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文学作品作业
《现代汉语专题》形成性考核作业
作业1
一、解释下列名词(共10分,每词2分)
1.普通话:
2.方言:
3.声调:
4.音节:
5.复韵母:
二、填空(共20分,每空1分)
1.是在2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议通过,并于起实施。
2.根据《国家通用语言文字法》规定,通用语言是指。
3.《国家通用语言文字法》第十六条对于的使用情况作了明确规定。
4.三大语文运动是指我国20世纪初的、、。
5.用汉语拼音给“海员、海岸、海啸、海峡、海轮、海鸥、海鲜”这些词注音,其中和要使用隔音符号。
6.汉语拼音方案是以拉丁字母为基础构成的,其中字母记录普通话语音不使用,字母和就其对音节的分界而言,主要用作隔音符号。
7.汉语的音节可以分为、、三个部分。
8.汉语拼音方案声调表示方法采用的是标调法。
9.在注音时可以省略韵腹的韵母是、、。
10.普通话的基础方言是。
三、判断正误并简要说明理由(共20分,每小题2分)
1.文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响。
2.汉语拼音方案规定i行、u行、ü行的韵母前面没有声母时,要使用y、w,其目的是要把26个拉丁字母都使用上,避免浪费字母。
3.iou、uei、uen三个韵母,在使用中有时候省略韵腹,有时候省略韵头。
4.在给汉字注音时,字母i只有充当韵腹时,上面的一点才能省略。
5.韵母ü的原形在拼音时永远不会出现,因为注音时上面两点按拼写规则要省略。
6.普通话要以典范的白话文著作作为语法规范。
7.韵母iang的韵腹在中间,所以这是中响复韵母。
8.普通话声母Z和zh发音方法完全相同,只是发音部位不同。
9.语音有音高、音强、音长、音色四个要素,汉语声调是由音长变化决定的。
10.每个韵母都必须有韵头、韵腹和韵尾三部分。
四、综合分析应用题(共20分)
1.描写下面的音素的发音特点(5分)。
b
q
k
a
ü
2.给下列词语注上正确的读音(15分)
露富() 作料() 凿子()
床笫() 皈依() 发酵()
五、问答题(共30分,每小题5分)
1.《国家通用语言文字法》的颁布有什么现实意义?
结合实际谈谈自己的认识。
2.现代汉语方言发展变化有哪些趋势?
为什么会出现这些趋势?
3.为什么说汉语拼音方案中的韵母iouueiuen在实际中永远不会出现?
4.普通话为什么要以北方话作为基础方言?
5.普通话语音有哪些特点?
6、方言今后是向普通话靠拢还是不靠拢?
谈谈你的看法?
作业2
一、举例解释下列名词(共10分,每小题2分)
1.词缀:
2.词:
3.合成词:
4.派生词:
5.称谓:
二、填空题(20分,每空1分)
1.现代汉语语素在语音上以为主,书面上用一个记录。
2.熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语等,例如“敲边鼓”是,“飞机上的大炮—-响(想)得高”是。
3.语素从位置看可分成词语素和非成词语素两大类,例如“语”是,“老”是。
4.由一个语素构成的词叫,由两个以上语素构成的词是。
5.合成词的构造可分两大类,例如“棍子”是,“学子”是。
6.有些合成词的构造综合了多种结构方式,例如“目击者”是和。
7.节缩构词在推动语言发展中的作用是,是表达方便,,丰富了语汇。
8.用于对交际对象表示尊敬的词语是敬辞,例如;交际中用来表示自谦的词是谦辞,例如。
9.语汇规范的原则是、和明确性原则。
10.从构成形式看,谚语有和两种。
三、判断正误,简要说明理由(共20分,每小题2分)
1.词和语素的本质区别在于,词大多是由两个以上的音节构成的,语素多为单音节形式。
2.“我写字”这个句子有三个语素,他们正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分,可见语素也可以充当句子成分。
3.“扩大、壮大、最大、自大、加大”都是词。
4.词缀都是定位语素,定位语素就是词缀
5.成语大多由三个音节构成,结构关系大多为动宾关系。
6.“抨击、诽谤和批判违法乱纪行为是大众传媒的责任”,这个句子的词语使用没有什么问题。
7.“花儿、玩儿、幼儿、女儿”都是词根+词缀构成的附加式合成词。
8.从词的构成理据看,即使是等义同义词,其实也是有差别的,例如“向日葵、望日莲、转日莲、朝阳花、向阳花、太阳花”就是如此。
9.“借光”的意思就是说话人要求别人给自己一些光亮。
10.合成词的理据就是合成词的词义。
四、综合分析应用题(共30分,每小题5分)
1.先分析出下面句子中的语素,然后再进行分类。
2.从构词法和造词法角度分析下列合成词。
①捉刀:
②眼热:
③扒手:
④两汉:
⑤雪花:
3.分析下列词语的构成理据。
(1)鸡肉松—儿童肉松
(2)足球—冰球—篮球—乒乓球
4.指出下列同义词的主要区别。
(1)羞愧—汗颜:
(2)批评—批判:
(3)精细—精巧:
(4)边境—边疆:
(5)东山再起—死灰复燃:
5.解释下列新词语的意义。
(1)职粉:
(2)房奴:
(3)搞笑:
(4)博文:
(5)卡神:
6.纠正下列句子中使用不当的词语。
(1)这部作品文字十分肤浅,中小学生都可以阅读。
(2)听到这个不幸的消息,我的心情感到十分沉重。
(3)我令尊对我的成长十分关心。
(4)他们的飞机多次侵占我国领空,我们对此表示强烈抗议。
(5)最近几天,各种媒体对他的抗击冰雪的事迹进行了连篇累牍的报道。
五、问答题(共20分,每小题4分)
1.简要说明现代汉语语素有哪些特点,和词的本质区别是什么。
2.合成词的构造方式灵活多样,请你举例说明。
3.节缩造词和别的造词手段有什么不同?
有什么特点?
4.查阅《第一批异形词整理表》,看看下列各组词哪些是规范的,哪些是不规范的,并结合实例谈谈你对词汇规范的认识。
身份—身分 按语—案语 马虎---马糊
担心---耽心 宏图---鸿图 刻画—刻划
必恭必敬---毕恭毕敬 鬼哭狼嚎—鬼哭狼嗥 再接再砺---再接再厉
铤而走险—挺而走险 骄奢淫逸--骄奢淫佚 原原本本---源源本本
5.地名反映了哪些文化现象?
请你结合当地的地名加以说明。
作业三
一、举例解释下列名词(共10分,每小题2分)
1.词类:
2.短语:
3.句类:
4.句子的焦点:
5.复句:
二、填空题(共20分,每空1分)
1.语言系统中,最大的语法单位是,最小的语法单位是。
2.现代汉语划分词类的标准是,据此可以把词类划分为小类。
3.现代汉语中的介词都是从虚化而来的,主要用在别的词语前面构成。
4.有些词类还包括一些附类,例如“大型、微型、主要”等是形容词中的,“以上、之上、以后”是名词中的。
5.有些词是兼类词,例如“文明”从语法功能看兼属和。
6.短语可以从结构和功能角度划分类别,例如“海洋广阔”是和。
7.句子“什么书他都喜欢看”从句型看是句,从句类看是句。
8.从所带宾语的性质看,动词可以分为和两类。
9.复句的八种基本类别,根据特点可以划分为和两大类。
10.句子传递信息,一般是在前面,在后面。
三、判断正误,简要说明理由(共20分,每小题2分)
1.划分现代汉语词类,词的形态是一条比较重要的标准。
2.副词的意义和名词、动词比较,不那么实在,所以划归虚词。
3.句子不一定都能还原为词组。
4.“花”在“一朵花”中是名词,在“花了不少钱”中是动词,所以是兼类词。
5.“把”在现代汉语中只有介词功能,不能独立作谓语动词使用。
6.特指问和是非问的区别是,前者常常在句尾使用语气词"吗",后者使用"呢"。
7.状中短语充当谓语,这个句子一定是动词性谓语句。
8.根据宾语的语义性质,句子“我看见一座座高山”的宾语是受事宾语。
9.多重复句是指由三个以上的分句构成的句子。
10.把字句中把后面的宾语成分,都可以还原到动词后面去。
四、综合分析应用题(共30分,每小题6分)
1.分析下面短语的结构层次关系,歧义短语要做不同的分析。
(1)请大家明天一定去帮忙
(2)咬死了猎人的狗
2.从语气和结构角度指出下列句子的类别。
(1)这个人我好像在哪里见过。
(2)什么时候送我那本书呢?
(3)他跑的实在太快了!
3.分析下面的多重复句。
(1)你要是不小心感冒了,就有可能发烧,影响学习,所以平时一定要多注意锻炼身体。
(2)成绩能够鼓舞人,同时会使人骄傲;错误使人感到沮丧,同时也是很好的老师。
4.比较下列句子意思上的异同。
(1)你坐火车去,还是坐飞机去?
你坐火车去,或者坐飞机去。
(2)他什么书都爱看。
他都爱看什么书?
(3)我会说普通话。
我会说普通话了。
(4)墙上有一幅水彩画。
墙上挂着一幅水彩画。
(5)我们彻底把敌人消灭了。
敌人彻底被我们消灭了。
(6)你知道他什么时候来吗?
你知道他什么时候来呢?
5.评改下面的病句。
(1)上班时间衣着超市的统一服装,这是大家都要遵守的。
(2)难道能否认关心残疾人不是全社会的责任吗?
(3)从大家的来信中,给了我工作很大的鼓舞。
(4)根据这份合作协议的规定,我们将在三个月内为造纸厂培养四个实验室技术人员。
(5)这个问题在公司内部的领导和群众中广泛引起了讨论。
(6)无论你学习取得了很好的成绩,你都不应该骄傲自满。
五、问答题(共20分,每小题4分)
1.有人认为副词应该归实词,有人认为应该归虚词。
对此谈谈你的看法。
2.句子和短语有什么样的本质区别?
3.疑问句用哪几种形式?
各使用哪些语气词?
举例说明。
4.使用把字句和被字句要注意哪些问题?
5.“我吃完了饭”和“我吃饱了饭”这两个句子,前者可以变换为“我把饭吃完了”,后者不能这样变换,为什么不能变换?
作业4
一、举例解释下列名词(共10分,每小题2分)
1.部件:
2.字符:
3.简化字:
4.定形:
5.合成部件:
二、判断正误(共20分,每小题2分)
说明:
先判断正误,然后简要说明原因。
1.大部分汉字是由笔画直接构成的。
2.部件就是传统分析汉字的偏旁或部首。
3.按照汉字部件拆分的原则,“川”字要一次性拆分出三个部件。
4.汉字笔画越少,书写就越方便。
可见,汉字应该进一步简化到每个字五至六画。
5.同一个字符,可能归入音符,也可能归入意符。
6.单笔画也可以构成部件,部件也可以等于整字。
7.网络语言会对现实语言形成很大的冲击。
8.网络语言的出现,主要是为满足一些人的追求时尚的要求。
9.网络语言中的词语,完全是多余的,可以使用民族共同语中的词语替代。
10.要加强网络语言的规范性,网民使用规范语言的自律很重要。
三、综合分析题(共20分,每小题5分)
1.根据部件的拆分原则分析下列汉字的部件。
孙理华灌齉
2.拆分下列汉字的部件,幷给这些部件进行分类。
花朵常烧临
3.分析下列繁体字和简化字在意义上是不是对应?
说明使用范围。
后-----後几-----幾发---發云---雲叶----葉
(1)后-後:
(2)几-幾:
(3)发-發:
(4)云-雲:
(5)叶-葉:
4.纠正下列词语中的错别字。
肆无忌弹恬然自得呕心沥血绿草如茵
一诺千斤千军一发卑躬屈膝含辛茹苦
痴心妄想不计其数朝三幕四生活甜蜜
精兵减政虎视眈眈原形必露管中窥报
百步穿杨挺而走险穿流不息大气晚成
四、问答题(共30分,每小题6分)
说明:
下列8个问题,任选五个回答即可。
1.如何确定一个字符是意符、音符还是记号?
2.有人说汉字易学,有人说汉字难学?
为什么会有这样矛盾说法?
试分析其依据。
3.繁体字“馬”简化为“马”,所以“媽瑪碼”中的右偏旁都类推简化为“马”,这几个字写作“妈玛码”。
“徹”简化为“彻”,请问“澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切”?
为什么?
“澉、橄”中的字符“敢”能不能简化为“干”?
为什么?
4.什么是现代汉字的规范化?
为什么要推行字形规范?
5.请你以网络语言为例,说明地域方言和社会方言的差异。
6.举例说明什么是网络语言发展中的补位、过滤、虚位和挤位?
7.什么是网络语言的三性三多?
举例说明为什么会出现这种状况?
8.网络语言会不会对现实语言产生负影响?
应该如何规范?
谈谈你的看法。
五、学习总结(共20分)
1.你学习本课程有何收获?
请具体谈谈。
(5分)
2.本学期你参加了哪些形式的网上学习?
请简要总结一下。
(5分)
3.现代汉语规范是本课程重要的教学内容,请结合学习谈谈你对语言规范的认识,并将这个内容发到论坛“语文规范大家谈”帖子里面。
(10分)
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