什么样的青春才是最美的作文.docx
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什么样的青春才是最美的作文
篇一:
《最美的青春》
最美的青春
林苑瑶
小草,小草它微不足道吧,它弱小吧,但它力量无穷,无穷的力量来源于哪呢?
来源于对光的渴望,对生命的坚持!
坚持,永不放弃!
有的时候会想,你选择这条路是否值得,17岁,美好的令人羡慕的年华,离开家人,离开朋友,放弃了高考,放弃了一条虽然平凡却也安稳的路,毅然地背负着梦想的重量,在异乡的道路上行走了四年。
在你练习了一天直到凌晨,拖着疲惫的身体走在回宿舍的路上,那个时候的你,会是在想些什么呢?
看着路灯下自己孤单的身影,也是觉得寂寞的吧。
可是,你知道你已经长大了,不要回头,不要偷偷想念,自己选择的路,即使跪着也要把它走完。
累的时候,想家的时候,坚持不了的时候,想哭的时候,没有人可以给你真正的安慰,你靠着自己走到了现在。
四年后,重新站在这片土地上的你,又是什么样的感觉呢?
我们谁都明白,一切都已经不是四年前了。
那个以前嗓音稚嫩、还在做着梦的男孩,现在已经变成了一个可以让人依靠,让人信赖的男人,痛的时候会忍着、难过的时候会笑着、总是对粉丝们说着我很好。
成长孰好孰坏,没有人说得清楚。
但可贵的是,你还是你。
就像你唱的一样,这是开始,不是最终。
以后的路还很漫长,需要忍耐和坚持的并不比那四年少。
岁月无声让人害怕,可它也是唯一能证明一切的东西。
敢去拼,去闯,去撞,全力以赴,无怨无悔。
这样的青春才是最美的
篇二:
《青春是什么(600字)作文》
精选作文:
青春是什么(600字)作文时间如同河流,冲刷不尽忧伤的痕迹,磨砺不却回忆的印迹。
人生如同起伏的旋律,跌宕出的爱,唯美而惨烈,华丽却又脆弱。
今天你问我,青春是什么?
是的,也许眼下的我们正处在青春这个如火纯青的年代,只是暮然回首,挥霍的时光,早就凋零在无尽的残念尽头&&也许今天不经意间的离别,下一秒的深夜,连呼吸也会被孤独的压抑掩埋。
虽然在翌日清晨,我们又不得不面对一个全新的自己,一个表面光鲜的,活在别人里世界的自己。
只是,掩盖不了的内心却久久无法平息。
青春的我们看似很忙碌,却永远有时间空虚,我们急迫地在人群中寻找空隙,又在宁静中渴望喧闹,人生,也许就是在矛盾中孕育的。
放学的路是那样相同又漫长,想要走出去,走到尽头的路,却发现眼前的路远远不止这些。
日复一日,沿途不变的风景,是便利店营业员一成不变的欢迎光临,是地下铁的驾驶员,每天巡绕着相同的路线,一遍又一遍,仿佛永无止境。
时间在此停止,平息喧闹的尘埃。
城市,依然继续,人们的脚步,依然永不停歇。
谁都无法阻止作为人存在的野心。
自然光笼罩大地,三原色绘成虚拟,我们探索着前人的足迹,寻找着自己的路,我们迷失在大雾,寻觅指引希望的微光,每一天的清晨,愈加疲惫的身影,穿梭在大街小巷,我们存在与世界的角落无处不在,这就是青春。
跟随每一个人的脚步,你看得到一颗初生梦想的心,因为,我们就是依靠着这些看似微不足道的信念活着的!
四年级:
周欣彤
篇一:
关于青春的作文素材
z关于青春的素材
一、言语类
(一)名人名言
1.青春的朝气和前进不已的好奇心若消失,人生就没有意义了。
--穆勒
2.人的青春是短暂的,但是,如果卑劣地度过这短暂的青春,就显得太多了。
--莎士比亚
3.谁能保持永远的青春,便是伟大的人。
--郭沫若
4.青春须早为,岂能长少年。
--孟郊
5.春天不播种,夏天就不生长,秋天就不能收获,冬天就不能品尝。
--海德
6.希望会使你年轻,因为希望和青春是同胞兄弟。
--雪莱
7.青春是一本太仓促的书。
--席慕容
8.青春是在它即将逝去的时候最具有魅力。
--塞涅卡
9.自信和希望是青年的特权。
10.青年人充满活力,像春水一样丰富。
--拜伦
12.青年时种下什么,老年时就收获什么。
--易卜生
13.青春时代是一个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消逝得无影无踪。
--莎士比亚
14.青春最漂亮的装饰应该是勇气。
--德雷*马克
15.世界上没有再比青春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了!
春天就像黄金,你想做成什么,就能做成什么。
--高尔基
16.青春不是人生的一段时期,而是心灵的一种状态。
--塞涅卡
17.青春是一年的青春,青春是生命的春天。
--雨果
(二)妙语集锦
18.那些苍茫的回忆,静静地滑脱生命的轨迹。
正如桌上的刻痕,从今年到明年。
一年又一年,记录了喜怒哀乐。
印证了悲欢离合。
留下了我们成长的痕迹。
--《青春》{什么样的青春才是最美的作文}.
19.青春是一个美梦/却终有梦醒的一天/青春是一条小河/却终有干涸的一天/青春是一道彩虹/却终有消失的一天/青春是一朵盛开的鲜花/却终有凋落的一天。
20.孤独来自别人,但寂寞却来自自己的创造与追求。
--北京大学哲学系教授何怀宏如是说
21.拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。
--中国某成功企业家
22.淡淡的云淡淡的泪淡淡的年年岁岁/纠缠的云纠缠的泪纠缠的晨晨昏昏/流逝的风流逝的梦流逝的年年岁岁/带着点流浪的喜悦我就这样一去不回--《青春》歌词
事例类
﹡数据﹡围笼
据一次问卷调查显示:
44%的中学生表示不希望父母管束自己,31.7%的中学生觉得和父母在一起无话可说。
一位女中学生说:
"在父母眼里,我永远是个小孩,我已经长大了,可父母还是什么都要管。
"一位中学生的母亲说:
"我最大的痛苦是孩子不愿与父母说自己的心里话,不理解父母的一片苦心。
"一位中学教师说:
"青少年应有主见,不盲从,学会
独立生活、独立思考,唯此才符合时代的要求,无悔于自己的青春。
"
[点拨]青春就好像一个围笼,走出来了的人拼命地想回去,而在里面的人却又想挣脱开来!
面对青春的困惑,我们该怎么办?
[适用话题]此素材可适用于"青春的烦恼"或"代沟"类话题。
﹡名人事例﹡②明人徐溥在求学时期,为了不断检点自己的言行,便别出心裁地想了一个妙法。
他在书桌上放了两个瓶子,每当自己须知了一件坏事,说了一句坏话,想了一个坏念头时,就在一个瓶子里放一粒黑豆,做了好事就在另一个瓶里放一粒黄豆。
开始时,黑豆颇多,黄豆寥寥,他便深刻反省;过了一段,黑豆黄豆已各占一半。
他再接再厉,律已更严,久而久之,瓶中黄豆半满,黑豆则屈指可数。
徐溥就凭着这种持久约束,不断修炼自我,完善品德,终于成为明朝一代名臣。
[点拨]"玉不琢,不成器",在青春时期,如果不对自己严格要求而是放任自流的话,那么最终会一事无成、碌碌无为。
我们在写青春时期刻苦求学类话题是可以使用。
[适用话题]此素材也可适用于"珍惜青春"类话题。
﹡寓言故事﹡青春寓言每个人出生时时间老人都会送给他一个名叫"青春"的盒子,谁对这个盒子越珍惜,谁拥有青春的时间就会越长。
一天,时间老人来到人间,看到一个十六岁的小伙子没精打采、垂头丧气,而一个六十岁的老人笑口常开、生气勃勃。
时间老人觉得非常奇怪,他好奇地先打开了六十岁老人的"青春"盒子,发现里面装的是:
宽容、理解、爱心、自信、乐观,而打开小伙子的"青春"盒子,里面装的却是:
自私、嫉妒、悲观、自卑。
[点拨]青春是一个永恒的话题,但是我们对待青春却是各不相同。
[适用话题]此话题适用于"宽容"、"乐观"、"理解"类话题。
{什么样的青春才是最美的作文}.
﹡社科知识﹡④仔细观察一下鸟类的生态,会收到很大的教益。
比如生活在庭院的麻雀,它们真是争分夺秒,飞飞跳跳,一味儿地寻觅食物。
它们始终处于无任何思考余地,只能拼命地无休止地为生存而努力的活动之中。
如不这样做,麻雀就生存不下去,稍有偷懒就会因缺乏营养而死亡。
[点拨]人类也是一样,如果我们在青春时期稍有偷懒,便会因为缺乏知识而跟不上时代,惨遭淘汰。
[适用话题]此素材可用于"努力"等话题,也可以在说明"青春易逝、奋斗不息"等观点的时候使用。
二、运用指导
1.素材点拨:
青春,流露着浓浓的诗情画意;青春,散发出淡淡的幽香含情。
青春时代充满着年少轻狂,充满着无限生机,充满着美丽自信。
青春的步伐不会因困难而停止,青春的旋律不会因风雨而阻挠。
青春是阳光,是自信的标志;青春是月光,是优雅的代表;青春是星光,是引领时尚的先锋。
让我们扬起青春的衣角,架起起航的风帆,让生命在这里飞扬,让青春在这里起航。
青春是美的,由此可以联想到选美比赛、健美比赛和各种什么秀。
青春是最具活力,也最具有创造力的,由此可联想到那些在年轻时就作出巨大贡献的名人、伟人。
青春又是纯
洁的,由此可以联想到那些锒铛入狱的年轻罪犯,青春需要正确的导航。
总之,可以写自己的经历,可以写自己的所见,也可以写自己的所感。
2.话题适用:
此话题适用于"青春"、"奋斗"、"怦然心动的感觉"(2006年江苏省南通市中考作文题)、"生活因而精彩"(2006年浙江省金华市中考作文题)等类话题。
3.真题展示:
(a)阅读材料,按要求作文:
树的年轮,一圈一圈~~~是日的赤足刻下的脚印?
是日的银丝纺织的花环?
是历史留下的印痕?
是风雷灌制的唱片?
树的年轮,引我浮想联翩~~~青春也在我们的人生上留下了或宽或窄的年轮,你希望你的年轮是怎样的?
{什么样的青春才是最美的作文}.
要求:
1、题目自拟
2、除诗歌外,文体不限3、不少于600字。
(b)有人说:
"有两种东西,一旦失去才知道可贵;一是青春,一是健康。
"其实,失去后才知道可贵的又何止于此。
请以"失去后才知道可贵"为题写一篇不少于700字的文章,文体不限。
(c)雨后,大自然送给人间一件别致的礼物--七彩虹,清晰地折射出阳光的迷人颜色,很令人喜爱。
青春恰如这雨后的彩虹,充满了丰富的色彩。
"青春恰如这雨后的彩虹,充满了丰富的色彩"你同意吗?
写一篇文章,或谈认识,或描述经历,或编述故事,或抒发感慨,总之,要与"青春"这个话题有关。
文体不限,题目自拟,不少于600字。
三、运用示例
1.标题示例:
《青春的醒悟》《长发长,短发短》《白云?
夕阳?
歌声《浪花里飞出欢乐的歌》《风中飞舞的白手帕》《青春红舞鞋?
蓝精灵》《守住你的金矿》《心灵是一棵会开花的树》
2.优秀语段示例:
①青春是万物争辉的春天里的绿,责任是拿着"二月春风"这把剪刀的裁缝师。
青春是知了欢跃的盛夏里的红,责任是掌着"拼搏向前"这柄舵的弄潮儿。
青春是果实累累的金秋里的黄,责任是握着"丰登五谷"这把镰刀的庄稼汉。
青春是雪延遍野的寒冬里的白,责任是撑着"无所畏惧"这根雪杖的攀登者。
②炫,青春的活力;甜,青春的滋味;美,青春的本质。
现在的我们,拥有着充满激情、活力的青春年华,在书的海洋里领航,在生活的天空中翱翔,在人生的道路上行走,去慢慢品味、体会人间的真、善、美。
③当你驾着青春之船,在浩瀚无垠的人生之海中行进时,你是否会畏惧巨浪把你吞噬的危险?
你是否会盲目无的、随波逐流?
拾起身边的"责任",让它伴你同行,那么,你必将乘长风破万里浪,鸟儿会在你的身前身后欢歌喝彩,鱼儿会在你的船前船后翩翩起舞。
篇二:
关于青春的初中作文
别让青春留下遗憾
年少的时光只是那样简简单单,不值一提,甚至有些人都不肯把它装在记忆里,于是,它就只能随风飘散。
题记
青春感想
林俊杰的众多歌中,我却对《简简单单》情有独钟,篇三:
关于青春的作文题目
关于青春的作文题目
逝去,阳光花开的时节留恋童真窗边昔日青春无悔
我的青春我做主我的青春
青春之歌《放弃成熟》《冬天和我有个约会》
《被搁浅的梦》《那时,花开》《让孤独飘舞》《触摸旋律》《梦想,想梦》《我是船,只属于远方》
《无言的凝眸》《远方的地平线》《花开不只在春天》《秋韵》
《最美的行囊》《永远的》
《伤着并快乐着》《还有多少爱可以重来》
《明天,我在哪》《离开是一种美丽的痛》
《别说不》
篇三:
《作文:
初三议论文写作阅读的青春最美》
作文训练:
议论文写作
写作指导:
按提纲完成作文
写作提纲:
阅读的青春最美
一、提出问题(中心论点):
排比列举对青春的美的认识现象,引出自己的观点。
例如:
有人认为舞台上的青春最绚丽;有人认为早恋中的青春最浪漫;有人认为游戏中的青春最激情。
而我认为,最美的青春在阅读中。
二、分析问题:
1、运用段首中心句(分论点)。
这样段落整齐,观点鲜明。
2、各分论点的论证要避免雷同--所以注意道理论证和事例论证的使用。
{什么样的青春才是最美的作文}.
(一)阅读让青春沉稳这一分论点最好采用道理论证。
先分析青春轻狂叛逆等特点,然后引{什么样的青春才是最美的作文}.
出阅读对青春的好处,可以灵活运用《谈读书》中的语句来说理。
(二)阅读让青春充实这一分论点可以用事例论证,较详细叙述一两个事例。
但要注意论点后引出事例的语言表达以
及叙述中点睛的语言表达。
(可以用宋濂王冕等人的事例,重点在"充实")例如:
阅读让青春充实。
青春是一个人精力最旺盛、吸收能力最强的时候,只有阅读能填饱她的空虚和寂寞。
明代的宋濂······饭菜空虚了他的肚子,衣服冷却了他的身体,但书籍却喂饱了他
的精神,让他苦涩的青春充实而多彩。
(三)阅读让青春辉煌这一分论点最好采用排比列举事例,这样语句整齐有文采,事例充足有说服力。
例如:
阅读让青春辉煌。
"书籍是人类进步的阶梯",书籍,也是实现青春梦想的杠杆。
纵观古今,有无数的人都是在阅读中读出了人生的辉煌。
(刺股的苏秦、悬梁的孙敬······)不经历风雨怎么见彩虹?
"梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出",正是经历了勤奋阅读的洗礼,他们的人生才走向了辉煌。
三、解决问题:
照应总结号召例如:
朋友们,舞台上的青春虽然美丽,那不过是昙花一现;早恋中青春虽
然浪漫,那不过是海市盛楼;游戏中的青春虽然激情,那不过是自欺欺人。
最美的青春在阅读中,她让我们沉稳成才。
朋友们,让我们静下心来阅读吧,感受她那份独特的美,用阅读写下我们青春的足迹。
篇四:
《奋斗的青春最美丽征文》
扎根基层------奋斗的青春最美丽
夜燐
青春,要用什么色彩来描绘才最绚烂?
要如何绽放才最美丽?
要怎样度过才最无悔?
我的青春,融进了甜蜜芳香的教育事业;我绚丽多彩的教育青春,正用自己心灵之弦在奏响。
2008年,在那个严寒梅花开的季节,我光荣的加入了教师队伍,我的人生从此拉开了最美的帷幕。
工作伊始,我被分配到偏远的直苴招银希望小学任教。
到中心校的第一天,我和新参加工作的三位年轻人一起在校长的带领下,走了2个多小时的山路,终于到达了那个在蜿蜒崎岖土路的尽头------直苴招银希望小学。
一进入直苴那个地方,就有一股深深的悲凉感涌上心头,四面都是高山耸立,我们学校就在有些平坦的一座山腰上,学校的周围是村子,我也叫不上名字来,
村子里的一些老乡也凑上前来看看我们这一群从外地来的年轻教师,一张张质疑的脸,似乎在疑问"这群外地年轻教师大概在这里执教的时间也不会长,唉,这里的老师总是换来换去,比我们换衣服还快,孩子们到底能不能学到知识",这让我的心里感觉很为难,也许我们正如他们所担忧的一样,只是来走走场就走了,也许我们从此就扎根于大山了,此时此刻,我没有办法做出任何的承诺;直苴的师生就在学校里迎接我们的到来,老师们一脸的和善,孩子们一张张稚嫩的笑脸,一双双天真的眼睛,渴求着能得到更多的知识,让我的心里升起了别样的滋味,我们是传播知识的传播者,我们不应该因环境的因素而伤感,我们心中有一份沉甸甸的责任,我们要扎根基层,把更多的知识传授给孩子们,带领他们走出大山,去外面看看,让他们的青春能够绽放出美丽的火花。
第二天,我们就被分配到各个年级任教,我被分去教学前班,我开始很沮丧,因为这个班有45名学生,全是地
道的彝族小孩,不会听说汉语,只有一个8岁大的男孩会听说一点汉语,他是班上年纪最大的学生,我就任他为班长,我说一句汉语,让他用彝族语言翻译给班上的学生听,我一个人带这个班,从早到晚都和孩子们在一起,刚参加工作的我,就这样一天天的过着我的校园生活。
我陪着孩子们一天天的成长,教他们唱歌跳舞,教他们知识,陪他们玩耍,孩子们很开心,我也很开心。
一个学期下来,孩子们基本会听说一些汉语了,会唱一些歌曲了,也懂得了尊重老师,帮助同学,也学了一些课本上的知识。
在期末时,我想检验一下自己的成果,我自己制作了一份试卷给他们做,全班最高分99分,最低分55分,这个结果让我很欣慰,这是我参加工以来的第一份成绩,是值得纪念的,这些只会听说彝族语言的孩子们,在我这个完全不懂彝族语言的外地人的教育下,会一些汉语了,以后他们还得走出大山,去外面交流,不会汉语怎么行,所以,我还要更加努力的教他们汉语,克服他们的语言障碍,让他们在今
后的学习中能更好的运用汉语,将来能够走出去看到外面更美的蓝天。
在以后的教学工作中,我更加努力工作,立志扎根基层,把自己最美的青春奉献给这片热土。
如今,在社会各界的帮助下,直苴师生的校园生活更加丰富了,通往直苴的公路也变成了弹石路了,只是那里感觉还是很荒凉,可能那时认得心境在作怪吧,我相信有我们新的这一代力量的注入,直苴教育的明天会更加美好。
在短短几年的教学工作中,让我深切的感受到了山区孩子的质朴和纯真,苦中作乐却也品到了做教师的感动与幸福,我幸福,因为我有我的学生们,感谢他们的每句话、每个微笑;感谢他们每一个鼓励的眼神,每一次勇敢的举手;感谢他们给我的自信,让我信心百倍的站在讲台上;喜欢让他们和我一起学、一起乐、一起"疯",喜欢听孩子问:
"老师,您喜欢我吗?
"当然喜欢,每个孩子都是我的宝贝。
慢慢地,孩子们长大了;渐渐地,我也长大了,那
些点点滴滴的感动和幸福,让我深切体会到,原来,教育的快乐就在于我停下脚步俯下身子的那一瞬间,就是那一瞬间,把我初为人师时的茫然无助扫得荡然无存。
记得那年,我像往常一样早早地来到教室自习,让我惊奇的是,平时调皮的学生那天特别规矩,当我在教室巡视走到一个男孩身边时,他捧给我个苹果,用稚嫩的声音说:
"老师,今天是你们的节日,妈妈说你们老师像鲜花一样美,我送给你一束山上采的山茶花,祝你们节日快乐",短短的一句话让我看到了孩子那颗纯真的童心,紧接着,很多同学都纷纷捧出自己简单又朴实的礼物,争先恐后地说:
"老师,节日快乐...一瞬间,我仿佛在他们身上看到了天使的翅膀。
我接受了孩子们真诚的祝福,觉得此刻自己幸福又温暖。
不知道他们是否记得那束山茶花和那个教师节,但它确实让我坚定了信念,把青春奉献给孩子,奉献给三尺讲台,也终于明白了,为什么一贫如洗,两袖清风的教师受到了那么多人的尊敬,为什么人们总是愿意把心中最美的赞歌献给老师?
不要说我们一无所有,当我们的青春走向尽头时,可以自豪地说:
篇五:
《青春是美丽的》
青春是美丽的。
但一个人的青春可以平庸无奇;也可以放出美丽的火花。
可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实的步子,走到辉煌壮丽的成年。
这就是**老师的青春格言。
正是在这条格言的指引下,她一路走来,身后留下的是一串串坚实的脚印,写满了勤奋、谦逊、严谨、求实......
她是勤奋谦逊的。
从成为教师的第一天起,她就知道唯有勤奋才能让自己从一个新手成为能手;唯有谦逊才能让自己由"孤军奋战"到"博采众长",只有二者兼备才会有素质的全面提高。
在工作中,她勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作,不辜负领导对她的信任。
教学上本着"授之鱼不如授之以渔"的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。
教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。
此外,她还注重自身素养的提高,经常阅读各类专业书籍,学习别人先进的教学方法和教学经验,并适当加以改变运用在自己的教学工作中,做到学以致用。
同时,她很注重与同组其他教师进行教学方法方面的交流,向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略,汲取他们的教学经验以弥补自己的不足之处。
教学之余,她也经常与同事一起探讨教学科研方面的问题,了解教学改革的新动态,并以此指导自己的教学工作,不让自己所教的内容成为滞后产品。
三年来,经她辅导的学生习作纷纷获奖或发表。
她撰写的教学论文获得了市三等奖、区一等奖,与人合写的教研论文获得了省三等奖。
她是严谨求实的。
对自己严格要求,对工作一丝不苟,教学以实为本,育人从实际出发。
她深信只要踏实肯干,定能赢得学生的认可,同事的认同。
日常生活方面,她对自己高标准、严要求,严格遵守国家法律法规,遵循学校的各项规章制度,乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。
注重自身的师德修养,时刻牢记"学高为师,身正为范",时时处处注意自己的言行举止,在同事及学生面前做出表率,力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
她又是不甘平庸,不断进取的。
在完成好教学工作的同时,她希望能挖掘展示出自己更大的潜力。
马克思说,人活着是要有点精神追求的。
她坚信这句名言。
因此,在搞好本职工作的同时,她还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。
所以从进入东宝中学的第一天起,她就下定决心在搞好教学工作的同时,让自己在东中的舞台上能有所成就。
2000年12月,荆门市举办了首届青年辩论赛,她作为东宝区代表队的一员参加了这场思想的交锋,虽然最终没能取得尽如人意的成绩,但她无悔此行。
因为毕竟她已为这次活动奉献了自己的微薄之力,并且在这次活动中得到历练。
2001年,她协助校团委组织学生参加"公民道德建设"征文活动,经她精心修改,学校获得一个一等奖,二个二等奖,三个三等奖的好成绩,她自己也被授予"优秀辅导教师"荣誉称号。
篇六:
《关于青春的作文》
关于青春的作文
那首歌的名字叫青春
真挚的友谊,执着的梦想,朦胧的希望,在那最美好的时光,我心歌唱。
--题记
青春·友谊
"或许正是天上的星辰主宰着我们的命运。
"在毕业的那一天,你送给我一盒香薰蜡烛,这样说道。
我愣怔,不过片刻的时间眼泪便积聚在眼眶:
"或许呢。
"我努力装的平静,回答了你。
我们一直是最好的朋友,意见不曾有分歧,互相不曾吵过架。
双子,曾经有人这样评价我们。
互相邀请去对方家里过生日,没有一年落下过,一起写小说,一起画插图,一起玩游戏,我们一直都是一起的。
我至今仍记得我被女生排斥的那一周的时光,那时候,是你陪在我身旁。
教室,操场,步行街,小花园......这些地方几乎都有我们的回忆。
我依然记得,茗。
而今,蜡烛还在,我们却已不再联系。
如果没记错,上周是你的生日,不过我们没有在一起。
但是,我仍能嗅出在蜡烛的清香中,那名为友谊的淡淡的青春。
我心歌唱,那首歌的名字叫青春。
青春·梦想
进入了新的学校,我认识了你。
"我们要一起努力啊。
"你对我鼓劲儿。
"我长大想当一个作家,文字真的是一种很美的表达呢。
"不知是哪一天的下午,你这样对我说。
夕阳照在你的脸上,你眼里闪着光,满满的都是对梦想的渴望。
我愣怔,然后不经意间嘴角就出现了一抹弧度:
"是吗,真巧,我也是呢。
"
弯下腰,随手捡起了一片银杏树叶,想象着把它做成书签,让文字也染上叶片的清香。
然后,便有了那些在各种空闲时间奋笔疾书的日子。
我们既是自己的作者,又是对方的读者。
我们提笔书写着自己的青春与梦想,互相交换着意见,一次次的相视而笑,眼里闪着光,满满的都是对梦想的渴望。
我依然记得,霁。
望着一纸文字,指尖在纸面上轻轻摩挲,我能感受到在平静的文字下,那名为梦想的执着的青春。
我心歌唱,那首歌的名字叫青春。
青春·希望
落叶
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