聚焦高效课堂.ppt
- 文档编号:2727247
- 上传时间:2022-11-09
- 格式:PPT
- 页数:18
- 大小:12.22MB
聚焦高效课堂.ppt
《聚焦高效课堂.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《聚焦高效课堂.ppt(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2014年年11月月27日日“聚焦课堂聚焦课堂”的背景和理的背景和理念念“聚焦课堂聚焦课堂”的五项要求的五项要求
(一)简约的课堂
(一)简约的课堂(教学有效率)(教学有效率)“以学生活动为主体、以教师预以学生活动为主体、以教师预设设为主导、以精讲巧练为主线为主导、以精讲巧练为主线”教学环节简约,课堂组织活跃,教学环节简约,课堂组织活跃,教师讲得精要、学生学得抓实。
教师讲得精要、学生学得抓实。
以学生活动为主体以学生活动为主体活动:
自主活动:
自主合作合作应用应用目的:
知识目的:
知识方法方法能力能力方式:
识记方式:
识记探究探究巩固巩固以教师预设为主导以教师预设为主导教案预定教案预定环节环节课件引导课件引导流程流程课堂生成课堂生成细节细节以精讲巧练为主线以精讲巧练为主线语文读读写写语文读读写写数学说说算算数学说说算算
(二)实效的课堂
(二)实效的课堂(教学有效益)(教学有效益)“自主学习是基础、合作学习少而实,自主学习是基础、合作学习少而实,探究体验要充分,精讲难点要总结探究体验要充分,精讲难点要总结”学生在教师的引导下通过自主学习、合作学习,学生在教师的引导下通过自主学习、合作学习,进行探究性阅读、思考、交流、体验、应用,知识、进行探究性阅读、思考、交流、体验、应用,知识、思维和能力在不同程度得到发展提高。
思维和能力在不同程度得到发展提高。
自主学习是基础自主学习是基础合作学习少而实合作学习少而实师生互动探重点师生互动探重点探究体验要充分探究体验要充分精讲难点要总结精讲难点要总结(三)活跃的课堂(三)活跃的课堂(教学有效果)(教学有效果)“导入时激发兴趣,探究时调动参导入时激发兴趣,探究时调动参与与,练习时激励评价练习时激励评价”教师教师用言语微笑安抚学生回答、展示时的用言语微笑安抚学生回答、展示时的紧张情绪;紧张情绪;学生学生用铿锵有力地掌声赞扬自我和同伴的用铿锵有力地掌声赞扬自我和同伴的点滴进步。
点滴进步。
情境导入情境导入激发兴趣激发兴趣合作学习合作学习调动参与调动参与展示汇报展示汇报激励评价激励评价
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 聚焦 高效 课堂