主题方案神奇的平和土楼讲解.docx
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主题方案神奇的平和土楼讲解
神奇的平和土楼
一.主题说明:
平和现有土楼400多座,历史悠久,古朴典雅。
这些土楼,体现了儒家思想下大家族共同生活的理想。
土楼的建筑风格和土楼里的艺术雕刻,具有较高的观赏性和文化价值。
幼儿生活其中,对土楼有一定的印象。
借助土楼,加深幼儿对家乡的了解,增强民族自豪感,于是开展本主题。
二.主题网络图:
三.主题活动总目标:
1.了解土楼的外形特征;
2.初步了解土楼的内部构造;
3.欣赏土楼的造型美和木雕、砖雕的精致;
4.尝试运用多种形式表现土楼的美;
5.乐意参与土楼探究活动;
6.能大胆讲述自己的探索结果。
四.前期准备:
1.调查问卷:
问题
幼儿的回答
1.看图片辨认土楼(提供土屋、砖混结构房、土楼)
1.认识()
2.不认识()
2.你还在什么地方见过土楼?
1.(具体地名)
2.图片上()
3.电视上()
3.平和土楼形状有哪些?
1.圆形()
2.方形()
4.土楼的楼房有几层?
1.二层()
2.三层()
3.四层()
5.土楼的墙是用什么砌成的?
1.土()
2.砖()
3.不知道()
6.土楼的屋顶上覆盖的是什么?
1.瓦()
2.不知道()
7.你能说出几座平和的土楼?
8.你最喜欢平和土楼里的什么?
9.你最想了解土楼里的什么?
2.收集资料:
(1)平和土楼相关的文字材料,图片材料、影像资料。
(2)平和土楼的故事传说。
3.家长工作:
(1)请家长带幼儿参观本地土楼;
(2)请家长帮忙收集平和土楼相关资料。
五.环境创设与资源利用
项目
内容
环境创设
活动区
操作区
★我是大力士:
提供樁土墙的模具和黄土,让幼儿模拟樁土墙;
★我是小瓦匠:
提供模具,让幼儿模拟制作土楼的瓦;
★我是土楼建筑师:
土楼各部分的模具,组装土楼模型;
语言区
★土楼知识我知道:
提供土楼图片,讲述土楼的结构;
★好玩的土楼:
提供幼儿游玩照片,讲述在土楼里游玩的过程或故事;
★我是土楼小导游:
提供土楼旅游路线图,讲述土楼一日游;
★我最喜欢的土楼:
介绍自己见过最喜欢或最感兴趣的土楼。
科学区
★架梁啦:
提供土墙模具和蜜柚枝条,让幼儿架土楼的梁(感知平衡);
★挖井人:
提供土楼模具,请幼儿设计挖井的位置(学习目测,找圆心);
数学区
★土楼有几座:
提供图片,让幼儿数一数土楼有几座;
★土楼分类:
提供各种土楼模型,让幼儿分类;
★土楼房间有几间:
提供土楼模型,数一数土楼房间有几间;
美工区
★土楼真美:
提供纸、水彩笔、油画棒,让幼儿画土楼;
★我是土楼建筑师:
提供瓦楞纸,制作土楼;
★我是雕刻师:
提供模具、竹刀、粘土,模仿雕砖。
结构区
★我是土楼建筑师:
多种材料建构庄上土楼、绳武楼、丰作厥宁楼。
情
景
创
设
★创设小资料库,整理展示师幼共同收集的资料。
★创设平和土楼主题墙饰,展示幼儿绘画作品。
★创设模拟土楼建造图。
★创设幼儿雕刻展,展示幼儿模拟雕刻的作品。
★创设精彩回放主题板块,张贴主题活动剪影。
资
源
利
用
家
长
★活动前带幼儿参观平和土楼,收集活动照片;
★与幼儿一起收集各种资料,做好活动前的各项知识经验准备。
幼
儿
园
★制作收集平和土楼相关材料图书、图片、录像带,提供课件。
★提供参观平和土楼的安全保障和人力支持。
社
区
★土楼;
★与土楼居民联系,提供参观方便。
六.方案实施过程:
活动一:
平和土楼知多少
【活动目标】
1.初步了解平和土楼概况,知道平和土楼是用生土夯筑而成的;
2.初步了解土楼的外部环境。
3.欣赏平和土楼,感受平和土楼的神奇。
【活动准备】
1.经验知识准备:
活动前请家长带幼儿到附近的土楼参观,了解土楼环境、内部构成和建筑历史;
2.平和部分土楼的视频;
3.视频图片:
土楼和土屋。
【活动过程】
一.请幼儿观看屏幕,了解土楼和土屋的区别;
1.请小朋友看看,这两座房子有什么相同,有什么不相同的?
幼儿观看视频。
2.请小朋友和身边的小朋友说说观察结果;
3.请个别幼儿说说土楼和土屋的相同点和不同点。
问题:
(1)它们的屋顶都是什么?
(2)墙壁是用什么材料夯筑的?
(3)这两座有什么不一样?
4.小结:
(相同:
都是生土夯筑,屋顶用瓦覆盖;不同点:
土屋只有一层,土楼必须两层以上。
)
二.观看视频平和土楼,提出观看要求:
师:
我们平和有476座土楼,每一座都不同。
老师要请小朋友仔细看,看看这些土楼是什么形状的,建在什么地方?
三.请小朋友和身边的小朋友说说观后感;
四.请个别幼儿谈谈观后感:
问题:
(1)你看到什么形状的土楼?
(2)土楼有几层的?
(3)土楼旁边有什么?
(河、水塘)
讨论:
土楼为什么要建在河边或水塘边?
【活动延伸】
区域中的延伸:
数学区:
土楼有几座:
提供图片,让幼儿数一数土楼有几座;
土楼分类:
提供各种土楼模型,让幼儿分类;
语言区:
提供照片,请幼儿讲述自己游玩过的土楼,与小朋友分享。
活动二:
平和土楼的外形
丰作厥宁楼
【活动目标】
1.初步了解丰作厥宁楼的历史、现状,知道丰作厥宁楼是迄今已发现的世界最大的圆形土楼;
2.了解丰作厥宁楼的建造规模和内部构造;
3.能大胆讲述自己的观察结果。
【活动准备】
1.知识经验准备:
活动前请家长带幼儿到丰作厥宁楼参观;
2.丰作厥宁楼的百年照片和视频;
【活动过程】
一.观察丰作厥宁楼的三张旧照片,了解丰作厥宁楼的历史:
1.逐一出示丰作厥宁楼,提出观察要求:
观看时注意背景和人物;
2.请小朋友互相说说观察结果;
3.请个别幼儿说说观察结果;
问题:
(1)这是什么地方?
从哪里看出来?
(大门,门上有丰作厥宁四字)
(2)第一张照片上的人穿什么时候的衣服?
第二张第三张呢?
(3)从照片上看,猜猜这座楼建多久了?
4.介绍丰作厥宁楼的历史:
这座楼建很久了,有300多年了。
丰作厥宁楼是叶姓一族的住宅,建的时候因工程浩大历时40年才完工。
最多时住了近600人,是迄今已发现的世界最大的圆形土楼。
二.播放视频,了解丰作厥宁楼的基本情况:
1.播放视频,提出观看要求;
师:
小朋友要注意看,丰作厥宁楼的墙、墙脚是用什么材料,有多大多宽;
2.请小朋友相互分享观后感;
3.请个别幼儿说说看到了什么;
4.师小结丰作厥宁楼的基本情况:
直径为77米,楼高四层为14.5米。
外墙用一抱大的黄灿灿的河卵石砌墙脚,其上夯筑土墙,开版厚1.9米,顶墙收分至80厘米。
墙体是以普通泥土夯筑的。
三.播放视频,了解丰作厥宁楼的内部结构:
1.播放视频,提出观看要求;
师:
丰作厥宁楼这么大,我们到里面看看吧;看的时候,要注意看看楼门上有什么,楼有几层;
2.请小朋友和身边的小朋友说说观后感;
3.请个别幼儿说说看到了什么;
4.师小结丰作厥宁楼的构造:
大门上有丰作厥宁四个字,门两边有对联。
丰作厥宁楼内的家户是以独立单元分配的。
它在主楼前面各建家产门寮,每家都有一个小天井。
每家都有一部楼梯通到四楼。
全楼72开间,分为72个独立单元,每单元从底层到顶层垂直四间,四层楼加起来是288间房。
四.讨论:
你觉得丰作厥宁楼怎样,你还想知道丰作厥宁楼的什么?
【活动延伸】
区域中的延伸:
语言区:
投放丰作厥宁楼的图片,让幼儿说说丰作厥宁楼;
数学区:
投放丰作厥宁楼的图片,让幼儿数数丰作厥宁楼有几个单元、几间房;
美工区:
投放丰作厥宁楼的图片、纸张、彩色笔、油画棒。
让幼儿画丰作厥宁楼;
建构区:
投放丰作厥宁楼简易结构图、多种建构材料,让幼儿建构丰作厥宁楼。
绳武楼
(一)
【活动目标】
1.初步了解绳武楼的历史、现状。
2.初步了解绳武楼的建筑特点和内部构造;
3.感受绳武楼建筑独特。
【活动准备】
1.知识经验准备:
活动前请家长带幼儿到绳武楼参观;
2.绳武楼的视频、图片;
【活动过程】
一.出示土楼外观、大门的图片,了解绳武楼的历史
1.观看外观图片,提出观看要求;
师:
请小朋友仔细看看,这座土楼是什么形状的,象什么?
2.请小朋友说说观后感;
3.出示土楼大门图片,提出观看要求:
师:
这座土楼是什么时候建的,请小朋友仔细看大门图片,看看能不能找到答案。
4.请小朋友和身边的小朋友说说观察结果;
5.老师提问题,请个别幼儿说说观察结果;
问题:
(1)大门上有什么?
(2)从哪里看出这座楼建很久了?
6.师介绍绳武楼的历史。
二.播放视频,了解绳武楼的基本情况:
1.播放视频,提出观看要求;
师:
请小朋友仔细观察,看看绳武楼的墙是用什么夯筑的,地板是用什么铺的;
2.请幼儿说说观察结果。
三.播放视频,了解绳武楼的内部结构;
1.播放视频,提出观看要求:
绳武楼很特别,请小朋友注意看看,看看能发现什么;
2.请小朋友和身边的小朋友说说观察结果;
3.老师提问题请个别小朋友说说观察结果;
问题:
(1)绳武楼是什么样的?
(内外双环)
(2)内环几层,外环呢?
(3)房子上面有走廊吗?
(4)单元房都有什么通到三楼?
4.师介绍绳武楼的建筑特点:
楼体分内、外双环,内环一层,高5米,外环3层,高11.3米。
楼中共有72个开间。
其中一二层被等分为12个各有上下开间和一个天井的独立式住屋单元,三楼则为环楼通廊,分24个开间,属于单元式住屋与通廊式开间相结合的模式。
四.讨论:
你觉得绳武楼怎样,你在观看绳武楼的视频时还发现了什么?
【活动延伸】
区域中的延伸:
语言区:
投放绳武楼的图片,让幼儿说说绳武楼;
数学区:
投放绳武楼的图片,让幼儿数数绳武楼有几个单元、几间房;
美工区:
投放绳武楼的图片、纸张、彩色笔、油画棒。
让幼儿画绳武楼;
建构区:
投放绳武楼简易结构图、多种建构材料,让幼儿建构绳武楼。
绳武楼
(二)
【活动目标】
1.欣赏绳武楼的石雕、木雕、泥塑、壁画;
2.知道绳武楼是世界遗产福建土楼中最精致的楼;
3.感受绳武楼精致的雕刻艺术美。
【活动准备】
1.知识经验准备:
活动前请家长带幼儿到绳武楼参观;
2.绳武楼雕刻的视频,石雕、木雕、泥塑、壁画的图片;
【活动过程】
一.出示石雕图片,提出观察要求:
师:
绳武楼有很多石雕,小朋友注意看,石雕上有什么图案,你最喜欢什么?
1.幼儿分组观察石雕图片,老师适当参与指导观察;
2.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么;
3.老师请个别小朋友说观察结果;
问题:
(1)你看到什么图案的?
(引导幼儿用“有…有…还有…”的句式说话。
)
(2)你最喜欢什么?
二.出示木雕图片,提出观察要求:
师:
绳武楼有很多木雕,小朋友注意看,木雕上有什么图案,你最喜欢什么?
1.幼儿分组观察木雕图片,老师适当参与指导观察;
2.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么;
3.老师请个别小朋友说观察结果;
问题:
(1)你看到什么图案的?
(引导幼儿用“有…有…还有…”的句式说话。
)
(2)你最喜欢什么?
三.出示泥塑图片,提出观察要求:
师:
绳武楼有很多泥塑,小朋友注意看,泥塑上有什么图案,你最喜欢什么?
1.幼儿分组观察泥塑图片,老师适当参与指导观察;
2.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么;
3.老师请个别小朋友说说观察结果;
问题:
(1)你看到什么图案的?
(引导幼儿用“有…有…还有…”的句式说话。
)
(2)你最喜欢什么?
四.出示壁画图片,提出观察要求:
师:
绳武楼有很多壁画,小朋友注意看,壁画上有什么图案,你最喜欢什么?
1.幼儿分组观察泥塑、壁画图片,老师适当参与指导观察;
2.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么;
3.老师请个别小朋友说观察结果;
问题:
(1)你看到什么图案的?
(引导幼儿用“有…有…还有…”的句式说话。
)
(2)你最喜欢什么?
五.请幼儿观看视频,完整欣赏绳武楼的雕刻,理解“最精致的土楼”含义。
1.观看视频,提醒幼儿观看时要安静。
2.讨论:
如何保护土楼?
【活动延伸】
领域中的延伸:
我是小小雕刻师:
提供模具、粘泥、竹刀,让幼儿尝试雕刻泥板。
区域中的延伸:
美工区:
提供模具、橡皮泥、竹刀,让幼儿雕刻泥板。
提供橡皮泥、泥工板,让幼儿模仿塑造绳武楼泥塑。
语言区:
我是木雕博物馆的导游员:
提供绳武楼雕刻图片,让幼儿介绍绳武楼的雕刻;
庄上土楼
【活动目标】
1.初步庄上土楼了解的历史、现状,知道庄上土楼是迄今已发现的世界最大的方形土楼;
2.了解庄上土楼的建造规模和内部构造;
3.能大胆讲述自己的观察结果。
4.乐意探索土楼的秘密。
【活动准备】
1.知识经验准备:
活动前请家长带幼儿到庄上土楼参观;
2.庄上土楼的视频。
【活动过程】
一.出示图片(俯瞰庄上土楼图),了解庄上土楼的形状、历史;
1.师:
老师去一个地方旅游,请小朋友看看图片,这是什么地方?
2.师介绍庄上土楼的外观形状:
土楼平面形状呈前方后圆。
庄上大楼原设计呈葫芦形,以原旧寨楼作为葫芦顶,上弧下方依山而建,楼前再加一半月形池塘,空中俯视旧寨楼、庄上大楼及楼前半月形池塘,整体就像是一个巨大无比的“葫芦”。
庄上大楼是迄今已发现的世界最大的方形土楼,已有300多年历史。
二.观看视频,了解庄上土楼的外观;
1.播放视频一,提出观看要求;
师:
方形的庄上土楼是怎么样的呢?
请小朋友仔细看看,庄上土楼的楼前有什么,墙上有什么。
2.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么;
3.老师提问题,请个别小朋友说观察结果;
问题:
(1)庄上土楼门前有什么?
(2)庄上土楼的墙是用什么砌的?
(3)墙上有什么?
(4)楼门口的路是用什么铺的?
三.播放视频,了解庄上土楼的内部结构;
1.播放视频,提出观看要求:
庄上土楼很特别,请小朋友注意看看,看看能发现什么;
2.请小朋友和身边的小朋友说说观察结果;
3.老师提问题请个别小朋友说说观察结果;
问题:
(1)庄上土楼是什么样的?
(内外双环)
(2)地板是用什么铺的?
楼高几层?
(3)各单元是用什么砌门墙的?
(4)房子上面有走廊吗?
四.师介绍庄上土楼概况:
庄上土楼依山而建,楼中有山,楼外有楼。
楼内均用青砖干砌各间门户,有142开间,楼高三层,约9米高,其3楼通廊总是相通的,属单元式与通廊式相结合的典型土楼民居建筑。
五.讨论:
你觉得庄上土楼怎样,你在观看庄上土楼的视频时还发现了什么?
【活动延伸】
区域中的延伸:
语言区:
投放庄上土楼的图片,让幼儿说说庄上土楼;
数学区:
投放庄上土楼的图片,让幼儿数数庄上土楼有几个单元、几间房;
美工区:
投放庄上土楼的图片、纸张、彩色笔、油画棒,让幼儿画庄上土楼;
建构区:
投放庄上土楼简易结构图、多种建构材料,让幼儿建构庄上土楼。
庄上土楼的雕刻艺术
【活动目标】
1.欣赏庄上土楼的透雕和彩绘;
2.感受庄上土楼透雕和彩绘的艺术美。
【活动准备】
1.知识经验准备:
活动前请家长带幼儿到庄上土楼参观;
2.庄上土楼透雕和彩绘的视频和图片;
【活动过程】
一.出示前廊砖雕图片,提出观察要求:
师:
庄上土楼有很多砖雕,小朋友注意看,砖雕上有什么图案,你最喜欢什么?
1.幼儿分组观察砖雕图片,老师适当参与指导观察;
2.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么;
3、老师请个别小朋友说观察结果;
问题:
(1)你看到什么图案?
(2)你最喜欢什么?
二.出示彩绘图片,提出观察要求:
师:
庄上土楼有很多彩绘,小朋友注意看看,彩绘有什么内容,你最喜欢什么?
1.幼儿分组观察彩绘图片,老师适当参与指导观察;
2.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么;
3.老师请个别小朋友说说观察结果;
问题:
(1)你看到什么图案的?
(引导幼儿用“有…有…还有…”的句式说话。
)
(2)你最喜欢什么?
三.出示透雕图片,提出观察要求:
师:
庄上土楼有很多透雕,小朋友注意看,透雕上有什么图案,你最喜欢什么?
1.幼儿分组观察透雕图片,老师适当参与指导观察;
2.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么;
3.老师请个别小朋友说观察结果;
问题:
(1)你看到什么图案的?
(引导幼儿用“有…有…还有…”的句式说话。
)
(2)你最喜欢什么?
四.出示神龛彩雕图片,提出观察要求:
师:
庄上土楼有很多神龛彩雕,小朋友注意看,神龛彩雕上有什么图案,你最喜欢什么?
1.幼儿分组观察神龛彩雕图片,老师适当参与指导观察;
2.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么;
3.老师请个别小朋友说观察结果;
问题:
(1)你看到什么图案的?
(引导幼儿用“有…有…还有…”的句式说话。
)
(2)你最喜欢什么?
五.请幼儿观看视频,完整欣赏庄上土楼的透雕、彩绘和彩雕;
1.观看视频,提醒幼儿观看时要安静。
2.讨论:
庄上土楼的透雕、彩绘受到损坏,要如何保护?
【活动延伸】
区域中的延伸:
美工区:
我是小小雕刻师:
提供模具、橡皮泥、竹刀,让幼儿雕刻泥板。
语言区:
我是小小导游员:
提供庄上土楼的透雕、彩绘图片,让幼儿介绍庄上土楼的雕刻。
活动三:
平和土楼的建造
土楼的墙体
【活动目标】
1.初步了解平和土楼的建造程序;
2.知道平和土楼的墙是用生土夯筑而成;
3.乐意探索土楼墙的秘密。
【活动准备】
1.知识经验准备:
在参观土楼时,向土楼居民请教;
2.土楼模型;
3.夯筑土楼墙的视频;
【活动过程】
一.出示土楼模型,探索平和土楼的建造程序;
1、出示土楼模型,师:
土楼很美,它是怎么建造的呢?
请小朋友仔细观察模型,看看建土楼应该先建什么,再做什么。
2、幼儿分组观察土楼模型,师适当参与指导观察;
3.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么;
4.老师提问题,请个别小朋友说说建造程序;
问题:
建土楼应该先建什么,再建什么?
二.观看图片视频,了解墙地基的建筑;
1.出示图片,师:
垒墙要建地基,请小朋友看看,地基要用什么材料,地基和泥墙之间有什么不同;
2.幼儿分组观察土楼图片,师适当参与指导观察;
3.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么;
4.老师提问题,请个别小朋友说说观察结果;
问题:
(1)地基要用什么材料?
为什么?
(2)地基比地面高吗?
为什么?
(3)地基比泥墙宽吗?
为什么?
三.观看视频,了解墙体的夯筑;
1.师:
平和土楼是用什么泥土建墙的?
泥土是怎么变成墙的?
请小朋友仔细看看;
2.观看视频,提醒幼儿不要大声讨论;
3.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么;
4.老师提问题,请个别小朋友说说观察结果;
问题:
(1)他们是用什么泥土砌墙的?
(2)里面有加什么东西?
为什么要加?
(3)使用什么工具?
【活动延伸】
区域中的延伸:
操作区:
我是土楼建筑师:
提供模具、黄土,让幼儿模拟摏土楼的墙;
我是小小建筑师:
提供土楼的模型,让幼儿拼建土楼;
建构区:
我是小小建筑师:
提供多种材料,让幼儿建构土楼。
土楼的屋顶(一.梁架)
【活动目标】
1.初步了解土楼屋顶的形状是采用“人字形”双坡屋顶,梁木结构;
2.初步了解土楼梁架的建造过程;
3.乐意探索土楼屋顶的秘密。
【活动准备】
1.知识经验准备:
活动前请家长带幼儿参观土楼。
2.物质准备:
屋顶木框架示意图、土楼屋顶的模型。
【活动过程】
一.出示屋顶木框架示意图,了解屋顶梁架各部分的名称(主要介绍正梁、房梁、椽子);
二.出示屋顶模型,了解屋顶的形状;
1.出示屋顶模型,提出观察要求;
师:
这是土楼的屋顶,请小朋友仔细观察,它是什么材料做的,是什么形状;
2.幼儿分组观察土楼屋顶模型,师适当参与指导观察;
3.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么;
4.老师提问题,请个别小朋友说说观察结果;
问题:
(1)屋顶从正面看是什么形状?
(2)屋顶从侧面看是什么形状?
(3)屋顶是用什么材料做的?
(4)梁和椽子一样吗?
5.老师小结:
土楼的房梁和椽子都用木头,房梁是用圆木头,椽子是用木头片成片的。
土楼屋顶的形状是采用“人字形”双坡屋顶。
三.出示土楼屋顶模型,了解屋顶的建造过程;
1.出示模型,提出观察操作要求;
师:
这屋顶是怎么建造的呢,请小朋友拆开,再组装试试;
2.幼儿分组活动,师适当参与指导观察;
3.请小朋友和身边的小朋友说说自己是怎么做的;
4.老师提问题,请个别小朋友说说自己是如何操作的?
问题:
(1)你是怎么拆开的?
先拿什么,再拿什么?
(2)你是怎么建造的?
先放什么,再放什么?
(3)怎么做才是正确的?
5.师小结:
建造时先安放正梁,再放房梁,再安装椽子。
四.讨论:
建造梁架屋顶要注意什么?
【活动延伸】
区域中的延伸:
科学区:
安梁:
提供土楼屋顶模型,让幼儿架土楼的梁(感知平衡);
安装椽子:
提供木片、梁架,让幼儿安装椽子(平均分)。
土楼的屋顶(二.瓦)
【活动目标】
1.初步了解瓦的外形特征,知道瓦的作用;
2.初步了解瓦的制作过程;
3.乐意和他人分享自己的观察与发现。
【活动准备】
1.知识经验准备:
活动前请家长带幼儿参观土楼,了解瓦外形特征和作用;
2.物质准备:
瓦、制作瓦的流程图、制作瓦的模拟工具、橡皮泥、半个圆形纸筒。
【活动过程】
一.出示瓦,了解瓦的作用;
1、出示瓦,师提问题,请幼儿说说瓦的作用;
师:
这是什么啊?
(瓦),安放在什么地方的?
瓦有什么用呢?
二.幼儿分组观察瓦,了解瓦的外形特征;
1.幼儿分组观察,师提出观察要求;
师:
小朋友观察时,可以用手摸一摸,也可以拿小块的在地上敲一敲;
2.幼儿分组活动,师适当参与指导观察;
3.请小朋友和身边的小朋友说说自己的观察结果;
4.师提问题,请个别小朋友说说自己的观察发现;
问题:
(1)瓦是什么形状的?
是正方形吗?
(2)瓦是什么颜色的?
(3)瓦的表面光滑吗?
摸起来感觉怎样?
(4)瓦很坚硬吗?
三.借助制作瓦的流程图,了解瓦的制作过程;
1.讨论:
瓦是用什么制作的,怎么做?
2.借助模拟工具,用橡皮泥模拟制作瓦;
师:
今天老师要做一个制瓦师傅,请小朋友看看老师是怎么做的。
(1)介绍工具;
(2)模拟操作:
压制橡皮泥成型,放在弧形的半个纸筒上。
3.出示制作瓦的流程图,了解瓦的制作过程:
打土,搅拌,制坯,放在弧形道上晒干,烧制,成品;
【活动延伸】
领域中的延伸:
瓦画:
提供瓦、油画棒,请幼儿在瓦片上作画;
区域中的延伸:
操作区:
我是制瓦师傅:
提供制瓦的模拟工具、橡皮泥,让幼儿模拟制作瓦;
美工区:
瓦画:
提供瓦、油画棒,请幼儿在瓦片上作画;
体育区:
提供小瓦片,让幼儿跳格子。
土楼里的井
【活动目标】
1.知道水井是土楼人家的命脉;
2.初步了解土楼水井的设置;
3.欣赏各种各样的平和土楼水井。
【活动准备】
1.知识经验准备:
请家长在活动前带幼儿参观平和土楼水井;
2.物质准备:
各种水井的图片、井的内部、井栏、井盖的图片视频。
【活动过程】
一.出示井的图片,了解井的作用;
1.师:
小朋友看过很多土楼了,知道土楼的人喝的水是从哪里来?
(引出土楼的井)
2.讨论:
土楼里没有井行吗?
二.观看视频,了解井的设置;
1.观看视频,提出观看要求;
师:
小朋友在看的时候,注意看井里有什么,井的墙壁是用什么砌的?
1.幼儿观看视频,师提醒幼儿不要大声讨论;
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