幼儿园安全过马路教案.docx
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幼儿园安全过马路教案.docx
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幼儿园安全过马路教案
幼儿园安全过马路教案
幼儿园关于安全过马路教案
活动目标:
1、知道马路上的一些交通设施和标志,如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。
2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停,绿灯行”等交通规则,养成遵守交通规则的'好习惯,增强交通安全意识。
3、感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景:
红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道,方向盘若干。
3、小朋友过马路时不同表现的图4幅,语言磁带。
4、交通安全的课件。
活动过程:
1、情景导入,激发幼儿活动兴趣。
(1)教师:
今天天气真好,我们开车去看爷爷奶奶好吗?
(2)幼儿拿好方向盘,做开车状。
2、做游戏“小司机开车”。
(1)幼儿学念儿歌《开汽车》。
小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西,红灯亮了停一停,绿灯亮了向行。
(2)边念儿歌,边做游戏“小司机开车”。
——教师(出示红绿灯标志):
看,这是什么?
它告诉我们小司机要怎样做?
(红灯亮了不能开,黄灯亮了等一等,绿灯亮了向前开。
)
——幼儿按红绿灯信号停车、开车。
——到停车场停车。
3、过人行横道线、
(1)教师:
爷爷奶奶家在马路对面,怎么办?
(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友,走走走,一走走到马路口。
左看看,右瞧瞧,找准人行横道,快快走过斑马线。
(3)边念儿歌边过人行横道线。
4、向爷爷奶奶问好,告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。
5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)
5、延伸活动:
(1)观看挂图,引导幼儿判断对错。
(2)观看有关交通事故的课件。
幼儿园安全窗外景色教案范文大全
幼儿园安全窗外景色教案范文大全一
教学目标:
1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。
窗外的景色
教学重难点:
引导学生写生窗外的景色,进行景物写生要素的指导。
教具准备:
录像、图片、儿童优秀美术作品。
窗外的景色
教学过程:
一、播放录像中的窗外景色,引导学生初步欣赏,导入本课题窗外的景色。
二、学生回忆自家窗外的景色,并在小组中进行交流。
窗外的景色
1、自己家里窗外的景色好看吗?
有什么特色?
2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想?
三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点:
1、看看内容。
2、画面的构图。
3、画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的)
四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素:
1、观察取景:
进行取舍,避免面面俱到。
2、示范写生要点,强调构图的安排。
3、深入刻画,进行画面的处理。
(简单说明)
五、学习要求:
1、写生窗外的景色。
2、也可以根据想象,画窗外的各种景色。
六、分组写生,师作实际指导。
七、展示作业,引导观摩互相交流评价。
八、拓展:
课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。
幼儿园安全窗外景色教案范文大全二
课时:
1课时
课堂类型:
造型表现
教学目标:
1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。
教学重难点:
引导学生制作窗外的景色。
教具学具:
手工工具、彩纸等
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、学生欣赏,导入本课题。
2、学生回忆自家窗外的景色,并在小组中进行交流。
3、自己家里窗外的景色好看吗?
有什么特色?
4、有时候当你倚着窗户向外望还会有什么感想?
5、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点:
(1)看看内容。
(2)画面的构图。
(3)画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的)
6、作业:
本节课用纸制作可以打开的窗户
三、学生作业,教师辅导
四、小结:
表扬优秀作业
幼儿园安全窗外景色教案范文大全三
教学目标:
1.真切感受到四季的变化之美,憧憬淳朴的乡村生活,思考大自然的现状与未来。
2.关注具体的词句,感受北国乡村的美丽景色。
3.有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落,了解窗外四季美景的特点。
教学重难点:
1.关注具体的词句,边读边想象,感受北国乡村的美丽景色。
2.有感情地朗读课文,表现对大自然的喜爱之情。
教法:
采用情境教学法、语言描述法。
学法:
引导学生采用读中感悟、合作探究的学习方式。
一、导入新课
1、同学们,这节课让我们继续学习这篇优美的抒情散文《窗外》。
(齐读课题)
2、请同学们回忆一下这篇课文主要写了什么?
作者又是按照怎样的顺序来描写的呢?
3、通过上节课的学习,你觉得窗外的景色怎么样?
能不能用书中的一个词来概括?
什么叫“古朴美丽”?
这节课,让我们透过作者的窗子,去欣赏这古朴美丽的乡村四季。
二、品读课文,读中感悟
1、指名学生分别读描写四季美景的段落,想想你最喜欢哪个季节的景色?
2、读读自己最喜欢的季节,想想美在哪里,把写得优美的词语、句子画出来,一会与同学交流你的体会。
3、学生汇报,师适时点拨:
①春天
抓住“披、如丝细雨、抹、扑面而来、唱”体会用词的准确贴切,比喻拟人的生动传神。
想象春天还会有怎样优美的画面?
春天给你怎样的感觉?
你能读出春天的生机勃勃吗?
熟读基础上指导背诵积累。
②夏天
想象“小河映夕阳”的情景。
抓住“无拘无束、飞进”体会夏天的快乐,通过“微风习习、蛙鸣声声、眨、捉迷藏”体会夏夜的美丽宁静。
指导朗读。
③秋天
通过“一片金黄、一望无际”感受稻田丰收的场景,体会农民喜悦的心情。
指导学生读出丰收的喜悦。
④冬天
通过“遍身鹅黄、滚圆可爱”想象小鸡的样子,感受冬天的生趣。
这段结束时用了什么标点符号?
省略了什么内容你知道吗?
能发挥你的想象,帮作者补充完整吗?
三、感悟写法
1、乡村的一年四季充满了自然的气息,可惜这古朴美丽的景色已经是很久以前的事了,齐读第六段。
2、假如你是作者,看到窗外古朴的乡村变成了高楼林立的城市,会有什么感觉?
指导读出作者对乡村的怀念和对自然的热爱之情。
3、“很久以前”这个词让你想起了前文的哪个词?
和前文的哪句话有联系?
什么写法?
把开头和结尾连起来读一读。
小结:
这篇文章的结构很有特色,开头结尾是总写,中间分别写四季,师板书“总-分-总”,以后你在习作中也可以试着应用。
四、拓展训练
作者窗外的景色如此美丽,同学们家窗外四季的景物老师相信更是迷人多彩的,愿意写一写你最喜欢的一个季节吗?
五、总结
同学们,窗外的景色是不断变化的,热爱美向往美的心却永远不会变,古朴清新是一种美,现代时尚也是一种美,只要你善于观察,善于发现,美就会无处不在!
六、板书设计:
(总)窗外美景
春---生机
夏---快乐怀念乡村
窗外(分)一年四季秋---丰收热爱自然
冬---生趣
(总)古朴美丽
幼儿园中班家庭安全教案4篇
【篇一】幼儿园中班家庭安全教案:
家里的危险
1、享受听故事的乐趣。
2、认识各种危险动作。
3、加强幼儿的安全意识。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:
搭配小种籽「啊!
小心」、故事情境图卡、手偶。
活动过程:
1、老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧,一边提出问题让幼儿想想该怎么处理,状况剧如下:
(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭,豆豆一个人在客厅里玩玩具,当他想要柜子上的洋娃娃时,该怎么做?
(2)妈妈到客厅接电话,豆豆走进厨房发现水滚了,这时豆豆该怎么做?
(3)豆豆肚子饿了,他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药,豆豆可以拿来吃吗?
(4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机,豆豆想过去拿来玩,这样对吗?
(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏,豆豆躲进妈妈的衣柜里,让妈妈找不到他,想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?
还是他可以躲在哪里?
2、幼儿讨论:
(1)当自己在家中时,若自己爬高拿东西会有什么危险;
(2)随便吃药呢?
玩打火机呢?
玩插座的洞洞呢?
水滚了,怎么办?
让幼儿设想可能发生的危险,并引导幼儿想出解决的方法。
3、请幼儿联系实际生活,想一想平时遇到过什么危险的事情?
你是怎么做的?
请幼儿将正确的处理方式说出来。
【篇二】幼儿园中班家庭安全教案:
一个人在家
1、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
2、教会幼儿做个胆大的孩子。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
幼儿独自在家时自我保护的方法
活动准备
1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。
2、情景表演:
陌生人敲门。
3、幼儿用书,图片。
活动过程
一、创造游戏的氛围,更好的激发幼儿的学习兴趣
教师用兔妈妈的口吻告诉幼儿:
“你们今天都是我的兔宝宝,妈妈今天要出门一会,你们在家要当心哦!
二、教师带领幼儿进行情景游戏,让幼儿快乐的学习。
1、小兔子在家,师戴上大灰狼的头饰敲门:
“我的兔宝宝们,你们的兔妈妈回来了,快开门吧!
2、小兔子开门发现是大灰狼:
哈哈,你们上当了,我是大灰狼,我要掉你们!
~~
3、师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色,重复故事情景,
三、组织讨论:
如果是你一个人在家会怎么办?
幼儿相互交流处理办法,师给予正确引导。
四、翻阅幼儿用书,了解一个人在家时要注意的安全。
不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等
五、锻炼幼儿表达能力。
请幼儿在家时和家长一起互动游戏,并和爸爸妈妈一起讨论如果一个人在家时该怎么办?
教学反思
1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。
2、在教学过程中应注意个体差异,让每个幼儿积极参与到游戏中来,鼓励胆小的孩子。
3、给幼儿足够的空间,让幼儿充分发挥自己的想象力.。
【篇三】幼儿园中班家庭安全教案:
独自在家时
1、培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。
2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
5、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
活动准备:
情景表演所用的道具,排练情景表演。
活动过程
一、导入
以请幼儿观看表演的口吻,引起幼儿的兴趣。
小朋友,爸爸妈妈不在家,你自己在家时,要注意哪些事情呢?
今天请小朋友观看小节目,看过后,你就会找到答案。
二、展开
1、幼儿观看情景表演《独自在家》,老师进行旁白。
提问:
刚才,你看到了什么事情?
""亮亮是不是勇敢的孩子?
为什么?
"教师:
亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表现在什么地方?
请小朋友再观看一遍表演。
2、请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。
提问:
——亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些准备?
——当他听到"嘀嘀嗒嗒"声音时,他又是怎么做的?
——亮亮到底是不是勇敢的孩子?
为什么?
"小结:
亮亮独自在家,想了许多办法克服困难,真是一个勇敢聪明的好孩子。
3、教师与幼儿一起讨论"和亮亮比一比,你有没有独自在家呆过?
独自在家时感受如何?
你认为自己勇敢吗?
"
4、请幼儿自由结伴互相讨论:
独自在家时可以干什么?
如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生,该怎么办?
5、请幼儿共同为独自在家时出点子,想办法。
老师设计几种情景,请幼儿来表演。
如:
陌生人敲门、来电话了、下雨了等,让幼儿充分体验生活是错综复杂的,要学会自我保护自己,勇敢的面对困难,做一个真正勇敢的孩子。
三、结束
表扬课堂上积极与老师互动的孩子,颁发小奖品,激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。
【篇四】幼儿园中班家庭安全教案:
小鬼当家
1、感受与小朋友一起游戏的快乐。
2、知道在家要如何注意安全。
3、提升自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
二、活动准备:
经验准备:
幼儿已知在家需要注意的事项,并且有安全教育的基础。
物质准备:
拱形门、红绿色线、PPT、彩色图片、小房子,玩具若干。
三、活动过程:
1、导入:
幼儿按照事先教师发给的入场券陆续进场寻找自己的位置。
2、活动主体:
师:
我们有两个妈妈,特别的苦恼,她们的孩子们太调皮了,希望小朋友们帮他们的孩子,告诉他们在家应该怎样做,小朋友们愿不愿意?
(1)教师讲述游戏规则(两队各派出代表来参加比赛,只有答对了题目才能够继续进行游戏,对方队伍的人做裁判进行裁决)。
(2)双方首发队员入场,进行答题。
红队所遇题目:
第一题:
陌生人敲门怎么办?
第二题:
在家是否可以爬到高处?
第二组队员替换。
第三题:
碰煤气对与否?
第四题:
看见貌似好吃的东西应不应该放到嘴里。
绿队所遇题目:
第五题:
碰不碰刀具?
第六题:
在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。
第二组队员替换。
第七题:
在家能否玩火?
第八题:
陌生人在家附近一直转,想进来怎么办?
四、活动结束:
双方幼儿通过所有所遇关卡之后会到达终点,教师在小房子中准备了奖品,奖励通过关卡的勇敢的小朋友。
师:
小朋友们看一看大家拿到什么奖品?
我们拿着奖品去参加PARTY好不好?
幼儿与教师一同退场。
大班安全教案及反思5篇
【篇一】大班安全教案及反思
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。
4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备
教学挂图
活动过程
1、活动导入:
谈话活动教师:
文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?
你们知道文具使用不当会很危险吗?
下面我们看看书上的小朋友在做什么?
2、活动展开:
观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师:
请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?
他们在使用哪些文具?
他们使用文具的方法对吗?
(2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。
(3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师:
老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。
这个男孩在做什么?
咬铅笔会有什么危害呢?
(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)
③讨论其他内容。
④教师小结:
这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开:
分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:
现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)分享各组讨论内容。
4、活动总结:
安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则,进行总结。
5、活动延伸:
张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例:
(1)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。
(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)、不用笔尖对着自己和他人。
(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)、用完文具要收拾整齐。
(6)、写完字或画完画要把手洗干净。
(7)、使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。
不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。
【篇二】大班安全教案及反思
1、了解不同的电梯,认识电梯里的标识。
2、学习电梯的乘坐方法,学会谦让,遵守公共场所的礼仪行为。
3、初步了解乘坐电梯的急救措施。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
课件事先和附近高层的保安联络,分组做电梯的安排。
活动过程
一、谈话引入。
1、师出示楼梯图片给孩子认识。
提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯,那你们觉得走楼梯累不累。
2、出示第二张图片(高楼大厦)。
提问这幢楼高不高,你觉得我们从一楼走上去累不累?
3、小结:
人们想了一个办法来解决这个问题,那就是电梯。
二、认识电梯里的标志。
1、你们乘坐过电梯吗?
2、老师这里有一些不同的电梯图片,出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上用的,扶梯,观光电梯,一般电梯,孩子们说说坐过哪些电梯,都在哪里坐过)
3、看来小朋友们都坐过电梯。
那你们有没有注意过电梯里有一些标志,下面我们就来认识下这些标志。
出示图片,认识电梯里的标志,说说这些标志都有什么作用?
三、学坐电梯。
我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的,看时候请大家仔细看仔细听,待会老师有几个问题,看看哪个小耳朵听得最仔细。
1、播放视频。
2、提问:
视屏中的`小朋友要犯了那几个错误:
①用身体挡住电梯门;
②乱按电梯按钮,这样做会怎么样?
③在电梯里又蹦又跳,这样会碰到别人,让电梯发生故障,那我们应该怎么做呢?
3、教师小结:
乘电梯既要注意安全,也要相互谦让。
四、学习急救措施。
1、如果电梯出故障了应该怎么办,看看我们的急救超人是怎么做的?
2、播放视频。
3、你们来说说看应该怎么做。
4、教师总结:
首先应该保持冷静,不要慌。
然后我们可以使用报警铃。
打119,或者脱下鞋拍打电梯门,向外面的人求助。
如果我们发现电梯运行突然加快时,我们要迅速按下每一层楼的按键,做好自我保护的动作。
【篇三】大班安全教案及反思 1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。 2.能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。 3.有初步的自我安全保护意识。 4.培养幼儿自我保护能力。 5.增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。 活动准备 《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。 教师的指导与注意点 一、情景导入,引入主题。 1.出示妞妞手受伤的图片。 师: 妞妞的手受伤了,你知道是为什么吗? 2.小结: 对啦,小朋友们说的都有可能,妞妞可能被尖尖的物体划伤了,也可能被小狗咬伤了。 二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险事情。 1.师: 调皮的妞妞经常会做一些危险的事情,我们一起来看看他做的到底对不对。 2.依次出示图片。 图一: 妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。 图二: 妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。 图三: 妞妞在玩爸爸的打火机。 图四: 妞妞在公园里从高高的地方往下跳。 3.判断对与错,说一说判断的理由。 4.师: 生活中的你像妞妞这样做过吗? 三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。 1.师: 在家里和幼儿园里,还有哪些东西容易引发危险? 2.小结: 有很多东西都容易发生危险,小朋友不能随意去碰,比如尖尖的东西,易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。 3.分小组讨论师: 在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢? 4.每组选出一名代表陈述观点。 5.小结: 生活中,使用尖尖的东西要小心,不要把容易割破手的`容器摔碎,不能玩煤气开关,不把手指伸进插座,开关门时要手握把手轻轻开关。 【篇四】大班安全教案及反思 1、知道哪些是危险的事,懂得要远离它。 2、积细安全生活的经验,增过自我保护的意识 3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。 4、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备 安全Flash、图片、记录表格 活动过程 1、讨论导入: 师: 什么是运动安全? 2、播放安全flash,并讨论: 在户外时,我们要注意哪些运动安全? (1)户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事,并学习远离危险的方法: 如奔跑时应学会躲闪,否则相互碰撞容易发生危险。 活动中,如发现鞋带散了,应有时系好。 (2)户外活动时,要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全,避免砸伤、摔伤等事故发生。 (3)所有幼儿的活动均应在教师视线范围内,对于玩攀爬等大型玩具的幼儿,带班教师距幼儿不得超过2米,对特别调皮好动的幼儿,教师要格外关注,及时干预其具有潜在危险的举动。 (4)户外活动以有组织的集体游戏为主,注意动静交替,教师既要参与其中又要关注全体,时刻观察幼儿的活动情况,避免幼儿之间冲突及其它意外发生。 3、请幼儿表演正确的户外运动作法。 4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法,避免因玩法不当造成意外事故。 并请幼儿上来演示正确的作法,如幼儿操作不当,教师应告知正确作法。 活动结束 1、评价 2、总结 【篇五】大班安全教案及反思 1、通过本教学活动,使幼儿有自我保护的初步意识。 2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。 3、培养幼儿自我保护能力。 4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动重点难点: 重点: 幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。 难点: 幼儿能够使用通讯工具求救,能够做到拒决陌生人的带领。 活动准备: 1场景2场景 相关图片[恐怖分子做坏事图,陌生人骗小孩图片] 活动过程: 一、开始部分 1、场景1(发生突发事件,有恐怖分子入园,并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。 2、说一说刚才发生了什么事情,我们小朋友怎麽做的? 我们正确的方法应该是什么? 二、基本部分 1、教师出示相关图片,请幼儿观察并说出图中发生什么事。 2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。 3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命) 4、场景2,考验幼儿是否使用正确方法保护自己。 5、根据场景2再次对幼儿进行教育。 三、结束部分 谈话: 说一说在生活中还有什么其它突发事件,我们如何解决。
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