在书法方面的演讲稿.docx
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在书法方面的演讲稿
在书法方面的演讲稿
篇一:
书法演讲
尊敬的各位家长、老师、学友大家好:
我把自己从事多年的书法实践结合传统文化所得到的感悟向各位家长、老师和朋友汇报一下:
中华文化博大精深书法艺术更是源远流长熠熠升辉代代传承流传至今已有三千多年的历史是我国独有的一门高雅的艺术它抽象了天地万象之形融入了古今圣贤之理人们借以涵咏性情修身进德增强人生定力使心性得以沉静又可以外化烦忧得怡然之乐随着第29届奥运会开幕式上书画卷的徐徐展开世人对中国文化的重要组成部分——书法产生了越来越浓厚的兴趣书法作为六艺之一是中华民族光辉灿烂的文化瑰宝是东方古老文明的象征作为炎黄子孙我们应该继承并弘扬
末学自幼因为特殊的机缘对书法产生了兴趣从90年开始教学至今越发感觉到书法对人生的益处对年岁大的长辈来说晚年有时不免孤独寂寞学习书法会让精神有所寄托延年益寿而对孩子们来说学习书法会对综合素质有显著的提升通过多年书法教学与研究积累了一些经验教学特点软硬笔书法同时进行相互促进使其孩子书法水平得以快速提高特别强调书写中的速度和笔道的层次(音乐的高低起伏急缓拍节停顿、老少三辈)重视调整手型、避免书写中的手指酸痛(瘸子、现在我做一下示范握笔)
下面向大家介绍一下孩子学习书法能提升几个方面的能力:
一、培养孩子的定力、细致的观察力、善于琢磨、善于体味的习惯
1、每一个汉字都是由各种笔画形成的在书写过程中就需要认真观察每一笔画的形状特征以及行笔过程中“重—轻—重”快慢节奏的把握等等(差之一丝失之千里)(王字、笑脸)(一个字找出老少三辈)
2、写好一个字要有会分析比较的能力对照字帖找出临写的欠缺善于观察琢磨、分辨突出主笔、书写中的平行等距如王、木、延、冬、成、记、秋(口决)(临字不超过三)
3、各家字帖在用笔上的方圆提按、字体上的内厌外拓、笔法上的丰腴、瘦硬及风格等都不相同通过临贴可以使孩子变得细心容易集中注意力因为书法是一项十分精细的活动要想把字写好需全神贯注凝神静气仔细观察字的结构并要脑、眼、手相应准确控制用笔的轻重缓急这样久而久之能潜移默化的改变孩子的心理素质而孩子一旦养成良好的学习品质对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的(王晶高考)
二、学习书法可以陶冶性情、锻炼意志、丰富学识、培养良好的学习习惯
1、书法是我国的国粹它的艺术魅力不仅具有丰富的思想文化内涵更在于它清雅的艺术本质对人类品性潜移默化的教化过程以及随之而来的文化艺术素养的提高余秋雨先生曾说过这样一句话一支毛笔并不单纯意味着一种特殊的职业和手艺而是点化了整体生活的精灵孩子在学习书法的同时不仅认识不少字同时还学习不少唐诗宋诗及文学诗文等
2、有些孩子刚开始学习书法爱丢三落四心绪浮躁无法集中注意力练一会就坐不住了甚至把墨汁弄得满脸满身都是经过一段时间的书法练习渐渐的沉稳下来这些毛病都消失了能平心静气的写字了每写一帖作品得一个多小时由此可见学习书法可以使孩子的意志品质得到磨练促进了孩子养成细致、专注、沉着、持久的学习品质(李一鸣、安然、张涵博、)
三、启迪心智、开发智力、手脑并用、促进大脑的发展
1、通过学习书法使孩子们对于书法的美或沉雄豪劲或清丽和婉或端庄厚重或高逸幽雅无形中受到熏陶感情为所渗透人格为所感染心绪为所改变嗜好为之提高将浮躁的心安定下来回归本有的清净长养德行提升智慧有净化心灵、驱逐邪俗之气、提高审美素质
2、美国科学家曾作过多次人类智商的测验结果发现中国人的智商最高其原因就是中国独特的汉字无比的奇妙孩子在学习书法的过程中主要是动手尤其是训练手指、手腕和手臂的动作达到协调性和灵活性这些动作靠大脑指挥经常有规律的训练有益于大脑的生长发育
3.书写时可以调理经络特别是用笔的起收、提按、轻重、转折、粗细、缓急、斜正、曲直、刚柔的变化都是在大脑中枢思维的支配下协调手、臂、肘、脚、以及全身动作要调整好呼吸在平心静气闭息凝神的状态下最后集中用手完成的而手逐渐形成高度灵敏的写字技艺手脑并用促进了大脑的发展
四、书法有益健康
1、“作书能养气也能助气”练习书法时须疑神静气全躯启动力送毫端注于纸上人体的指、腕、肘、肩、臂等都随着笔画的书写有节奏的运动各种器官都得到相应的锻炼虽从外观上看不出有多大的运动量其实却如八卦、太极寓动于静刚柔相济这就是人们常说的“慢气功”久而久之可使人身心和谐练习书法也是治疗儿童多动症和口吃病的良方因为书写操作可提高大脑左右两半球的协调功能从而促进脑反应能力增强进而提高到智力水平的发展而且书写水平越好的人其大脑右半球的反应灵敏度越高写字的过程就是心、脑、手合一舒筋活血的过程疏通经络可延缓细胞的退化正因为如此我国历史上书法家的寿命比一般人更长寿:
唐代的柳公权88岁欧阳询85岁虞世南89岁明代文征明90岁董其昌82岁清代吴昌硕84岁(其中还有不少书法家死于非命如唐代颜真卿等)现代书法家苏菊仙、刘海粟、孙墨佛、萧劳均达100岁高龄赵朴初、沙孟海、林散之、启功等都是高寿年龄况且书法这种高雅的艺术必须与文房四宝相伴与诗书画文相通与天机妙理相合凡是书法家都是文学家书法的形式和内容都决定了书法爱好者要“写修养、写气质、写格调、写境界”可见临池泼墨确属健身之功只要持之以恒锲而不舍即可变“书法”为美妙的“养生之道
通过多年的教学实践毛笔楷书选择欧体:
1、欧阳询楷书在历史上一直地位极高被评为“万世法程”、“今古一人”我认为欧颜柳赵褚各家楷书学一家都可成才那为什么我还要单独强调欧体楷书呢因为欧体“法度森严”不可越雷池一步我认为初学书法要严格是有好处就向我们今天为什么教育孩子学弟子规从小严加管教、遵纪守法、知书达礼对将来的成长有利如果从小不加管束自由随便想干什么就干什么将来定难成大器一个人没有规距到里都遭人嫌弃一个字没有规距到里也遭人厌恶(杨校书法在北京人民大会堂展)楷书讲究端正标准规范欧楷尤甚其对笔划精致准确程度的要求使书写者必须平心静气、全身心的投入一丝不苟的去书写心理稍有波动动作就会变型笔划就达不到精美的要求如果说书法能够表情达意的话那么欧楷表达的应该是泊淡镇定、静雅和缓的心境心浮气躁的人根本就写不好欧楷
2、历史上也有批评欧体楷书如“状如算子太死板了”批评是正常的上至孔子、下至毛泽东都被批过我们要知道流动的是美静态的也是美比如在公园里练猴拳者很有观赏性、也很美练太极拳很静虽然打的很高明、但不热闹反而不能引来观赏者这是由人们的欣赏水平造成的他们的认知水平只能看猴拳的热闹和强烈的节凑感无法感知太极拳静中有动、平中寓奇的大美正如人的口味少儿爱甜中年爱辣、酸、刺激老年爱清淡是在尝遍了酸甜苦辣后的一种回归人生如此艺术发展亦如此诸葛亮说:
“淡泊以明志”书法艺术需要一颗平静之心去面对不可以有太浮躁的心我们有时看网上视频的书家乱拧、乱抡、胡涂乱抹、死劲地玩命、拿一支破笔恨不得一笔下去在全国一夜成名当然他们也情有可原有些评委们就是这样的讨评委之喜欢当下有些楷书委员会的不少人写不好楷书草书委员会的竟然草字认不全命令参评作品要附说明注释简化字内容真是天大笑话
学习书法应注意:
由于孩子较小缺乏自制力家长尤其要多加关照不骂不打多表扬孩子写字家长要一直陪在身边因为这时他还没有定型要一个孩子做到非常的努力用功是不现实的如果不监督他很可能会乱写偷懒如果动作坏了反而适得其反这样家长就会比较累学生坚持不下去实际上都是家长坚持不下来的缘故所以家长要有足够的心理准备要有足够的耐心(由智宇、李一鸣、张乃川、杨校、姜伟凡)(学习书法与其说有好苗子不如有个好家长)生活中人人都会成功为什么成功的人非常少就是没做到坚持二字书法是最讲良心的东西你对它下一分功夫它就回报你一分一分付出一分收获人世间克服什么最难克服习惯太难了从开始就要注意养成良好习惯好好临帖是书法进步的必经之路(刘思宁)
书法并不仅仅是写字它是中华传统文化不可分割的一个重要组成部分因此书法家和书法爱好者必须博览群书饱学传统文化特别是国学以此滋养学识和道德也滋养书法艺术
篇二:
书法讲稿
各位同学书友:
晚上好!
感谢大家来跟我一起来探讨学习书法的方法和熟悉中国的书法简史
今天的讲座分三个内容:
1、了解中国书法的简史掌握历代书家的大致脉搏流派和师承关系
2、解析学习书法常常碰到的实质问题和学习方法解读学书难的种种现象
3、推荐历代名碑名帖
一、为什么书法那么难学为什么大多数一辈子没有把书法学好
这个问题是最普遍的问题绝大多数的人一生中都学过(参加学习班或单独跟老师)或练过字(自己买字帖临摹)当然最后这些人90%还是没有写好字我大学的时候也是介于贫困跟特困之间的贫困生当时国力还是比较薄弱还没有任何政策从二年级开始当时在桂林的二轻干校兼教书法和美学当时1993年到XX年我个人办自己的书法学校目前从事书法教学近二十年学法学校两年近三千学生总学生人数应该超过5000人这些学生的层次我简单的回顾一下大致分成学前(最小三岁当时感觉跟做保姆差不多)小学初中高中大学上班族离休人员等七个层次这七个层次也是人生的一个共同轨迹大家知道上学学是为了应付考试上班学是应付工作退休学是打发光阴
1、没有坚持:
要坚持要热爱
绝大多数人学习书法包括其它门类的课外学科都是心血来潮买了本字帖或跟了个老师学几天最多几个月看见还没成书法家就因为其他更迫切要学的东西把时间抢过去了这样一停就是数月或数年机会来了或者想起来了又学一段时间人总是在忙碌着的总有这样那样的事事情来了先把学习丢了这样反复折腾就是退休还是没有把字写好其实练字是分过程的刚开始写笔画的时候容易看见进步到了结构和规律就难掌握写了很多人过不了这关就放弃了还有部分人临摹有些像了感觉很好到了自己写就没有一丝学习的影子用不上这个体会我很深为什么会这样:
毛笔写好了钢笔写不好钢笔写好了毛笔写不好临摹写好了创作写不好转化问题
任何一种转化需要时间这个时间或长或短一年半载少不了
2、没有找到最好的办法:
其实讲座将告诉你最好的办法了
一坚持不间断学习当代著名国画大师陆俨少先生曾多次提到作为他本人长期来的学习创作上时间是这样分配的三分书法三分画画四分读书我想如果大家愿意每天拿出三十分钟来练习不能间断(原则上每周至少保持四天以上的练习)坚持两年时间上就有保障了
二选好字贴书法是所有艺术门类里最讲传承的艺术唱歌有原生态画画有现代派抽象派等等可以自由发挥不讲渊源不讲传承书法不成自古没有离开传统离开传承的书法家选字贴也就是选老师取法乎上得乎其中取法乎中得乎其下选好字帖少走弯路清朝最著名的书法画家金石家吴昌硕一本石鼓文练了四十年成就其高古的字法和笔法而引申到国画的用笔
三、正确临习一般来说拿到一本字贴要做三件事:
一了解作者的大致生平师承作者创作的背景二、阅读并力争背诵全文三大行书的创作状态和背景现在国美书法专业的同学就需要这样五千字的道德经全文背诵每行字的结构读需要花大力气三、了解、熟悉其用笔、结构特点最好是钢笔、毛笔同步练习这样进度最快书法开始也是一门技术要熟练掌握然后才能灵活运用四不能随意换贴前面讲到书法画家金石家吴昌硕一本石鼓文练了四十年一般来说两三年基本掌握可以灵活运用后再换贴其实掌握了一家的法则再换其它就简单了切莫朝三暮四频繁换贴最后事倍功半一无所成五、养成提笔就是练习的习惯学习与生活结合
篇三:
张继斯的书法演讲稿
尊敬的各位领导、老师、各位爱好书法的同学:
大家下午好!
我叫张纪诗是实验小学六1班的学生今天很荣幸能够代表获奖选手在这里发言首先请允许我向深切关怀我们的领导辛勤教育我们的老师表示衷心的感谢!
我是一个普通的学生没有过人的聪明才智只有脚踏实地对待学习的态度这一次能获奖我想自己是幸运的但也不是偶然的因为我一直都抱着“一份耕耘一份收获的态度来学习的从一年级起每周我都会抽出一定的时间认真地临写《颜体》和《米芾的菬溪诗帖》有时为了写好一个字我会反复临写揣摩比较直到满意为止相信大家也和我一样都是向着自己的理想在不断地努力着
“收获时不张狂挫折时不失落”我想代表所有获奖的选手跟领导老师们说虽然我们取得了一点进步但获奖对我们来说更是一种鼓励和希望我们一定会坚定自己的信心向着能在书法上取得更多的进步这个理想走下去雄关漫道真如铁而今迈步从头越让我们满怀期待不断努力向着收获的明天出发
最后要谢谢培育我们的学校教导我们的老师和家长也谢谢帮助支持我们的同学是你们的教导和帮助才有了我们今天的成绩我相信在不久的将来兰亭书法大赛一定会成为我们校园最具独特艺术的一道风景!
谢谢大家!
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