初二语文 红星照耀中国名著阅读复习题及解析.docx
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初二语文红星照耀中国名著阅读复习题及解析
初二语文红星照耀中国名著阅读复习题及解析
一、名著阅读题
1.“红星为什么能照耀中国”?
请结合斯诺的《红星照耀中国》一书,简要说出三点理由。
2.阅读过《红星照耀中国》后,你最敬佩的红军将领是哪一位?
请结合具体事例分析其性格特征。
3.下面是《红星照耀中国》两个版本的封面。
请结合原著,选择其中一个版本的封面,从内容上简要分析其设计意图。
4.阅读名著片段,回答问题。
(片段一)
我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭,遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。
我们吃的有煮熟的小鸡,不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。
可是除了白开水以外,没有其它冷饮。
而白开水热得不能进口。
因此我口渴得要命。
吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的,他们穿着大而无当的制服,戴着鸭舌尖式的红帽子。
他们最初不愉快地注视着我,可是在几分钟后,我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。
我胆大起来,其中一个从我身边走过时,我招呼他:
"喂,拿点冷水来。
"可是他毫不理睬。
几分钟后,我又招呼另一个孩子,结果也是一样。
(片段二)
苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客,看他们有没有通行证。
……彭德怀告诉我,有一次几个少年先锋队队员叫他停步,要他通行证,声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀,”他说,“通行证就是我写的。
”
“即使你是朱德司令,我们也不管,”年轻的怀疑者说,“你总得有一张通行证。
”
(节选自《红星照耀中国》
(1)(片段一)中,两个孩子对"我"的招呼毫不理睬,应该怎么称呼这两个孩子?
这体现了红军队伍里大家怎样的关系?
_______________________________
(2)(片段二)中,少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的?
这体现了他们什么形象特点?
________________________________
(3)下面两个段文字哪一段是写彭德怀的?
______另一段文字是写_________
A.曾是国民党军官,领导了平江起义,建立湖南的一第一个苏维埃政府,参加了五次反围剿及长征。
他生活简朴,同士兵生活没两样。
他身体健壮,他非常喜欢孩子。
B.面容瘦削,看上去很像林肯,个子高出一般的中国人,背有些驼。
他童年面对父亲和学堂教员的暴躁,养成的反抗的性格。
后来去长沙读书,接触到时进步书刊和进步人士,不渐成长。
5.阅读下面的文字,按要求作答。
我一边和A谈话,一边深感兴趣地观察着他,因为在中国,像其他许多红军领袖一样,他是一个传奇的人物。
他个子清瘦,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛寄予热情。
他确乎有一种吸引力……他讲英语有点缓慢,但相当准确。
他对我说已有五年不讲英语了,这使我感到惊讶。
(斯诺《红星照耀中国》)
文中的A是(人名)。
在作者笔下,A是一个什么样的人?
6.阅读下面名著选段,完成问题。
我到后不久,就见到了毛泽东,他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。
我在一刹那间所得的印象,是一个非常精明的知识分子的面孔,可是在好几天里面,我总没有证实这一点的机会。
⑴斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是:
一个非常精明的知识分子,但是全文斯诺对毛泽东还进行过其他评价,请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。
⑵《红星照耀中国》中写到:
“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗,这些青年为了胜利而甘于送命。
他们是人,是疯子,还是神?
迷信的四川军队这样嘀咕。
”你认为红军是人,是疯子,还是神?
请结合整本书阅读,就其中一个方面阐述你的观点与理由。
7.阅读经典,传承精神,一段段故事真挚动人。
(材料一)
这支部队还发现过一片玉米地,玉米已经接近成熟,官兵们喜出望外,但得到的命令是:
不准吃地里的玉米。
经过再次请示,被允许摘一点玉米叶子,饿急了的官兵们便在地边支上锅开始煮玉米叶。
正煮着,在玉米地里藏了很久的主人来了,是一位藏族老阿妈。
她揭开红军的锅,看见锅里煮的玉米叶子后,回家端来一大盆煮熟的玉米送给红军。
连司务队长给了老人三块大洋,官兵们这才开始狼吞虎咽吃起来,看得老阿妈在一旁直抹眼泪。
(选自《长征》)
(材料二)
他们睡在硬炕上,甚至没有草甸,每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐。
由班到团,在运动、军事训练、政治常识、识字和公共卫生等方面的集体竞赛中,都颁发奖旗。
(选自《红星照耀中国·红军战士的生活》)
(材料三)红军战士一个个站出来愿意冒生命危险,于是在报名的人中最后选了三十个人。
他们身上背了毛瑟枪和手榴弹,马上就爬到沸腾的河流上去了,紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。
红军机枪向敌军碉堡开火,子弹都飞迸在桥头堡上。
敌军也以机枪回报,狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。
第一个战士中了弹,掉到了下面的急流中,接着又有第二个、第三个。
(选自《红星照耀中国·大渡河英雄》)
材料一中的作者是________________,材料三中的事件是________________从三则材料中,我们可以分析出中国工农红军是一支________________的队伍。
8.本学期我们阅读了名著《红星照耀中国》,请完成以下练习。
(识书名)美国人埃德加·斯诺是较早向世界报道中国共产党和中国革命的外国记者。
1937年10月,其西北革命根据地采访录《红星照耀中国》在英国出版,引起世界轰动。
题目中的“红星”象征着______________________。
1938年12月,该书在上海发行的中文版却更名为《____________》。
(论英雄)“他显然是中国人中间最罕见的一种人,一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子,他是一个书生出身的造反者。
”“他”是_______。
(填人名)
(忆历史)第五篇讲述了红军_____的艰难过程,重点记叙了“第五次反围剿”,以及被看作中国革命的一次战略大转移的远征中______________、通过大草地等艰难英勇的事迹。
(选方法)阅读《红星照耀中国》时,我们可以采用“精读”与“跳读”并用的读书方法。
跳读可以跳过_________________________________________,也可以跳过某些不甚精彩的章节。
9.名著阅读。
作为一部蜚声世界的纪实作品,《红星照耀中国》中各类人物无疑是全书笔墨精华所萃。
结合你的阅读体验,完成下面的题目。
(1)请填出《红星照耀中国》中两个外号指代的真实人名。
教书先生老徐:
_____________________
红色窑工:
_____________________
(2)阅读纪实作品,要借助于作者在记录事实过程中的穿插分析和评论。
请谈谈以下一则评论体现了作者怎样的情感倾向?
事实:
一位年轻的电力专家朱作其,放弃了在南方丰厚的收入,丢下家庭到陕北吴起镇红军的军工工厂投身革命。
当斯诺询问他对周围人嘻嘻闹闹的情况有什么感想时,朱作其严肃地说:
“这些人花在唱歌的时间实在太多了!
现在不是唱歌的时候!
斯诺评论:
“我认为这一句概括了陕西苏区这个奇特的工业中心的年轻气氛。
他们即使缺乏社会主义工业的物质,却有社会主义工业的精神!
”
《第七篇·去前线的路上》
______________________________________________
10.《红星照耀中国》这部书首次向全世界全面报道了中国工农红军长征这一举世无双的“军事壮举”,请你结合书中有关这一壮举的报道用自己的语言谈一谈“长征中面临的困难”。
11.名著阅读
在他们西北方向的远远的山区里,另外一个黄埔军校生A当时正在为目前陕西、甘肃、宁夏的苏区打基础。
A是个现代侠盗罗宾汉,对有钱人怀有山区人民的一贯仇恨。
在穷人中间,他的名字带来了希望,可是在地主和老财中间,他成了惩奸除恶的天鞭。
这个乱世的豪杰生于陕西北部群山环抱的保安,是个中农的儿子。
他到榆林去上中学,榆林位于长城南面,是陕西同蒙古商队进行兴旺贸易的中心。
A离开榆林以后就进了广州的黄埔军校,一九二六年在那里结业,就成了一个共产党员和国民党军队的青年军官。
请说出上面选段中A的姓名?
他就读过黄埔军校,按理说应该有很好的前程,他为什么要在大西北的陕西、甘肃和宁夏的农村为苏区打基础?
请简述。
12.班级要举行《红星照耀中国》新书推介发布会,邀请你参加,请你完成以下的阅读任务。
(1)设计腰封。
腰封也叫书腰,是在书籍中间另置一条类似腰带的文字介绍,以配合行销或书籍推荐。
请仿照《钢铁是怎样炼成的》的示例,设计《红星照耀中国》的腰封。
一部激励了无数青少年的励志之作
本书塑造了保尔﹒柯察金这个经典形象。
他执着于革命信念而坚忍不拔的崇高人格已经跨越了时空,让更多的人懂得了“生命的意义”。
(2)设计海报。
班内以“红星英雄榜”为主题设计人物海报,请自选一位你印象最深刻的红军英雄,简述他的故事。
(3)选择军帽。
为了营造历史氛围,还原历史场景,发布会现场需要穿军装、戴军帽,请从下图中选择一项适合的军帽,并结合《红星照耀中国》一书说明选择的理由。
13.名著阅读。
(1)在“不忘历史,牢记使命”的读书交流活动上,请你为大家推荐《红星照耀中国》这部书,说出推荐理由。
(可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色等方面来写)
(2)阅读《昆虫记》片段,说说母蛛的显著特征是什么
最后,这个庞大的大家庭消失了,这些小蛛纷纷被飘浮的丝带到各个地方,原来背着一群孩子的荣耀的母蛛变成了孤老,一下子失去那么多孩子,它看来似乎并不悲痛,它更加精神焕发地到处觅食,因为这时候它背上再也没有厚厚的负担了,轻松了不少,反而显得年轻了,不久以后它就要做祖母,以后还要做曾祖母,因为一只狼蛛可以活上好几年呢。
14.他们都走了过来,向我握手,我嘴里喃喃地说了几句话。
然后我转身蹚过溪流,向他们挥手告别,很快骑上马跟着我的小旅队走了。
我当时心里想,也许我是看到他们活着的最后一个外国人。
我心里感到很难过,我觉得我不是在回家,而是在离家。
文段中的“我”是指________,为什么“我觉得我不是在回家,而是在离家”?
15.名著阅读
他部下的军队在西藏的冰天雪地之中,经受了整整一个严冬的围困和艰难,除了牦牛肉以外没有别的吃,而仍能保持万众一心,这必须归因于纯属领导人物的罕见人品。
至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宋哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的,更不能说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来,发动一场大进攻,在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线,打入了一个楔子。
(1)上述语段选自纪实作品《红星照耀中国》,作者是______________。
(2)语段中的“他”是_________。
(3)概括文中“他”的故事。
____________________
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一、名著阅读题
1.
(1)因为这颗红星引领了中国的道路,从诞生到反围则的失败与胜利,到抗战统一战线的建立,红星成了“宣传队”、“播种机”,把革命的种子撒向全中国。
(2)因为这颗红星召集了众多的伟人、革命者,有毛泽东、
解析:
(1)因为这颗红星引领了中国的道路,从诞生到反围则的失败与胜利,到抗战统一战线的建立,红星成了“宣传队”、“播种机”,把革命的种子撒向全中国。
(2)因为这颗红星召集了众多的伟人、革命者,有毛泽东、朱德、无数的不知名的先辈,他们的奉献牺牲精神,永照史册。
(3)因为这颗红星得到了工农大众的拥护,衣民把自己的孩子送去参加红军,为天下穷苦人打天下。
(4)因为这颗红星诠释了革命的精神,如周恩来坚定的信仰,贺龙死都不怕的乐观精神,毛泽东一心为民的大爱精神。
【详解】
本题考查名著故事情节。
埃德加·斯诺的纪实作品《红星照耀中国》,于1937年一经问世,便以毋庸置疑的事实向全世界宣告:
中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国。
1)因为这颗红星指引了中国革命的正确道路。
第一次国共合作破裂后,红军四次击败国民党对革命根据地的围剿。
在第五次反围失败后,红军又完成了被毛泽东喻为“宣言书“宣传队”“播种机”的伟大迁移;“西安事变”发生后,周恩来赴西安促成事变和平解决,中国共产党开始与国民党第二次合作,并促成抗日民族统一战线的建立。
2)因为这颗红星召集了许多伟大的共产党领袖和红军领袖:
有爱唱《红辣椒》的毛泽东,有在田埂走过时把胳膊爱护地搭在“红小鬼”身上的周恩来,有四处寻找并最终加入中国共产党的朱德,有下令保存国民党悬赏缉拿传单来印红军宣传品的彭德怀……
3)他们身上无一不具有为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。
4)因为这颗红星还得到了中国工农大众的拥护,他们把红军看做穷人的部队,把中国用共产党看作为亲人。
2.示例:
(人物,性格特点,具体分析)
毛泽东
生活简朴:
他的财物只是一条毛毯、几件个人的用品,伙食也同每个人一样。
平易近人、关心部下:
他把自己的衣服脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。
博览群书、涉猎广
解析:
示例:
(人物,性格特点,具体分析)
毛泽东
生活简朴:
他的财物只是一条毛毯、几件个人的用品,伙食也同每个人一样。
平易近人、关心部下:
他把自己的衣服脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。
博览群书、涉猎广泛:
他博览群书,阅读的范围很广,哲学历史政治都有涉猎。
【详解】
此题考查学生对名著人物形象的分析能力,需要结合具体情节来作答。
如:
周恩来
细心热情,善于计划:
周恩来为斯诺规划采访行程开列为时共需九十二天的旅程中的各个项目。
大胆无畏,生活简朴:
面对蒋介石八万元的首级悬赏,司令部门前只有一个哨兵,而住屋陈设非常简单。
认真细致,极端负责:
周恩来无论是大事还是小事,都是认真负责、一丝不苟、精益求精。
每做一件事,哪怕是很小的一件事,甚至是一个很微小的细节他都考虑得很周到、很周全。
3.示例一:
A封面中以毛泽东戴八角帽的半身像为主,既是书中斯诺为毛泽东照相的经典情节的再现,又说明毛泽东作为革命领袖在书中和整个革命道路中的重要作用;封面中的毛泽东目光炯炯有神,正视前方,显示出坚定的信
解析:
示例一:
A封面中以毛泽东戴八角帽的半身像为主,既是书中斯诺为毛泽东照相的经典情节的再现,又说明毛泽东作为革命领袖在书中和整个革命道路中的重要作用;封面中的毛泽东目光炯炯有神,正视前方,显示出坚定的信念和革命必胜的决心。
示例二:
B封面中有以号手剪影为主,辅之以红军行军的场景,既刻画出红军的战斗姿态,展现出红军团结一致、奋勇前行的精神样貌,很好地表现著作的要内容和人物特点。
【详解】
本题考查对《红星照耀中国》的阅读理解情况,同时又考查了观察领悟和表达能力。
二者选择一个即可,分析时候要结合《红星照耀中国》的主题和内容分析。
《红星照中国》,美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著。
该作品真实记录了斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻,报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神,瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。
斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述,把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。
示例1:
选择A图可以说明毛泽东作为革命领袖在书中和整个革命道路中的重要作用。
毛泽东是“红星”的中心,他领导的革命是“星星之火,可以燎原”,最终照耀全中国,与《红星照耀中国》相符。
示例2:
选择B图是因为封面是战士吹着号角,远处的队伍在前行,让人感受到“四面边声连角起”的硝烟弥漫。
同时,号角又有催人奋进等意,表现了“雄鸡一唱天下白”的焕然一新。
这和书的内容相契合,所以选此项。
4.小鬼或同志;平等、民主彭德怀不得不写了一张通行证,自己签了字,他们才放行。
这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。
A毛泽东
【详解】
(1)第一问:
根据原文—
解析:
小鬼或同志;平等、民主彭德怀不得不写了一张通行证,自己签了字,他们才放行。
这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。
A毛泽东
【详解】
(1)第一问:
根据原文——交通处长李克农对我说:
“你可以叫他‘小鬼’,或者可以叫他‘同志’,可是,你不能叫他‘喂’,这里什么人都是同志。
这些孩子是少年先锋队员,他们是革命者,所以自愿到这里来帮忙。
他们不是佣仆。
他们是未来的红军战士。
”可知应用“小鬼”或“同志”来称呼这两个孩子。
第二问:
称呼孩子为小鬼,表示亲切。
称呼孩子为同志,表示尊重,承认这些孩子是与自己志同道合的人,同为革命战友。
这两个称呼体现了红军队伍里大家平等民主的关系。
(2)第一问:
原著中有明确表述:
彭德怀不得不写了一张通行证,自己签了字,先锋队员们才放行。
第二问:
彭德怀当时是红军的高级将领,身份尊崇。
但先锋队员却并没有因为他的身份而有所变通,执意要求他拿出通行证。
这体现了他们对工作认真负责,忠于职守,对所有人都一视同仁的形象特点。
(3)A.根据选段中提到“曾是国民党军官,领导了平江起义”“生活简朴”“身体健壮”“非常喜欢孩子”等细节可知,“他”指的是彭德怀。
B.根据选段中提到的“童年面对父亲和学堂教员的暴躁,养成的反抗的性格”“去长沙读书”等细节可知,“他”指的是毛泽东。
5.周恩来态度温和,头脑冷静,善于分析推理,讲究实际经验,有个人魅力,自信(答到其中两点即可)
【详解】
考查名著人物形象的把握。
根据“个子清瘦,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又
解析:
周恩来态度温和,头脑冷静,善于分析推理,讲究实际经验,有个人魅力,自信(答到其中两点即可)
【详解】
考查名著人物形象的把握。
根据“个子清瘦,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛寄予热情”“他讲英语有点缓慢,但相当准确”可知,文中的A是周恩来。
第二问,结合相关情节和人物描写分析人物形象。
“他讲英语有点缓慢,但相当准确”体现了他态度温和文雅,头脑冷静。
周恩来对民族解放事业志不渝,鞠躬尽瘁,忠心耿耿:
周恩来和上海的工人领袖一起组织了五方名工人纠察队,从军阀那里得到经验,训练了武装力量,进行了上海工人总罢工,占领了城市,使上海不攻自破,体现了他头脑冷静,善于分析推理,讲究实际经验。
“他确乎有一种吸引力”体现了他有个人魅力,十分自信。
把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上,与他同行,体现了他、爱护士兵、平易近人。
在巴黎帮助组织中国共产党,成了同时在中国成立的这个组织的创建人;成功组织了上海工人总罢工等,体现了他有卓越的组织和领导才能。
答出其中两点即可。
6.⑴毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者,没有官架子,是一个颇有天才的军事和政治战略家,有幽默感,生活简朴,廉洁奉公,吃苦耐劳等等。
⑵“人”的角度示例:
我认为红军是人,是平常人,有平常人的
解析:
⑴毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者,没有官架子,是一个颇有天才的军事和政治战略家,有幽默感,生活简朴,廉洁奉公,吃苦耐劳等等。
⑵“人”的角度示例:
我认为红军是人,是平常人,有平常人的喜怒哀乐,也有平常人的爱好。
如有的红军战士喜欢打乒乓球,有的喜欢唱歌,有的特别爱马。
“疯子”的角度示例:
我认为红军是“疯子”,他们面对困难,坚定不移,有时采取异乎寻常的甚至极端的方式,把个人生死置之度外。
如在“飞夺泸定桥”一役中,泸定桥上面一半木板被撬走,下面是湍急的河流,对面是敌军的机枪阵地,没人会想到红军竟然在这样雄县的情形下过桥。
“神”的角度示例:
我认为红军是神,红军创造了人类历史上的奇迹。
他们翻越数座大雪山,渡过几十条河流,穿过遍布沼泽的草地,徒步二万五千里,最终突破敌军的重重包围,真是神奇!
(只选择期中一点回答即可)
【详解】
(1)本题考查对名著内容的把握能力。
题干节选自《红星照耀中国》(原名《西行漫记》),是美国著名记者埃德加·斯诺的一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
在《第三篇在保安——苏维埃掌权人物》中,斯诺对毛泽东主席是这样评价的:
“在我看来,毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。
他有着中国农民的质朴纯真的性格,颇有幽默感,喜欢憨笑……但是这种孩子气的笑,丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。
他说话平易,生活俭朴”“然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者,他博览群书,对哲学和历史有深入地研究,他有演讲和写作的才能,记忆力异乎常人,专心致志的能力不同寻常,个人习惯和外表落拓不羁,但是对于工作却事无巨细都一丝不苟,他精力过人,不知疲倦,是一个颇有天才的军事和政治战略家”“他似乎一点也没有自大狂的征象,但个人自尊心极强,他的态度使人感到他有着一种在必要时候当机立断的魄力”“毛泽东在我的印象中是一个有相当深邃感情的人”,综上可以看出在斯诺眼中毛泽东还是个非常精明而又博学多才的知识分子,是个天才的军事家和政治战略家,代表了中国人民大众的追切要求,是个苏区人民拥护他,南京政府却对他恨之入骨的人,生活简朴,廉洁奉公,能吃苦耐劳,身体像铁打的。
(2)本题考查对名著内容的理解和分析能力。
解题时,要扣住对名著的主要内容、人物形象及主旨的理解谈自己的看法,注意观点明确,语言通畅。
如果认为是“疯子”或“神”,需要从比喻义方面进行分析。
示例一:
我认为红军是人。
因为他们都是平常人,有平常人的喜怒哀乐和好恶。
比如,毛泽东接受斯诺采访时,翻找衣服里面的虱子;彭德怀是一个愉快爱笑的人;李克农是一个爱开玩笑的人。
示例二:
我认为红军是疯子。
他们面对困难坚定不移,把个人生死置之度外。
如在飞夺泸定桥时,红军战士攀着铁索,脚下是湍急的河流,对面有敌军阻截,空中有敌机轰炸,但他们竟能在这种情形下夺取了泸定桥。
示例三:
我认为红军是神。
因为红军无论在怎样极其险恶和极其艰苦的条件下,都不畏强敌,不怕牺牲,英勇顽强,无坚不摧,一往无前。
他们总是以胜利为目标而坚决完成任务,例如所有的指挥官和士兵在接受命令时,都会在行一个标准的军礼的同时坚定地说:
“保证完成任务!
”正因为这种红军精神,他们创造了人类历史上的奇迹,完成了两万五千里长征。
7.王树增飞夺泸定桥纪律严明;甘于吃苦、讲究卫生;组织严明、公平奖惩;不怕牺牲
【详解】
(1)长篇纪实文学《长征》是著名报告文学作家王树增历时六年、精心打造的巨著。
王树增的《长
解析:
王树增飞夺泸定桥纪律严明;甘于吃苦、讲究卫生;组织严明、公平奖惩;不怕牺牲
【详解】
(1)长篇纪实文学《长征》是著名报告文学作家王树增历时六年、精心打造的巨著。
王树增的《长征》从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意义,是红军长征70年以来,第一部用纪实的方式最全面的反映长征的文学作品;王树增查阅了大量的史料,实地采访了许多老红军战士,书中的许多重大事件和资料都是首次披露;在书中,作者弘扬了长征体现出来的国家统一精神和不朽的信念力量;此外,作者还讲述了在这一伟大壮举中许多感人小事,让我们通过丰富的细节更加亲近地去接触长征的历史。
(2)结合“紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”“红军机枪向敌军碉堡开火,子弹都飞迸在桥头堡上”等句子可知,材料三的事件是飞夺泸定桥。
飞夺泸定桥,是中国工农红军长征中的一场重要战役,发生于1935年5月29日。
中央红军部队在四川省中西部强渡大渡河成功,沿大渡河东岸北上,主力由安顺场沿大渡河右岸北上,红四团官兵在天下大雨的情况下,在崎岖陡峭的山路上跑步前进,一昼夜奔袭竟达240里,终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸。
第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头,并与东岸部队合围占领了泸定桥。
(3)结合三则材料分析红军队伍的形象。
结合材料一“这
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