规范文明礼仪教案.docx

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规范文明礼仪教案

规范文明礼仪教课方案

【篇一：

学生文明礼仪规范养成教育主题班会教课方案】

学生文明礼仪规范养成教育主题班会教课方案

一、活动目的：

1、经过本次活动，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，领会

文明礼貌用语的重要性，在平时生活中会正确运用文明用语。

2、经过活动使校园里体现出一派祥和的氛围，各处可见文明用语，

使文明礼仪教育奏效。

3、培育学生从此刻做起，从一点一滴做起，努力提升自己的文明礼

仪涵养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

二、活动准备：

1、采集相关校园礼仪的歌曲

2、文明礼仪儿歌、朗读等。

三、活动要点：

经过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

四、活动过程：

（一）活动导入

1.或许你可能天生是一位公主。

但是你一定经过学习方可成为一位

女士。

——英国女王致孙女

2.解说：

文明礼仪是我们学习、生活的基础，是我们健康成长的臂

膀。

没有了文明，就没有了基本的道德底线。

千学万学学做真人，

说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。

（二）文明礼仪教育

1.只管我们感觉自己是社会中的文明人。

但是，一些不文明，不睦

谐的现象却仍是在我们身边时有发生。

2.同学议论，主持人发布建议。

（1）任意扔掉生活垃圾。

（2）口中蹦出的字眼与自己年纪身份形成了极大的反差。

（3）上课时任意走动、独断独行-------；

5.可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨

他人的“不拘细节”，而我们需要某些东西的时候，常常自己又懒得

去理睬那些“小节”了。

为了班级的优秀形象，同学们的身体健康，

每个人都有不行推辞的责任。

我们好多同学把文化知识的学习放在

首位，而经常忽视了社会公德的培育，文明习惯的养成，而这恰好

从实质上显现出一个人的思想质量。

事实上，优秀的行为习惯，是

保证我们顺利学习的前提，也是建立健康人品的基础。

在学校没有

优秀的行为习惯的同学便可能目无纪律，不讲卫生，搅乱班级的学

习环境。

相反，假如我们养成了文明的行为习惯，学习环境就必定

是优秀的、有序的。

我们知道：

一个学校的学生拥有优秀的文明行

为习惯，才能建立出优秀的学习环境，创建出优秀的学习氛围。

6.垃圾桶就在旁边，但是任意扔垃圾的人仍是大有人在。

这也是一

种置若罔闻的现象。

7.同学们，播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收

获一个品行；播下一个品行，便收获一份成功。

我们要把文明放在

内心的一个重要地点，不时辰刻与文明谈话，千万不要把文明行为

习惯看作小事。

（三）不文明行为也是国耻

不久前，曾看到这样一则报导，说的是新加坡，新加坡是一个通用

英语的国家，这个国家的公共场所的各样口号大多是用英语书写。

但此中的一些文明礼貌的口号，如“严禁随处吐痰”、“严禁抽烟”、

“严禁进入草坪”等却用中文书写。

为何呢？

人家回答：

“由于有这

些不文明行为的大部分是中国大陆的旅客。

”为此，到新加坡观察的

一位中学校长意味深长地说：

“不文明行为也是国耻。

”礼仪不只是

是一种形式，并且是一个人、一个集体、以致一个国家精神文明的

象征。

讲礼仪不单关系到我们自己的形象，并且直接关系到四周的

人，关系到我们的集体，甚至关系到我们的民族和国家的形象。

（四）请班主任总结：

感谢各位同学的踊跃参加,在这里我诚心希望大家能经过此次主题班

会，收敛并更正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改

变不了的，但只需你有改变的信心，相信你会成功的。

自然要改变

这类校园不文明现象,光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至

全校同学的一同努力。

（五）提议

请在坐的每一位同学记着：

人生因文明而出色，校园因你、我的文

明而文明。

“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀向往，我们充满**，我们追求

成长和长大，但是，不要忘掉让我们亲密文明，表现文明，实践文

明。

【篇二：

文明礼仪教课方案】

文明礼仪教课方案

教课目的：

1、培育学生优秀的平时行为规范。

2、回首历史，展望将来，做个讲文明，有礼仪的人。

教课过程：

一：

主持人开场白

中华民族的文化积厚流光，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，

今日让我们全班同学一同穿越古今，尽兴畅游在这文明礼仪的大海

中吧。

1.回首历史

在人类历史上，中华文明之因此能连续不停、生生不息，中华民族

之因此能连续进步、发奋图强，自立于世界民族之林，其重要原由

之一就是我们中华民族拥有一种积厚流光的伟大民族精神,作为古老

的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。

2.展望将来

我们是中国特点社会主义事业接班人，我们是祖国将来的建设者，

中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们复兴。

我们要在学习生活中，逐渐形成健康的人品，讲文明、懂礼貌，做

一个合格的文明中学生，一个对社会实用的人。

3.从我做起

我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪

是为维系校园正常次序而要求广大师生共同恪守的最基本的道德规

范优秀的礼仪，有益提升自己的涵养，改良人际关系，净化校园风

气。

二：

分组介绍

第一小组：

同学之间的文明礼仪

第二小组：

师生之间的文明礼仪

第三小组：

校园活动中的文明礼仪

三、分组显现

1．分组显现一第一小组：

同学之间的文明礼仪

自由讲话：

同学之间的交往还应当着重哪些问题呢？

2．分组显现二第二小组：

师生之间的文明礼仪

能够自编小品：

师生之间（同学讲话：

他究竟错在哪里呢？

）

3．分组显现三第三小组：

校园活动中的文明礼仪

能够自编短剧：

这样会更好，卫生大打扫

自由讲话：

你以为在集体活动中还应当注意哪些文明？

四、文明礼仪知识比赛

1．讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传多少孝的故事？

（c、24孝）

a、10孝b、12孝c、24孝

2．我国古代的道德标准包含哪五方面？

（a）

a、仁、义、礼、节、信b、衣、食、住、行、学

c、仁、义、衣、食、住

3．请问：

“不请自来”是什么意思？

（没有被邀请而忽然到来的客人）

4．请问：

“远亲不如近邻”是什么意思？

（自己需要帮助时，离自己

远的亲朋比不上离自己近的街坊。

）

5．对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等

等，是正常

的生理现象，在任何场合，任何时候都应当同意。

（错）

6．观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟习的插曲，能够附和唱或以

手击拍，如果对此中的情节熟习，也能够向身边的同学预作介绍。

（错）

7．跟同学通讯，用红墨水写，表示（b）

a、热情庆贺b、断交c、深深的

8．在旅行参观时，兴致来了，能够如何做？

（a）

a、能够把诗文写在笔录本上。

b、能够题诗于公共建筑物上。

c、能够用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永远纪念。

9．人的正常走路姿势是（b）

a、身体前俯，后仰或左右晃动。

b、身体直立，两眼平视，两腿有节奏向前迈动。

c、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。

10．有疑难问题咨询他人，他人一时回答不上，应说：

（b）

a、你慢慢想，我等着你。

b、不重要，这个问题比较难回答，耽误了你。

感谢！

c、本来你也不会，不重要，我再讨教他人。

11．在什么状况下，我们应当主动向他人致歉，请讲出三个例子。

12．在什么状况下，我们应当向他人说多谢的，请说出三个例子。

五、主持人概括总结：

在信息瞬间万变的今日，我们要做一个拥有文明礼貌，修养高，有

文化的新时代中学生，让我们关注身边，从校园中的小事做起：

我们的口号：

我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起

六、老师进行总结

【篇三：

学生文明礼仪规范养成教育主题班会教课方案】

学生文明礼仪规范养成教育主题班会教课方案

一、活动目的：

1、经过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，领会

文明礼貌用语的重要性，在平时生活中会正确运用文明用语。

2、经过活动使校园里体现出一派祥和的氛围，各处可见文明用语，

使文明礼仪教育奏效。

3、培育学生从此刻做起，从一点一滴做起，努力提升自己的文明礼

仪涵养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

二、活动准备：

1、采集相关校园礼仪的歌曲

2、文明礼仪儿歌、朗读等。

三、活动要点：

经过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

四、活动过程：

（一）活动导入

或许你可能天生是一位公主。

但是你一定经过学习方可成为一位女

士。

——英国女王致孙女

解说：

文明礼仪是我们学习、生活的基础，是我们健康成长的臂膀。

没有了文明，就没有了基本的道德底线。

千学万学学做真人，说的

就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。

只管我们已经是

中学生了，只管我们每个人都感觉我们是社会中的文明人。

但是，

一些不文明，不睦睦的现象却仍是在我们身边时有发生。

（同学议论，主持人发布建议。

）

主持人1：

是啊，从生下来就获得了父亲母亲的教育，从入学后获得了

老师的教育。

我们都应当懂得讲堂上的文明礼仪，学到很多相关文

明礼仪的知识。

主持人2：

那么，终究如何才算是讲文明，重礼仪呢？

主持人1：

我但是听闻我们班的同学有很多在讲堂上的不文明行为。

（二）找寻不文明现象

1、任意扔掉生活垃圾。

2、口中蹦出的字眼与自己年纪身份形成了极大的反差。

3、上课时任意走动、独断独行。

4、可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨

他人的“不拘细节”，而我们需要某些东西的时候，常常自己又懒得

去理睬那些“小节”了。

为了班级的优秀形象，同学们的身体健康，

每个人都有不行推辞的责任。

我们好多同学把文化知识的学习放在

首位，而经常忽视了社会公德的培育，文明习惯的养成，而这恰好

从实质上显现出一个人的思想质量。

事实上，优秀的行为习惯，是

保证我们顺利学习的前提，也是建立健康人品的基础。

在学校没有

优秀的行为习惯的同学便可能目无纪律，不讲卫生，搅乱班级的学

习环境。

相反，假如我们养成了文明的行为习惯，学习环境就必定

是优秀的、有序的。

我们知道：

一个学校的学生拥有优秀的文明行

为习惯，才能建立出优秀的学习环境，创建出优秀的学习氛围。

5、垃圾桶就在旁边，但是任意扔垃圾的人仍是大有人在，这也是一

种置若罔闻的现象等等。

同学们，播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获

一个品行；播下一个品行，便收获一份成功。

我们要把文明放在心

里的一个重要地点，不时辰刻与文明谈话，千万不要把文明行为习

惯看作小事。

（三）不文明行为也是国耻

不久前，曾看到这样一则报导，说的是新加坡，新加坡是一个通用

英语的国家，这个国家的公共场所的各样口号大多是用英语书写。

但此中的一些文明礼貌的口号，如“严禁随处吐痰”、“严禁抽烟”、

“严禁进入草坪”等却用中文书写。

为何呢？

人家回答：

“由于有这

些不文明行为的大部分是中国大陆的旅客。

”为此，到新加坡观察的

一位中学校长意味深长地说：

“不文明行为也是国耻。

”

礼仪不只是是一种形式，并且是一个人、一个集体、以致一个国家

精神文明的象征。

讲礼仪不单关系到我们自己的形象，并且直接关

系到四周的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们的民族和国家

的形象。

（四）朗读

文明的学生，必定是爱学习的人。

他老是对知识充满盼望，在课内

课外都是一个主动的学习者，爱发问题、不怕困难。

文明的学生，必定是讲礼貌的人。

礼貌用语在他嘴边，远离污言秽

语，他懂得要想他人尊敬自己，自己第一要尊敬他人，由于尊敬他

人与尊敬自己相同重要。

文明的学生，必定是有着优秀卫生习惯的人。

他会自觉保护校园环

境，不会随意买零食吃，由于他懂得随意买零食既浪费又不利于健

康，他更不会乱丢饮料杯、食品袋、果皮、废纸，并且会哈腰捡拾

纸片等，由于他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，必定是爱惜公私财物的人。

他爱学校的一草一木，不

会踩踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电?

?

并且会劝止、

遏止损坏行为，实时报告。

（五）请班主任总结：

感谢各位同学的踊跃参加,在这里我诚心希望

大家能经过此次主题班会，收敛并更正掉自己的一些不文明行为或

现象，可能一时你是改变不了的，但只需你有改变的信心，相信你

会成功的。

自然要改变这类校园不文明现象,光靠一个人是不够的，

它还需要我们全班甚至全校同学的一同努力。

（六）提议

请在坐的每一位同学记着：

人生因文明而出色，校园因你、我的文

明而文明。

“恰同学少年，风华正茂”，我们充满向往，我们满怀自信，我们追

求成长和长大，但是，不要忘掉让我们亲密文明，表现文明，实践

文明。

青春的脚步如行云流水，青春的光阴需要文明的滋润。

让我们在成

长中文明，在文明中成长，让我们掌握生命中的每天，向和睦校

园的此岸前行，向漂亮文明的明日行进！

五、活动反省

不论同学在班会活动上遇到多大教育，心情如何激动，假如不把这

些教育成效落实到平时学习和生活中来，这些成效便不可以稳固下来。

任何班会活动的成效的发挥都不会仅限于讲堂活动进行的过程中，

一次成功的主题班会活动，学生遇到的影响可能会连续很长时间，

甚至会让我们的年青一代终生得益。

这就提示我们要十分重视稳固

教育成效、这一环节，要注意最大限度地发挥班会活动的后效。