二年级上册语文教材培训心得.docx
- 文档编号:27268192
- 上传时间:2023-06-28
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:25.23KB
二年级上册语文教材培训心得.docx
《二年级上册语文教材培训心得.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上册语文教材培训心得.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二年级上册语文教材培训心得
二年级语文教材培训心得
11秋陈雅欣
一、教材整体介绍
(一)教材主要内容
这一册教材共设16个主题单元。
其中含三个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》和一个开放单元《书的世界》)。
每单元大致包括2篇主题课文和一个“语文天地”,共27篇主体课文,读背古诗7首,自读短文12篇。
集中识字3个单元:
二、七、十二。
学习部首25个。
(二)全册学习目标
1、通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度
价值观等各方面得到发展。
2、认字431个,学习偏旁部首累计达70个。
二、关于识字与写字教学
1、识字教学应是小学低年段的重点,二年级的识字教学和一年级相比,有什么区别?
学习用部首查字法查字典,学习利用汉字规律(重点在汉字的表意特点)分析字形,识记生字。
并对认字方法有个较系统的归纳、整理。
初步学会运用不同的认字方法独立识字。
一二册渗透性学习字理事字:
如字与画,“语文天地”中的一些识字活动(独体字+偏旁),但一直不作为知识点讲授,只要求学生接触,有感性认识,去发现、去思考。
本册则在一、二册量的积累上,要求产生顿悟,产生飞跃,对汉字的表意功能有认识,有体会。
而汉字的形声字声旁表音的特点,,也开始在本册渗透。
第10、14单元出现这类设计:
“半、伴(65页),成、城(93页)”,两个设计有一个梯度,又发现到比较。
要由学生自己通过比
较,发现汉字形声字的声旁特点,教师只应给予简单的提示。
这一册对形声字的声旁特点做了渗透,第四册将安排以形声字声旁归类的集中识字单
元。
2、在三册结束时,学生应达到什么样的水平?
基本上会分析字形。
四册时将引导学生学会综合使用学过的认字方法,基本掌握独立识字所需的技能。
3、本册教材开始学习查字典,运用部手查字法,教材是怎样进行编排设计的?
本册从第二单元开始,学习部首查字法,音序查字法的学习安排在第四册。
查字典的学习以“金钥匙”形式出现。
从丁丁冬冬的视角,认识字典,学习查阅,引导学生循序渐进,逐步掌握。
第二单元:
认识字典(方法见教参13页)。
第三单元:
学习查字典(方法见教参19页)。
第四单元:
查找难检字(方法见教参27页)。
第七单元:
开始限时,要求学生通过练习,基本上能在一分半钟内查到要查的字。
4、关于学习部首查字法,有什么想法和做法可以介绍一下?
学习查字典,如果有老师来讲,将包含很多内容,极易枯燥乏味,要利用画面,引导学生读画,读画中的文字。
可以像图中所画,分小组,用实物(字典),让学生自主学习。
这里需要教师课前做设计,创设情境,使学生产生查字典的欲望。
可以让学生分别读文字,边按照文字表述尝试做一做,这时采取小组合作的形式,可以促使每一个学生在各自起点上有新的提高。
况且学生之间的交流语言有时是直接而有效的。
部首查字法应当是独立认识生字经常使用的方法,教师要组织好各种活动,创设情境,应到学生爱查、会查、自觉查,把字典当作最可靠的识字方法来对待,把使用工具书当作最重要的阅读习惯之一来培养。
由于学生识字量小,读正文有困难,学习查字典,刚开始时只要求会查,能找到要查的字,读准字音,只练习查字典的技能,对认字的结果不做要求。
初学时不应要求速度,日后通过反复练习,逐步加快速度。
到第七单元时明确提出速度问题。
15单元查字典比赛。
要让学生在实践中发现问题,并探索解决问题的办法(确定部首、翻页、检录),及时让学生总结经验,交流方法。
(方法见教参46页)
5、第三册教材在写字方面有哪些具体要求?
本册在写字方面的要求是学会书写294个字。
本册依旧在“语文天地”中设计了例字描红,并对字形结构的安排做了一些指导。
《写字本》上也很具体的对所写汉字做了规范的指导。
教师不要把这些指导作为知识来传授,也不必由教师提醒学生注意对照指导去写每一个字,而是由学生去感知、发现、体验汉字的美。
在低年级阶段,不必强求每一个孩子都把字写的那么漂亮,首先是正确、工整、规范。
学生的发展不平衡,要尊重学生的差异,可指导学生注意关于书写的提示,能领悟多少是多少,能尝试多少是多少,逐步掌握。
例如:
由学生自己去看、去常识、去发现字的变异,字形的间架。
(见教参2页)
“会写字”,往往会有不同的理解和标准:
可以指会笔顺笔画,也可以指能听写对,还可以指在使用时不出错别字,此外还可以从书法艺术的角度来讲“会写”。
二册的写字目标是指按照正确的笔画笔顺写(包括填空、连线等)下来。
兼顾使用和写好。
不要把几方面的要求同时下达,造成沉重的写字负担。
三册重点指导怎样把字的间架结构写好。
至于如何写对,不出错别字,三年级后写话活动多了,将提到重要的议事日程上来。
6、本册要继续练习抄写音节,能为生字标音,在查字典时准确读出生字字音。
7、写字本怎样使用?
写字本的设计基本上是随着单元走的,描红两个,自己书写两个。
教师一般还要另外安排学生的抄写。
原则上应该是以学生会写为准,不必布置多遍的抄写,也不必要求所有的孩子都写相同的遍数。
要根据学生的实际情况灵活地使用写字本。
8、复习拼音时,y和ī的用法,的拼写规则,uo和o的区别等等,需要教师反复指导、练习。
三、关于阅读
1、一般要求
⑴在第二册“借助手指但不出生,或者小声但不用手指阅读课文”的基础上继续练习,在本册逐步过渡到练习不用手指、不出生的默独(见教参44页)。
让学生逐步脱开手指、降低声调,学习默读。
由于学生的阅读能力的差异,不必强求所有的孩子一步到位。
在三册结束时,大部分学生可以实现默读一个段落即可。
个别学生的发展需要教师耐心、长时间的关注、引导。
⑵学会借助课文插图阅读。
学会读图,能看懂情节简单的多幅画面讲故事(见教参36页),能看懂单幅图,根据文字提示和图中显示的各个细节了解图意,并联系自己的经验展开想象。
⑶在阅读中积累词语,学习不同句式,同时感受阅读的乐趣。
养成课外阅读的好习惯,愿意和书教朋友。
⑷朗读和背诵要按教材要求做到争取流利,可鼓励学生多背,在阅读中多识字。
古诗只要求背诵,不作分析,学生可借助插图大致理解。
⑸在《书的世界》这个开放单元,要在培养学生爱读书的同时,学习查找目录,树立查找资料的意识,知道书应分类。
2、阅读课文的学习怎样把握尺度?
二年级的课文都是浅显易懂的,只要能够读下来,就可知道大衣。
上课能够指导学生学会生字新词,读懂课文,了解课文大致内容即可。
不必逐句逐段分析讲解,品词品句。
学生会随着阅读量的增加,阅读经验的积累,逐渐学会品位、体会。
二年级上册语文教材知识结构分析
戴进敏
二年级上册语文教材知识结构图
单元
课目
课目
课目
第一单元
1
国旗和太阳一同升起[5]
2
秋天[1]
3
古诗两首[1][3][27]
4
日月潭[19]
◎
语文百花园一[2]
能说会道 说说我们的暑假生活
※ 古诗两首《敕勒歌》、《望庐山瀑布》
第二单元
5
窗前一株紫丁香[2]
6
阳光[3]
7
吃水不忘挖井人[11]
8
朱德的扁担[8]
识字一
保护庄稼好卫兵[3]
◎
语文百花园二[1]
第三单元
9
天鹅、大虾和梭鱼[8]
10
征友启事[5]
11
小猫刮胡子[1]
12
小马过河[43]
◎
语文百花园三[2]
我们来帮他想办法
第四单元
13
星星的新朋友[9]
14
我是什么[19]
15
植物妈妈有办法[21]
16
邮票上的齿孔[1]
识字二
读读词语识汉字[3]
◎
语文百花园四[2]
第五单元
17
我真希望[4]
18
清清的溪水[3]
19
一封奇怪的信[1]
20
不用嗓子的歌手[11]
21
动物过冬[20]
◎
语文百花园五[1]
第六单元
22
手捧空花盆的孩子[15]
23
九色鹿[12]
24
孟母断织劝学(剧本)[1]
25
苏雅的画儿[1]
识字三
“枇杷”和“琵琶” [1]
◎
语文百花园六[1]
第七单元
26
古诗两首[1][22][6]
27
冬爷爷的图画[2]
28
做灯笼[2]
29
贺年片[11]
◎
语文百花园七[2]
※ 古诗两首《梅花》、《夜雪》
第八单元
30
开天辟地[1]
31
爱斯基摩人[1]
32
*白雪公主
(一)[1]
33
*白雪公主
(二)[1]
◎
语文百花园八[1]
变动课文
§19
不用嘴巴的歌手[1]
一、教材编排及内容
全册共有课文33篇(包括★阅读课文2篇),识字3篇。
比一年级下册课文增加3篇,识字减少3篇。
按专题将课文及识字整合为8个单元,识字不再另组单元。
这样编排是因为经过一年的学习,学生具有一定识字能力了,所以主要随课文识字。
课文每单元4课(只有第6单元多一课《孟母断织劝学》(剧本),所以是5课),比二册每单元少一篇课文,因为课文篇幅稍长了。
每个单元仍然由三部分组成:
导语情境图,课文,语文百花园。
课后练习题比二册增加了两种新形式,提高了要求。
主要表现在有关课文内容的思考题有一定深度,需要学生认真读书、思考才能回答。
如:
第6课《阳光》的第2题,想一想:
跑到奶奶心里的阳光指的是什么?
(是佳子对奶奶的爱。
这爱像阳光一样使奶奶心里感到温暖。
)还有些题目是要学生根据课文内容说出个人的感受和想法的,如:
第29课《贺年片》的第2题,你喜欢什么颜色的贺年片,跟诗人爷爷说说心里话。
答案不是唯一的,需要学生独立思考,充分展现自己的个性。
另外,有些题目是课文内容的扩展,需要学生去读课外书、问家长或上网收集资料,如:
第15课《植物妈妈有办法》第2题,你还知道哪些植物传播种子的方法?
跟同学说一说。
其次,关于词句(标点)的练习量增加了。
二册有11个练习,三册有23个;内容也丰富,提高了。
如词语搭配在二册没有出现,三册出现了名词和形容词、名词和量词、名词和动词的搭配练习,实际上是加强了语文知识和能力的练习。
课后的生字表分“会认字”和“会写字”两栏。
会认字按在课文中出现先后排列。
会写字按笔画难易程度,按从独体字到合体字的顺序排列,有利于学生按类别掌握写字规律和写字技巧。
课后还增加了选做题,在第2、5、16、21、24课后各安排了一题,以满足较高水平学生的需要。
在第13课后面安排了一个“学习链接”,结合课文,给学生一点儿补充资料。
语文百花园编排含六个大方面:
1.语海畅游,是关于字词句标点的练习,形式灵活多样,按不同内容分为1、2、3等题。
2.背一背、读一读的练习,即篇的练习,阅读的练习。
目的是增加阅读量,丰富积累,增强文化底蕴。
这些都不作为考试。
3.能说会道6次。
4.说话写话。
5.语文大课堂,即综合性语文活动(2次)。
6.我的采集本。
语文百花园的项目没有变。
只是内容增加了,如“我的采集本”编写了4个,比二册多1个。
内容范围扩大了。
二册主要是采集词语,三册除了词语,还有邮票知识、俗语、12生肖等,以丰富积累,培养动手积累的习惯。
再如“写话”,三册安排了六次(三次看图说话写话,一次学写日记,还有两次在语文大课堂里,一次办手抄报要根据需要写一写,一次做贺卡写一些祝贺的话。
),加强了作文基本功的练习。
下面先具体介绍各单元课文的专题及双基训练主要内容,再简单说说百花园的编排,以帮助教师整体把握本册教材。
【第一单元】
人文素养内容
专题:
热爱祖国。
热爱祖国美丽的山河。
开篇第1课《国旗和太阳一同升起》描述天安门广场上庄严隆重的升旗仪式;《秋天》《古诗二首》《日月谭》则描绘了祖国壮丽山河的景色。
这四篇课文都是激发学生热爱祖国的情怀。
语文素养内容
双基训练重点:
1.想像课文所描写的场面、景象,有感情地朗读课文,学习从课文中选择自己喜欢的段落背诵(第2课),或背诵指定的段落(第4课)。
2.接触并初步体会比喻句(第2、3、4课中共五句)。
3.学会部首查字的方法(百花园)。
【第二单元】
专题:
爱心;革命传统教育。
《窗前一株紫丁香》写的是小学生对老师的热爱,他们为老师种下一株紫丁香;《阳光》写佳子对奶奶的关爱,她用裙子为奶奶包了阳光;《吃水不忘挖井人》写毛主席带领战士为乡亲们挖井的故事;《朱德的扁担》写朱德同志和战士们一起下山挑粮的故事。
这四篇课文中的故事都很感人,文中的主人公都具有一颗纯真的爱心,定会感染学生,学会关心他人。
双基训练重点:
1.体会文中人物的心情,有感情地朗读课文。
(第5—8课)
2.学会形声字的记字方法:
借助偏旁想字义,记字音。
(如识字一)和部首查字法呼应
3.通过形容词和名词、量词和名词、动词和名词的搭配练习(第6课、第8课、百花园),初步体会词语搭配要恰当。
【第三单元】
专题:
明理。
通过本单元四篇课文使学生明白一些重要的道理。
寓言诗《天鹅、大虾和棱鱼》是讲齐心协力才能把事情做成功;《征友启事》是讲实事求是的态度;《小猫刮胡子》《小马过河》是讲遇事自己要多动脑筋,不要盲目照别人样子做或听从别人的话。
这四篇课文都是寓道理于生动有趣的小故事中,使学生潜移默化受到教育。
双基训练重点:
1.在理解课文内容的基础上,能用通顺的话回答问题。
(第9、10、11课课后第2题)
2.激发写日记的兴趣,学习写日记。
(百花园)
3.多种形式的词语积累(重叠形式的词语:
ABAB,一××;象声词;句子中的反义词)(第11、12课,百花园)
【第四单元】
专题:
热爱科学。
本单元的四篇课文以生动活泼的形式,如:
童话、儿歌,介绍了科学知识和发明。
《星星的新朋友》介绍了几种人造卫星的作用;《我是什么》和《植物妈妈有办法》介绍了自然界中水的变化和植物传播种子的方法;《邮票上的齿孔》介绍了邮票打孔机是如何发明的。
通过学习课文使学生增长科学知识,激发对科学的兴趣和热爱。
双基训练重点:
1.初步学习根据课文内容及课后题增加课外知识。
(第13-16课)
2.初步体会反义词和近义词。
(第14、16课)
【第五单元】
专题:
保护环境、可爱的小动物。
《我真希望》《清清的溪水》两篇讲了治理污染,保
护环境的重要性;《一封奇怪的信》写了一位小朋友为西部绿化捐献种子的事情。
《不用嘴巴的歌手》《动物过冬》两篇则讲了一些小动物不同的发声方法和过冬方法。
通过这五篇课文的学习使学生增加自觉保护环境的意识和探索动物世界奥秘的好奇心。
双基训练重点:
1.体会不同人物的心情,分角色朗读课文(第18、20、21课)。
2.能把学过的形容词、动词和名词恰当地搭配起来。
(第17、18课)
【第六单元】
专题:
优秀品格。
蕴含着做人的道理。
包括:
诚实、守信、勤勉、动脑几方面内容。
《手捧空花盆的孩子》赞扬了诚实的品格;《九色鹿》通过写见利忘义的人受到应有的惩罚,使学生懂得做人要信守诺言,不能见利忘义;小剧本《孟母断织劝学》讲的是学习要勤勉;《苏雅的画》通过苏雅在爸爸的启发下把弄脏的画变成了“最妙”的画这件事,说明要动脑筋想办法,坏事就可能变成好事。
双基训练重点:
1.在理解课文内容的基础上,通过思考,能说出自己的想法。
(第22、23课)
2.能够给简单的句子加上恰当的逗号、叹号、问号。
(第25课)
3.初步认识剧本这种文学形式。
(第24课)
【第七单元】
专题:
感受冬天的快乐。
古诗《梅花》《夜雪》和《冬爷爷的图画》分别写了梅花、雪、
窗玻璃上的冰花这几种冬天特有的景物;《做灯笼》《贺年片》中的灯笼、贺年片也是冬季过年时的事物,而这两篇课文又分别写了同学合作做灯笼的快乐和对孩子们美好的祝愿。
双基训练重点:
1.怎样用词造句?
(内容新颖,句式要有变化)(百花园)
2.了解多音字。
(第29课)
【第八单元】
专题:
中外优秀传统文化。
《开天辟地》是我国古代神话故事;《白雪公主》
(一)
(二)
是著名外国童话;《爱斯基摩人》则介绍了世界文化中关于爱斯基摩人的生活。
通过这四篇课文的学习,使学生了解中外文化,特别是民族的传统文化。
这套教材的最后一个单元都安排的是中外优秀传统文化的文章。
需要说明的是《白雪公主》这篇长故事,分为两课,作为星号阅读课文,目的是培养学生独立阅读能力,激发课外阅读适合儿童水平名著的兴趣(这类文课后只有会认字,不安排会写字)。
双基训练重点。
1.进一步学习正确、流利、有感情地朗读课文。
(第30—33课)
2.体会拟人句。
(百花园)
综合8个单元的专题可以看出本册教材十分全面地体现了“课标”中有关人文素养方面的要求。
“课标”中“爱国情感”“道德品质”“认识民族文化”“尊重多样文化”“实事求是的科学态度”“科学的思想方法”“运用语文能力”等都在本册教材中有体现。
综合8个单元的双基训练重点及课后、百花园的各项练习,可以看出本册教材重视了语文素养的培养,对字词句篇、标点、(口语交际)读写书的练习是全面的、有序的。
如:
朗读:
第一单元训练想像课文所描写的景象、场面朗读;第二单元训练体会文中人物心情朗读;第五单元分角色体会不同人物思想感情朗读。
又如:
第三单元训练理解课文内容后用通顺的话回答问题,第四单元学习根据课文增加课外知识,第六单元要理解课文,通过思考,说出自己想法。
而人文素养、语文素养两个方面不是割裂的,是融为一体,通过每篇具体课文和百花园体现出来的。
使用本册教材要完成哪些教学任务呢?
二、教学目标“语文大课堂”活动中,能积极参与,通过自主、合作、探究,动口、动脑、动手,用图文等方式表达自己想说的话。
3.热心参加校园、社区活动。
结合活动,学习用口头或图文等方式表达自己感兴趣的见闻和想法。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上册 语文教材 培训 心得
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)