人教PEP版六年级下册英语教案Unit 3 Where did you go Lets tryLets talk.docx
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人教PEP版六年级下册英语教案Unit3WheredidyougoLetstryLetstalk
Unit3Wheredidyougo?
Let’stryLet’stalkP24(第一课时)
Learningaims(学习目标):
1.能听懂Let’stry并完成Tickandcross.
2.能理解Let’stalk并能听说认读下列句子:
Whathappened?
Areyouallright?
I’mOKnow.Wheredidyougo?
Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?
Yes,wedid.
3.能听说认读单词felloff,mule,could,till,LabourDay,Turpan
Important&difficultpoints(重难点):
1.听说认读句子:
Whathappened?
Areyouallright?
I’mOKnow.Wheredidyougo?
Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?
Yes,wedid.
2.理解句子:
IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.
学法指导小组合作法,游戏学习法
导学探究
Step1.复习重难点(用时10分钟)
1.读一读找一找(男女生比赛)
读对话,找出重难点:
Whathappened?
Areyouallright?
I’mOKnow.Wheredidyougo?
Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?
Yes,wedid
2.译一译记一记
请学生翻译重点句子并做好笔记。
Step2.合作交流,师生共建(用时18分钟)
1.教读并理解重点单词和句型felloff,mule,could,till,LabourDay,Turpan
Whathappened?
Areyouallright?
I’mOKnow.Wheredidyougo?
Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?
Yes,wedid.
IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.
2.学生听录音,老师教读对话。
3.学生小组阅读对话并回答问题。
(1).WhathappenedtoJohn?
(2).WheredidJohngooverhisholiday?
(3).Whatdidhedo?
4.学生讲解对话,教师补充答疑。
5.Roleplay.学生灵活运用本课时句型和所学词组扮演John和Amy打电话。
6.FinishLet’stry.
Step3、达标检测(用时10分钟)
一.填一填,译一译,读一读。
1.rdeahose()2.rodeabke()3.wntcmping()
4.htmyft()5.wentfshing()6.till()7.felloff()
二.情景选择
1.当你想问你的同学过去发生什么事情了,你可以这样问:
()
A.Whathappened?
B.Whatdidyoudo?
2.当你想问你生病的爸爸现在还好吗,你可以这样问:
()
A.Areyouill,dad?
B.AreyouOK,dad?
3.当你想用英语表达“我现在没事了。
”你可以这样说:
()
A.IamOKnow.B.Iambadnow.
4.当你想问你的同学上周去北京了吗,你可以这样问:
()
A.DidyougotoBeijinglastweekend?
B.DoyougotoBeijing?
三.看图片,选句子。
1.()2()3.()
4.()5.()6.()
A.Therearelotsofgrapes.B.ItlookslikeatigerC.Ifelloffmybike.
D.WewenttoTurpanlastSaturday.E.LabourdayF.Lookatmypictures.
四.单项选择
1.---WhereyougolastSunday?
---Iwenttothenaturepark.
A.doB.didC.does
2.Itlooksamule.A.atB.ofC.like
3.---DidyougotoBeijing?
---No,
A.wedidn’tB.wedidC.wedo
4.---Whatdidyoudothere?
---I
A.gofishingB.goesfishingC.wentfishing
5.Itookpicturesfood.A.atB.ofC.in
Step4.师生小结(用时2分钟)
1.这节课我们学到了
2.我们来说一说这些句子
Step5、家庭作业
1.熟读Let’stalk.
2.抄写教学目标中的句子。
板书设计:
Unit3Wheredidyougo?
felloff,mule,could,till,LabourDay,Turpan
---Whathappened?
---Ihurtmyfoot.
---Areyouallright?
---I’mOKnow.
---DidyougotoTurpan?
---Yes,wedid./No,wedidn’t.
教学反思:
Unit3Wheredidyougo?
Let’slearnListen,answerandwriteP25(第二课时)
教师寄语:
Icandobetter.(我能做得更好!
)
Learningaims(学习目标):
1.能听说读写单词及词组:
rode,rodeahorse,rodeabike,went,wentcamping,hurt,hurtmyfootandwentfishing.
2.能听说认读句子:
WheredidyougolastSaturday?
Iwenttoaforestpark.Whatdidyoudothere?
Irodeabike.
3.会唱歌曲《Tellmeaboutyourholiday》
Important&difficultpoints(重难点):
1.学习五个短语,注意ride,go,hurt的过去式。
2.学生能用句型进行简单的对话。
学法指导小组合作法,游戏学习法
导学探究
Step1.复习重难点(用时10分钟)
1.ShowthepicturesandGooverthephrasesofthislesson.
S1:
rodeahorseS2:
IrodeahorseS3:
IrodeahorselastSaturday.
2.同样的方法复习rodeabike,went,wentcamping,hurt,hurtmyfootandwentfishing.
Freetalk.---WhatdidyoudolastSaturday?
---Irodeahorse.
3.Pairwork两人一组根据上面句型一问一答
Step2.合作交流,师生共建(用时18分钟)
1.PlaythetapeofLet’slearn.学生跟读,然后分角色朗读对话。
2.T:
WheredidyougolastSaturday?
Iwenttoaforestpark.师生互答。
3.Playagame.叫一名同学到讲台前表演动作,其他的同学说出短语。
4.学生灵活运用本课时词组,自由编对话。
5.FnishListen,answerandwrite.齐读这些句子。
6.学唱歌曲《Tellmeaboutyourholiday》.
Step3.达标检测(用时10分钟)
一.读短语,选图片。
A.B.C.D.E.
1.rodeahorse2.rodeabike3.wentcamping
4.hurtmyfoot5.wentfishing
二.问与答,连连看。
1.Whatsizeareyourshoes?
A.Iwenttothebookstore.
2.Wheredidyougoyesterday?
B.Iam45kg.
3.Howheavyareyou?
C.Size7.
4.Whatdidyoudolastnight?
D.Itwasfine.
5.Howwasyourweekend?
E.IwatchedTV.
三.连一连,读一读。
1.他上周六去钓鱼。
A.IhurtmyfootlastTuesday.
2.我妈妈上周末去野营。
B.SherodeabikelastMonday.
3.约翰昨天去骑马。
C.HewentfishinglastSaturday.
4.她上周一骑自行车。
D.Mymumwentcampinglastweekend.
5.我上周二伤了脚。
E.Johnrodeahorseyesterday.
四.写出下列动词的过去式。
go--ride--hurt--watch--clean--
Step4.师生小结(用时2分钟)
1.这节课我们学到了
2.我会说以下句型:
Step5、家庭作业
1.抄写并背诵四会短语
2.用本课时句型写一个对话。
板书设计:
Unit3Wheredidyougo?
rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfootandwentfishing.
ride–rodego–wenthurt--hurt
ZhangPeng:
WheredidyougolastSaturday?
John:
Iwenttoaforestpark.
ZhangPeng:
Whatdidyougothere?
John:
Irodeabike.
教学反思:
- 配套讲稿:
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