XX年秋季学期六年级教学工作总结.docx
- 文档编号:27265216
- 上传时间:2023-06-28
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:20.11KB
XX年秋季学期六年级教学工作总结.docx
《XX年秋季学期六年级教学工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《XX年秋季学期六年级教学工作总结.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
XX年秋季学期六年级教学工作总结
XX年秋季学期六年级教学工作总结
导语:
面对小升初的压力,老师也很着急,怎样帮助孩子顺利通关,以下是小编为各位老师整理的相关类文章,希望对您有所帮助。
XX年秋季学期六年级教学工作总结 20xx-20xx学年度下学期六年级教学工作总结工作总结教学六年级学期年度
“做一位好老师”是很多老师一生所寻求的目标,也是我的目标。
因此我始终以勤勤奋恳、脚踏实地的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的生牵着鼻子走的情况。
其次,要根据学生实际来调剂自己的教学设计,这方面我还得不断地练习自己,由于这次公然课,我表现不好,要彰现出教师的聪明还得不断地学习,多听不同类型的课,多看多思考。
固然我在本学期教学工作中也有一些不足,“急躁”是我第一个要克服的大缺点。
另外在教学中,我发现了题目,并没有马上思考造成此情况的缘由是甚么,没有挖根寻底。
希望下一个阶段能针对这些薄弱环节有所进步。
三、职
本学期本人能认真、负责地完成学校交给的任务。
1、认真制定科学教学工作计划并落实开学认真浏览新教材,制定详实的工作计划。
充分利用我校科学资源落实课堂教学,备教改导考析各环节到位。
2、科技活动服从安排有序展开。
又留意和柯老师,学生家长多方有效配合,取得良好效应。
3、熟悉科学学科位置。
在教学中重视自己的学科独立性,在心理上从不放弃,在整体上保全大局,有效配合,寻求共同进步。
四、勤与纪
我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、,做到五必到。
不放过任何一次学习、进步的机会,不落下天天的本职工作。
在工作中,尊领敬导、团结同事,对人真诚,从不闹无原则的纠纷,尽可能以一位人民教师的要求来规范自己的言行。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,固然天天都是忙繁忙碌的,但我忙得兴奋,忙得开心,我将更加努力工作,做到主动积极,而且要勤思考,掌控好学校给我们创造的机会,使自己在专业化教师队伍中能更健康更迅速地成长!
XX年秋季学期六年级教学工作总结 期末考试即将临近,本学期的各项工作将画上句号。
为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:
一、班级、学生说明。
本学期担任的是六年级
(1)班的语文教学工作。
本班共34个学生,大部分学生语文基础较好,但同时也有不少学习基础差,学习习惯较差的同学,因此总体语文学习成绩不够稳定。
主要不足为:
1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握,大量的生字词不过关。
2、阅读能力普遍不高,朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。
3、个别男生书写马虎,作业格式不规范。
4、存在个别的作业拖拉现象。
二、具体工作(措施)
(一)、制定教学计划。
开学前根据教学大纲的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。
教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:
培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。
学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。
会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。
教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。
(二)、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。
(三)、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。
重点培养的学习习惯包括以下几方面:
1、课前预习,课后复习。
每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。
新课授完,必要求复习。
用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。
通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。
“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。
学会听课,学会做笔记。
3、写工整字,做规范作业。
强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。
统一规范作业格式。
(四)、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、汉语拼音。
利用早读,教学生字时等一切可用的时间,进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。
从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。
课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。
4、阅读。
从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。
5、积累
引导孩子积累语言材料,开辟“日积月累”用来抄写成语,并进行听写巩固。
利用书香园时间阅读课外书籍。
(五)、为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法。
1、每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。
增加学生的语言积累。
2、课前朗读古诗词积累成语。
提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。
3、开辟“一语惊人”栏目,摘录上课时孩子们使用的好词等。
三、所取成绩。
在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩。
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用能力有所提高。
3、学生的语言积累有所增加。
4、学生朗读水平有了显著提高。
5、学生习作水平有所提高。
四、存在问题。
1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。
2、没有能全面,多层次提高学生语文水平。
3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够。
4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣,课堂气氛不够活跃。
有成绩也有不足。
本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、吸取教训。
加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。
XX年秋季学期六年级教学工作总结 一个学期的教育教学工作已经结束,回顾这一学期以来,我在学校领导的大力支持和直接领导下,圆满地完成了教育教学工作,并取得了一定的成绩:
期末考试,我班语文平均分91分,及格率100%,优秀率90%,在语文阅读与写作竞赛中取得年级第一名的好成绩,校前十名我班就占了五名。
现将具体工作总结如下:
一、思想教育寓语文教学之中
我在语文教学中寓思想教育于语言文字训练之中。
在培养学生听说读写能力的过程中,注重思想内容与语言文字的内在联系,正确地进行思想教育。
对学生进行思想教育是语文教学的一项重要内容,我主要确定为以下几方面:
1、热爱中国共产党的感情教育。
2、热爱社会主义的思想教育。
3、良好的道德品质教育。
4、陶冶情趣的美感教育。
在口语交际教学中,我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯,使他们有礼貌的听别人讲话;另一方面自己讲话要老老实实地表达真情实感,不说假话、空话。
在阅读教学中,我引导学生通过语言文字的阅读和体会,正确的理解课文的思想内容,受到应有的感染和教育。
我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文,使他们表达出内心的感受。
在充分理解课文内容之后,启发他们进行联想和想象,说出没有的课文内容,借以抒发内心的情感。
在作文教学中,我培养学生锻炼表达能力的过程中提高认识,陶冶情操,评文扬善。
我平时留心观察学生的生活与思想,看他们喜欢哪些事物,有什么情感要倾吐,然后恰当的设计训练题,使他们清楚、流畅的写出心中要说的话,充分的表达自己的思想感情。
我在批改和讲评中,对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬,鼓励他们追求更高的思想境界和道德理想。
对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣,我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育。
二从实际出发,改进教学方法,提高教学质量
正确处理传授知识同时开发智力、培养能力的关系,知识是智力和能力的基础,发展智力、培养能力的过程,能使学生加深对知识的理解。
在语文教学中,我重视发展学生的思维,促进语言与思维的统一发展。
〈一〉采用启发式,废止注入式。
在语文教学中我既发挥主导作用,又充分调动学生学习的积极性,使学生在学语文学习过程中得到生动活泼的发展。
我深入了解学生,针对学生的实际,启发诱导。
我的提问、讲解等都富于启发性。
讲求实效,使学生能够把理解的知识在实践中运用。
课内外作业是巩固知识,提高能力的手段。
我精心设计作业,带有启发性,分量适当,从不让学生机械抄写,减轻学生课业负担。
〈二〉重视培养学生的自学能力。
培养自学能力,我引导学生积极参加听说读写的实践。
重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。
教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习。
我着重培养学生认真读书,认真思考的习惯,预习和复习的习惯,独立完成作业的习惯,看书报和听广播的习惯,勤动笔的习惯。
〈三〉作文教学中在激发学生写作兴趣上下工夫。
新大纲要求高年级则提出了“能写简单的记实作文和想象作文”的要求。
在指导学生写作中我要求他们:
“写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话。
”写想象作文时激发他们展开想象和幻象,发挥自己的创造性。
鼓励学生走进大自然,走进社会,注意观察周围的人、事、景、物,自主选择兴趣的题材来,然后根据作文内容自己拟定题目。
培养学生写观察日记每周不少于三篇,组织学生参加实践活动。
三月份在学雷锋活动中利用双休日组织学生到公园、机关、社区等做好事,然后把自己的感受写成日记。
四月份利用双休日组织学生当小记者采访活动,写出记实作文。
五月份组织学生调查县城内的环境,写环境调查报告。
组织学生看有趣的电视节目,选择感兴趣的场面写下来,每月组织学生办手抄报,组织学生参加儿童报刊举办的征文比赛……这样寓作文训练于语言交际活动之中,拓宽作文训练领域,激发学生写作热情,锻炼学生交际能力。
〈四〉改进作文的批改与讲评。
我在批改学生的作文时,采用少改多就,“尊重学生的意愿,肯定学生的滴点进步,讲求实效”。
孩子是需要鼓励的。
作文写好后,我指导学生自己读读,要一边读一边改。
哪儿丢字了,哪儿多字了,哪个字错了,哪个句子有毛病,一经上口朗读就能立刻发现。
组织在小组内同学相互修改。
作文讲评废止了往日的“一言堂”。
我发动全班同学都来参加讲评。
选几篇典型的作文,让学生自己当众来读,我相机插话,口头批改。
好的地方就表扬,有语病的地方就随时指出,引导同学们来讨论修改的方法,意见不一致可以争论。
这样评改,可以集思广益,更好的发扬教学民主;这样激发同学们你追我赶,积极进取。
这个学期学生的学习成绩提高。
我已经走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。
我努力营造民主、平等、互助、合作的师生关系,在与学生交往互助、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
以上是我对一学期教育教学工作的简要总结汇报,我也深知我的教育教学还有很多不足之处。
欢迎各位领导对我的教育教学工作提出批评建议。
为了孩子的未来我将更加努力耕耘。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- XX 秋季 学期 六年级 教学工作 总结