精选最新数学周记范文汇编8篇.docx

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精选最新数学周记范文汇编8篇

　　【精选】数学周记范文汇编8篇

　　今天中午的时候，数学李老师宣布了今天早上数学考试的成绩。

　　等数学李老师念道了一百分的时候，我捂着自己的小心脏，我好像觉得自己的小心脏都快要跳出来了似的。

　　数学李老师念了好多的一百分，李老师还说：

“如果她念到一百分的人就可以得到一个小零食哦！

”

　　我听了，很激动。

等念道我的名字时，我都不敢相信自己的耳朵了！

简直就是天大的喜事

　　我冲到了数学李老师的面前，准备拿卷子领好吃的，好吃的好多哩！

有小糖果、巧克力豆、铅笔等等，数学李老师让我挑一个小零食，我想了想，于是我说：

“那我就要巧克力豆吧！

”因为巧克力豆是一小包一小包的，而且多，再说了我一心想着放学了，和聪聪姐姐一起分享呢！

　　于是数学李老师就给我了一包棕色外皮、上面写着牛奶巧克力味的一包小巧克力豆。

我高兴极了，我接过巧克力豆，对数学李老师说了一声：

“数学李老师，谢谢。

”然后就高高兴兴的回到座位上，把一小包巧克力豆装进了自己的书包里。

　　我觉得今天好开心呀！

以后我要多多努力，争取得一百分。

但是得一百分不是为了拿奖品而得的。

而是因为给自己学习，给自己添加知识而得的。

　　四年的校园生活中，有许许多多老师都在我记忆的长河中，其中有一位老师给我的启迪最多。

给予我了无限的关爱。

那就是我的数学老师——王老师。

　　王老师一直教我们数学，和同学结下了深厚的感情。

他的个子不高，眼角深深地印了几条皱纹，同学们都知道，他为了教学事业是多么操劳，学校老师也都说王老师是学校的大忙人，每天起早贪黑，有忙不完的事情，除了教我们数学还要给学校、教委打印各种材料。

但王老师总是面带微笑，好像从不知道累似的，他走进教室，总是乐呵呵的，讲起课来风趣幽默，深受同学们的爱戴。

　　王老师虽然风趣但对我们却很严格。

不论是正式作业、还是练习作业，要求我们必须认真做，否则就得重做。

记得有一次，我做练习作业时总想着玩，结果题错了一大堆。

王老师不但当着其他同学的面批评了我，还要我重做了一边。

每天下午王老师就都会布置适当的作业，第二天他必然检查，如果就有人没按时完成他布置的作业，就得被叫到办公室非讲明理由不可，反正只要是他布置的作业，你就得认认真真去做。

在教学上王老师更是认真，每天批改作业、备课总是熬到深夜，他讲课形象生动，而且特别有耐心。

一次我学除数是两位数的除法时，总掌握不了方法，王老师耐心的引导我总结了一句话：

做除数是两位数的除法时，先看被除数的前两位……，结果我一下就掌握了。

　　王老师不但关心我的学习，而且关心我的生活。

有一次我非常头晕，总想睡觉，可是又不敢对王老师说。

却被细心地王老师发现了，便过来问：

“哪儿不舒服？

”我晕晕乎乎的说：

“头晕”王老师摸了摸我的头，发现我发烧了，立即安排好同学们，用车把我送回了家。

还有一次，我踢毽子，踢得最带劲，快上课了，王老师见我汗流浃背，就对我说：

“衣服湿了，容易着凉，快回家换件衣服。

”这时一阵风吹来，我感觉到阵阵凉意，但心里却热乎乎的，这么微小的事，王老师都放在心上，他是多么关心、体贴学生呀！

　　王老师，您为了我们，您是如此操劳。

您像一盏灯，为我照亮了前途，您像一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

王老师，我爱您！

　　数学的学习，在初中生活中，占据着很重要的一块位置。

相信许多同学们对数学的学习都有许多的迷惑，但我所以我今天来给大家讲究一下数学学习之道。

　　数学最关键的地方在于理解。

不同于语文的死记硬背和英语的活学活用，数学更注重在每一个公式的理解和创新。

其实一个公式表面上看起来简单，但是真正应用到题目中，真正应用到生活中却又不那么简单了。

我在数学学习中有时间进行一个公示，便觉得自己掌握的全部其实并不然，仅仅掌握了公式及其定力，只是掌握了皮毛，而要多应用，才能熟能生巧，熟能生精！

　　数学有一个和其他学习最重要的地方，就是一定要多加练习，有句话讲——一日不练手生，一日不练口生。

只有多加练习，才能将数学知识应用的更加纯熟更加熟练，在考试中才能拥有更快的解题速度，更高的准确率，从而达到更高的分数。

而数学做题并不是搞题海战，盲目的做题，而是有的放矢，做不会的题也做难以理解的题，做常考的题，做有代表性的典型题目！

　　学习数学千万不能仅仅是追求难题，而应该把更多的精力放在容易题和简单题上，有句话说得好：

“大道至简，最难的往往是最简单的。

”有个词语叫做惯性思维，人们做简单题做多了，往往会把思维定格在那里，殊不知道已变形，便把这道题做错了。

所以一定要多加简单练习，而且还要认真仔细的读读题，多读题才能多发现，多发现，才能多有真正的感悟和思考。

只有这样才能应对考试中的风雨而巍然不动，以不变应万变，最终取得理想的分数。

　　其实学习数学知道是一个久而久之的过程，并不是一朝就可像炼成的，数学知识在生活中应用越来越广泛，也是只有学好了数学，才能在生活中一展宏图，只有学好了数学，才能更接近理想和目标。

　　在日常生活中，我们常常需要数学来帮助我们来帮助我们解决问题，由此可见数学为我们带来的方便与实用。

虽然数学能为我们带来好处，但是在好处的背后总有许多争议。

下面我就来讲一讲我的家人对小数的不同看法的争议。

　　有一次，我和家人一起去超市购物。

只见超市物品价格几乎都是几块几或都是几块。

根本不会出现几块几角几。

于是我满怀好奇心地去问爸爸为什么？

爸爸说：

“如果小数点后面出现两位或更多地小数，这样会对大家造成诸多不便，所以别人就去整数或小数点后面的数作为价格。

”听了爸爸的话，我若有所思地点了点头。

可是表弟却蹦出来说：

“不是的，我们老师说过：

超市里的价格不是采取近似数，就算是采取近似数，那我在超市里还看见一排价格是小数点后两位或更多的物品呢！

”表弟说的是真的，因为我和他一起去的。

这真是公说公有理，婆说婆有理呀！

哎，没办法，只好去找营业员阿姨，营业员说：

“在本超市，付账都是采取近似数。

一般超市都是这样，除非有些超市有特殊情况吧！

　　在生活中要处处留心，你会发现很多奇妙的东西！

　　当我看到数学成绩时，我哭了，透过泪水我看到了老师和父母对我的失望和惋惜！

这次的数学成绩太令我失望了，因为错的非常可惜。

一道应用题，在4000米长的路两旁栽树，每隔100米栽一棵，两端都要栽，问一共能栽多少棵？

我算式列对了，可惜把4000抄成了400，检查时竟也没检查出来，因此，那宝贵的5分就跟我说"拜拜"了。

而最后一题是画折线统计图，图我画对了，可画完后，我却放松了，描点的时候，我竟然把85描在了75上，虽说下面的都描对了，可一分也没给我。

都是粗心惹得祸，看着卷子上那鲜红而又刺眼的红叉叉，我心里像打翻了五味瓶，说不出是什么味了。

　　我流着泪，垂头丧气地趴在桌子上，其实妈妈也很失望，可是为了不让我气馁，妈妈却又安慰我，鼓励我：

"这只是人生中的一次小测验而已，你要学会输得起，考得不好没关系，只要你能从中找到错误并吸取教训，你就是最棒的。

考试已经过去了，要把所有的成绩都归零。

不要因为语文、英语考得好而骄傲，也不要因为数学没考好就气馁。

我们现在要做的就是要从失败的地方站起来，为以后的学习打好基础，时刻对自己充满信心，宝贝，妈妈相信你！

"

　　听了妈妈这番话，我的眼前顿时一片光亮，我内心的阴暗被驱逐走了。

而后我又重新拾回了信心，对呀！

哭不是目的，怎样克服粗心大意才是最重要的。

妈妈经常看《哈佛女孩刘亦婷》，她笑着对我说：

"刘亦婷的妈妈说开朗活泼的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是学习态度的问题，而是学习能力的问题，既然能力不足就要采取相应的措施来防治。

我说呀，开朗活泼没有错，错的是粗心。

咱们今天就按照她们的方法来制定专项训练计划。

"我当然是迫不及待了，真想把这粗心一拳打走。

变"粗心"为"细心"具体方法：

　　一、提高细心度的方法——抄电话号码。

找一个通讯录，然后在一分钟内抄写电话号码，做到"左手指、右手抄"，尽量做到抄得又快又不出错。

连续对三次以上结束当天的训练，如果错了就要训练十分钟。

　　二、计算快又准的方法——扑克牌速算。

去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗乱，再掐着秒表一张张地迅速累加牌上的数字，直到熟练无比。

这个方法我以前用过，可都没坚持下来，这次我一定要坚持下来。

　　三、写得快又好的方法——抄写阿拉伯数字。

在一分钟内尽可能快而又准确地抄写阿拉伯数字，具体方法同一。

　　成长的路上有曲折和险峻，有人失败有人成功。

良好的计划是成功的一半，妈妈的鼓励是我前行的动力。

努力+好的学习方法=成功总有一天，我一定会超越自我。

　　在我的生活和学习中，我离不开的就是：

认知、仔细。

可是，实际上我非常马虎，又粗心大意。

有些时候，简直无法用语言表达的。

　　记得有一次数学考试，我就是因为粗心大意而看错了提，自然也就是写错了。

在临近考试的'前一个晚上，家长是千叮咛，万嘱咐的说：

“你就是太马虎不信心，这次一定要用心，做完要认真检查，不能粗心大意。

否则就看看手心写的“认真”两个字。

”我听了后点点头，心想：

手心这俩字我不会忘，我一定认真审题，细心答题，仔细检查。

　　开始考试了，从第一题开始，我就仔仔细细的看，认认真真的写，该验算的就在草纸上验算。

没到下课时间我就把题做完了。

然后，我又重新再检查一遍。

自我感觉很好。

可是，当聚氨酯发下来以后，我完全看傻眼了，怎么会有错题呢?

是哪错了?

我仔细一看，原来一到计算题的的数字写反了。

　　通过这次考试，我更加懂得了“认真”二字的重要。

在今后的学习中，再也不能做“小马虎”了，要认真，再认真。

　　生活中处处有数学，下面就举两个我生活中遇到的数学问题：

　　一、省钱

　　暑假时我们全家三口都办了“太原旅游一卡通”，有了这张卡，我们先去了趟晋祠。

晋祠门票70元/人，我们有卡不用买票。

回来的路上妈妈问我：

“我们省了多少钱？

”我想了想，说：

“一张卡50元，一张门票70元，一个人就省了70-50=20元，那三个人一共省了20×3=60元。

真的是很划算呢！

”

　　二、攒时间

　　我不喜欢睡午觉，但是妈妈说睡不着也得躺着，可是有一天她又跟我商量占用我中午20分钟，5分钟口算+5分钟听写汉字+10分钟背英语单词。

然后妈妈让我算一下，如果一年中我能坚持300天将是多少时间？

简单嘛，20×300=6000分钟，6000÷60=100小时。

算出来的结果吓了我一跳，感觉一天20分钟不长，日积月累却有这么长时间呀！

　　虽然这个计划我没有做到天天坚持，但我还是慢慢学着利用零星时间做事，因为我明白了积少成多的道理。

　　20xx年9月30日星期五晴

　　生活中物体的重量

　　今天晚上，我和妈妈去超市买东西，因为刚学了“千克和克”，所以我专门看了每件商品的重量。

　　我们先去买吃的，一袋奶粉400克，一袋太谷饼260克，一袋脆枣118克，一盒健达巧克力100克，一袋榨菜60克，最轻的是绿箭薄荷糖23克买了不少东西，重量全是多少克，都是比较轻的。

我说：

“怎么没有重千克的东西呢？

”妈妈说：

“当然有了。

”然后带我到卖粮食的地方，我马上看到一大袋面粉10千克，这个太重了，得爸爸来才能买。

　　买柠檬的时侯，我发现价签上写着500克和12.80元，这是什么意思呢？

原来500克就是人们常说的1斤，所以1斤柠檬12元8角。

　　现在我不但知道1千克=1000克，还知道了500克=1斤，所以1千克=2斤。

　　20xx年10月16日星期日晴

　　口算两位数加两位数

　　数学课新学的内容是：

两位数加两位数的口算方法。

　　刘老师教给我们两种方法：

第一种是先用其中一个两位数加另一个两位数的整十数，得数再加个位数；第二种是先把两个加数的整十数相加，再把两个加数的个位数相加，然后把两次的得数相加。

我给妈妈复述了这两个方法，然后妈妈又让我举个例子，我就说：

“比如23+49，用第一种方法就是23+40=63，然后63+9=72；用第二个方法就是20+40=60，3+9=12，然后60+12=72。

”妈妈夸我这个例子举得好，又教了我一个方法：

23+50=73，然后73-1=72。

我觉得这个方法也挺好的，不过需要至少其中一个加数接近整十才好用。

　　我自己做两位数加两位数的口算还是觉得第一个方法好用，所以我先用好这个方法，只要口算速度又快又准确就行了。

　　算算医药费

　　今天一早，爸爸把我手臂上裹的纱布拆开，谢天谢地！

手臂上的烫伤恢复得挺好，我不用再去医院了。

整整两周，让我来算算这次烫伤花的医药费吧。

用了一管生长因子，55元；换了5次药，每次处置费是40元，一共是5×40=200元；挂号费，有4次挂得是急诊号，急诊挂号费是4元5角，4次就是18元，1次是普通挂号费5角，所以挂号费一共用了18元5角。

这样算下来，医药费大约就是200+55+18=273元。

如果再算上打车费，差不多300元了。

　　用大人的话总结一下：

花钱事小，安全事大。

一定要时刻注意安全呀！

　　20xx年10月28日星期五晴

　　用两步计算解决问题

　　今天我做黄冈练习册上一道培优题，刚开始不知怎么算，后来在妈妈的提示下，用两步计算的方法算出了这道题。

　　这道题是：

4个小动物去爬山，准备了88袋食物。

已知每个小动物每天吃2袋食物，请你帮算一算，它们的食物够吃几天？

我去问妈妈怎么做，可妈妈却说：

“不要看到‘培优’两个字就觉得题难，再好好读读题想一想。

”可我怎么也没思路，妈妈看我发愁的样子，就问我：

“4个小动物1天吃几袋食物？

”我回答：

“4×2=8袋。

”“那么下一步怎么算知道了吗？

”是的，算了第一步我就明白该怎么做这道题了。

于是我一边在本上写，心里还默默地说：

“先算4个小动物一天吃几袋食物：

4×2=8袋，然后再算88袋食物够4个小动物吃几天：

88÷8=11天。

”

　　看来做题思路一定要清晰，而不是把数字乱拼凑。

　　20xx年11月12日

　　测量物体的周长

　　我们刚学了测量物体的周长，在上课时，我们测量了叶子的周长，先用一根绳子沿叶子边绕一周，然后再用尺子量封闭叶子一周的绳子长度，就得到了叶子的周长。

今天，我拿一卷皮尺去量了一些物体的周长。

我家门前的大树看起来不是很粗，可是我用长150厘米的皮尺竟然绕不了一圈，剩下的一段做记号又量是25厘米，那么这棵树的周长就是150+25=175厘米。

　　我小时侯的相片装在一个正方形的相框里，我用尺子量了一个边，长25厘米，因为正方形四个边一样长，所以这个相框的周长就是25×4=100厘米。

　　我家的书桌是长方形的，我量了它的宽是70厘米，长是140厘米，因为长方形相对的两边一样长，所以就是两个宽70×2=140厘米，两个长140×2=280厘米，书桌的周长就是140+280=420厘米。

　　我量了三种不同形状物体的周长，用了三种测量方法，这就是活学活用吧！

　　20xx年11月25日星期五阴

　　三位数乘一位数

　　这周，我们开始学三位数乘一位数的算

　　先学了整百数乘一位数，这个最简单，就是用三位数中百位上的数乘一位数，得到的积末尾加两个“0”。

比如：

800×2，先算8×2=16，末尾加两个“0”是1600，就是这个算式的积。

　　然后学了三位数乘一位数（这三位数都不是“0”），就是从个位开始，依次把每个数位上的数分别乘这个一位数，哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。

比如：

196×2，先算6×2=12，向十位进1，个位留2；然后9×2=18，加上进的1得19，十位留9，向百位进1；然后1×2=2，加上进的1得3，所以最后的积是392。

　　三位数还会出现只有个位是“0”或十位是“0”的数，这样的三位数乘一位数的算法等我们学了以后再总结。

　　20xx年12月2日星期五晴

　　两步连乘应用题

　　我做完数学作业拿给妈妈签字，妈妈看了一下，指着练习八第9题问我：

“这个15哪儿来的？

”

　　9题是这样的：

图上画着几箱苹果摆成一个长方体，从地面向上摞了3层，从图的正面看每层并排摆了5箱，侧面看有4排。

问一共有多少箱苹果？

　　我列的算式是：

15×4=60箱。

我指着图说：

“一横排有5箱，有3层，所以3×5=15箱。

”妈妈笑着说：

“好，看来这个15不是你1个1个数出来的，是算出来的。

你们刚学了两步连乘，15也不是题上给出的条件，你是不是该改一下算式？

”于是，我把算式改成：

3×5=15箱，15×4=60箱。

妈妈又问：

“还能用什么方法？

再看看图。

”我从侧面看有4排，那么3层就有3×4=12箱苹果，竖排有5排，就是12×5=60箱。

我把这个方法也写到本上，妈妈这才给我签了字。

可是签完字，妈妈看着书又说：

“其实还有一种方法。

你想如果一层一层往上摞，这3层每层有几箱？

”我一边看图一边想：

一层横排5箱，竖排4箱，那1层就是5×4=20箱，3层就有20×3=60箱。

　　虽然第3种方法我没写到作业本上，不过跟妈妈讨论这道题让我感觉思路扩宽了。

　　20xx年12月9日星期五晴

　　统计与可能性

　　数学书上第93页第一题是：

做一个小正方体，四个面上写“1”，一个面上写“2”，一个面上写“3”。

把小正方体抛30次，用涂方格的方法记录“1”“2”和“3”朝上的次数。

　　第一次做这道题时，我没看清题的要求，直接拿着上数学课时用的“1”“2”“3”各标了两面的小正方体统计。

最后统计出来的结果是：

“1”5次，“2”14次，“3”11次。

妈妈看了我的统计结果，开玩笑地说：

“机会均等，可得第一还是不容易呀！

”可是，又马上说：

“不对呀。

你看错题了吧！

”我拿过书仔细一看，真是我弄错了。

于是我把小正方体上标的数字改了，妈妈帮我抛，我重新统计。

这次的结果是：

“1”23次，“2”2次，“3”6次。

虽然一开始就知道一定会是“1”多，但还是吃惊不小。

虽然妈妈抛小正方体时还念念有词地说：

“天灵灵，地灵灵。

”，逗得我哈哈大笑，但还是没有改变这个意料中的结果。

　　通过学习统计，我明白了：

可能性是有根据的预测，但是跟实际还是有差距的。

　　20xx年12月17日星期五

　　生活中的分数

　　我正在看一本数学漫画书《哆啦A梦学数学》，里面有很多数学故事，非常有意思。

其实我们刚学的分数不只是数学课本上的知识，生活中处处有分数。

　　一天有24小时，上午下午各占一半时间，也就是各占1／2，或者上午、下午各12小时，就是各占一天的12/24。

早晨，我吃了一个肉松面包，一袋面包有3个，也就是我吃了这袋面包的1/3。

我吃完早饭，去上学。

　　今天是星期五，一天一共有6节课，上午的体育课没上，改成了语文课，所以今天上了3节语文课，语文课就占全天课程的3/6。

另外数学、美术、信息课各一节，就各占1/6。

现在就今天的课我提三个问题：

　　1、语文课和数学课共占全天课程的几分之几？

3/6+1/6=4/6

　　2、数学课比语文课少几分之几？

3/6-1/6=2/6

　　3、美术课和信息课共占全天课程的几分之几？

1/6+1/6=2/6

　　20xx年3月27日

　　估算

　　今天午饭后，我和爸爸站在阳台上看花园的风景。

突然，爸爸问我：

“你能不能估算出海冰花园北区大约有多少住户呢？

”这一问可把我难住了，我总不能挨家挨户敲门去问吧！

　　我想了一会儿，脑海里终于有了思路，我们海滨花园北区这边有4栋高楼，每栋有30层，每层有4户人家。

列式就是：

30×4＝120（层），120×4＝480（户），假设每户住有3人，480×3＝1440（人），1440≈1500.我高兴地说：

“我做出来了，约有1500人。

”爸爸问：

“你这个得数是怎么来的？

”我连忙把我的解题思路说得一清二楚，爸爸听了，哈哈大笑起来！

　　买文具

　　今天,妈妈给我15元去买文具。

　　我来道一间小文具店里。

我先了一下店品和价格：

本子1元3本，笔记本1元1本，一根笔芯。

我想买本子、笔记本和笔芯。

然后，我算了一下：

15元分成3份每份是几？

我算到：

15元÷3＝5元。

接着，我算了一下：

3种商品平均用5元可以买多少？

我算到：

本子：

5÷1＝5，3×5＝15（本）。

抄老师说话的本子：

5÷1＝5（本）。

笔芯：

5÷0.5＝10（枝）。

可是，我买了这几样东西，然后，高高兴兴地回了自己的小家。

　　我十分开心！

　　玩“二十四”游戏

　　今天,我和爸爸妈妈“二十四点”游戏。

　　首先，我全部扑克牌没有数字的那一面做为我们所看到的面。

然后，我叫妈妈抽4张牌。

于是，妈妈抽了四张——5，6，2和8。

接着，我叫爸爸：

“你可以用＋、－、×、÷和（）把它们得数为24了”我知道了答案,所以笑笑跳跳的。

可爸爸说：

“不知道！

”最后我诉他、“是5×6＋2－8＝24。

”

　　今天，和爸爸妈妈“24点”游戏真开心。

　　在放学回家的路上，我问爸爸：

“为什么我们要学习数学呢？

数学在生活中有什么作用呢？

爸爸大声说：

”数学的作用可大啦！

比如说在我们用的人民币上就有数字，还有……我知道还有时钟，电话，日历上都有现在我终于知道数字的作用有多大了！

哈哈！

我们开心的笑了。

　　记得有一次，爸爸单位组织去公园游玩到了公园，游玩到了公园，门牌上写着：

“个人票每张5元，10人一张的团体票每张30元，购买5张以上的团体票可以优惠百分之十。

我们有37人，怎样买最合算呢？

妈妈问我说：

“当然买团体票合算啰！

个人票每张票要5元，而团体票每人只要3元！

我们可以买3张团体票再买7张个人票！

妈妈说：

”不对！

买4张团体票更合算，只花30×4＝120元！

而你的要花3×30﹢5×7＝125元！

爸爸说。

我灵机一动说：

”我们可以请其他的几位游客一起来买票呀！

30×5×9／10﹣3×13×9／10≈100元。

“对呀！

”爸爸说着便请了13位游客，一起买了票。

开开心心的玩了公园。

　　还有一次，我们全家一起烙饼吃，要烙3块，一人一个，：

”爸爸，我们最少要多长时间才能烙完3块饼呢？

每块饼要烙2分钟。

“爸爸自以为是的说：

”当然是6分钟啰！

这是难不到我的！

“是吗？

”妈妈说：

”应该是3分钟吧！

怎么可能？

2×3＝6分。

”我大叫。

“不信，我弄给你看！

”只见妈妈先放进二块饼烙一分钟，再放第三块和第一块烙1分钟，最后再放第二块和第三块烙1分钟，”好了，完成！

妈妈大声欢呼。

只见3个金灿灿的大饼展现在我们的眼前，我忍不住口水直流，我拿了一块，哇！

“好吃！

我们大喊。

我们三人都沉浸在欢乐的海洋中了。

　　经过了这几件事后，我更加热爱数学了，生活中处处有数学，只要你用心去发现并感受数学，数学的快乐就展现在你的眼前！

　　南京力学小学四年级:

童安妮