统计学原理课程教学设计方案.docx
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统计学原理课程教学设计方案.docx
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统计学原理课程教学设计方案
《统计学原理》课程教学设计方案
第
(1)次课讲课时间9.17
本次课讲授的重点、难点
1、统计指标体系及其分类
2、统计总体、样本、总体单位的含义及相互关系
3、统计指标与标志的联系与区别
4、统计调查的基本任务及主要特征
5、统计调查方案的制定
需要学生自学的内容
统计标志与标志表现、变量和变异、统计调查、调查对象、调查项目、调查时间和调查时限的含义等
学生自学需要参考的资源(主教材、辅导教材、网络资源)
1、浏览文字主教材、《统计学原理学习指导》内容、
2、电大在线:
VOD点拨中的第一章和第二章的内容。
作业的布置或
作业的讲解
安排
(本次不安排不用填写)
完成第一次作业中相关内容的作业
小组活动的时间
小组活动的题目
安排
(本次不安排不用填写)
无
小组活动的讲评
无
备注
面授辅导教师签名:
董建斌
《统计学原理》课程教学设计方案
第
(2)次课讲课时间10.8
本次课讲授的重点、难点
1、统计整理的一般概念
2、统计分组
3、组距、组中值的计算
4、分配数列的作用,累计频数及累计频率的计算
5、根据具体资料按规则编制统计表
需要学生自学的内容
组限(下线和上线)、组中值、频数和频率的含义
次数分配的三种主要类型及其特征
学生自学需要参考的资源(主教材、辅导教材、网络资源)
浏览文字主教材内容
电大在线:
VOD点拨中的第三章的内容。
作业的布置或
作业的讲解
安排
(本次不安排不用填写)
第一次作业讲评
小组活动的时间
小组活动的题目
安排
(本次不安排不用填写)
小组活动的题目:
利用统计学的基本范畴解释生活中的现象
时间为20分钟
小组活动的讲评
教师在学生讨论完毕后进行总结、提升
备注
面授辅导教师签名:
董建斌
《统计学原理》课程教学设计方案
第(3)次课讲课时间10.15
本次课讲授的重点、难点
1、总体单位总量和总体标志总量的相互关系
2、结构相对指标、比例相对指标、强度相对指标、计划完成相对指标的计算
3、简单算数平均数、加权算数平均数、加权调和平均数的计算
需要学生自学的内容
算数平均数和强度相对数的区别、根据众数、中位数的含义确定众数和中位数、变异系数的含义
学生自学需要参考的资源(主教材、辅导教材、网络资源)
浏览文字主教材、《统计学原理学习指导》内容
电大在线:
VOD点拨中的第四章的内容。
作业的布置或
作业的讲解
安排
(本次不安排不用填写)
完成第二次作业中相关内容的作业
小组活动的时间
小组活动的题目
安排
(本次不安排不用填写)
无
小组活动的讲评
无
备注
面授辅导教师签名:
董建斌
《统计学原理》课程教学设计方案
第(4)次课讲课时间10.22
本次课讲授的重点、难点
1、根据实际资料计算各种变异指标(全距、平均差、标准差、标准差系数)的方法
2、根据样本的观察资料计算样本平均数、样本平均数方差、样本成数、样本成数的方差等样本指标
3、在重复抽样和不重复抽样条件下抽样平均误差(抽样平均数和抽样成数)和抽样极限误差(抽样平均数和抽样成数)的计算方法
需要学生自学的内容
抽样推断的含义、特点和作用,抽样误差、抽样平均误差、抽样误差的概率度t等的含义,点估计、区间估计的基本特点。
学生自学需要参考的资源(主教材、辅导教材、网络资源)
浏览文字主教材、《统计学原理学习指导》内容
电大在线:
VOD点拨中的第五章的内容。
作业的布置或
作业的讲解
安排
(本次不安排不用填写)
第二次作业的讲评
小组活动的时间
小组活动的题目
安排
(本次不安排不用填写)
无
小组活动的讲评
无
备注
面授辅导教师签名:
董建斌
《统计学原理》课程教学设计方案
第(5)次课讲课时间10.29
本次课讲授的重点、难点
1、区间估计的方法
2、在简单随机抽样中必要抽样单位数的计算方法
3、相关关系与函数关系的区别与联系
需要学生自学的内容
相关关系与函数关系的区别与联系
相关与回归的区别和联系
学生自学需要参考的资源(主教材、辅导教材、网络资源)
浏览文字主教材、《统计学原理学习指导》内容
电大在线:
VOD点拨中的第七章的内容。
作业的布置或
作业的讲解
安排
(本次不安排不用填写)
完成第三次作业中相关内容的作业
小组活动的时间
小组活动的题目
安排
(本次不安排不用填写)
无
小组活动的讲评
无
备注
面授辅导教师签名:
董建斌
《统计学原理》课程教学设计方案
第(6)次课讲课时间10.29
本次课讲授的重点、难点
1、计算相关系数的基本公式(简化式),计算相关系数
2、简单直线回归方程的建立及求解(用最小平方法计算a、b参数,并利用回归方程进行预测或推算)
3、编制并计算数量指标和质量指标指数
需要学生自学的内容
指数概念的两种理解
综合指数的含义、特点
平均指数的两个重要特点
学生自学需要参考的资源(主教材、辅导教材、网络资源)
浏览文字主教材、《统计学原理学习指导》的内容
电大在线:
VOD点拨中的第八章的内容。
作业的布置或
作业的讲解
安排
(本次不安排不用填写)
第三次作业讲评
完成第四次作业中相关内容的作业
小组活动的时间
小组活动的题目
安排
(本次不安排不用填写)
运用相关分析原理预测和推算现实生活中的问题(如物价、居民购买力)
小组活动的讲评
教师总结提升
备注
面授辅导教师签名:
董建斌
《统计学原理》课程教学设计方案
第(7)次课讲课时间11.5
本次课讲授的重点、难点
1、平均指数公式的建立及计算
2、总量指标变动量因素分析(包括相对数分析和绝对数分析)的方法
3、动态数列两大类分析指标的种类
需要学生自学的内容
时期数列和时点数列的含义及区别
总量指标动态数列、相对指标动态数列和平均指标动态数列计算平均发展水平(序时平均数)的基本方法(公式)
学生自学需要参考的资源(主教材、辅导教材、网络资源)
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电大在线:
VOD点拨中的第九章的内容。
作业的布置或
作业的讲解
安排
(本次不安排不用填写)
第四次作业讲评部分内容和课后习题
小组活动的时间
小组活动的题目
安排
(本次不安排不用填写)
无
小组活动的讲评
无
备注
面授辅导教师签名:
董建斌
《统计学原理》课程教学设计方案
第(8)次课讲课时间11.5
本次课讲授的重点、难点
1、动态数列序时平均的公式及计算
2、根据一个具体的动态数列计算发展速度(定基、环比)、增长量(累积、逐期)、增长速度(定基、环比)
需要学生自学的内容
时期数列和时点数列的含义及区别
总量指标动态数列、相对指标动态数列和平均指标动态数列计算平均发展水平(序时平均数)的基本方法(公式)
学生自学需要参考的资源(主教材、辅导教材、网络资源)
浏览文字主教材、《统计学原理学习指导》的内容
电大在线:
VOD点拨中的第九章的内容。
作业的布置或
作业的讲解
安排
(本次不安排不用填写)
第四次作业讲评的部分内容和课后习题
小组活动的时间
小组活动的题目
安排
(本次不安排不用填写)
无
小组活动的讲评
无
备注
面授辅导教师签名:
董建斌
《统计学原理》课程教学设计方案
第(9)次课讲课时间11.5
本次课讲授的重点、难点
1、利用测定直线趋势的数学模型法(最小平方法)来测定长期趋势的方法(注意利用简化公式的方法进行计算)
2、态数列计算平均发展水平(序时平均数)的基本方法(公式)
需要学生自学的内容
时期数列和时点数列的含义及区别
总量指标动态数列、相对指标动态数列和平均指标动态数列计算平均发展水平(序时平均数)的基本方法(公式)
学生自学需要参考的资源(主教材、辅导教材、网络资源)
浏览文字主教材、《统计学原理学习指导》的内容
电大在线:
VOD点拨中的第九章的内容。
作业的布置或
作业的讲解
安排
(本次不安排不用填写)
第四次作业讲评中的部分内容
小组活动的时间
小组活动的题目
安排
(本次不安排不用填写)
无
小组活动的讲评
无
备注
面授辅导教师签名:
董建斌
《统计学原理》课程教学设计方案
第(10)次课讲课时间11.5
本次课讲授的重点、难点
讲评本课程中的典型计算题,讲评往届试题
需要学生自学的内容
时期数列和时点数列的含义及区别
总量指标动态数列、相对指标动态数列和平均指标动态数列计算平均发展水平(序时平均数)的基本方法(公式)
学生自学需要参考的资源(主教材、辅导教材、网络资源)
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VOD点拨中的内容。
作业的布置或
作业的讲解
安排
(本次不安排不用填写)
第四次作业讲评
小组活动的时间
小组活动的题目
安排
(本次不安排不用填写)
无
小组活动的讲评
无
备注
面授辅导教师签名:
董建斌
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- 统计学 原理 课程 教学 设计方案
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