开题报告PPT模板2.pptx

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平梁镇红星小学加强小学数学课堂练习有效性的实践研究目录CONTENTS选题缘由预期效果研究思路实施步骤呈现方式Part1选题缘由第4页选题缘由课堂练习是小学数学教学的一个重要组成部分。

学生将所学到的知识在实践中加以运用，检验自己对所学知识的理解程度，从而促进有效的反思同时教师可以获得反馈信息，及时进行纠错和指导。

在新课程理念指导下，目前的课堂教学模式、学生的学习方式确实有了很大改变，但其中我们也发现了这样或那样的问题，比如在数学练习活动设计上依然老师为主体，学生被动操作。

成绩主导，多练多算使学生成为做题机器。

练习模式单一化，毫无新鲜感可言，降低了学生的学习热情。

课堂练习是教师设计的以学生为训练主体的课堂作业。

它不同于课后作业、家庭作业，具有启迪、发现、尝试、巩固、熟练等多项功能，是课堂教学的有机组成部分，在课堂教学实践中，强化优化课堂练习是提高教学实效的重要环节。

教学困惑选题背景Part2研究思路1研究目标2研究内容3研究对象4方法与途径第6页研究目标转变教师观念，有效练习不在多，而在于根据学生特点有针对性的练习，做到少而精，达到课堂的优质高效。

提升教师练习课设计水平，提高课堂练习的有效性，提高课堂教学效率。

教师层面减轻学生课业负担，提高学生学习积极性，养成良好的学习习惯。

学生层面通过对我校2-6年级数学课堂练习有效性的研究，探索出不同课型课堂练习设计的方法。

添加标题研究目标第7页1、小学数学课堂有效练习的设计及实施原则。

我校二、三、四、五、六年级学生。

12研究内容、研究对象研究内容2、小学数学课堂有效练习的内容、形式及其评价方式。

研究对象第8页01文献法：

认真学习教育理论、现代认知心理学、新课程标准等，通过对与本课题相关的理论进行查找和研究，建立有效的理论支撑，并在各阶段指导研究工作。

02调查法：

在实施课题阶段，对教师现有的课堂练习模式及学生的课堂练习效果进行调查、分析、研究，建立课题研究的现实基础。

03个案研究法：

对学生个体或者是典型开展研究，分析学生练习效率低的原因，寻求提高课堂练习有效性的策略和方法。

04行动研究法：

在数学课堂教学中，将自己从课题研究中获得的教学理念转化为教学行为,在教学实际过程中不断行动反思再行动再反思，逐步积累经验。

研究方法与途径第9页第一阶段：

研究准备阶段（2018年9月10月）1、组建课题研究小组。

2、调查了解学生在练习中和教师设计练习时存在的问题，确定研究方案。

3、学习相关理论：

在网上进行主题阅读，了解有效练习设计原则、方法。

第一阶段组织与实施阶段（2018年11月2019年3月）1、通过研究提高课题组教师数学练习课备课水平，有体现设计有效练习，练习题的具体内容，有代表本次课题研究成果的备课。

2、组内教师互相听课，评课。

相互学习组织学生进行有效练习的方式、方法，并写出教学反思，做好教研记录。

3、教学研讨时围绕课堂练习是否有效，是否有针对性，是否练在点子上，有无坡度等方面进行讨论。

4、有加强小学数学课堂练习有效性的实践研究的学习笔记，教研论文，教育叙事，教育随笔，调查问卷资料、研讨课教案、反思、听课记录、研讨记录笔等。

第二阶段第三阶段：

整理总结阶段（2019年4月6月）：

1、撰写论文。

2、整理、汇总课题实施材料，总结出课堂中有效练习的方法；撰写结题报告。

第三阶段研究实施步骤Part3预期效果第11页ABC1、学生的学习积极性明显提高，能独立完成课堂练习，作业质量高。

2、学生能牢固掌握所学知识，计算的正确率明显提高，运用知识解决问题的能力增强，学习数学的兴趣浓厚，学习习惯良好。

课题组教师充分掌握并能熟练运用多种练习的方法，并能根据课堂时间选择最有效的方法，教学水平提升，教学质量有明显的提高，推广课题组研修成果。

教师层面论文、调查问卷资料、研讨课教案、反思、听课记录、研讨记录等。

呈现方式预期效果学生层面第12页您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。

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