三年级下册语文单元测试 第2单元 人教新课标.docx

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三年级下册语文单元测试第2单元人教新课标

三年级语文下册第二单元调研卷

班级姓名成绩

巧练基础

一、我读我写

。

（要求正确、端正、匀称）（10分）

cuìniǎosìyǎnɡshūshìzhòujiànɡlímínɡ　

tèshūshíbìjiājùjīhánjiāopò

二、我会辨认，我会组词。

（10分）

秆（）洲（）犁（）陡（

）裸（）

杆（）州（）梨（）涉（）棵（）

栋（）喘（）腹（）砍（）泡（）

拣（）瑞（）复（）吹（）抱（）

三、我会填。

（17分）

1.例：

明—暗

浊—（）罪—（）罚—（）善—（）

偏—（）劣—（）懒—（）升—（）

2.一栋栋

郁郁葱葱

又尖又长

四、我会照样子写句子。

（6分）

例：

一棵高大的橡树挺立在路旁。

一棵高大的橡树像草原

的哨兵，挺立在路旁。

1.蒲公英的花可以张开合上。

蒲公英的花就像，可以张开、合上。

2.翠鸟蹬开

苇秆飞过去。

翠鸟蹬开苇秆，像飞过去。

3.雪花飘落下来。

雪花像飘落下来。

五、我背我写。

（9分）

1.万壑树参天，。

（王维）

2.飞白鹭，啭黄鹂。

（王维）

3.，竹溪村路板桥斜。

（王建）

4.听到消息后，居民们（）走出家门，（）严寒，

（）漫天飞舞的大雪

，（

）冻得坚硬

的山路，（）寻找冻僵的燕子。

六、我能把下列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。

（10分）

（）居民们把燕子送到车站，站台上一列空调列车正准备启程，

他们送的是一批特殊的客人——燕子。

（）这年春天，成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。

（）于是，居民们纷纷走出家门，冒着抖峭的春寒，四处寻找

冻僵的燕子。

（）列车开动了。

载着燕子的列车，带着人们的友情驶向远方。

（）燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，饥寒交迫，濒临死亡。

拓展阅读

七、我读我做。

（13分=3分＋3分＋3分＋4分）

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的

羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。

1.这一段写了翠鸟羽毛是          ，眼睛是          ，嘴巴

是          。

（3分） 

2.翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“       ”画出具体的句子。

（3分）

 3.这段话中有三个打比方的句子，分别

把头上的羽毛比作         ，背上的羽毛比作         ，把              比作赤褐色的衬衫。

（3分） 

4.把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。

（4分）

真情习作

八、我爱习作。

（25分）

通过本

组课文的学习，你一定对保护环境

有了进一步的认识。

请你以保护环境为主题写一篇不少于300字的文章，题目：

保护环境，从我做起

第二单元达标检测卷

一、基础训练营（36分）

1．读拼音，写汉字。

（11分）

我从dìngyuè（　　　　）的杂志上学到了许多的知识，知道了mǎyǐ（　　　　）bān（　　）家是要下雨了，音乐能cù（　　）使西红shì（　　）xùnsù（　　　　）生长，黄瓜tǎoyàn（　　　　）西红shì（　　），还知道蜜蜂能píng（　　）借强烈的本能找到回家的路，还读到一篇有意思的文章：

一位年mài（　　）的科学家jiè（　　）绍从yán（　　）石中高效提取kuàng（　　）物的方法，这项发明jiū（　　）正了科学领域的错误认识，huò（　　）得了世界级的荣誉，这时正赶上她七十岁shòu（　　）辰，他的qī（　　）子给他买了许多táo（　　）子。

2．用“__”画出加点字正确的读音。

（3分）

绽开（zhànzàn）　　　　顷刻（qīngqǐng）

供给（gěijǐ）　　　　抛弃（tì　qì）

凭借（píngpín）　　　介绍（zhàoshào）

3．辨字组词。

（4分）

4．我会查字典。

（9分）

“攻”字是左右结构，按部首查字法应先查工部，再查四画。

“攻”字在字典中的解释有：

A.攻打，进攻；B.对别人的过失、错误进行指责或对别人的议论进行驳斥；C.致力研究，学习。

给下列词语中的加点字选择正确的解释。

（填序号）

（1）群起而攻之（　　）

（2）围攻（　　）

（3）攻读（　　）

5．先把下列词语补充完整，再选词填空。

（9分）

（　　　　）各样　　　　（　　　　）代谢

一本（　　　　）　　　　老马（　　　　）

（　　　　）报晓　　　　（　　　　）三窟

（1）侦办这个案件的警察说：

“纵然嫌犯_________，我也要将他逮捕归案。

”

（2）我们的语文老师讲起话来总是__________。

（3）商店里有__________的商品，真是琳琅满目啊！

6．句子加工厂。

（8分）

（1）下课了，校园里顿时一下子沸腾了。

（修改病句）

________________________________________________________

（2）棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味。

棉花特别欢迎大蒜在它身边。

（用合适的关联词语合并句子）

________________________________________________________

________________________________________________________

（3）我们怎么能被困难吓倒呢？

（改为陈述句）

________________________________________________________

（4）时间像飞箭，转眼又是一年。

（仿写比喻句）

___________像_______________，_________________________。

（5）蚂蚁忙着搬家。

（扩句）

________________________________________________________

二、综合展示厅（5分）

6．积累与运用。

（1）韩愈的《送孟东野序》中用每个季节最具有代表性的声音来描述时令变化的句子是：

________，________，________，________。

（2）天地四方曰宇，________________。

（3）木落知寒近，________________。

（4）无可奈何花落去，________________。

7．口语交际。

人类的飞速发展离不开大自然，现在人类发明的很多高科技产品，是从动植物身上得到的启示。

三年级三班的老师给同学们提出了一个问题，让同学们思考一下雷达是从什么生物身上得到启示发明的，并说说理由。

下面是小康与老师的对话，请你补充完整。

小康：

_________________________________________________

老师：

你为什么这样认为呢？

小康：

__________________________________________________

老师：

嗯，你说得非常对，雷达正是根据这个原理发明的。

三、课本直通车（12分）

8．《大自然的语言》向我们展示了大自然的奥秘：

______、______、________、________，这些都告诉我们自然界中气象、气候的变化。

________、________则分别可推算鱼儿的年龄、大树的年龄。

________和________可推知史前地质。

9．《第一朵杏花》讲述了我国著名气象学家竺可桢研究物候学的一个小故事。

赞扬了________________，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。

课文题目为“第一朵杏花”，实际上是从把握第一朵杏花开放的精确时间来说明_____________

_______________________________________________________。

10．《蜜蜂》是法国昆虫学家法布尔为了试一试蜜蜂________________的能力，带四十只蜜蜂走了二里半路后将它们放飞，结果＿＿＿，证明了蜜蜂确实有________________________________________

_________________________________________________的能力。

四、阅读检测台（14分）

竺可桢与自然日记

竺可桢是我国现代著名的气象学家和地理学家。

1890年3月7日，他出生于浙江省绍兴县东关镇。

少年时代的竺可桢看到大自然经常给人类带来许多灾难，感到非常痛心。

他想：

“要是人类能把天给管住，那该多好啊！

”于是，从那时起，竺可桢就天天观察天气的变化。

后来，竺可桢在中国科学院工作。

在北京北海公园里，人们常常可以看到一位老人，早晨从北门进，从南门出。

晚上从南门进，从北门出。

长年累月，很少间断，这位老人就是竺可桢。

竺可桢到北海公园观察植物的生长枯荣，动物的来往生育，了解气候的变化对动植物的影响。

他边观察边把观察的结果记在日记里，几十年如一日，直到逝世的前一天，从未中断过。

他记自然日记积累的资料，成为他科学研究的重要依据。

他发表的《物候学》一书，就是研究这些资料所得的结果。

11．从文中找出与画线句子相呼应的句子。

________________________________________________________________________________________________________________

12．竺可桢爷爷的自然日记对他的科学研究有什么帮助？

用“____”画出来？

13．少年时代的竺可桢为什么要天天观察天气的变化呢？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、习作百花园（25分）

14．本次习作的主题是想象一下未来的交通工具、房屋、学校等各是什么样子的，然后把自己的想法写出来。

________________________________________________________________________________________________________________

第二单元达标检测卷

一、1．订阅　蚂蚁　搬　促　柿　迅速　讨厌　柿　凭　迈　介　岩　矿　纠　获　寿　妻　桃

2．zhàn　qīng　jǐ　qì　píng　shào

3．

4．

（1）B　

（2）A　（3）C

5．各种　新陈　正经　识途　金鸡　狡兔

（1）狡兔三窟

（2）一本正经

（3）各种各样

6．

（1）下课了，校园里顿时沸腾了。

（2）因为棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味，所以棉花特别欢迎大蒜在它身边。

（3）我们不能被困难吓倒。

（4）金黄的向日葵　一个小太阳　冲着我们微笑

（5）成群的蚂蚁在下雨前忙着搬家。

二、6．

（1）以鸟鸣春　以雷鸣夏　以虫鸣秋　以风鸣冬

（2）往古来今曰宙

（3）山长见日迟

（4）似曾相识燕归来

7．示例：

小康：

雷达是从蝙蝠身上得到启示发明的。

小康：

蝙蝠能发出超声波，这种超声波能帮助它们辨别方向，而雷达就是利用超声波原理来工作的。

三、8．白云高飘　蚂蚁搬家　蝌蚪游泳

大雁南飞　鱼鳞上的圆圈　大树的年轮

“三叶虫”化石　“漂砾”

9．竺可桢一丝不苟的科学研究态度　竺可桢严谨的科研态度

10．有没有辨认方向　有十七只蜜蜂飞回

辨认方向

四、11．他边观察边把观察的结果记在日记里，几十年如一日，直到逝世的前一天，从未中断过。

12．他记自然日记积累的资料，成为他科学研究的重要依据。

他发表的《物候学》一书，就是研究这些资料所得的结果。

13．因为他看到大自然经常给人类带来许多灾难，感到非常痛心。

五、14．思路导航：

可以想象交通工具有什么特色、居住有什么功能、学校有什么变化等，大胆假设。

例文略。