奥鹏作业教师专业发展在线作业10005.docx
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奥鹏作业教师专业发展在线作业10005
教师专业发展19春在线作业1-0005
1983年,多元智能理论提出者是
选项【A】:
加德纳
选项【B】:
哈格里夫斯
选项【C】:
傅乐
选项【D】:
布鲁纳
正确选项:
A
终身教育思想中的核心概念是
选项【A】:
合作学习
选项【B】:
自主学习
选项【C】:
主动学习
选项【D】:
被动学习
正确选项:
B
“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。
”这是()关于教师教育教学研究的经典论述。
选项【A】:
李镇西
选项【B】:
维果茨基
选项【C】:
苏霍姆林斯基
选项【D】:
凯洛夫
正确选项:
C
教师职业的知识基础具有双重新特征,即教师既需要具备学科知识,还需要具备
选项【A】:
课堂知识
选项【B】:
实践知识
选项【C】:
管理知识
选项【D】:
教育基础知识
正确选项:
D
教师职业倦怠感大多出现在.
选项【A】:
入职阶段
选项【B】:
生涯挫折阶段
选项【C】:
更新生涯阶段
选项【D】:
退出生涯阶段
正确选项:
B
斯腾柏格认为,在三个方面新手教师与专家教师存在差距:
一是专业知识;二是解决问题的效率;三是
选项【A】:
教师的年龄
选项【B】:
教师的教龄
选项【C】:
教师的学历
选项【D】:
洞察力
正确选项:
D
新课程复杂多变的教学环境尤其强调教师要具有对教学起实质性作用的
选项【A】:
教育理论知识
选项【B】:
学科教学知识
选项【C】:
教学常识
选项【D】:
教学实践智慧
正确选项:
D
尼尔说:
“大多数教师或多或少地感到他们的工作是一个无底洞。
比起律师或医生来,教师感到自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远不会了结,永远看不到尽头。
”这句说明了教师角色具有( )的特征。
选项【A】:
创造性
选项【B】:
个体性
选项【C】:
人格化
选项【D】:
模糊性
正确选项:
D
不论教师职业倦怠的后果如何,最终的牺牲者是
选项【A】:
教师本人
选项【B】:
学校
选项【C】:
教师的学生
选项【D】:
学校
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