人俗音节的熟悉程度、隔音符号的运用规则、声调的标注以及轻声的拼读原则,难度较大。
需要学生认真研读各个知识点的概念。
六、yìyíyíguángyán
一天一定看一看广场演讲稿
解析:
两个上声相连,第一个变为阳平“广”读为“guáng”;“―”在―、二、三声前变为四声,“一天”中的“一”读为“yì”;“一”在四声前变为二声,“一定看”“一看”中的“一”读为“yí”。
(4)中前面音节的末尾音素是an,读作“哪”;(5)前面音节的末尾音素是i的,读作“呀”
八、C儿化音所指的那个“儿”字没有字面意思,不影响语义。
可以通过把这个“儿”字去掉,看看词语的意思是否变化与否来判断。
把“女儿”的“儿”字去掉,一个女字和女儿意思显然不一样。
所以选C。
九、“椅子”的“子”、“那么”的“么”、“衣服”的“服”、“石头”的“头”、“骆驼”的“驼”。
十、的卜的了了萄走上
解析:
助词“着、了、过、的、地、得”等读轻声;单纯词(两个字都无实际意义,合在一起才表示一定的意义)第二个字都读轻声,如“玻璃、葡萄、萝卜、骆驼”等后一个字读轻声;重叠词或重叠双音节动词读轻声,如“走走、想想”,后一个字读轻声;
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小升初 语文 知识点 讲解 训练 特殊 语音 规则