高三历史一轮复习课件:必修1第21课-民主政治建设的曲折发展-(共24张).ppt
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新中国初期的民主政治新中国初期的民主政治(1949年年1956年)年)政政治治协协商商制制度度1949年年人人民民代代表表大大会会制制度度1954年年民民族族区区域域自自治治制制度度1949年年中华人民共和国的建立中华人民共和国的建立1949年年创建阶段创建阶段第第21课课民主政治建设在曲折中发展民主政治建设在曲折中发展问题一:
曲折的原因和表现问题一:
曲折的原因和表现问题二:
发展的原因和表现问题二:
发展的原因和表现问题三:
民主政治中曲折和发展给我们的启示?
问题三:
民主政治中曲折和发展给我们的启示?
本节课我们要解决的三个问题本节课我们要解决的三个问题:
课标要求:
课标要求:
11、了解、了解“文化大革命文化大革命”对民主法制的践踏,说明民主法制建设的对民主法制的践踏,说明民主法制建设的必要性和艰巨性;必要性和艰巨性;22、知道中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主、知道中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就,认识实行依法治国方略的重要意义要成就,认识实行依法治国方略的重要意义真理有时可能变得暗淡,但它永远不会熄灭。
真理有时可能变得暗淡,但它永远不会熄灭。
古罗马历史学家李维古罗马历史学家李维方法提示:
论从史出方法提示:
论从史出随着随着毛泽东同志的威望达到高峰,使党和国毛泽东同志的威望达到高峰,使党和国家政治生活中的集体领导原则和民主集中制不断家政治生活中的集体领导原则和民主集中制不断受到削弱以至破坏。
受到削弱以至破坏。
种种历史原因又使我们种种历史原因又使我们没有能把党内民主和国家政治社会生活的民主加没有能把党内民主和国家政治社会生活的民主加以制度化,法律化,或者虽然制定了法律,却没以制度化,法律化,或者虽然制定了法律,却没有应有的权威。
有应有的权威。
也就使党和国家难于防止和也就使党和国家难于防止和制止制止“文化大革命文化大革命”的发动和发展。
的发动和发展。
一、曲折的原因和表现一、曲折的原因和表现1、曲折原因:
文革的发动、曲折原因:
文革的发动党的左倾错误党的左倾错误毛泽东个人判断的失误毛泽东个人判断的失误林彪、江青等人的助推林彪、江青等人的助推然而,然而,中国人民苦苦追寻的民主之梦却在上个世纪中国人民苦苦追寻的民主之梦却在上个世纪6060年代中期因为刮起一场文革的暴风骤雨而几乎年代中期因为刮起一场文革的暴风骤雨而几乎被葬送,中国人渴望有尊严活着的民主之望似被葬送,中国人渴望有尊严活着的民主之望似乎变得已遥不可及,华夏儿女的民主之路走的乎变得已遥不可及,华夏儿女的民主之路走的是那么的曲折、艰难与坎坷,是那么的曲折、艰难与坎坷,中国的民主政治中国的民主政治真的走入死胡同了吗真的走入死胡同了吗22、曲折的表现、曲折的表现结论结论1:
公民的基本人权肆意被践踏,法律尊严荡然无存公民的基本人权肆意被践踏,法律尊严荡然无存上海市委书记陈丕显和市长曹荻上海市委书记陈丕显和市长曹荻秋在接受批斗秋在接受批斗结论结论2:
非法夺权造成各级非法夺权造成各级行政机关行政机关和和司法机关司法机关陷于陷于瘫痪,社会处于无政府状态。
瘫痪,社会处于无政府状态。
前六届全国人大召开时间前六届全国人大召开时间第一届第一届19541958年年第二届第二届19591963年年第三届第三届19641965年年第四届第四届1975年年第五届第五届19781982年年第六届第六届19831987年年前六届政协召开时间前六届政协召开时间第一届第一届194919554年年第二届第二届19541959年年第三届第三届19591965年年第四届第四届1965年年第五届第五届19781983年年第六届第六届19831987年年结论结论3:
人民代表大会制度和政协制度遭到破坏人民代表大会制度和政协制度遭到破坏民主法制之痛民主法制之痛19801980年意大利女记者法拉奇问邓小平:
年意大利女记者法拉奇问邓小平:
今后中国如何避免类似文化大革命这样的悲剧再次发生?
今后中国如何避免类似文化大革命这样的悲剧再次发生?
“只只有有认认真真建建立立社社会会主主义义民民主主和和社社会会主主义义法法制制,从从制制度度上上解解决决问题。
问题。
”坚决反对个人崇拜,坚决反对个人崇拜,完善法制和发扬民主,完善法制和发扬民主,对公民进行法制教育对公民进行法制教育十一届三中全会十一届三中全会二、民主政治发展的原因和表现二、民主政治发展的原因和表现1、原因:
、原因:
粉碎四人帮粉碎四人帮中国实现了历史性的转折中国实现了历史性的转折法制建设方针的确立法制建设方针的确立(是什么)(是什么)2、具体做法(表现)、具体做法(表现):
(1)逐步健全法制逐步健全法制现在的问题是法律很不完备,很多法律还没有制定出现在的问题是法律很不完备,很多法律还没有制定出来。
往往把领导人说的话当做来。
往往把领导人说的话当做“法法”,不赞成领导人说的,不赞成领导人说的话就叫做话就叫做“违法违法”,领导人的话改变了,领导人的话改变了,“法法”也就跟着也就跟着改变。
所以,应该集中力量制定刑法、民法、诉讼法和其改变。
所以,应该集中力量制定刑法、民法、诉讼法和其他各种各种必要的法律他各种各种必要的法律经过一定的民主程序讨论通过,经过一定的民主程序讨论通过,做到有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。
做到有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。
邓小平邓小平平反各种冤假错案平反各种冤假错案(怎么做)(怎么做)2、具体做法(表现)、具体做法(表现):
(:
(1)逐步健全法制逐步健全法制法制建设方针的确立法制建设方针的确立(是什么)(是什么)平反各种冤假错案(怎么做)平反各种冤假错案(怎么做)2、具体做法(表现)、具体做法(表现):
(1)逐步健全法制)逐步健全法制法制建设方针的确立(是什么)法制建设方针的确立(是什么)从从19791979年到年到20072007年,中国总共通过了年,中国总共通过了400400多件全国性的法律及关多件全国性的法律及关于法律的决定,地方人大及其常委会制定了近于法律的决定,地方人大及其常委会制定了近80008000件件地方性法规。
地方性法规。
全面立法,建立以全面立法,建立以宪法宪法为核心为核心的社会主义法律体系(怎么的社会主义法律体系(怎么做)做)1978年年1978年年恢复人民代表大会制度恢复人民代表大会制度恢复和完善政协制度恢复和完善政协制度
(2)重建与完善民主制度重建与完善民主制度1982年:
年:
长期共存,长期共存,互相监督,互相监督,肝胆相照,肝胆相照,荣辱与共。
荣辱与共。
2、具体做法(表现)(、具体做法(表现)
(1)逐步健全法制)逐步健全法制2、具体做法(表现)、具体做法(表现):
(:
(1)法制的逐步健全)法制的逐步健全1984年年1998年年完善民族区域自治制度完善民族区域自治制度完善基层民主制度完善基层民主制度
(2)重建与完善民主制度重建与完善民主制度1999年九届人大年九届人大把依法治国写进宪法把依法治国写进宪法三、三、民主政治在曲折中发展的过程给我们民主政治在曲折中发展的过程给我们什么启示?
什么启示?
动动手,通观本课内容,请对中国民动动手,通观本课内容,请对中国民主政治建设历程做一个简单的曲线图。
主政治建设历程做一个简单的曲线图。
启启示示一一:
民民主主政政治治建建设设总总趋趋势势是是上上升升的的19491949195619561978年代年代启启示示二二:
民民主主政政治治发发展展的的道道路路是是曲曲折折的的19661966探索中国民主政治建设的成长历程探索中国民主政治建设的成长历程民民主主政政治治的的建建立立民民主主政政治治的的曲曲折折19761976民民主主政政治治的的转转折折民民主主政政治治的的完完善善与与发发展展一:
曲折的原因和表现一:
曲折的原因和表现2、曲折曲折表现:
表现:
1、曲折原因:
文革对民主法制的践踏、曲折原因:
文革对民主法制的践踏(3)人民代表大会制度和政协制度遭到破坏)人民代表大会制度和政协制度遭到破坏
(2)非法夺权造成各级行政机关和司法机构陷于瘫痪,社会处于)非法夺权造成各级行政机关和司法机构陷于瘫痪,社会处于无政府状态。
无政府状态。
(1)公民的基本人权肆意被践踏,法律尊严荡然无存公民的基本人权肆意被践踏,法律尊严荡然无存二:
发展的原因和表现二:
发展的原因和表现1、发展原因:
(、发展原因:
(1)文革的结束和十一届三中全会的召开(前提)文革的结束和十一届三中全会的召开(前提)
(2)法律制度和民主制度的重建与完善;(核心)法律制度和民主制度的重建与完善;(核心)2、具体表现、具体表现:
(:
(1)法制的逐步健全)法制的逐步健全
(2)民主制度的重建与完善民主制度的重建与完善三:
启示三:
启示道路是曲折的道路是曲折的趋势是上升的趋势是上升的小结小结经济:
经济:
思想文化:
思想文化:
国民经济受到严重影响。
国民经济受到严重影响。
19711971周恩来恢复调整国民经济;周恩来恢复调整国民经济;19751975邓小平全部整顿、纠邓小平全部整顿、纠“左左”19781978十一届三中全会、改革开放十一届三中全会、改革开放19921992南方谈话、十四大:
建立社会主义市场经济体制南方谈话、十四大:
建立社会主义市场经济体制科技:
科技:
文学艺术:
文学艺术:
教育:
教育:
文艺园地百花凋零、文革后再次繁荣文艺园地百花凋零、文革后再次繁荣19701970东方红一号;东方红一号;19731973南优南优22号;号;19831983银河银河11号;号;90s90s载人载人航天、基因工程航天、基因工程教育遭到严重破坏;文革后重新获得生机、教育遭到严重破坏;文革后重新获得生机、“科教兴国科教兴国”1(2011年江苏高考年江苏高考9题)著名社会学家费孝通先生在参加北题)著名社会学家费孝通先生在参加北平市首次各界人民代表大会后,感慨万端:
平市首次各界人民代表大会后,感慨万端:
“我踏进会场,就我踏进会场,就看见很多人,穿制服的,穿工装的,穿短衫的,穿旗袍的,穿看见很多人,穿制服的,穿工装的,穿短衫的,穿旗袍的,穿西服的,穿长袍的,还有位戴瓜帽的西服的,穿长袍的,还有位戴瓜帽的这许多一望而知不同这许多一望而知不同的人物,会在一个会场里一起讨论问题,在我说是生平第一次。
的人物,会在一个会场里一起讨论问题,在我说是生平第一次。
”材料中的材料中的“第一次第一次”从侧面反映出新社会的政治生活和社会从侧面反映出新社会的政治生活和社会变革具有变革具有平等性平等性广泛性广泛性继承性继承性深刻性深刻性ABCD考查点:
考查点:
本题选本题选C项项物质生活和社会习俗变化的原因及特点,新中国初期的政治建设物质生活和社会习俗变化的原因及特点,新中国初期的政治建设解析:
解析:
从费孝通的回忆从费孝通的回忆“此事发生于北平时期此事发生于北平时期”“参加人民代表大会参加人民代表大会”等信息,可判断出等信息,可判断出他参加的会议是他参加的会议是1949年年9月的中国人民政治协商会议第一届全体会议,因为这次会月的中国人民政治协商会议第一届全体会议,因为这次会议中北平改名为了北京,建国前参加代表较为广泛的只有这次会议。
联系材料中出议中北平改名为了北京,建国前参加代表较为广泛的只有这次会议。
联系材料中出席会议的代表涉及各个阶层,而且各个阶层代表在一个会场一起讨论问题,这些反席会议的代表涉及各个阶层,而且各个阶层代表在一个会场一起讨论问题,这些反映了这次会议的广泛性、平等性,从这次会议对于新中国建立的重要意义也充分体映了这次会议的广泛性、平等性,从这次会议对于新中国建立的重要意义也充分体现了深刻性,。
第现了深刻性,。
第项继承性可排除,本次会议与以前的旧政协会议无联系。
项继承性可排除,本次会议与以前的旧政协会议无联系。
“这这许多一望而知不同的人物,会在一个会场里一起讨论问题,在我说是生平第一次。
许多一望而知不同的人物,会在一个会场里一起讨论问题,在我说是生平第一次。
”从侧面反映出新社会政治生活和社会变革的平等性、广泛性和深刻性。
材料无法从侧面反映出新社会政治生活和社会变革的平等性、广泛性和深刻性。
材料无法体现继承性,排除体现继承性,排除。
2(2011年高考
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