学生的班会4篇主题班会.docx

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学生的班会4篇主题班会

学生的班会4篇-主题班会

学生的班会第1篇

课题：

我比想象中优秀

课型：

班级心理辅导课

设计理念

人的潜能是永远挖掘不尽的，就像一座永远也挖不尽的金矿。

但面对困难，很多时候，我们往往不知所措，事实上，我们并不是输给了困难，而是输给了我们自己，因为我们常常低估了自己的能力，没有发现自身存在的潜质。

而中学阶段正是学生获得自我认同感的一个关键时期，他们的自我价值感还不稳定，因此我设计了本次心理辅导课，跟学生一起挖掘自身的潜能和自己周围的人际与社会资源，建立良好的自我认同感。

教学目标：

1、认知目标：

认识到每个人都有无限的潜质。

2、态度和情感目标：

（1）面对现实中的困难和挑战，学会用积极的心态面对一切。

（2）善于挖掘自己的潜能。

（3）遇到困难时善于利用自己的人际和社会资源。

3、能力目标：

（1）在生活中学会挖掘自身的潜能。

（2）遇到困难时学会寻求帮助，调动一切力量克服困难，战胜挫折。

重点、难点：

学会挖掘自身的潜能，在必要的时候学会寻求帮助。

教学方法：

活动、讨论与体验式教学相结合

课前准备：

录音、准备道具

教学过程：

一、导入主题

二、辅导过程

活动1、听故事《你比想象中更优秀》

17xx的一天，在德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的19岁青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。

前两道题他在两个小时内就完成了。

第三道题写在另一张小纸条上：

要求只用圆规和一把没有刻度的直尺，画出一个正十七边形。

他感到非常吃力。

时间一分一秒地过去了，第三道题竟然毫无进展。

这个青年绞尽脑汁，但他发现，自己学过的所有数学知识似乎对解开这道题都没有任何帮助。

困难反而激起了他的斗志：

我一定要把它做出来!

他拿起圆规和直尺，一边思索一边在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。

当窗口露出曙光时，青年长舒了一口气，他终于完成了这道难题。

见到导师时，青年有些内疚和自责。

他对导师说：

您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培

导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。

他用颤抖的声音对青年说：

这是你自己做出来的?

青年有些疑惑地看着导师，回答道：

是我做的，但是我花了整整一个通宵。

导师请他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，让他当着自己的面再做出一个正十七边形。

青年很快做出了一个正十七边形。

导师激动地对他说：

你知不知道，你解开了一桩有两千多年历史的数学悬案!

阿基米德没有解决，牛顿也没有解决，你竟然一个晚上就解出来了，你是一个真正的天才!

原来，导师也一直想解开这道难题。

那天，他是因为失误，才将写有这道题目的纸条交给了这位青年。

每当这位青年回忆起这一幕时，总是说：

如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能永远也没有信心将它解出来。

这个青年就是数学王子高斯。

当高斯不知道这是一道有两千多年历史的数学难题，仅仅把它当作一般的数学难题时，只用了一个晚上就解出了它，高斯的确是天才。

但如果当时老师告诉他那是一道连阿基米德和牛顿都没有解开的难题时，结果会是怎样呢?

生活中你有没有类似的经历?

读完这个故事你有什么感触呢?

先小组讨论，后班级发言。

学生的班会第2篇

　　《读书分享会》

　　活动目的：

　　1、使学生明白读书的重要意义。

　　2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

　　3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

　　4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯

　　活动准备：

　　培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料

　　活动过程：

　　一、读书名言引入：

（1分钟）

　　1、主持人：

（男）戏剧大师莎士说过：

书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！

　　2、主持人：

（女）书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。

书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。

今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布五年级《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！

　　（男）古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请xx和xx来给大家讲讲名人读书的故事吧！

　　二、讲名人读书故事（3-4分钟）

　　3、（xx讲故事）

　　4、（xx讲故事）

　　三、展示读书手抄报（6-7分钟）

　　5、主持人：

（男）名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！

国庆时间我和xx还做了一份读书的手抄报，今天也想更大家分享一下。

　　6、xx展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。

　　四、展示阅读记录卡（56分钟）

　　7、主持人：

（男）同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。

我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。

下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。

　　8、主持人：

（女）同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！

　　五、推荐好书（45分钟）

　　9、（推荐好书带上自己的书，并读读自己的阅读卡）（4名同学）

　　六、小组讨论怎样读书（8分钟）

　　（男）：

感谢同学们的精彩推荐。

其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！

　　（女）：

哦，哪4个？

　　（男）：

开卷有益！

所以，只要我们明白自己为什么而读书，读书应注意些什么？

那么，很多读书中的困惑就可以迎刃而解。

（播放PPT）

　　（女）：

那么世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？

　　（男）：

我有三个策略，一是定向阅读；二是选择阅读，三是时间巧安排，也就是零星时间阅读法。

　　（女）：

你说的不算，我觉得我们还是把这个值得我们探讨的问题留给我们的小组成员们回答。

　　（男）：

好，上周，我们各小组对这个问题作了讨论和交流。

现在，就请他们来给我们作一个汇报吧！

　　（女）：

有请第一小组。

　　第一小组：

我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘？

？

我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

　　（男）：

有请第二小组。

　　第二小组：

我们觉得有助于学习的书也很适合我们。

如《作文大全》、《趣味数学》等。

这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

　　（男）：

有请第三小队。

　　第三小组：

我们小组向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。

　　（女）：

是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。

有请第四小组。

　　第四小组：

我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。

　　（女）：

听了这么多，我明白了，好书的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。

所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。

　　（男）：

是啊，好书才是我们真正的朋友。

看来，适合我们读的好书还真不少呢！

　　（男）：

下面，请我们四个小组进行一次知识的较量。

请看大屏幕：

（播放PPT）

　　七、集体诗朗诵《神奇的书》（2分钟）

　　（男）：

成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！

　　（女）：

成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！

　　合：

此时此刻，我们最想说的话是和好书交朋友，我们最想做的事是和好书交朋友！

　　（女）：

全体起立，朗诵我们的心声《神奇的书》（全班学生表演诗朗诵）

　　（男）：

请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！

　　八、评比班级里的读书先进，并予以表扬。

（3-4分钟）

　　（女）：

自从班级开展快乐读书、快乐成长活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：

他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。

他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。

　　（男）：

经过大家的评选，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名单，请老师为他们颁奖。

　　（女）：

让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在快乐读书、快乐成长活动中再创佳绩！

　　评出班级读书之最读书最多的人读书最认真的人课外知识最丰富的人最爱书的人

　　九、总结（1分钟）

　　（男）：

同学们，爱书吧！

它是人类知识和力量的源泉。

　　（女）：

让我们把冰心奶奶的话牢记心间：

（课件出示、生齐读）读书好，好读书，读好书。

　　（男）：

虽然今天我们的主题班会开得很短很短。

　　（女）：

虽然我们手头和身边的书籍还很有限。

　　（男）：

但是，属于我们一生的书，永远也读不完。

　　合：

让我们都来和好书交朋友，

　　（男）：

带着一份热情，

　　（女）：

带着一个梦想，

　　（男）：

带着一份执着，

　　（女）：

尽情畅游书海，

　　合：

享受读书的快乐！

让好书陪伴我们成长道路上的每一天！

学生的班会第3篇

学会感恩

　　一、背景：

　　如今的小学生从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。

他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。

　　二、班会目的：

　　1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

　　2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。

　　三、班会形式：

　　1、歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、

　　2、《爱进我家》《天下父母心》flash及体现父爱母爱的图片。

　　3.母爱故事：

《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。

　　4.小组讨论发言

　　5.趣味竞赛（评合作小组奖）

　　四、活动过程：

（一）活动开始：

感受父母之爱：

　　请听一个震憾人心的故事《从狼嘴里交换来的母爱》。

　　（生讲故事，播放flash《天下父母心》

　　下面请欣赏罗立中的油画《父亲》及朗读赏析。

　　（生边听边观赏）

　　下面请欣赏xx年11月4日《x》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，（生边听边看信，背景音乐：

《江河水》flash）

（二）话说父（母）爱：

如何做个孝敬父母的好孩子

　　1、谁言寸草心，报得三春辉。

我们该怎么报答父母呢?

（孝敬父母）

　　2、我们应该怎么孝敬父母呢?

以下这些同学的行为是孝敬父母吗?

　　（展示课件）片段一：

小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。

父母从各个地方跑到医院，非常担心。

　　你觉得这是孝敬父母吗?

（不是，没有照顾好自己，让父母担心。

）

　　身体发肤，受之父母，不敢毁伤是孝敬父母的开始。

　　讨论：

孝敬父母还包括哪些方面呢?

（请同学回答）

　　1、注意安全，不要让爸爸妈妈担心

　　2、关心爸爸妈妈

　　3、好好学习，天天向上

　　4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担

　　5、自己的事情自己做

　　（三）比一比：

了解父母有多少

　　本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们根据实际情况举手回答，答对的同学奖励一份小礼品。

这些问题有：

　　1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日?

　　2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么?

　　3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动?

　　4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色?

　　5、爸爸妈妈最喜欢看什么电影（电视剧）?

　　6、爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话?

　　7、爸爸妈妈早上几点起床?

晚上几点下班?

　　（四）请四位同学来读一读他们的感恩宣言）

　　齐唱歌曲《感恩的心》

　　（五）颁发合作小组奖

　　五、总结：

　　同学们，通过本次主题班会，我们认识到了认真学习，关心父母，照顾好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸妈妈的体现。

但只是知道是不够的，它还需要我们拿出自己的实际行动来，所以我们应当在日常生活中，时时刻刻把爸爸妈妈放在心上，真正做一个孝敬父母的好孩子!

　　六、主持人宣布班会结束

学生的班会第4篇

　　班会目的：

　　激励学生拥有理想并为之奋斗前进。

　　班会前准备：

　　结合班级学生中存在的实际问题，征求同学们的意见及建议，初步确定班会主题;召开班委会，正式确定班会主题，并正式制定班会活动方案;围绕班会主题方案，确定主题班会活动组委会，由组委会带领各小组成员搜集资料，尽可能的让所有同学都参与进来。

形成大家都筹备、大家都参加、大家都尽力的活动氛围;进一步的确定核实活动方案的可实施行、可操作性，把不合理的地方适当的作修改，做好班会前的一切准备工作。

　　班会过程：

　　一、开场语

　　主持人甲：

尊敬的各位领导，老师

　　主持人乙：

亲爱的同学们

　　合：

大家下午好!

初二3班《努力奋进，走向成功》主题班会现在开始。

　　主持人甲：

90后的我们满怀激情而来，为了自己的梦想而奋斗。

在这一过程中有欢声笑语也少不了伤心痛苦。

我们的理想究竟是什么?

我们的未来会是怎样的?

我们要为自己的未来奋斗，除了奋斗我们别无选择。

　　主持人乙：

是呀，今天的班会主题就以：

奋斗展开，奋斗像一缕阳光，让含苞的花蕾得以绽放;奋斗像一盏明灯，给远航的帆船指明方向;奋斗像一把利剑，为披荆斩棘的我们带来力量。

每个人的人生过程都是一部辉煌的奋斗史。

唯有奋斗才能进步，才能让我们成长。

　　二、谈奋进

　　1、主持人乙：

什么是奋进?

振奋向前;奋勇前进;奋斗进取。

　　2、主持人甲：

三句半是中国民间的一种群众喜闻乐见的曲艺表演形式，也是一种中国传统的说唱艺术，以说为主的韵文体曲种。

起源于嘉庆年间，xx峄县西部陶馆附近的运河号子，然后由民间艺人在此基础上，创造出一种曲艺形式--三句半。

　　接下来请大家欣赏由黑海，戴羽威，喻嘉伟，张泽臣带来三句半：

《谈奋进》

　　3、主持人乙：

相声是中国曲艺中的主要曲种之一。

它产生在北京，影响于全国。

相声源于笑话，以甲乙二人一捧一逗的对话为主要表现形式，称为对口相声。

　　接下来请大家欣赏由：

窦明哲刘运星带来的相声。

　　4、主持人乙：

随风奔跑是自由方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。

下面有请男生合唱《奔跑》

　　5、主持人甲：

小品的历史由来已久，我国喜剧小品起源于80年代初，它继承和发展了话剧、相声、二人转、小戏等剧目的优点。

小品这种即兴式的表演形式需要丰富的生活阅历和鲜活的生活语言。

它的艺术气质是跟话剧绝对对立的，它的语言气质也是跟话剧截然相反的。

　　接下来请大家观看由董昳含、周明骏等同学带来的小品《不奋进》

　　6、主持人乙：

我和我骄傲的倔强，我在风中大声的唱，这一次为自己疯狂，就这一次我和我的倔强。

　　下面请大家欣赏全体女声合唱《倔强》

　　三、尾声

　　主持人甲：

青春是什么?

四季老人说，是盛开的花朵，是碧草的颜色，是复苏万物的生机勃勃!

　　主持人乙：

青春是什么?

时间老人说，是燃烧的红烛，刚点燃时很长，可是瞬间就会滴泪短缩。

　　主持人甲：

青春是什么?

革命老人说，是鲜血的洒抛，是无私的奉献，是年轻的生命激情似火!

　　主持人乙：

青春是什么?

生命老人说，在漫漫时光长河，是它精神饱满，斗志昂扬地唱奋斗之歌!

　　合：

初二3班主题班会到此结束，谢谢大家。

　　四、班主任总结：

　　对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前进的方向却很危险。

不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

因此同学们再学习生活之路上要选准自己的方向;所谓成功的人，一定是比别人努力，比别人付出得多，经历了更多的磨难。

凤凰涅盘正是因为经历了强烈的痛苦，才会有震撼人心的美丽。

　　（凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重生，并在重生中达到升华，称为凤凰涅磐，以此典故寓意不畏痛苦、义无反顾、不断追求、提升自我的执着精神。

）一个人的成功并不是偶然的，他是踩着无数的失败和痛苦走过来的。

别人看到的只是他今天的光辉和荣耀，只有他自己知道，在他通往成功的路上，有着怎样的艰难与辛酸。

那么同学们为了实现你们的目标，勇敢地前进吧!

　　五、活动效果：

　　1、本次主题班会，完全是以学生自己为主体，挖掘学生自己的特长和优势，并在活动中得到了锻炼，展示了自己，肯定了自己，增强了自信心，激发了上进心。

　　2、通过这次主题班会，使同学们增加了学习的动力和热情。

达到了学生自我教育的目的，坚定了努力学习的信念。