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护理带教老师演讲稿.docx
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护理带教老师演讲稿
护理带教老师演讲稿
尊敬的各位领导:
大家好!
今天我很高兴能够参加这次带教老师竞聘感谢领导给了我一个参与竞争,不断进取的机会,让我感受到只要肯努力,只要有能力,都会有成功的机会.
请允许我做个简单的自我介绍我叫龚玲婷本科学历,护师职称,来自23病区在骨科工作7年了,去年担任了23病区的责任护士,受到护士长和同事的好评,经过一年的护理管理的锤炼,自己各方面的素质都得以提高,以致我有勇气有信心参加这次竞聘,竞争上岗对我们来说是一次难得的挑战和锻炼,我愿通过这次竞争完善自我,假如我能在此次竞聘中脱颖而出走上带教岗位我一定不负众望在领导和大家的支持下辅助护士长及护理部做好实习生的相关管理工作勤奋刻苦敢于创新提高护理带教质量和水平做好实习生走上护理岗位的领路人以下是我的带教思路:
首先是对新护士的带教:
新毕业上岗人员她们已经经过一年的临床实习在角色转换中已经有初步的认
识和转换在护理基础方面基本的操作已经掌握但是对于专科知识的运用
以及专科技术操作方面急诊救治程序方面还是十分欠缺对各班的职责和制度
缺乏认识在带教过程中要尽快使他们熟悉各种程序各班职责做到忙而不乱
处变不惊应该从几方面入手
(1)根据每个护士的特点和工作能力有所侧重首先强化基础知识的考核了
解和加强基础护理技术操作使她们更好地把所学的知识运用到实际工作中
(2)抓查对制度为了避免和减少差错事故的发生一定要严格执行三查十
二对,少一不可严防把错误落实到病人身上避免医疗事故和纠纷的发生(3)
抓交接班制度要求新护士必须每班跟随其他护士一起床边交班一是为了了解
病情二是使他们了解交接班交接一些什么内容应该注意些什么而且提前
十几分钟到半小时上班先了解新入院病人的床号姓名诊断和病情然后跟
随去交班才明白我们为什么交接那些内容对病人的病情心中有数才可以做
饮食和休息的指导重点交接新入院病人危重病人昏迷病人高热病人病
情不稳定的病人(4)强化无菌观念抓消毒隔离制度每一项操作必须按照
无菌操作原则进行(5)差错报告原则使她们在发现错误时不隐瞒不推诿
以教育为主发现错误及时报告当班护士由当班护士及时处理不能处理的逐
一上报不批评打击他们的积极性(6)强化心理素质教育遇到危重或者抢
救病人时不慌乱不乱说话注意力集中强化他们的抢救时间观念和准确观
念即做到快、准、稳(7)专科技术操作需要重点带教使他们更快地掌
握技巧常用的抢救药品剂量、配伍使用途径等也要让他们尽快掌握常用器
械的使用方法注意事项保养消毒灭菌等(8)文件书写严格根据病例
书写规范要求记录记录要准确、及时、完整、、书写该做的做好所写的
(9)沟通技巧教会她们常用的沟通技巧护士每时每刻都在和不同的人打交道
既要保护患者更要有法律观念保护自身避免由于言语不慎造成不必要的医
疗纠纷(10)尽快熟悉各班制度和职责使他们尽快适应各班工作
(11)使
他们熟悉本科室常见病种的护理规范的特点..
对实习同学的带教:
带教目标:
让学生实现知识向能力转化的过程
让护生理论联系实际使护生在学校学到的理论知识在临床实习中得到强化与升华尽快适应角色培养护生实际工作能力培养分析解决问题的能力和人际沟通的能力使她们顺利走向临床第一线成为一名高素质的护理人才带教模式:
小组带教和一对一带教制相结合“放手不放眼放做不放教”带教方法:
1、实行临床路径带教:
结合护生的需求和临床实际情况制定我科的临床带教教学路径表并严格按照临床途径带教教学图的时间实施带教计划不仅能让护生尽快掌握各项护理理论知识和技能同时还可对整个带教活动进行整体掌控(图:
临床带教教学路径表)
2、经验学习法(学生经验学习过程):
经历了某方面的护理实践活动>对这一经验产生反应>再反思、分析、区分讨论并阐明这一经验>思考这一经验对将来的护理实践所产生的意义落实措施:
横向:
合理的安排一天的工作职责每一天都有进步
纵向:
掌握病人疾病发展的过程及护理
交点:
具体的操作方法及护理措施
3、采用启发式教学模式:
启发式教学是今年来在学校中广泛推广的教学方式它能调动学生的主动性、自觉性激发积极性思维培养分析问题和解决问题的能力使学生在教师的启发和诱导下自己有新的规律并且有新的发现护理带教中采用“以问题为起点”的循环教学法选择具有“能调动学习兴趣又与临床护理密切相关”特点的问题通过此方法提高了学生临床思维分析能力及对医学多学科知识的综合运用能力激发了学习热情使其由获取知识转变为探究知识
4、对护生采取综合考核:
(1)实习中的表现包括组织纪律、服务态度、技术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面;
(2)出科考试包括理论知识考试和技术操作考试以此来检验护生在这一段时期的实习效果
5、召开座谈会:
让护生谈谈实习中的体会交流实习心得对带教老师的优缺点给予实事求是的评价给老师的工作提出意见和建议同时老师对护生实习过程中存在的问题也及时指出这样有助于改进老师的教学工作提高带教质量
6、建立带教资料档案
1)实习大纲
2)带教计划(院总计划、科室带教计划附相关表格)
3)实习生学习登记本(后附学习原始记录)
4)实习生考核登记本(后附考核原始记录包括理论和操作)
5)实习生查房登记本(后附查房原始记录)
6)实习生座谈会登记本(后附原始会议记录)
今天我作为这次竞聘上岗的积极参与者当然希望在竞争中获得成功但是我也绝不回避失败重新起跑并不是一件坏事失败了可以重头再来人生不是得到就是学到,即使我竞聘没有成功我也会坦然面对,因为我从中找到了不足,而找到不足就是我最大的收获.
护理带教老师演讲稿[篇2]
印度大诗人泰戈尔说过:
“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的”童年时我最敬佩的人是老师他们是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润
如今我的愿望实现了我终于成为了人们心中的“白衣天使”我热爱我的职业我为我的选择而自豪也许你感觉这与我的愿望靠不上边但是就在那一天新实习的护生喊我“老师”时我的心扑通扑通跳得厉害那时我才深刻地体会到我不仅仅是一名“白衣天使”我还是一名老师
身为老师在这收获的金秋季节我对这个神圣的职业有着颇多的感慨记得我为一批新护士培训的时候看着她们用自己柔嫩的双手一遍又一遍地练习着每一项操作每一个步骤都要做到精益求精每一个知识点都要深深地刻在脑子里她们那种努力学习的精神她们那种积极向上的劲头深深地感染着我我暗自下决心我要将自己掌握的一切毫无保留地传授给她们
我告诉她们:
护士虽然没有惊天动地的事迹但在整个医疗过程中的作用却是举足轻重的;护士虽然没有起死回生的仙术却能为枯萎的生命注入一线生机;护士用睿智的头脑、娴熟的护理技能、无私的奉献精神在护理的事业中创造出了许许多多的辉煌
xx年3月以“夯实基础护理提供满意服务”为主题的优质护理服务活动在我院如火如荼地开展起来在院领导和护理部的带领下我们的临床带教老师和护生一起把“一线式”护理服务做的真真切切、贯穿始终从入院到出院病人所有的生活照顾、病情观察、治疗、康复、心理指导及健康教育都由我们每一位责任护士亲自去做我们的言行在潜移默化中影响着护生她们暗暗把自己
也当做责任护士仔仔细细地学着老师们教她们的每一项操作每一次宣教每一个表情每一声话语不落下每一个细节清晨她们会和老师一起微笑问候为病人洗脸、梳头;饭前她们会和老师一起轻柔的为病人洗手、打饭;处置前她们会和老师一起向病人讲解目的;检查前她们也会和老师一起向病人告之注意事项;手术前她们会和老师一起为病人做术前准备和心理护理;深夜里她们会和老师一起悄悄地为病人盖上踢落的被子就这样她们在实际操作中充实自己并提前体会到作为一名“优秀护士”的成就感
一个半世纪的岁月风尘越过克里米亚战争的硝烟我院护士姐妹们在最最平凡的岗位上演绎着南丁格尔的崇高精神我们的手与南丁格尔相握相牵在未来的岁月里我们会用至诚至热的爱用我们自己的双手,托起生命的太阳,铺就生命的绿洲,造就每一束生命的阳光也为我们未来的天使插上一双能够翱翔天空的翅膀!
各位领导及带教老师上午好!
今天很有幸和大家一起讨论带教工作我的发言包括2方面
一、严格按带教计划带教
按照护生的实习教学大纲结合科室的实际工作制定切实可行的专科带教计划我科的带教计划按4周进行在进行专科带教工作的同时都要强调基础理论及基本技能的带教严格无菌观念及三查七对真正做到放手不放眼
第一周同学对科室环境、工作秩序等都比较陌生因此要给同学们一个熟悉科室环境、人员和适应工作秩序的过程入科第一天我会向同学们详细介绍科室的环境包括治疗室、办公室、化疗室、卫生间、开水间、更衣室、病房床号顺序、科室带教老师、各个班次的工作时间、主要工作职责等把护生分配给每位带教老师由于临床工作的衔接性需要同学们尽快适应科室工作以保证科室护理工作的顺利进行譬如化疗药物的输入在新生入科的前3天我们把每一瓶化疗药物的标签上都注明是化疗药、滴速、输入顺序等以便同学们更好的掌握当她们对科室的环境和基本工作熟悉后再检查她们对基本理论、基本技能的掌握情况譬如生命体征的测量与记录要点从而对前面科室的带教工作进行查漏补缺然后对护理部制定的本轮基本操作进行带教第一周结束总带教老师已经可以准确的喊出每位同学的姓名并且建立了一定的感情基础对每位同学的学习态度也有所了解
在第一周的基础上重点带教各种给药方法包括皮下、皮内、肌肉、静脉、中心静脉给药、癌症疼痛的三阶梯疗法、常用化疗药物的应用、等基本给药法及专科给药法的理论及操作要点同时进行集中讲课一次课后召开护生座谈会一次征集同学们对科室带教工作的意见和建议并把合理化的意见以书面形式反馈到各位带教老师以便改进带教的不足讲课内容与前2周带教内容一致结合病房实际工作给予操作技术带教譬如我科常见的清洁灌肠、吸氧等在进行每项操作前先提问同学们该项的操作要点及注意事项给予相关理论知识的指导然后在进行实际操作起到巩固理论强化操作技能的双重效果
通过前2周的带教护生对科室工作已经相当熟悉第三周则偏重专科带教提问、操作、讲课内容均体现出肿瘤化疗的专科理论及专业技能安排一次专科疾病护理的讲课教每位护生手写一份护理病历从中让同学们熟悉病情观察、病史采集、护理评估的方法及要点提问相关知识在书写护理病历的基础上布置一次专科护理查房给同学们充分的准备时间及时进行督促检查和指导通过护理查房同学可以熟悉护理评估的方法、掌握疾病护理常规、患者的护理问题、相关因素及护理措施等查房时间安排在第4周进行
到了第四周同学们的工作成绩已经得到老师和患者的认可在前三周带教的基础上进入基本操作和专科操作的检验阶段分别进行一次专科操作考试基本
操作考试和理论试卷考试试卷内容涵盖基本理论和专科理论各项考试要求90分以上90分以下者补考通过考试可以强化护生的理论和操作技能的学习
二带教体会
作为带教老师要做到言传身教我们首先要做到以身作则自己正确的操作方法才能教好实习同学在实习生操作过程中指导老师要严格做到放手不放强调护生操作准确和规范并及时给予指导帮助她们快速提高操作能力
有教无类因材施教虽然我们制定了统一的带教方案但是不一定适合于每一位同学对于学历不同、接受能力、理解能力不同的护生要给予因人施教带教老师要对小组里的每位护生有针对性的指导譬如有的同学理论基础较好可以让她带动理论基础差的护生促进理论的掌握对于心理素质差的学生可以让操作能力比较强的同学多带动其学习强化她的动手能力改善其心理素质而对于劳动记录差的护生可以让组长和其他自觉比较好的同学带动她改掉不良习惯而对于个别不准备从事护理工作应付实习的同学可以在带教专业知识方面适当降低但是要求她不能影响其她同学的学习积极性必须严格遵守劳动纪律
做为带教老师我们始终要用心工作用情带教除了在工作中指导也要关心了解护生的生活给她们提供一些建议必要时能给她们一些帮助以便能安心的实习既要尊重她们又要及时指出她们语言和行为的不足譬如与患者的沟通技巧与老师和同学之间的沟通技巧等都要做到适时教育情景教育许多护生乐于接受老师的合理化指导改掉一些不恰当的言行提高了自身素质老师看到自己带教的学生在不断进步也很有成就感和同学们天天工作在一起几周的相聚之缘凝结的是感情我们老师始终把自己的同学看做终生的朋友或者是自己疼爱有加的孩子老师要做她们的代言人尽可能的给予她们学习上的帮助和成长方面的关心她们个个都有优点而且可爱好学所以每组同学轮转走后我都会感到失落和牵挂尽管留下手机号码qq号码可以经常交流但是仍然念念不忘她们的可爱可亲
带教护生对于带教老师工作和学习也是督促和护生之间也是相互学习的过程我就从同学们身上学到许多知识譬如word文档的建立幻灯片的制作、以及文档和幻灯之间的转化、电子邮件的收发等都是从护生们那儿学会的而且当时即用于护生的教学讲课之中我把所有的讲课内容、考试内容、操作内容等带教相关的理论都做成幻灯片存放于自己的优盘又复制于科室电脑桌面以供临床教学的方便使用科室的各位带教老师都可以打开幻灯进行教学讲课以及考试、操作培训等很方便可以说是取之于学生用之于学生我十分感激我带教过的每一位护生是她们给予了我学习的动力是她们让我感受到青春的朝气是她们增强了我工作的成就感
带教工作的完成需要科室每一位带教老师的共同努力还要依靠科室护士长的大力支持以及护理部制定的严格的实习带教制度近2年来由于我院各级护理管理老师对实习工作的重视使得我们医院的实习带教工作质量明显提高从护生的劳动纪律着装仪表学习态度学习风气无不显示出积极向上的良好态势护理队伍的提高有利于我院的长远发展而医院的发展也会对护理工作提出更高的要求从而需要带教老师不断充实自我完善自我不断提高自己的带教水平
总之带教工作是每位老师的义务带教老师应该尽心尽力在日后工作中我会不断努力将带教工作做得更好培养出更多更合格的接班人
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