苏教版二年级音乐教案.docx
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苏教版二年级音乐教案
苏教版二年级音乐教案
1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,并能用唱名模唱歌谱。
2、能用嗓音模仿动物的叫声,并能随音乐模仿动物的动作。
3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。
教材分析《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲,二四拍,节奏明快,旋律流畅,表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与小伙伴和睦共处的美好品格。
全曲短小精悍,由四个变化重复的乐句组成,结构方正,易学易唱,适合表演。
教学重点学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点体验歌曲情绪,用唱名模唱歌谱。
教学方法模唱和听唱相结合教学过程
一、音乐律动教师带领学生进教室,随音乐节奏变换动作,初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
二、学唱新歌教师导语:
(在《拍手唱歌笑呵呵》的音乐声中)同学们,眼睛是心灵的窗户,每个小朋友都有一双明亮的眼睛,在你的眼睛里有个我,在我的眼睛里有个你,不信我们对面坐,看看是不是?
1、师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词,并做一些简单的动作。
2、反复听赏歌曲。
3、用整体模唱法学唱歌曲。
4、表现歌曲要求大家自己创编动作进行表演,并小组进行表演。
5、跟着老师用唱名魔模唱歌谱。
6、比较歌曲,同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》提问:
这两首歌曲情绪是否相同?
你喜欢哪一首?
为什么?
五、课堂小结同学们,其实在我们的眼睛里,不仅有你有我,还有许许多多别的人,我们要学会关爱别人,与同学们友好相处。
第二课时教学内容唱《大白象》听《小象》教学目标:
1、生能专注地聆听乐曲《小象》,对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识。
2、整齐地演唱《大白象》,并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。
教材分析《大白象》是一首优美抒情的儿童歌曲,一段体结构,旋律流畅,歌词诙谐、幽默。
歌曲由四个乐句组成,以叙事的形式,形象地描绘了大白象的可爱形象,以及小动物们和睦相处、认真学习的情景。
歌曲结尾处的四分休止符的运用增加了歌曲的俏皮色彩,歌曲的音程跳动大、节奏不够规整给学生的学唱带来了一定难度。
管弦乐《小象》是一首具有爵士风格的乐曲,轻松、活泼,形象地表现了小象们玩耍嬉戏的热闹情景。
教学重点
1、让学生在反复聆听中熟悉旋律,掌握音准。
2、感受管弦乐教学难点歌曲中出现的四度、五度音的大跳。
四分休止符的正确演唱。
教学过程
一、听听想想感受音乐
1、听音乐做律动,感受乐曲的情绪。
2、欣赏《小象》出示一些大象生活的挂图,教师围绕大象的形态、生活习性与学生进行交流,在交流中加深对大象的了解。
由此引入管弦乐《小象》的欣赏。
完整地聆听《小象》音乐,体会音乐的情绪。
复听音乐。
提问:
在乐曲中小象“叫”了几次?
再次完整地聆听音乐,随着音乐模仿小象的动作,并用嗓音模仿小象的叫声。
二、唱唱跳跳享受音乐学唱新歌《大白象》导入:
小朋友们,刚刚我们认识了小象,你们大家认识它的妈妈吗?
下面就跟着老师一起去瞧一瞧!
1、整地聆听歌曲,初步感受歌曲的旋律。
2、再次欣赏歌曲,加深对音乐的感受。
3、带领小朋友一起读歌词。
4、用整体听唱法和分句模唱法学唱歌曲
5、重点难点解决引导学生区别歌曲中的异同点。
耐心指导学生。
6、欣赏歌曲,可以让大家小声地跟唱。
7、按要求演唱歌曲。
三、课堂小结:
新课标第一网《大白象》这首歌曲是四三拍的一首歌曲,同学们唱的时候可以边划节拍边唱,这样有助于更好的掌握好歌曲的节奏。
第三课时教学内容听《口哨与小狗》唱《一对好朋友》教学目标
1、要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《一对好朋友》,并能背唱
2、能够专注地聆听音乐,并充分调动学生的参与意识。
教学分析《一对好朋友》是一首采用民间音调改编的歌曲,一段体结构。
歌曲的旋律活泼、节奏紧凑,描述了两个孩子一块儿放鸭、放牛,一块儿唱着歌儿高高兴兴回家时的愉快情景,表现了孩子们之间真挚朴实的友谊。
《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲,曲调轻松、活泼,形象逼真、可爱。
教学重点要求学生正确演唱歌曲。
教学难点附点音符和倚音的正确演唱。
教学过程
一、听听想想感受音乐吹一吹:
请会吹口哨的学生吹几声,让大家欣赏,激起学生欣赏的兴趣。
听一听:
要求大家安静地聆听《口哨与小狗》全曲。
想一想:
充分发挥学生的想象力,让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受,应该用怎样的心情表现自己的心情?
说一说:
音乐中还出现了什么声音?
出现了几次小狗的叫声?
可以用什么样图形表示小狗的叫声,还可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫声叫声,并说说小狗叫声的节奏特点是什么?
走一走:
www、xkb
1、com要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景,要求脚步与音乐节奏相吻合。
二、唱唱跳跳享受音乐,学唱新歌《一对好朋友》教师导语:
今天老师要给大家介绍一对好朋友,他们是谁呀?
请小朋友们认真聆听歌曲《一对好朋友》,然后告诉老师。
1、完整地聆听歌曲,初步感受歌曲的旋律,并说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。
2、聆听歌曲,听完后要求大家模仿歌曲里鸭子和小牛的叫声,要求节奏和歌曲节奏相吻合。
3、聆听歌曲,要求学生在歌曲中出现衬词“哩喽喽”时,轻声跟唱。
跟老师按歌曲节奏朗读歌词。
4、聆听歌曲,要求学生小声跟唱。
5、跟着伴奏音乐演唱歌曲。
6、请个别学生演唱歌曲。
三、课堂小结《一对好朋友》是一首简短的歌曲,旋律欢快,富有乡土特色,同学们课后可以分组进行表演。
第四课时教学内容唱《西伦达》动集体舞《西伦达》教学目标
1、要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《西伦达》并能背唱歌词。
2、能够跟着音乐节奏,并充分调动学生的参与集体舞,并通过舞蹈强化学生对歌曲表达情感的体验,培养学生的动作协调感和相互协作的能力,增进同学之间的友谊。
教学分析http:
//www、xkb
1ZZZ《西伦达》是一首巴西儿歌。
歌曲的旋律优美、富有动感,具有巴西的风格。
歌曲表现了小朋友愉快的心情。
集体舞以歌曲《西伦达》作为伴奏音乐,舞蹈动作并不负复杂,但要求脚步踩在拍点上。
动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。
教学重点要求学生正确演唱歌曲。
教学难点歌曲旋律的弱拍弱位起以及切分节奏。
教学过程
一、听听动动感受音乐音乐律动:
让学生跟着《西伦达》音乐节奏自由动作,初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
二、唱唱跳跳享受音乐
1、学唱新歌《西伦达》
2、前老师指导的有舞蹈特长的学生随着《西伦达》的音乐进行表演,让大家在欣赏的过程中熟悉《西伦达》的音乐。
3、完整地欣赏歌曲《西伦达》
4、跟着老师按歌曲的节奏朗读歌词。
分句模唱歌曲。
5、演唱歌曲。
提醒学生注意强调强拍。
三、学跳舞蹈《西伦达》
1、让学生先说一说歌曲的速度与情绪。
2、老师用两种不同的速度弹奏歌曲《西伦达》,让学生说说感受,体验速度变化在表达情绪中所起的作用。
3、做一些基本动作:
敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。
4、师指导学生把这些基本动作组合起来,围成圆圈进行邀请舞,也可分组表演。
可以让课前挑选的学生做“小老师”。
5、将学生分成若干小组进行表演,要引导学生对表演者作出适当的评价。
四、课堂小结集体舞可以锻炼我们的协调、合作能力,大家以后多参加集体活动,并且希望大家把动作做的更整齐、更漂亮!
本单元教学反思:
新|课|标|第|一|网第二单元:
生日快乐第一课时教学内容:
唱《幸福拍手歌》创编歌词及歌表演。
教学目标:
指导学生用有弹性的声音演唱歌曲;进行创编。
教学重点:
指导学生有弹性的演唱歌曲。
教学难点:
连续的附点八分音符的演唱;组织学生井然有序的进行歌表演,激发学生的创造力。
教学准备:
录音机、磁带、打击乐器教学课时:
一课时教学过程:
(一)组织教学
1、学生听着音乐进入教室
2、师生问好。
3、进行发生练习。
1234︳55︳565︳5654︳31︳小朋友们来唱绿绿绿小朋友们来唱22︳1”、“滴答滴答”的钟声,进行简单的二声部合作练习。
四、拓展练习让学生把课前收集的与时钟有关的历史故事、科普资料、艺术作品,上课时相互介绍。
五、课堂小结
第二课时教学内容唱《两只懒乌鸦》动音乐游戏《懒乌鸦的故事》教学目标
1、要求学生用诙谐、风趣的声音演唱歌曲《两只懒乌鸦》,教育学生要做一个勤劳的人,不能懒惰。
2、通过音乐游戏《懒乌鸦的故事》培养学生的表演能力和与他人合作的能力。
教材分析www、xkb
1、com《两只懒乌鸦》是一首诙谐、风趣的儿童歌曲,由四个乐句构成一个乐段,采用了分节歌的形式。
歌曲中多次出现了四分休止符,增强了歌曲的幽默感。
用歌曲《两只懒乌鸦》和古诗《明日歌》编成音乐剧《懒乌鸦的故事》,让学生演一演,说一说,可以照着教材上给出的顺序进行表演也可根据学生的实际水平让他们自行创编再表演。
在整个活动过程中教师要鼓励学生积极、勇敢地加入到该音乐活动中来。
教学重点学习用有诙谐、风趣的声音演唱歌曲。
教学难点四分休止符的演唱要准确。
教学过程
一、谜语导入感受音乐在《两只懒乌鸦》的背景音乐声中出示谜面:
两条小腿圆脸庞,头顶两个大铃铛。
随着时光滴答走,听你指挥铃铃响。
要求学生猜出谜底闹钟,从而引出歌曲《钟》。
二、唱唱跳跳享受音乐,学唱新歌《两只懒乌鸦》
1、完整地聆听歌曲
2、带领学生按节奏朗读歌词。
3、用整体听唱法学唱歌曲。
A、要求学生随着钢琴哼唱旋律。
B、填唱歌词。
C、对学生个别唱不准的地方,采用分句教唱法教唱。
4、用多种方法练唱歌曲,帮助学生掌握音准。
5、歌曲学会后让学生结合书上的插图,根据歌曲内容自编动作进行表演,为音乐剧的创编表演打下基础。
三、说说演演表现音乐
1、引导学生结合歌曲《两只懒乌鸦》的内容讨论:
课本中的四幅插图分别表现了什么?
2、按照教材中给出的唱(歌曲《两只懒乌鸦》)念(古诗《明日歌》)演(根据歌曲内容,结合书上的插图)唱(歌曲《两只懒乌鸦》)的顺序进行表演。
3、学生自由分组,分角色进行表演。
四、课堂小结今天,我们学习了《两只懒乌鸦》这首歌曲,同学们不仅要学会歌曲,更要理解歌曲表达的主题,它告诉我们:
今天的事情今天做,不能拖到以后,要做一个勤劳的好孩子!
第三课时教学内容唱《时间像小马车》动音乐游戏《我和时间来赛跑》拓展设计作息时间表教学目标
1、要求学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。
2、通过用不同速度演唱相同的歌曲,体验速度对表现音乐情绪的作用;通过简单的二部说唱练习,初步感受到声部间和谐统一的美。
要求学生尽量背唱《时间像小马车》。
3、在自编自演的音乐活动中学生的想象力、创造力得到了发展,急性表演能力和与他人合作的能力进一步增强。
教学分析《时间像小马车》是一首富有儿童情绪的创作歌曲,2/4拍,F大调。
歌曲采用有规律的节奏,形象地模仿时钟走动的声响。
旋律多为级进,并采用了模进、节奏重复等手法,使歌曲流畅上口,情绪欢快、活泼。
歌词简单明了,寓意深刻。
“我和时间来赛跑”是随着音乐来朗读儿歌的音乐活动,旋律轻巧活泼而略带诙谐,极富动感。
教学重点用正确的方法演唱歌曲。
教学难点音乐活动的音乐在弱拍起有一定难度。
歌曲中的衬词每次数个,演唱时吐字易含混。
教学过程:
一、听听动动感受音乐听音乐做律动,放《时间像小马车》的音乐。
让学生跟老师随着音乐做乘坐小马车的律动感受乐曲。
二、唱唱跳跳享受音乐学唱新歌《时间像小马车》
1、完整地聆听歌曲
2、带领小朋友一起读歌词。
3、用整体听唱法学唱歌曲。
4、重点练唱衬词,注意吐字要清晰,提醒学生注意运用舌尖演唱,唱得要富有轻快而富有弹性。
5、处理歌曲:
让学生试着用不同的演唱速度演唱歌曲,说说自己的感觉,通过比较让学生用自己的话说说为什么这首歌适合用稍快的速度演唱,体验速度的变化在音乐表现中的所起的作用。
三、说说动动表现音乐
1、教师随着音乐有感情地朗读一遍儿歌《我和时间来赛跑》,让学生对该项活动有初步的了解。
2、要求学生随着音乐轻轻地拍手,感受二四拍的韵律。
3、学生在教师的带领下按节奏练习儿歌。
4、解决难点:
多次练习弱拍起读。
5、完整地随着音乐,有感情地朗读儿歌。
6、分角色进行朗读,进一步加强学生的内心节奏感。
四、拓展练习动手练习设计作息时间表
1、教师展示几种设计好的作息时间表,给学生一定启发。
2、教师讲解制作的要求和基本步骤。
3、动手制作。
4、展示学生的作品,对学生独创性的设计要给予表扬和鼓励。
5、请学生将自己设计的作息时间表贴在课本中指定的地方。
五、课堂小结《时间像小马车》这首歌曲非常欢快,也比较容易学,同学们在学会的同时更要珍惜每一天的时间,利用好你的每一天,做有意义的事。
本单元教学反思:
第四单元运动场
一、编写意图“运动场,好热闹,‘加油,加油’呼声高。
小运动员齐努力,练好身体立功劳。
”活泼好动,是孩子们的天性。
体育活动是学校生活的重要内容。
孩子们心目中的运动场,主要还不是激烈竞技的场所,而是享受阳光和展现生命活力的乐园。
这些活动又常常是和音乐结合在一起的。
本单元以“运动场”为题,关注儿童身心发展的健康和兴趣特点,鼓励孩子们“到阳光下去,到教室外去”,积极锻炼,打好健康的基础。
本单元选用的欣赏作品,题材都与“运动”有关,但形式、风格、速度、力度及至节拍等方面各有特点,让学生能在相同题材的歌曲中感受他们之间的差别,并做出合适的反应。
本单元学唱两首歌,其中《五星红旗》这首歌看起来似乎与“运动场”的主题相距甚远,实际上“练好身体,建设祖国、保卫祖国”的呼号就表明体育活动也是培养学生的民族自豪感的课堂。
本单元的各项教学活动均应体现“动”的特点。
让学生在音乐中进一步解放手脚,让学生通过活动身体去感悟旋律的起伏!
以“动”激情,以“动”悟乐,这就是编写本单元的主要意图。
二、单元教学目标:
1、学唱《钻山洞》、《五星红旗》、《拍皮球》,健身意识、民族自豪感得以增强。
2、欣赏与运动有关的歌(乐)曲,感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。
3、在律动、队列变换、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度;在创造性音乐活动中,表现出积极的态度。
4、能较准确地做出与节拍相吻合的动作;能较准确地唱出后半拍休止、附点八分音符以及切分节奏。
5、认识由-、、、组成的简单节奏谱,并能以模仿啦啦队呐喊助威的形式创作一至两小节简单节奏;通过多声部节奏练习,初步形成声部感知与表现能力。
三、课时安排建议本单元教学内容建议用四至五课时完成。
第一课时《大家来做广播操》《钻山洞》律动:
健康操
第二课时《溜冰圆舞曲》
1、音乐游戏:
钻山洞
2、创编拉拉队的动作与喊声
第三课时《乒乓变奏曲》《五星红旗》《拍皮球》
第四课时《运动员进行曲》跟着音乐变队形骄傲的中国人
第一课时教学内容动:
健康操。
唱:
《钻山洞》。
听:
《大家来做广播操》。
教学目标:
1、用活泼有弹性的声音演唱歌曲,尝试歌词创作并从创造性音乐活动中得到愉快的体验。
2、通过欣赏童声齐唱《大家来做广播操》,让学生感受歌曲的情绪及节奏特点,理解并记牢歌曲的主题“锻炼身体,长大保卫祖国”。
3、通过律动“健康操”,感受现代流行音乐的魅力,增强动作的协调能力和音乐表现力。
教学分析活泼欢快的《健康操》、节奏感鲜明的《大家来做广播操》均是学生熟悉和喜爱的乐曲,用这样的乐曲作为律动以及其他音乐活动的载体,能激发学生参与活动的积极性。
歌曲《钻山洞》动感足,表演性强,具有较大的再创造空间,是让学生展示个性的好题材。
该歌曲的第三乐句含有一个附点四分音符、一个附点八分音符,加之旋律具有下属调特性,因此学生学唱时在节奏、音准方面可能会出现偏差,教师应注意把握好教学中的实际情况。
教学重点了解进行曲的风格特点及其使用场合,学习创编歌词。
教具准备与教学资源开发:
1、各组动物头饰:
“小花猫”、“小花狗”、“小猴子”、“小鸭子”、“小白兔”各若干。
2、“小花猫”、“小花狗”、“小猴子”、“小鸭子”、“小白兔”队旗若干。
3、“表演团体奖”奖杯、“奥运赛场”通行小旗、奖杯若干。
4、《健康操》律动编排。
教学过程
一、有序组织,入情入境。
师:
在今天的音乐课上,每位同学都要以一个特殊的角色出现。
看看老师在你们的座位底下放了什么(注:
头饰)?
请大家把头饰戴起来,让老师看看你现在是什么小动物了!
(学生戴头饰。
)师:
现在你们是小白兔队,你们是小猴子队了……你们看看我是谁呢(教师戴上狮子头饰)?
生:
(回答。
)师:
动物王国的伙伴们,今天我们在这里举行一场特殊的音乐奥运会!
我希望大家努力拼搏,比一比,看谁拿到的金牌最多,看哪个队能得到国王赐予的“团体表演奖”!
我们的音乐奥运会现在开始啦!
(播放《健康操》音乐,并带领学生动起来。
)(教师点评,评出“表演团体奖”,并为获奖小队颁奖。
)
二、快乐游戏,有滋有味。
师:
在刚才一轮的比赛中大家都很认真,希望拿到奖杯的小队继续努力,没有拿到的小队要继续加油。
我为你们鼓劲,你们也一定能行的。
大家知道吗,去奥运赛场啊,除了要能跳漂亮的舞蹈,还要钻过一个音乐山洞。
这个山洞很特别哦,只有你的歌唱得好才能得到去奥运赛场的通行小旗呢(展示漂亮的“奥运赛场”通行小旗)。
你们想不想得到呢?
生:
(回答。
)师:
听听要我们唱什么歌(播放范唱《钻山洞》,学生听赏)?
师:
你们听清楚了吗?
这首歌曲我已经学会了,想不想听我唱一唱?
(教师范唱,边唱边表演。
)师:
要想拿到通行小旗,我们就一起努力学好这首歌,好好加油!
请大家跟着我读一读歌词。
(学生跟着教师按节奏朗读歌词。
)师:
朗读得不错,那让我们试着唱一唱吧!
(学生尝试跟着老师学唱歌曲,可以模唱二至三遍。
)师:
我们刚才唱的歌词中是谁准备钻山洞呢?
生:
小白兔。
师:
对啊,小白兔的通行证就用这首歌。
那我们小猴子队、小花狗队、小花猫队呢?
(学生回答。
教师通过这个问题提示学生进行歌词创作。
)师:
请各小队试着唱唱自己的歌曲,并加上你们认为最漂亮的动作吧!
(学生进行简单的歌词创作。
)师:
现在我们请各小队来展示一下,看看你们是不是都能拿到通行证。
(各小队演唱改编后的歌曲,并按要求配上表演动作)师:
请相互评一评,看看哪个小队做得好。
(学生互评)师:
看来我们的小队员们都通过考验了。
看,这些通行小旗就是你们的了,小队长来领,其余队员排好队迎接!
(各小队领旗,并排好队)
三、音乐欣赏:
童声齐唱《大家来做广播操》师:
现在我们来活动活动,做做操,锻炼一下身体。
播放儿童广播体操《初升的太阳》VCD,请学生跟着电视画面标准、到位地做一遍操,教师可以领操、指点。
师:
刚才我们做的这个操叫什么名字啊?
生:
(回答)师:
做操能起到什么作用呢?
生:
(回答)师:
现在我们来欣赏欣赏另一群小朋友是怎样做操、锻炼身体的。
播放《大家来做广播操》的VCD歌曲碟片给学生欣赏。
师:
这群小朋友做操的音乐和我们做操的音乐一样吗?
生:
(回答)师:
他们做操的音乐是一首歌曲,名字就叫《大家来做广播操》,现在我们再来欣赏一遍这首歌曲,听完之后,请你们告诉老师这首歌曲唱了些什么?
是一个小朋友在唱还是许多小朋友在唱?
师:
(放歌曲CD带)生:
(回答上面的两个问题)师:
现在老师用钢琴来弹奏这首《大家来做广播操》,请小朋友跟着音乐自己编动作做律动,比一比、赛一赛哪个小朋友想的动作多,做得好看。
师:
小朋友做得真不错,老师奖励大家再看一遍这首歌曲的VCD,边听边看还可以跟着做动作噢!
师:
你听到这首歌的最后一句唱的是什么吗?
生:
认真锻炼身体好,长大要把祖国保。
师:
对了,我们现在要好好学习,天天锻炼身体,有了本领长大了就可以做一个有用的人保卫祖国、建设祖国。
四、拓展活动,体现综合。
师:
今天我们唱的、听的、玩的都和体育有关系,你们玩得高兴吗?
(学生回答)?
你们知道xx年的奥运会在哪里举行吗?
(学生回答)?
课后,我还想请小朋友以“xx北京”为主题,设计一幅关于奥运的图画。
请把自己也安排在图画中噢!
下次音乐课老师来请小朋友讲讲到xx北京奥运时的故事。
相信我们又可以上一节愉快而有意义的音乐课了!
教后记:
第二课时教学内容听《溜冰圆舞曲》动《钻山洞》;创编拉拉队动作与喊声。
教学目标:
1、通过欣赏《溜冰圆舞曲》感受圆舞曲的风格,并鼓励学生能在音乐声中模仿溜冰的动作、
2、通过音乐游戏《钻山洞》让学生在愉悦的气氛中加深对歌曲的感受与理解,培养学生当众表演的自信心。
新课标
第一网
3、通过创编活动,培养学生对多声部音乐初步的感受能力、创造能力及合作能力。
教学分析:
管弦乐《溜冰圆舞曲》将圆舞曲和溜冰巧妙地结合在一起、生动地描绘了在溜冰场上大显身手洒脱的姿态,用这样的乐曲能激发学生参与活动的积极性、本课中还以音乐游戏与创编为主,让学生进一步掌握歌曲《钻山洞》,并在活动中培养学生的想象力,创造力和表现力、教师应充当激励、引导、欣赏者的角色、充分发挥学生学习的主动性、寓教于学,寓学于乐、教学重点、难点:
1、随着音乐节奏合作游戏《钻山洞》
2、通过创编培养学生对多声部音乐初步的感受能力、创造能力、及合作能力、教具准备电脑多媒体及相关课件,钢琴,磁性黑板,磁带等、教学过程:
1、导入欣赏师:
同学们,今天老师给你们带来了一段录像,想看吗?
(多媒体播放一段溜冰运动的录像)
2、欣赏与创造师:
(请同学们来说一说刚才看到了什么?
)生:
溜冰、师:
对!
但你们知道吗?
运动员在溜冰的时候往往会配上一段非常好听的音乐,老师今天就带来了一首,想听吗?
生:
想!
(教师播放管弦乐《溜冰圆舞曲》,学生静坐聆听)师:
嗯,听完了这首曲子你们想干什么呢?
生:
溜冰、师:
那我们就给这首曲子取个名字叫《溜冰圆舞曲》好吗?
生:
好!
师:
那你们想溜冰吗?
让我们跟着溜冰运动员一起来溜冰吧!
(多媒体播放溜冰的录像,配以《溜冰圆舞曲》)学生边听边想象运动员溜冰的动作与姿态,并模仿运动员做各种溜冰的动作、然后请个别模仿得比较好的学生到前面来带着其他同学一起做(并称他们为“溜冰教练”让全体同学体会一下溜冰时洒脱的姿态)
3、音乐游戏师:
刚刚小兔子看见我们在溜冰,它也想来运动一下了,那么,现在请同学们来感受一下小兔子的运动---(复习《钻山洞》)、播放音乐《钻山洞》,让学生跟着音乐演唱,教师提醒学生要唱准第一,第五小节的后半拍休止及乐曲中两处附点节奏、师:
刚才我们体会到了小白兔钻山洞的运动,你们想不想学小兔去钻山洞啊?
现在就让我们一起去吧!
新课标第一网活动步骤
1、学生面向
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