中考政治教科版复习提纲.docx
- 文档编号:27264182
- 上传时间:2023-06-28
- 格式:DOCX
- 页数:56
- 大小:77.33KB
中考政治教科版复习提纲.docx
《中考政治教科版复习提纲.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考政治教科版复习提纲.docx(56页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考政治教科版复习提纲
2018年中考政治(教科版)复习提纲
姓名:
班级:
一、考试要求的能力划分为三个层次:
了解、理解、运用。
了解:
指在考试的范围内,学生对有关事实、知识、概念和观点的再认能力,占15%。
理解:
指学生在了解识记的基础上对有关知识的转换或解释、推理能力,45%。
运用:
指学生在理解的基础上,在具体生活情境中运用所学知识初步分析和解决问题的实践能力和创新能力,占40%。
三个能力要求是递进式的,即每一较高层次要求同时包含较低层次要求。
二.考试内容
思想品德教科版七年级下册(10课书,23个知识点)
思想品德教科版八年级上册(4课书,10个知识点)
单元主题
二级主题
三级主题
能力要求
跨越代沟
○走近父母(第一课)
△谁言寸草心,报得三春晖△“代沟”析疑
△沟通与和谐
1.运用2.理解3.运用
○理解老师(第二课)
△阳光下最灿烂的职业
△良师与益友
1.理解2.运用
一念之差与一步之遥
○一念之差(第八课)
△危险的诱惑
△拒绝诱惑
1.了解2.运用
○一步之遥(第九课)
△千里之堤,溃于蚁穴
△防微杜渐
△过则勿惮改
1.理解
2.理解
3.运用
思想品德教科版八年级下册(6课书,14个知识点)
思想品德教科版九年级全一册(16课书,40个知识点)
五、试卷结构
1.试卷基本框架
全卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷组成。
第Ⅰ卷为选择题,赋分28分。
第Ⅱ卷为非选择题,赋分为32分。
总分为60分。
整份试题共18小题。
2.内容分值比例
心理、道德部分约占20%,法律部分约占40%,国情部分约占40%。
3.题型及赋分比例
单项选择题:
14题,每题2分,28分。
简答题:
2题,每题6分,12分。
材料分析题:
1题,10分。
实践探究题:
1题,10分。
三、知识提纲
(一)心理道德
责任(集体的责任、公共生活的责任、振兴中华的责任)、集体主义、团队精神、竞争与合作
情绪、高尚情感(爱国情感)、孝敬父母、尊敬老师、维护公共利益(社会公德)、诚信、民族精神、忧患意识、富而思源、富而思进、勤俭节约(符合“义”的利益才是我们应该追求的;见利忘义在任何时候都是不可取的。
)、关注弱势群体(扶弱济困,乐善好施等传统美德)与平等、思想道德建设(基本道德规范)
七年级下册第一单元共同的责任
集体主义
1.个人与集体的关系是什么?
★
(1)个人与集体是相互依存的。
(2)一方面,个人生活在一定的集体中,离不开集体。
(3)另一方面,集体由个人组成。
2.如何做到真正的团结:
(1)勇于开展批评和自我批评
(2)不掩饰自己的缺点(3)对别人的缺点敢于提出诚恳的批评(4)正确对待同学间的矛盾。
3.怎样理解“团结就是力量”?
(为什么)
(1)一个人的力量是本分有限的,而集体的力量是强大的。
(2)在班级和学校集体生活中,同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助,可以促进我们的进步、成长和发展。
4.我们应该怎么处理个人与集体的关系?
★
(1)当个人利益与集体利益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并愿意放弃或牺牲一些个人利益。
(2)正当、合理的个人利益,应该受到尊重和保护。
(3)反对个人主义和小团体主义。
竞争与合作
5.为什么需要竞争与合作?
二者关系如何?
★
(1)集体的力量和集体的发展,有赖于集体中的每个成员既敢于竞争,又善于合作。
(2)合作与竞争相互联系,密不可分,两者共存才能促使集体形成合力,并不断发展壮大,才能推动社会不断向前发展。
6.如何做到善于合作?
(1)善于合作意味着能够看到同伴的长处,与同伴互帮互助,取长补短
(2)意味着为了集体的利益和目标,集体成员能够主动与他人合作,不计较个人的一时得失,为了实现共同的目标而尽心尽力。
7.什么是真正的竞争
敢于竞争意味着对自己有信心。
真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时,努力发挥自身的潜力,争取超越他人,最终实现共同进步。
竞争意味着“双赢”。
集体的责任
8.为什么要为集体承担责任?
(1)承担应有的责任是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。
(2)承担责任不仅有利于集体的发展,也有利于个人的发展。
9.怎样为集体承担责任?
(1)维护集体的利益和荣誉。
(2)担当重大管理任务。
3)为学校和班级争取荣誉;4)做好老师和同学交给的各项工作;5)在关键时刻能够挺身而出,作出正确的选择。
团队精神
10.团队精神的重要性是什么?
团队精神是一个集体成功的重要保障,成员的合作对于集体的成功至关重要,成功的集体离不开成员间的合作。
第二单元情感世界
情绪、高尚情感(爱国情感)
1、青春期青少年的情绪特点:
①比较敏感,但不稳定;②比较强烈,但相对脆弱;
③变化迅速,但不持久;④容易冲动,缺乏理智控制。
2、情绪的作用:
不同的情绪对于人的身心健康和和成长发展有不同的作用。
①正常的、积极的或良好的情绪不仅有利于我们的身心健康,也对我们的学习、工作和生活有积极作用。
②不正常的、消极的或不良的情绪会影响我们的身心健康,妨害我们的学习、工作和生活。
3、调节情绪的途径和方法:
★
⑴认知调节⑵理智控制⑶合理宣泄:
⑷心理放松:
⑸行为调节:
⑹理性升华。
4、培养高尚情感的意义:
(2)培养丰富的、健康的、高尚的情感,有利于调节、控制和消除不良情绪,培养和发展积极的情绪。
(2)培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。
5.情感与道德的关系:
1)情感是道德的基石。
没有情感,就没有道德可言。
2)培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。
6、培养高尚情感的途径和方法:
⑴感受理智。
⑵体验道德。
⑶欣赏美好。
7、爱国情感:
1)爱国情感是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的身后情感,是一种崇高的道德情感;2)是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。
3)这些积极的情感是我们积极向上的动力。
八年级上册第一单元跨越代沟
孝敬父母、尊敬老师
1.为什么要孝敬父母?
(1)父母赋予我们生命,哺育我们成长,教给我们知识、技能和做人的道理。
(2)父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
(3)孝敬父母既是为人的基本要求,也是中华民族的传统美德。
(4)现代社会,孝敬父母是基本的道德规范。
2.如何孝敬父母?
(孝敬父母,在生活中应做到哪几个方面?
)2013
(1)听从父母正确的教诲,认真学习,踏实做人。
(2)体谅父母和家庭的困难,生活上艰苦朴素,不向父母提过分的要求。
(3)亲近、关心和帮助父母。
(4)赡养父母。
(物质,精神)
3.为什么要尊敬老师?
1)教师是人类文明的传递者,肩负着教书育人的神圣职责,这一职业是崇高的。
教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。
2)尊师是中华民族的优秀传统。
4.如何尊敬老师?
(1)虚心听取老师的教诲,努力达到老师的要求;
(2)感激老师的关心和教育;(3)与老师交往时,谦虚、恭敬、有礼貌;(4)关心、体谅和帮助老师。
5.子女与父母产生代沟的原因。
(1)进入青春期,青少年自我意识、自尊心不断增强,独立性越来越强。
(2)我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异。
(3)与同伴关系越来越密切,使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。
(4)我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母,加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。
6.如何与父母沟通?
(1)要认识自己的变化和特点,主动与父母沟通,让父母了解我们的变化,理解我们的愿望。
(2)客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别,从内心尊重父母,愉快的接受父母正确的意见和建议。
(3)了解父母的辛苦、困难,体验父母的情绪和需要,关心父母的身体和心理状况,给与父母更多的精神安慰。
(4)调节、控制自己的情绪、态度,克服逆反心理。
(5)妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
7.师生矛盾和冲突产生的原因?
随着自我独立性与自我意识的发展,知识经验和能力的增长,我们不再像小学生那样把老师看作是至高无上的,而是逐步用批判的态度与眼光评价老师,希望与老师建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系。
8.如何与老师沟通,建立良好的师生关系?
(1)客观认识初中时期师生关系的特点,摆正自己的位置,在追求独立自主的同时,自觉接受老师的指导;
(2)正确对待老师的表扬与批评;(3)了解老师的优点与长处;(4)理解和宽容老师的缺点、过失;
八年级下册第二单元公共利益
1.政府在维护公共利益方面的重要作用(职责)
①政府是公共利益最大的提供者与守护者。
②政府通过法律、行政、经济、教育、道德教化等强制的或非强制的方式,履行维护公共利益的职责。
③在突发事件面前,组织各种资源,聚集各方力量,采取各种有力措施,保护人民大众的利益,也是一个负责任、有效率的政府的神圣职责。
2.非政府组织在维护公共利益方面的重要作用
1在维护公共利益方面,非政府组织扮演着不可缺少的角色,发挥着举足轻重的作用。
2)非政府组织在谋求经济公平和社会正义、维护社会整体利益乃至全人类共同利益的旗帜下开展活动,是一种道义性、公益性的社会力量。
3)非政府组织坚持“全球意识”,代表了超越国家利益的公共利益。
它们的工作影响着社会的决策,引导和改变着社会舆论和公众行为。
3.在维护公共利益方面公民应做些什么?
(2014)
①履行自己的职业责任②培养公德意识,遵守社会规范,为实现和维护公共利益而努力。
③在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情怀。
④在公共生活中,需要我们养成责任意识和奉献精神。
4.在公共生活中,中学生应该怎么做?
①在公共生活中,需要我们养成责任意识和奉献精神。
②关心和参与公共事务,有爱心和正义感主动承担起对他人、对社会的责任③我们要有服务社会的意愿,也要不断提高自己服务社会的能力④我们可以从我做起,从身边的力所能及的事情做起。
第五单元市场考察诚信与品质
1.品质对企业来说,有什么重要意义(作用)?
1)品质是市场竞争的核心。
只有高品质才能赢得市场竞争的主动,不断创造新的市场机遇。
2)品质支撑品牌,提高产品的品质是拓展市场的关键。
2.诚信对企业具有什么重要意义①“诚信”是人们普遍认同的最重要的商业道德。
②古今中外,经商都要求以诚为本。
③诚信经营是企业在市场竞争中的立业之基、兴业之本。
4)在经济活动中,货真价实、公平无欺、城市经营被认为是高于一切的原则,违背了这个原则,无论个人还是企业,最终一定要为其付出代价。
5)市无信不立,取信于市,是企业、企业家从事经济活动的前提。
重信守诺,是每个成功企业发展的法宝。
3.诚信对个人成长的作用?
1)在我们的学习、工作和生活中,诚实是最起码的品德。
2)重信守诺是每个公民应该坚持的做人原则。
③取信于人,也是我们中学生在社会上立身处事的基础。
4.制造和销售假冒伪劣产品具有什么危害?
制造和销售假冒伪劣产品是违背诚实经营原则的突出表现之一,它不仅损害国家和社会的利益,损害消费者的利益,最终也会使自己付出应有的代价。
九年级第一单元 历史启示录
民族精神、忧患意识、振兴中华的责任
1.中华民族精神的内涵(含义)(2014):
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2.中华民族精神的作用:
1)中华民族精神使中华民族创造了灿烂的文明,而且生生不息、延绵不绝,表现出强大的生命力。
2)伟大的民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
3)弘扬和培育民族精神是建设先进文化的重要任务。
民族精神是民族文化最本质、最重要的体现,是我们最珍贵的精神财富。
3.爱国主义的含义(内涵)及表现:
①含义:
爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。
②表现:
爱国主义表现为对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋,对国家统一、民族团结的强烈企盼,对祖国繁荣昌盛的坚定信念,对祖国主权和尊严的坚决捍卫,对卖国求荣的无比鄙视,对爱国志士的无比崇敬等。
4.如何弘扬民族精神?
1)树立爱国主义思想和远大志向;2)继承和弘扬中华民族的传统美德,认真接受民族精神教育;3)努力学习,从日常小事做起,弘扬民族精神;4)结合时代和社会发展的要求,积极参加社会实践活动,不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。
5.青少年为什么要负起振兴中华的责任?
1)天下兴亡匹夫有责
2)我们青少年是祖国的希望,是21世纪社会主义建设的骨干力量,我们的成长关系着国家的兴旺。
6.青少年应怎样负起振兴中华的责任?
1)青少年必须继承中华民族优良传统,发扬中华民族的伟大精神,把建设社会主义的伟大旗帜世代相传。
2)青少年必须从我做起,从现在做起,紧跟时代发展的步伐,在德智体几方面发展自己,使自己能够成为未来社会的栋梁。
7.为什么要树立忧患意识?
(2015)
(1)历史的经验教训已经证明:
忧患可以兴国,安逸可能亡国。
(2)当祖国面临内忧外患时,忧患会使我们卧薪尝胆,励精图治,迎头赶上;当祖国发展兴旺时,忧患可以使我们保持警惕,居安思危居。
第二单元财富论坛富而思源、富而思进、勤俭节约(符合“义”的利益才是我们应该追求的;见利忘义在任何时候都是不可取的。
)
1.怎样理解符合义的利益才是我们应该追求的?
2.富而思源的意义?
富而思源,先富起来的人,担负起更大的社会责任,用实际行动回报社会,不仅体现了个人品质,也是社会进步的需要和标志。
3.为什么富而思进?
1)人生的意义在于不断创造、不断突破自我、超越自我。
2)只有在新的起点上不断迈进,不断超越自我,与时俱进,锐意进取,才能永立潮头,拓展更宽更广的道路。
4.勤俭节约的意义是什么?
2013⑴勤俭节约是中华民族的传统美德。
⑵勤俭节约是治国安邦之道。
⑶勤俭节约是现代企业家取得成就的法宝。
⑷勤俭节约是做人的美德。
5.保持勤俭节约的优良传统的现实意义是什么?
2013
1)历史的教训告诉我们,即使国家足够发达了,我们的生活真正富足了,勤俭节约的美德也不能丢。
在艰苦的年代,我们要用勤俭节约渡过难关,在富裕的年代,更要用勤俭节约的习惯培养我们的品德。
2)作为中学生,正是个人成长的重要时期,如果能够恪守勤俭节约的生活准则,必然有益于个人的成长;相反如果从小就追求奢华,不但对国家和家庭不利,而且对个人的发展必然带来不良的影响。
6.青少年如何勤俭节约,文明消费?
1)恪守勤俭节约的生活准则,生活艰苦朴素。
2)合理、适度消费,不攀比,不奢侈浪费。
第三单元关注弱势群体(一些知识点可当国情知识看待)关注弱势群体(乐善好施等传统美德)与平等
1.弱势群体产生的原因是什么?
1)由于我国人口众多,经济、社会发展不平衡2)受历史、自然等诸多因素的影响,地区、城乡之间的发展水平存在较大的差距,一些人在生存、发展方面还有较大的困难。
3)一些弱势群体是社会转型期的特殊产物。
2.弱势群体有哪些特征?
特征:
1)个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体;2)靠自己的力量无法改变目前的弱势地位;3)要改变其生存状况,需要国家和社会力量给予帮助或支持。
3.在我国,弱势群体包括哪些人群?
主体?
农村贫困人口、城市下岗失业人员、残疾人以及遭遇灾祸的人群、农民工等。
农村贫困人口、收入水平处于最低生活保障线的城市居民
4.产生少年弱势群体的原因有哪些?
1)因家庭变故,面临许多困难;2)跟随进城务工的父母离开家乡,居无定所,生活十分艰苦;
3)疾病、失学、贫困、战火。
5.平等的真谛是什么?
1)人与人之间的平等以生命的平等为基础,体现为人格的平等何各项基本权利的平等。
2)人没有高低贵贱之分,人人都享有平等的政治、法律权利和人格尊严。
3)每个人都应当享有被尊重的权利。
平等地享有生存权和发展权,都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利。
6.维护和实现社会平等有何意义?
(一个合理社会的道德责任和道德义务是什么)
维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本生存条件,使社会每一个成员享有均等的发展机会,获得平等参与社会的能力,这是一个合理社会的道德责任和道德义务,也是每一个社会成员的责任和义务。
只有维护这些权利,才能保证社会的公平和正义
7.如何维护平等权利?
1)人格尊严的获得,需要法律的保障,更需要每一个社会成员的自觉行动
2)处境不利的人,要用自己的奋斗诠释平等的真谛,捍卫生命的尊严,赢得世人的尊重。
8.我国社会存在不平等现象的原因是什么?
⑴受到自然和历史等方面条件的限制,2)我国生产力发展水平还比较落后,3)我国制度建设还不够完善。
4)在社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡。
9.如何理解一些弱势群体是社会转型期的特殊产物?
①改革开放以来,我国确立了市场经济体制,引入了市场竞争机制,市场竞争使一部分人成为市场竞争中的强使人群和富裕者,而使另一部分人成为竞争中的失败者和贫困者;②产业结构的调整,那些在没有竞争力的产业中工作的职工,在调整过程中成为低收入者甚至成为下岗职工。
10.为实现共同富裕,我国采取了什么政策?
有什么意义?
(我国在提倡平等的同时,为什么又允许部分先富?
)
⑴平等不等于平均。
我国允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来,带动和帮助后富,逐步走向共同富裕。
(富民政策)⑵这不仅体现了一个健全社会所应具有的平等内涵,也反映了一个社会不断发展的效率要求,二者的统一构成了现代文明社会前进的基石。
11.怎样看待社会生活中存在的不平等现象?
1)平等总要受到一定社会条件的制约。
任何社会都存在一些不平等的现象。
2)我国仍是人均收入水平较低的发展中国家,城乡之间、地区之间、社会成员之间发展不平衡的问题还相当突出。
12.政府关心、帮助弱势群体的努力有哪些?
具体措施有哪些?
(1)我国政府高度重视社会保障体系的建设,采取了一系列措施,为弱势群体提供了有力的制度性支持。
(2)开展大规模扶贫开发工作。
(3)发展教育事业,促进教育公平。
(4)高度重视农民工权益保障问题。
(5)建立法律援助制度。
(6)帮助残疾人康复、入学和就业,对艾滋病患者(或感染者)实施救治和关怀政策。
具体措施:
(1)建立最低生活保障制度
(2)实施大规模扶贫开发工作(3)建立新型农村合作医疗制度(4)实行“两免一补”政策5)取消农业税等
13.我们为什么有无限的责任去关爱弱势群体?
(原因)
(1)社会中处境不利的人,只要有人帮助,就可能获得生存的机会;
(2)扶弱济困、乐善好施等美德是中华民族的优良传统;(3)弱势群体特别需要来自社会的支持与尊重。
4)保障弱势群体的基本生活,维护他们的基本权益,尊重他们的人格尊严,是社会和谐发展的重要内容。
14.关心、帮助弱势群体对维护社会稳定和谐有什么作用?
(1)保障弱势群体基本生活,维护他们的基本权益,尊重他们的人格尊严,是社会和谐发展的重要内容。
(2)一个弱势群体得不到保障的社会,一个弱者受到歧视的社会,不可能是一个协调发展的社会。
15.中学生如何以实际行动关爱弱势群体?
日常生活中,我们能具体做些什么?
1)要发扬互助互济、扶弱济困、乐善好施等优良传统;
2)作为中学生,我们应该从自己做起,学会尊重,学会关心,学会宽容,学会理解,学会帮助。
日常生活中,我们可以:
1)自觉尊重和维护弱势群体的权益;2)帮助残疾人、孤寡老人、孤儿等;
3)给希望工程、灾区群众捐款捐物等。
16.关心和帮助弱势群体有什么意义?
1)关心、帮助弱势群体既是政府的职责,也是全社会的责任。
2)关心、帮助弱势群体,才会形成良好的社会氛围,才能促进社会不断进步,不断走向公平与正义。
3)有利于构建和谐社会、维护社会的稳定。
4)有利于保障弱势群体的基本生活,维护他们的基本权益。
17.党和政府通过政治制度、宪法、法律等手段维护公民各项权利的平等。
第五单元国策经纬思想道德建设(基本道德规范)
1.我国倡导的"的公民基本道德规范是什么?
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"
2.怎样加强思想道德建设 1)要大力弘扬爱国主义精神,倡导"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范2)以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点3)加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。
3.为什么要加强思想道德建设?
1)加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节。
2)有利于提高全民族思想道德素质,为我国经济社会发展提供精神动力。
3)我国坚持依法治国与以德治国相结合。
4)有利于构建和谐社会。
(二)法律
特征、作用、违法与犯罪、权利与义务、五个保护(不良诱惑)、法制经济,合法致富(消费者权益)、依法治国
七下第三单元无序与有序
1.强制性的规则、非强制性的规则有哪些?
正式规则、非正式规则有哪些?
强制性的规则:
国家和地方的法规;非强制性的规则:
乡规民约,各种风俗习惯;正式规则:
社会制度、法律、规章制度、守则和纪律;非正式的规则:
道德规范和风俗习惯
2.法律的含义:
法律是由国家制定的、依靠国家强制力保证实施,并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
3.法律的基本特征
(1)法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
(2)法律是由国家制定和认可的。
(3)法律是靠国家强制力(军队、警察、法庭和监狱)保证实施。
具有强制性。
(4)法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力。
法律面前,人人平等。
4.我国法律的作用
(1)法律规定人们享有什么权利,应该履行什么义务,并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。
(2)法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。
(3)法律具有制裁犯罪行为的功能,并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益,保障社会生活的有序与和谐。
5.如何理解我国法律是人民意志和利益的体现?
我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,法律体现了人民的利益和意志
6.怎样做一个合法的公民?
我们要学法、懂法、守法、用法。
既要遵守法律,履行义务,又要依法行使和保护自己的合法权益。
7.纪律、法律等规则与自由的关系
纪律、法律等规则制约着人的行为,也保障着人的权利和自由。
只有内心甘愿接受规则的约束,我们的心灵才会获得真正的自由;相反,无视规则、违背规则,我们就不可能有真正的自由。
8.怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力?
(法大于权)
(1)法律面前,人人平等。
(2)公民、国家机关、社会组织必须严格遵守宪法和法律,依法办事。
(3)任何组织和个人都不能凌驾于法律之上,享有法律规定以外的特权。
9.青少年怎样做到自律?
(1)即使当你独自一人时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在自己面前比在别人面前更知耻。
(2)在日常学习和生活中,在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下,我们应学会“慎独”,注意修养,自觉遵守规则,做到心中有规则,心中有纪律,心中有法律处。
10.社会生活为什么需要规则?
(怎样理解‘秩序来自规则’?
)
社会生活需要秩序,秩序来自规则。
在实际生活中,哪里有规则,哪里才有秩序,那里的生活和工作才能顺利进行;反之,哪里没有规则,哪里就没有秩序,那里的工作和生活就不能顺利进行。
11.青少年如何遵守网络规则?
(中学生如何健康文明上网?
)
一方面,我们要不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,学会自我保护;另一方面,我们要学会遵守网络规则,遵守道德和遵守法律,不恶意制造、传播流言,不侮辱他人人格,不进行诈骗活动;不泄露国家机密;不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施等等。
第四单元我们的权益
1.两部专门保护未成年人的法律《未成年人保护法》和《预防未成年人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 政治 教科版 复习 提纲