均衡发展及普及十五年教育指标体系(培训版).pptx
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均衡发展及普及十五年教育指标体系(培训版).pptx
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义务教育均衡发展义务教育均衡发展及普及十五年教育各项指标及普及十五年教育各项指标(详解)(详解)吴德刚吴德刚2016年年6月月28日日办学条件“九大项”指标序号序号指指标项目目指指标要求要求备注注1小学生均校舍面积4.52小学生均体育活动场地面积4.53小学生均宿舍面积34小学生均图书册数20册5小学实验仪器设备值(12班及以下)3.5万元(12班以上)5万元6小学每百名学生拥有计算机台数6台7小学师生比1:
228小学班班通完小以上每班配备一套9小学班额45人生均校舍面积(4.5)计算公式:
学校校舍总面积计算公式:
学校校舍总面积在校生总数在校生总数解决办法:
解决办法:
1、小数字可在九月份综合报表上增加。
、小数字可在九月份综合报表上增加。
2、大数字可将闲置校舍或通过租借增加面积。
、大数字可将闲置校舍或通过租借增加面积。
3、将高班学生合并到中心地区。
、将高班学生合并到中心地区。
生均活动场地(4.5)计算公式:
所有活动场地总面积计算公式:
所有活动场地总面积在校生总数在校生总数解决办法:
解决办法:
1、差的不多可在九月份综合报表上进行调整;、差的不多可在九月份综合报表上进行调整;2、大数字可通过租借场地增加面积。
、大数字可通过租借场地增加面积。
3、将高班学生合并到中心地区。
、将高班学生合并到中心地区。
生均宿舍面积(3)计算公式:
学校宿舍总面积计算公式:
学校宿舍总面积寄宿生总数寄宿生总数解决办法:
解决办法:
1、小范围数据可在综合报表上进行适当调整;、小范围数据可在综合报表上进行适当调整;2、在学校周边租借民房增加宿舍面积。
、在学校周边租借民房增加宿舍面积。
3、有多少宿舍面积,报多少寄宿生(谨慎)。
、有多少宿舍面积,报多少寄宿生(谨慎)。
生均图书册数(20册)计算公式:
学校图书总册数计算公式:
学校图书总册数在校生总数在校生总数解决办法:
解决办法:
1、学校自行采购填补。
、学校自行采购填补。
2、全乡范围进行调整(多的学校补给少的学校)。
、全乡范围进行调整(多的学校补给少的学校)。
实验仪器设备值(3.5万元或5万元)计算公式:
仪器设备总价值计算公式:
仪器设备总价值在校生总数在校生总数解决办法:
解决办法:
1、学校自行采购填补。
、学校自行采购填补。
2、全乡范围进行调整(多的学校补给少的学校)。
、全乡范围进行调整(多的学校补给少的学校)。
(学校仪器设备假期间要进行一次全面的清理:
一方面打(学校仪器设备假期间要进行一次全面的清理:
一方面打扫卫生,另一方面了解底数便于填补)扫卫生,另一方面了解底数便于填补)每百名学生拥有计算机台数(6台)计算公式:
在校生总数计算公式:
在校生总数100解决办法:
解决办法:
1、学校自行采购填补。
、学校自行采购填补。
2、不足、不足100人的学校,建议大于人的学校,建议大于50人不足人不足100人配置一台人配置一台教学用计算机;不足教学用计算机;不足50人又有电脑的学校,将一台电脑列人又有电脑的学校,将一台电脑列为教学用计算机。
(确保全乡总数达标)为教学用计算机。
(确保全乡总数达标)师生比(1:
22)计算公式:
在校生总数计算公式:
在校生总数专任教师总数专任教师总数(所得比值不能大于(所得比值不能大于22)解决办法:
解决办法:
1、全乡进行调配。
、全乡进行调配。
2、在综合报表上做调整。
、在综合报表上做调整。
3、注意专任教师调配后不能满足每班一师,在综表上要、注意专任教师调配后不能满足每班一师,在综表上要体现有复式班。
体现有复式班。
班班通(完小以上每班一套)建议:
建议:
1、已经有的,用好,维护好。
、已经有的,用好,维护好。
2、村两所完小做好安装前准备工作。
(一是选好教室;、村两所完小做好安装前准备工作。
(一是选好教室;二是防潮防盗)二是防潮防盗)3、教学点有资源覆盖的要进行设备的维护使用。
、教学点有资源覆盖的要进行设备的维护使用。
班额(55人)解决办法:
解决办法:
1、增加班级数。
、增加班级数。
2、注意:
验收时是每班清点,而不是在校生总数、注意:
验收时是每班清点,而不是在校生总数/班班级总数。
级总数。
序号序号指指标项目目指指标要求要求备注注1小学寄宿生床位每人一张床位2小学生均厕所面积不得低于0.23小学辅助用房(小于12个班)(五室)科学教室、计算机教室、多功能、图书室、体育器材室4小学辅助用房(12个班及以上)(八室)科学教室、计算机教室、多功能教室、图书室、体育器材室、音乐教室、美术教室、技术教室、5小学办公用房(六室)教师办公室、行政办公室、档案室、广播室、卫生保健室、总务后勤室6小学寄宿生生均食堂建筑面积不低于17乡镇中心校建有青少年宫8寄宿制学校建有标准化留守儿童之家办学条件其他要求(8项)乡镇中心校少年宫建设五大点:
领导重视、规划明确、管理规范、活动丰富、措施完善。
22个小点:
【详见贵州省乡村学校少年宫考核评估标准(试行)】建议:
1、挂牌(青少年活动中心)。
2、学校要真正重视(学校要投入必要的建设资金和人力)。
3、结合学校的条件情况增设基本功能室(书画室、舞蹈室、心理咨询室、民族文化活动室等)。
4、资料档案建设要齐全。
5、开展具体活动做个活动剪影墙。
标准化留守儿童之家四个方面四个方面:
硬件建设、机制建设、档案建设、活动开展13个内容个内容:
场地、设备、器材、宣传、特色、机构、制度、队伍、规划、台账、内容、活动、资料16个小项目个小项目(村小15项)。
(详见贵州省标准化农村留守儿童之家检查评估积分标准【分中心校和村小两个版本】)建议:
1、有任务安排的学校(四小)要按标准逐项完成。
2、有寄宿生的学校具备条件,要努力创建。
3、投入必要的人力资源,脚踏实地地做好留守儿童之间的建设和使用。
普及程度(9大项)序号序号指指标项目目指指标要求要求备注注1幼儿三年毛入园率85%以上2小学六年巩固率95%以上3初中三年巩固率90%以上4九年义务教育巩固率85%以上5三残儿童少年入学率85%以上6高中阶段毛入学率85%以上7小学辍学率0.6%以内8初中辍学率1.8%以内9中职学校在校生年流失率10%以内三年毛入园率(85%以上)做法建议:
做法建议:
1、假期摸清底数,收集好注册学籍的必要信息。
2、将全乡35、6周岁适龄幼儿全部进行注册,并在综合报表进行上报。
3、各校特别是教学点,一定要客服困难开设附设幼儿班。
4、中心校和中心园要对全乡幼儿教师进行统筹在确保“两教一保”的情况下,将幼儿教师部署到村小幼儿园或教师紧缺的校点。
小学六年巩固率(95%以上)建议:
建议:
1、六年级(现在的五年级)在校学生尽量留住(尽可能少、六年级(现在的五年级)在校学生尽量留住(尽可能少地控制转出),原六年级有休学和毕业校外的动员到六年地控制转出),原六年级有休学和毕业校外的动员到六年级就读(注册)。
级就读(注册)。
2、综合报表不要再放六年级辍学。
、综合报表不要再放六年级辍学。
三残儿童少年入学率(85%以上)建议:
建议:
1、减少基数,一些稍微智力稍微之后的学生和肢体残疾不要列进来。
、减少基数,一些稍微智力稍微之后的学生和肢体残疾不要列进来。
2、确有一些比较严重的三残学生一定要动员到校(注册)或提供信息、确有一些比较严重的三残学生一定要动员到校(注册)或提供信息给县特校进行注册。
给县特校进行注册。
高中阶段毛入学率(85%以上)建议:
建议:
1、摸清底数。
(包括:
学龄人口数、在校生数(含在县外就读)和毕、摸清底数。
(包括:
学龄人口数、在校生数(含在县外就读)和毕业学龄生数)。
业学龄生数)。
2、想办法找到已经高中或中职毕业的适龄生(、想办法找到已经高中或中职毕业的适龄生(1618周岁)毕业证复周岁)毕业证复印件。
印件。
3、政府下大力、政府下大力
(1)动员今年初三毕业(包括注册毕业)学生到高中阶段就读。
)动员今年初三毕业(包括注册毕业)学生到高中阶段就读。
(2)做好现有高中阶段在校生的保学控辍。
)做好现有高中阶段在校生的保学控辍。
辍学率(小学0.6%以内初中1.8%以内)建议:
建议:
1、学校千方百计的留住在校生。
、学校千方百计的留住在校生。
(1)不要放弃任何一个差生。
(2)一定要关切所有学生的思想动向,把辍学念头消灭在萌芽状态。
(3)加强教师的学习和培训,更新观念,调整教法,让学生爱上学习,爱上班级,从而爱上学校。
(4)不要只做经师,要做人师。
(5)不要做孤独的“教育家”,要善于借力。
2、政府下大力狠抓流失生入学工作。
、政府下大力狠抓流失生入学工作。
其它指标(7项)序号序号指指标项目目指指标要求要求备注注1小学专任教师学历合格达98%以上2小学专任教师高一级学历比例不低于50%3小学生图书借阅率4册/生/学期4小学生体质健康达标率85%以上5小学每天课外活动时间1小时以上6乡镇中心幼儿园达“两教一保”班级85%以上7小学校际间均衡系数差0.65%以内
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- 均衡 发展 普及 十五 教育 指标体系 培训