幼儿园小班数学活动教学设计大和小.docx
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幼儿园小班数学活动教学设计大和小
幼儿园小班数学活动教学设计:
大和小
幼儿园小班数学活动设计:
大和小
【设计意图】“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。
幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。
本设计以系列游戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。
【活动目标】
1.学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2.通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。
3.激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。
【活动准备】
1.硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2.吹泡泡用具:
装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。
3.可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4.照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。
【活动过程】
游戏一:
钓鱼
1.每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。
鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2.尝试:
请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
游戏二:
超级比一比。
1.请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2.将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:
比比谁的鞋子最大?
谁的头最大?
谁的嘴巴张得最大?
谁的手最大?
谁穿的衣服最大?
……
游戏三:
大人和小人
1.教师讲述故事《大人国小人国》。
2.照片分享:
小时候的我……(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。
)
3.提问:
如果有一天你变大了,你是什么样的?
(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做许多的事情,上学等。
)
4.启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。
将幼儿表现的身体轮廓印
香在纸上。
(可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。
)
游戏四:
吹气球
1.引导幼儿想一想:
有哪些能够变大和变小的物体?
(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。
)
2.幼儿尝试让气球变大的方法。
(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)用口吹难度太大,可以用气筒打气。
3.思考用什么方法让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
(3)将绑紧气球的绳子解开,直接放气。
4.幼儿自由地到户外玩气球。
游戏五:
食物变变变
1.大家围坐在桌前,观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2.提问:
怎样使食物变大、变小?
:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。
)
3.分享食物,把好吃的东西变小、变没有。
幼儿园小班数学活动设计:
大和小
【设计意图】“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。
幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。
本设计以系列游戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。
【活动目标】
1.学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2.通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。
3.激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。
【活动准备】
1.硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2.吹泡泡用具:
装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。
3.可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4.照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。
【活动过程】
游戏一:
钓鱼
1.每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。
鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2.尝试:
请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
游戏二:
超级比一比。
1.请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2.将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:
比比谁的鞋子最大?
谁的头最大?
谁的嘴巴张得最大?
谁的手最大?
谁穿的衣服最大?
……
游戏三:
大人和小人
1.教师讲述故事《大人国小人国》。
2.照片分享:
小时候的我……(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。
)
3.提问:
如果有一天你变大了,你是什么样的?
(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做许多的事情,上学等。
)
4.启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。
将幼儿表现的身体轮廓印
香在纸上。
(可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。
)
游戏四:
吹气球
1.引导幼儿想一想:
有哪些能够变大和变小的物体?
(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。
)
2.幼儿尝试让气球变大的方法。
(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)用口吹难度太大,可以用气筒打气。
3.思考用什么方法让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
(3)将绑紧气球的绳子解开,直接放气。
4.幼儿自由地到户外玩气球。
游戏五:
食物变变变
1.大家围坐在桌前,观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2.提问:
怎样使食物变大、变小?
:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。
)
3.分享食物,把好吃的东西变小、变没有。
幼儿园小班数学活动设计:
大和小
【设计意图】“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。
幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。
本设计以系列游戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。
【活动目标】
1.学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2.通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。
3.激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。
【活动准备】
1.硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2.吹泡泡用具:
装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。
3.可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4.照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。
【活动过程】
游戏一:
钓鱼
1.每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。
鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2.尝试:
请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
游戏二:
超级比一比。
1.请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2.将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:
比比谁的鞋子最大?
谁的头最大?
谁的嘴巴张得最大?
谁的手最大?
谁穿的衣服最大?
……
游戏三:
大人和小人
1.教师讲述故事《大人国小人国》。
2.照片分享:
小时候的我……(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。
)
3.提问:
如果有一天你变大了,你是什么样的?
(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做许多的事情,上学等。
)
4.启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。
将幼儿表现的身体轮廓印
香在纸上。
(可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。
)
游戏四:
吹气球
1.引导幼儿想一想:
有哪些能够变大和变小的物体?
(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。
)
2.幼儿尝试让气球变大的方法。
(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)用口吹难度太大,可以用气筒打气。
3.思考用什么方法让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
(3)将绑紧气球的绳子解开,直接放气。
4.幼儿自由地到户外玩气球。
游戏五:
食物变变变
1.大家围坐在桌前,观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2.提问:
怎样使食物变大、变小?
:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。
)
3.分享食物,把好吃的东西变小、变没有。
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