精选人教部编版初中语文九年级下册第一单元4 海燕课后练习第七十二篇.docx
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精选人教部编版初中语文九年级下册第一单元4海燕课后练习第七十二篇
精选2019-2020年人教部编版初中语文九年级下册第一单元4海燕课后练习第七十二篇
第1题【单选题】
下列句中没有错误的一项是()。
A、在仓茫的大海上,狂风卷集着乌云
B、海鸥伸吟着,在大海上飞撺
C、海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔
D、把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列句子中书写没有错误的一项是()
A、在仓茫的大海上,狂风卷集着乌云
B、海鸥伸吟着,在大海上飞撺
C、海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔
D、把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
《海燕》一文中把海燕比喻为“黑色的闪电”,意在突出海燕的()。
A、勇敢、高傲
B、热情、乐观
C、敏感、聪慧
D、敏捷、矫健
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列句子中的成语,使用恰当的一句是()
A、刚才放的那几首歌都不大好听,只有这一首还差强人意。
B、他爸爸是乐队指挥,妈妈是歌唱家,平日耳闻目睹,所以他也爱好音乐。
C、小明犯了错误总好狡辩,你说他一句,他就举一反三,还你好多句。
D、这本书的情节引人入胜,读起来真让人津津乐道。
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列划线字注音完全正确的一项是()
A、呻吟shén胆怯què火焰yàn
B、蠢笨chǔn轰响hōng飞窜cuān
C、翡翠fěi飞沫mò熄灭xī
D、蜿蜒yán掠起luè深渊yuān
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
《海燕》是______在1901年3月写的《______》的结尾部分,原题是《______》。
高尔基,______国作家,最著名的长篇小说是《______》。
自传体三部曲是《______》《______》《______》。
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
高尔基(1868—1936),______作家,“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语),社会主义______文学的奠基人,无产阶级革命文学______。
他曾在鞋店、圣像作坊当学徒,在轮船上帮厨,做过脚夫、锯木工、园丁等,亲眼看到了俄国劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削,这为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。
1892年,他发表了处女作《马加尔·楚德拉》。
代表作主要有:
具有浪漫主义色彩的民间传说和寓言式的故事《鹰之歌》《______》,剧本《小市民》、《底层》、《太阳的孩子》,长篇小说《______》,自传体三部曲《______》《______》《______》等。
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
指出下列句子所运用的修辞手法。
①海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
______
②它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
______
③大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
______
④它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
______
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
选词填空:
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中______(号叫、呼叫、吼叫),跟狂风争鸣。
看吧,狂风紧紧______(抱、卷、刮)起一层层巨浪,恶狠狠地把它们______(摔、卷、甩)到悬崖上,把这些大块的翡翠______(撕、砸、摔)成尘雾和碎末。
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
根据拼音写出相应词语
在cānɡmánɡ______的大海上,狂风卷集着乌云。
蠢笨的企鹅,dǎnqiè______地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的fěicuì______摔成尘雾和碎沫。
看吧,它飞舞着,像个jīnɡlínɡ______,——高傲的、黑色的暴风雨的jīnɡlínɡ______。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里wānyán
______游动,一晃就消失了。
【答案】:
【解析】:
第11题【问答题】
《海燕》中描写海鸥、海鸭、企鹅这些海鸟的作用是什么?
【答案】:
【解析】:
第12题【语言表达】
【写作借鉴】
课文中用了一系列的动词,描写了小燕子的可爱形象。
如“小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了”。
【片段仿写】选取你所熟悉的一种小动物,连续运用几个动词进行描写,以突出其特点。
(100字左右)
【答案】:
【解析】:
第13题【语言表达】
结合文中具体的语境解释下面划线的词。
①在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
②只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔。
③这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
④这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏……
【答案】:
【解析】:
第14题【现代文阅读】
阅读下文,完成小题。
燕子
席慕蓉
初中的时候,学会了那一首《送别》歌,常常爱唱:
“长亭外,古道边,芳草碧连天……”有一天下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍。
很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋,赶快再从头来好好地唱了起来:
“长亭外,古道边……”
刚开了头,就被父亲打断了,他问我:
“怎么是长亭外?
怎么不是长城外呢?
我一直以为是长城外啊!
”
我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。
可是父亲并不要看,他只是很懊丧地对我说:
“好可惜!
我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时就特别感动,并且一直没有忘记,想不到这么多年竟然听错了,好可惜!
”
父亲一连说了两个“好可惜”,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿。
听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步。
那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟的鸣声。
田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。
“燕子!
”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗?
这不就是燕子吗?
这不就是我从来没有见过的燕子吗?
这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗?
在南国的温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:
“燕子啊!
燕子啊!
你是我温柔可爱的小小燕子啊……”
在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的时候,我是抱着凯儿。
每一次,我都会兴奋地指给孩子看:
“快看!
宝贝,快看!
那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!
”
怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。
天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的小鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天,因为一个部门的邀请,我和几位画家朋友一起,到南部的一个公园去写生,在一本报道附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。
图片上的它有着一样的黑色羽毛,一样的剪状的双尾。
然而,在图片下的解释和说明里,却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常孤单。
在我的朋友里,有好多位在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题,一定马上可以得到解答。
可是,我在那个时候唯一的反应,却只是把那本书静静地合上,然后静静地走了出去。
在那一刹那,我忽然体会出来多年前的那一个下午父亲失望的心情了。
其实,不必向别人提出问题,我自己心里也已经明白了自己的错误。
但是,我想,虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,于人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊!
通观全文,本文写了哪些“美丽的错误”?
为什么说这些错误是“美丽的”?
本文标题是“燕子”,但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事,这样写有什么作用?
请简要作答。
阅读文章,回答下面的问题。
①解释文中加横线词语的含义。
朦胧的欢喜______
朦胧的悲伤______
②从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。
______
作者认为我们有时候应该“面对所有的真相”,但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”。
你是怎样认为的?
请简要谈谈。
【答案】:
【解析】:
第15题【现代文阅读】
阅读下文,回答相关问题在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!
在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边唱歌,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地将它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳——是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!
暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——!
《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分,原题为“海燕之歌”。
写出上文最后一句话。
!
象征手法的运用是本文的写作特色,试说说“暴风雨”“海燕”的象征意义。
①“暴风雨”象征②“海燕”象征
【答案】:
【解析】:
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