计算机互联网络》教学设计doc.docx
- 文档编号:27252675
- 上传时间:2023-06-28
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:17.13KB
计算机互联网络》教学设计doc.docx
《计算机互联网络》教学设计doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《计算机互联网络》教学设计doc.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
计算机互联网络》教学设计doc
计算机互联网络》教学设计
教材版本:
河北教育出版社 初中《信息技术1》 第一单元 第4课《计算机互联网络》
课型:
新授课教学内容:
计算机互联网络
教学目标:
1.知识目标:
了解计算机网络基础知识;了解因特网基础知识。
2.能力目标:
自主阅读,尝试画出校园网结构图;区分ip地址和域名地址。
3.情感目标:
培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。
教学重点:
1.了解网络的组成、功能和分类;
2.了解因特网,尝试画出校园网结构图。
教学难点:
网络分类、tcp/ip协议、ip地址。
教学方法:
观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。
媒体选择:
计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。
教学过程:
师:
同学们,大家好,你们想看动画片吗?
有没有听说过国产的动画片?
谁来说说。
生:
自由发言。
师:
根据情况回答并提问,如果我现在就想看看这部动画片怎么办?
生:
上网。
师:
真聪明,好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。
你们想看吗?
生:
想!
师:
非常好,网络其实离我们并不遥远,它就在我们的身边,那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧!
板书:
计算机互联网络
师:
什么是计算机网络呢?
(网站)
计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接,并遵循统一约定的通信协议,实现资源共享和信息交换的系统。
探究活动一:
在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络?
在这些场所,计算机网络发挥了什么作用?
活动过程:
由小组长和组员一起讨论,并认真填写网站的表格:
使用计算机网络的场所
网络的作用
教师在各小组之间巡视,随时提供帮助讨论指导。
师:
收集各小组填写的表格,利用电子教室分别展示,请小组成员进行讲解说明,教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。
师:
好了,同学们,既然网络有这么重要的作用,那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。
(网站)
计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。
(出示网络组成示意图)
计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。
生:
了解计算机网络组成。
师:
我们先了解一下网络硬件系统吧。
(出示常见硬件设备图片和功能显示)
探究活动二:
请根据教师给出的相关资料,画出学校的计算机网络示意图。
(学生可参考35页范图)
生:
以小组为单位,为学校的计算机网络画示意图。
师:
巡视并指导,收集小组的作品,利用实物投影展示,对个别地方进行指导。
生:
观看同学作品,对比查找自身的不足。
师:
好了,同学们我们常说硬件是基础,软件是灵魂,因此软件系统的好坏,直接影响我们使用网络的效率,那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢?
请同学们阅读36-37页文字。
生:
自主阅读,寻找网络的功能。
师:
请同学们阅读网站并填表。
计算机网络的功能
主要表现形式
qq、网络会诊、视频会议
资源共享
分布式计算
网络协作
展示学校校园网上的资源,让学生判断是属于网络功能的哪一种?
打开校园网、文件传输服务器、网络光驱等。
生:
观察并进行相应的判断,理解网络功能。
师:
网络的功能如此重要,我们就一起了解一下网络的分类吧。
请同学们自主阅读37-38页文字材料。
(网站出示网络分类)
教材版本:
河北教育出版社 初中《信息技术1》 第一单元 第4课《计算机互联网络》
课型:
新授课教学内容:
计算机互联网络
教学目标:
1.知识目标:
了解计算机网络基础知识;了解因特网基础知识。
2.能力目标:
自主阅读,尝试画出校园网结构图;区分ip地址和域名地址。
3.情感目标:
培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。
教学重点:
1.了解网络的组成、功能和分类;
2.了解因特网,尝试画出校园网结构图。
教学难点:
网络分类、tcp/ip协议、ip地址。
教学方法:
观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。
媒体选择:
计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。
教学过程:
师:
同学们,大家好,你们想看动画片吗?
有没有听说过国产的动画片?
谁来说说。
生:
自由发言。
师:
根据情况回答并提问,如果我现在就想看看这部动画片怎么办?
生:
上网。
师:
真聪明,好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。
你们想看吗?
生:
想!
师:
非常好,网络其实离我们并不遥远,它就在我们的身边,那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧!
板书:
计算机互联网络
师:
什么是计算机网络呢?
(网站)
计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接,并遵循统一约定的通信协议,实现资源共享和信息交换的系统。
探究活动一:
在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络?
在这些场所,计算机网络发挥了什么作用?
活动过程:
由小组长和组员一起讨论,并认真填写网站的表格:
使用计算机网络的场所
网络的作用
教师在各小组之间巡视,随时提供帮助讨论指导。
师:
收集各小组填写的表格,利用电子教室分别展示,请小组成员进行讲解说明,教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。
师:
好了,同学们,既然网络有这么重要的作用,那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。
(网站)
计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。
(出示网络组成示意图)
计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。
生:
了解计算机网络组成。
师:
我们先了解一下网络硬件系统吧。
(出示常见硬件设备图片和功能显示)
探究活动二:
请根据教师给出的相关资料,画出学校的计算机网络示意图。
(学生可参考35页范图)
生:
以小组为单位,为学校的计算机网络画示意图。
师:
巡视并指导,收集小组的作品,利用实物投影展示,对个别地方进行指导。
生:
观看同学作品,对比查找自身的不足。
师:
好了,同学们我们常说硬件是基础,软件是灵魂,因此软件系统的好坏,直接影响我们使用网络的效率,那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢?
请同学们阅读36-37页文字。
生:
自主阅读,寻找网络的功能。
师:
请同学们阅读网站并填表。
计算机网络的功能
主要表现形式
qq、网络会诊、视频会议
资源共享
分布式计算
网络协作
展示学校校园网上的资源,让学生判断是属于网络功能的哪一种?
打开校园网、文件传输服务器、网络光驱等。
生:
观察并进行相应的判断,理解网络功能。
师:
网络的功能如此重要,我们就一起了解一下网络的分类吧。
请同学们自主阅读37-38页文字材料。
(网站出示网络分类)
教材版本:
河北教育出版社 初中《信息技术1》 第一单元 第4课《计算机互联网络》
课型:
新授课教学内容:
计算机互联网络
教学目标:
1.知识目标:
了解计算机网络基础知识;了解因特网基础知识。
2.能力目标:
自主阅读,尝试画出校园网结构图;区分ip地址和域名地址。
3.情感目标:
培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。
教学重点:
1.了解网络的组成、功能和分类;
2.了解因特网,尝试画出校园网结构图。
教学难点:
网络分类、tcp/ip协议、ip地址。
教学方法:
观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。
媒体选择:
计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。
教学过程:
师:
同学们,大家好,你们想看动画片吗?
有没有听说过国产的动画片?
谁来说说。
生:
自由发言。
师:
根据情况回答并提问,如果我现在就想看看这部动画片怎么办?
生:
上网。
师:
真聪明,好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。
你们想看吗?
生:
想!
师:
非常好,网络其实离我们并不遥远,它就在我们的身边,那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧!
板书:
计算机互联网络
师:
什么是计算机网络呢?
(网站)
计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接,并遵循统一约定的通信协议,实现资源共享和信息交换的系统。
探究活动一:
在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络?
在这些场所,计算机网络发挥了什么作用?
活动过程:
由小组长和组员一起讨论,并认真填写网站的表格:
使用计算机网络的场所
网络的作用
教师在各小组之间巡视,随时提供帮助讨论指导。
师:
收集各小组填写的表格,利用电子教室分别展示,请小组成员进行讲解说明,教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。
师:
好了,同学们,既然网络有这么重要的作用,那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。
(网站)
计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。
(出示网络组成示意图)
计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。
生:
了解计算机网络组成。
师:
我们先了解一下网络硬件系统吧。
(出示常见硬件设备图片和功能显示)
探究活动二:
请根据教师给出的相关资料,画出学校的计算机网络示意图。
(学生可参考35页范图)
生:
以小组为单位,为学校的计算机网络画示意图。
师:
巡视并指导,收集小组的作品,利用实物投影展示,对个别地方进行指导。
生:
观看同学作品,对比查找自身的不足。
师:
好了,同学们我们常说硬件是基础,软件是灵魂,因此软件系统的好坏,直接影响我们使用网络的效率,那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢?
请同学们阅读36-37页文字。
生:
自主阅读,寻找网络的功能。
师:
请同学们阅读网站并填表。
计算机网络的功能
主要表现形式
qq、网络会诊、视频会议
资源共享
分布式计算
网络协作
展示学校校园网上的资源,让学生判断是属于网络功能的哪一种?
打开校园网、文件传输服务器、网络光驱等。
生:
观察并进行相应的判断,理解网络功能。
师:
网络的功能如此重要,我们就一起了解一下网络的分类吧。
请同学们自主阅读37-38页文字材料。
(网站出示网络分类)
教材版本:
河北教育出版社 初中《信息技术1》 第一单元 第4课《计算机互联网络》
课型:
新授课教学内容:
计算机互联网络
教学目标:
1.知识目标:
了解计算机网络基础知识;了解因特网基础知识。
2.能力目标:
自主阅读,尝试画出校园网结构图;区分ip地址和域名地址。
3.情感目标:
培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。
教学重点:
1.了解网络的组成、功能和分类;
2.了解因特网,尝试画出校园网结构图。
教学难点:
网络分类、tcp/ip协议、ip地址。
教学方法:
观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。
媒体选择:
计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。
教学过程:
师:
同学们,大家好,你们想看动画片吗?
有没有听说过国产的动画片?
谁来说说。
生:
自由发言。
师:
根据情况回答并提问,如果我现在就想看看这部动画片怎么办?
生:
上网。
师:
真聪明,好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。
你们想看吗?
生:
想!
师:
非常好,网络其实离我们并不遥远,它就在我们的身边,那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧!
板书:
计算机互联网络
师:
什么是计算机网络呢?
(网站)
计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接,并遵循统一约定的通信协议,实现资源共享和信息交换的系统。
探究活动一:
在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络?
在这些场所,计算机网络发挥了什么作用?
活动过程:
由小组长和组员一起讨论,并认真填写网站的表格:
使用计算机网络的场所
网络的作用
教师在各小组之间巡视,随时提供帮助讨论指导。
师:
收集各小组填写的表格,利用电子教室分别展示,请小组成员进行讲解说明,教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。
师:
好了,同学们,既然网络有这么重要的作用,那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。
(网站)
计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。
(出示网络组成示意图)
计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。
生:
了解计算机网络组成。
师:
我们先了解一下网络硬件系统吧。
(出示常见硬件设备图片和功能显示)
探究活动二:
请根据教师给出的相关资料,画出学校的计算机网络示意图。
(学生可参考35页范图)
生:
以小组为单位,为学校的计算机网络画示意图。
师:
巡视并指导,收集小组的作品,利用实物投影展示,对个别地方进行指导。
生:
观看同学作品,对比查找自身的不足。
师:
好了,同学们我们常说硬件是基础,软件是灵魂,因此软件系统的好坏,直接影响我们使用网络的效率,那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢?
请同学们阅读36-37页文字。
生:
自主阅读,寻找网络的功能。
师:
请同学们阅读网站并填表。
计算机网络的功能
主要表现形式
qq、网络会诊、视频会议
资源共享
分布式计算
网络协作
展示学校校园网上的资源,让学生判断是属于网络功能的哪一种?
打开校园网、文件传输服务器、网络光驱等。
生:
观察并进行相应的判断,理解网络功能。
师:
网络的功能如此重要,我们就一起了解一下网络的分类吧。
请同学们自主阅读37-38页文字材料。
(网站出示网络分类)
教材版本:
河北教育出版社 初中《信息技术1》 第一单元 第4课《计算机互联网络》
课型:
新授课教学内容:
计算机互联网络
教学目标:
1.知识目标:
了解计算机网络基础知识;了解因特网基础知识。
2.能力目标:
自主阅读,尝试画出校园网结构图;区分ip地址和域名地址。
3.情感目标:
培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。
教学重点:
1.了解网络的组成、功能和分类;
2.了解因特网,尝试画出校园网结构图。
教学难点:
网络分类、tcp/ip协议、ip地址。
教学方法:
观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。
媒体选择:
计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。
教学过程:
师:
同学们,大家好,你们想看动画片吗?
有没有听说过国产的动画片?
谁来说说。
生:
自由发言。
师:
根据情况回答并提问,如果我现在就想看看这部动画片怎么办?
生:
上网。
师:
真聪明,好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。
你们想看吗?
生:
想!
师:
非常好,网络其实离我们并不遥远,它就在我们的身边,那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧!
板书:
计算机互联网络
师:
什么是计算机网络呢?
(网站)
计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接,并遵循统一约定的通信协议,实现资源共享和信息交换的系统。
探究活动一:
在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络?
在这些场所,计算机网络发挥了什么作用?
活动过程:
由小组长和组员一起讨论,并认真填写网站的表格:
使用计算机网络的场所
网络的作用
教师在各小组之间巡视,随时提供帮助讨论指导。
师:
收集各小组填写的表格,利用电子教室分别展示,请小组成员进行讲解说明,教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。
师:
好了,同学们,既然网络有这么重要的作用,那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。
(网站)
计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。
(出示网络组成示意图)
计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。
生:
了解计算机网络组成。
师:
我们先了解一下网络硬件系统吧。
(出示常见硬件设备图片和功能显示)
探究活动二:
请根据教师给出的相关资料,画出学校的计算机网络示意图。
(学生可参考35页范图)
生:
以小组为单位,为学校的计算机网络画示意图。
师:
巡视并指导,收集小组的作品,利用实物投影展示,对个别地方进行指导。
生:
观看同学作品,对比查找自身的不足。
师:
好了,同学们我们常说硬件是基础,软件是灵魂,因此软件系统的好坏,直接影响我们使用网络的效率,那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢?
请同学们阅读36-37页文字。
生:
自主阅读,寻找网络的功能。
师:
请同学们阅读网站并填表。
计算机网络的功能
主要表现形式
qq、网络会诊、视频会议
资源共享
分布式计算
网络协作
展示学校校园网上的资源,让学生判断是属于网络功能的哪一种?
打开校园网、文件传输服务器、网络光驱等。
生:
观察并进行相应的判断,理解网络功能。
师:
网络的功能如此重要,我们就一起了解一下网络的分类吧。
请同学们自主阅读37-38页文字材料。
(网站出示网络分类)
教材版本:
河北教育出版社 初中《信息技术1》 第一单元 第4课《计算机互联网络》
课型:
新授课教学内容:
计算机互联网络
教学目标:
1.知识目标:
了解计算机网络基础知识;了解因特网基础知识。
2.能力目标:
自主阅读,尝试画出校园网结构图;区分ip地址和域名地址。
3.情感目标:
培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。
教学重点:
1.了解网络的组成、功能和分类;
2.了解因特网,尝试画出校园网结构图。
教学难点:
网络分类、tcp/ip协议、ip地址。
教学方法:
观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。
媒体选择:
计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。
教学过程:
师:
同学们,大家好,你们想看动画片吗?
有没有听说过国产的动画片?
谁来说说。
生:
自由发言。
师:
根据情况回答并提问,如果我现在就想看看这部动画片怎么办?
生:
上网。
师:
真聪明,好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。
你们想看吗?
生:
想!
师:
非常好,网络其实离我们并不遥远,它就在我们的身边,那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧!
板书:
计算机互联网络
师:
什么是计算机网络呢?
(网站)
计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接,并遵循统一约定的通信协议,实现资源共享和信息交换的系统。
探究活动一:
在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络?
在这些场所,计算机网络发挥了什么作用?
活动过程:
由小组长和组员一起讨论,并认真填写网站的表格:
使用计算机网络的场所
网络的作用
教师在各小组之间巡视,随时提供帮助讨论指导。
师:
收集各小组填写的表格,利用电子教室分别展示,请小组成员进行讲解说明,教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。
师:
好了,同学们,既然网络有这么重要的作用,那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。
(网站)
计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。
(出示网络组成示意图)
计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。
生:
了解计算机网络组成。
师:
我们先了解一下网络硬件系统吧。
(出示常见硬件设备图片和功能显示)
探究活动二:
请根据教师给出的相关资料,画出学校的计算机网络示意图。
(学生可参考35页范图)
生:
以小组为单位,为学校的计算机网络画示意图。
师:
巡视并指导,收集小组的作品,利用实物投影展示,对个别地方进行指导。
生:
观看同学作品,对比查找自身的不足。
师:
好了,同学们我们常说硬件是基础,软件是灵魂,因此软件系统的好坏,直接影响我们使用网络的效率,那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢?
请同学们阅读36-37页文字。
生:
自主阅读,寻找网络的功能。
师:
请同学们阅读网站并填表。
计算机网络的功能
主要表现形式
qq、网络会诊、视频会议
资源共享
分布式计算
网络协作
展示学校校园网上的资源,让学生判断是属于网络功能的哪一种?
打开校园网、文件传输服务器、网络光驱等。
生:
观察并进行相应的判断,理解网络功能。
师:
网络的功能如此重要,我们就一起了解一下网络的分类吧。
请同学们自主阅读37-38页文字材料。
(网站出示网络分类)
教材版本:
河北教育出版社 初中《信息技术1》 第一单元 第4课《计算机互联网络》
课型:
新授课教学内容:
计算机互联网络
教学目标:
1.知识目标:
了解计算机网络基础知识;了解因特网基础知识。
2.能力目标:
自主阅读,尝试画出校园网结构图;区分ip地址和域名地址。
3.情感目标:
培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。
教学重点:
1.了解网络的组成、功能和分类;
2.了解因特网,尝试画出校园网结构图。
教学难点:
网络分类、tcp/ip协议、ip地址。
教学方法:
观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。
媒体选择:
计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。
教学过程:
师:
同学们,大家好,你们想看动画片吗?
有没有听说过国产的动画片?
谁来说说。
生:
自由发言。
师:
根据情况回答并提问,如果我现在就想看看这部动画片怎么办?
生:
上网。
师:
真聪明,好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。
你们想看吗?
生:
想!
师:
非常好,网络其实离我们并不遥远,它就在我们的身边,那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧!
板书:
计算机互联网络
师:
什么是计算机网络呢?
(网站)
计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接,并遵循统一约定的通信协议,实现资源共享和信息交换的系统。
探究活动一:
在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络?
在这些场所,计算机网络发挥了什么作用?
活动过程:
由小组长和组员一起讨论,并认真填写网站的表格:
使用计算机网络的场所
网络的作用
教师在各小组之间巡视,随时提供帮助讨论指导。
师:
收集各小组填写的表格,利用电子教室分别展示,请小组成员进行讲解说明,教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。
师:
好了,同学们,既然网络有这么重要的作用,那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。
(网站)
计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。
(出示网络组成示意图)
计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。
生:
了解计算机网络组成。
师:
我们先了解一下网络硬件系统吧。
(出示常见硬件设备图片和功能显示)
探究活动二:
请根据教师给出的相关资料,画出学校的计算机网络示意图。
(学生可参考35页范图)
生:
以小组为单位,为学校的计算机网络画示意图。
师:
巡视并指导,收集小组的作品,利用实物投影展示,对个别地方进行指导。
生:
观看同学作品,对比查找自身的不足。
师:
好了,同学们我们常说硬件是基础,软件是灵魂,因此软件系统的好坏,直接影响我们使用网络的效率,那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢?
请同学们阅读36-37页文字。
生:
自主阅读,寻找网络的功能。
师:
请同学们阅读网站并填表。
计算机网络的功能
主要表现形式
qq、网络会诊、视频会议
资源共享
分布式计算
网络协作
展示学校校园网上的资源,让学生判断是属于网络功能的哪一种?
打开校园网、文件传输服务器、网络光驱等。
生:
观察并进行相应的判断,理解网络功能。
师:
网络的功能如此重要,我们就一起了解一下网
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 计算机 互联网络 教学 设计 doc