四科级科学作业习题.docx
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四科级科学作业习题
第一单远我们周围的空气
1空气的性质
日期:
月日第一次
一、填空。
1、空气具有()、()、()、()等性质。
2、被压缩的空气叫()。
压缩空气有()。
3、空气被压缩的程度越大,产生的()就越()。
4、空气是()、()、()、()的气体。
5、把粉笔放入盛有水的烧杯中,粉笔中冒出了(),证明粉笔中有()。
6、一只盛满水的玻璃杯,把水倒掉后,()进到杯子里。
7、用手拍皮球,皮球跳起来很高,皮球里面有()。
8、喷气气球充气越多,它跑的距离()。
二、明辨是非。
1、我们周围的很多空间,都有空气占据着。
()
2、空气是一种看不见、摸不着的气体。
()
3、喝完酒的空瓶子里,什么也没有。
()
4、一个玻璃杯中什么也看不见,所以说它里面什么东西都没有。
()
5、空气是白色的。
()
6、空气不仅存在,并且占据空间,能流动。
()
7、空所不会占据空间。
()
8、水能挤走杯内的空气,空气也能挤走杯内的水。
()
三、快乐选择。
1、空气是()的气体。
A、白色B、乳白色C、无色
2、把土块放进装满水的盆中,会冒出许多小气泡,这是因为()。
A、土块干枯被水浸湿时发生的现象B、土块在水中呼吸
C、土块的空隙原先被空气占据着,现在水把土块里的缝隙充满了
四、把下列事物与其性质用线连起来。
石头有一定的形状,能占据空间
水有一定的重量,能流动
空气有一定的体积
五、对答如流。
1、和石头、水相比,空气有什么特别的地方?
2、我们还从哪里知道空气占据空间?
2、热空气和冷空气
日期:
月日第二次
1、()比同体积的冷空气()。
热空气会(),冷空气会()。
2、空气总是在()的,风就是由于()形成的。
3、制冷空调应挂在房间的();取暖器应放在房间的()。
4、空气具有(),总是热空气(),冷空气()。
中国古代人利用(),发明了“孔明灯”,1783年,法国人利用(),制造出()。
5、把一条纸蛇放在蜡烛火焰的上方,纸蛇就会转动,这是因为烛焰上方的空气()后,体积(),重量变(),就会上升。
上升的热空气使纸蛇()。
如果熄灭了蜡烛,蛇也就会()转动。
6、空气受热后,体积会(),与同体积的空气相比,重量会(),热空气会()。
7、当两地()不同时,空气压力()也就不同,压力()的空气会向压力()的空气方向流动,从而形成风。
二、明辨是非。
1、自然界里没有冷热的差别,就不会形成风。
()
2、开动电扇,摇扇子都有风。
可见,风的形成与空气的冷热,压力的大小没有关系。
()
3、气球中充满热空气时,气球就会上升。
如果气球内外的空气温度一样,气球是不会上升的。
()
4、热空气比同体积的冷空气的重量要轻。
()
5、氢气球和热空气在空中上升的原理是不同的。
()
6、把塑料袋开口向上罩在火焰的上方,塑料袋就会变鼓,这说明空气受热后,体积变大了。
()
三、快乐选择。
1、人类最早的飞行器是()。
A、飞机B、热气球C、火箭
2、热空气之所以会上升,是因为()。
A、热空气温度高B、热空气体积较大C、热空气比同积体的冷空气的重量要轻
3、海风形成的时间是(),风是由()刮向()。
A、白天B、早上C、夜晚D、海洋E、陆地
4、热空气上升,是因为空气受热后体积(),比同体积的冷空气()。
A、收缩B、膨胀C、重D、轻
四、挂在炉火上方的手帕会往上飘动。
解释:
3、空气中有什么
日期:
月日第三次
一、填空。
1、空气是由多种气体()混合而成的,空气中包括()、()和少量的()、()等。
2、空气中支持燃烧的气体叫做(),()大约占空气体积的();
空气中最多的气体是(),()大约占空气体积的()。
3、()能使()变浑浊;二氧化碳比()重;二氧化碳(),能灭火。
4、在做蜡烛燃烧实验时,烧掉的是(),剩下的是()等。
5、氧气能供给()、()、()呼吸。
6、氧气是()、()、()的气体,氧气能()。
7、把高锰酸钾加热,就会放出()。
二、明辨是非。
1、动物吸入的不是纯氧气。
()
2、组成空气的各种成分是混合在一起的,而不是彼此分割的。
()
3、氧气和氮气是无色、无味、透明的气体。
()
4、空气只含氧气和氮气两种气体。
()
5、氧气既能支持燃烧又能供给人和动植物的呼吸。
()()
6、没有二氧化碳绿色植物就不能生存,人和动物就没有食物也无法生存。
7、把二氧化碳充进饮料中,会使人在炎热的天气里饮用后感到凉爽。
()
8、用澄清的石灰水可以鉴别二氧化碳。
()
9、收集二氧化碳可用向上排空气集气法。
()
10、收集氧气可能排水集气法。
()
三、快乐选择。
1、植物进行光合作用需要()。
A、氧气B、二氧化碳C、氮气
2、人下到长久没有打开过的菜窑或红薯窑中,会窒息甚至死亡,这是因为窑中存有()。
A、大量的氮气B、大量的氧气C、大量的二氧化碳
3、约占空气体积的五分之四的气体是()。
A、氧气B、氮气C、水蒸气D、二氧化碳
4、高山和海底的氧气()。
A、和地面上的一样B、比地面稀薄
4、空气也是生命之源
日期:
月日第四次
一、我会填。
1、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多()物质,空气就被()了。
2、空气污染严重时,会危害()和()。
3、()是造成空气污染的主要原因。
4、地球上几乎所有的生物都需要空气,污染的空气中含有大量的(),会危害()和()。
5、汽车尾气会麻痹人的神经,造成体内缺氧,甚至造成()。
6、燃烧垃圾会产生大量的黑烟和(),燃烧塑料会产生(),会严重损害人和动物的肝脏和脑
7、大气污染的主要来源是()、()和()。
8、森林有()、“天然空调器”、“绿色蓄水库”、()等美誉。
树叶能吸附空气中的(),有些树叶有监测空气()的作用,所以我们要大量植树造林。
9、()的空气是人类生存的重要条件。
10、为了防止空气污染,保护人民健康,国家颁布了《》。
二、明辨是非。
1、大量植树种花,既可美化环境,又可防止空气污染。
( )
2、随地吐痰是不卫生、不道德的,但是不会污染空气。
( )
3、空气污染是指自然环境受到有害气体或烟尘的污染,室内的空气不存在污染的问题。
( )
4、烟囱里冒出的黑烟比冒出的白烟所造成的污染要严重的多。
( )
5、死于煤气中毒的人是空气污染的受害者。
( )
6、空气污染对人体、农作物、树木、建筑物都有很大危害。
( )
三、快乐选择。
1、酸雨是由于空气中的()过多造成的。
A、二氧化碳B、氧气C、二氧化硫
2、下面()的空气比较好。
A、采石场、石灰厂附近B、清晨的乡间小道C、繁华的街道
3、空气污染造成的危害有()。
A、对人和动物的危害最大B、对农作物有危害
C、酸雨对建筑物也有腐蚀D、对室内的装饰有损坏
四、我知道。
1、空气污染有哪些危害?
第二单元冷和热
1、冷热与温度
日期:
月日第五次
一、我会填。
1、物体的冷热程度叫()。
2、()可以准确测量出物体的()。
以()、()为单位。
3、一般情况下,人体的温度是(),水烧开时的温度是(),
冰水混合物的温度是()。
4、一杯热水的降温规律是()。
5、我们知道的温度计有()、()、()、()等。
6、当把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中时,冷水会逐渐变( )热水会逐渐变( )。
二、明辨是非。
1、测量物体温度之前,必须先选择合适的温度计。
( )
2、我们人体能感觉温度的高低。
( )
3、热在冷水和热水中,总在不断地传递着,直到冷水和热水的温度相等为止。
( )
三、动动手,动动脑。
2、热的传递
日期:
月日第六次
一、我会填。
1、()、()、()是热的三种传递方式。
2、热总是从()向()传递的。
3、热在水中和在空气中的传递方工()。
4、热在空气中的传递是通过冷热空气的()来实现的。
5、烈日下的物体烫手是太阳的热()到地面的物体上来了。
6、夏季,在阳光下,人们会感到黑色衣服比穿白色衣服(),这是因为()色物体比()色物体吸收的辐射热多。
7、用水壶烧水,下部的水受热后会(),上部比较冷的水会(),通过热水和冷水的()流动,使全部的水逐渐变热,这种传递热的方式叫作()。
8、水、空气是热的不良导体,它们传导热的本领虽然差,但是能通过热()来传递热。
9、热传导是指热从温度()的部分传到温度( )的部分。
二、明辨是非。
1、铜、银、铝是热的良导体。
( )
2、木头、羊毛、空气和石头是热的不良导体。
( )
3、冬天,手拿铁棍比拿木棍更冷,这是因为铁是热的良导体,它能很快把手上的热传递走( )
4、所有物本都有可以通过热对流来传递热。
( )
5、因为空气是流动的,排油烟的排气扇可以安装在厨房窗户的中间或下方,同时可以排除厨房内的热气和油烟等废气。
( )
6、在室外晒衣服是利用了热的辐射。
( )
7、太阳的热是以辐射的方式传到地球上来的。
( )
8、报纸、棉布是热的良导体,因为它们能很快将热量吸收并储存起来,所以冬天穿棉衣(布做的)就感到非常暖和。
( )
三、快乐选择。
1、冬天,人们在野外烤火时,火堆的热主要是通过()方式传递给人们。
A、传导B、对流C、辐射D、三种方式全有
2、煤场里到处是煤碳,夏天的晴天里走煤场时会感到(),这是因为煤场里()A、煤是黑色的,吸收的热量多,散发的也多
B、凉快C、有点热D、天气太热E、很热
3、用白纸和黑纸各包一支温度计,把它们同时平放在同一环境的阳光下晒同样的时间,白纸包裹的温度计要比黑纸包裹的温度计的温度()。
A、高一些B、低一些C、一样高
4、冬天,教室里的暖气片是通过()方式使教室里暖和起来的。
A、对流B、传导C、辐射和对流D、辐射E、辐射、对流、传导
5、羊毛、棉花、棉布等材料导热性能差是因为在它们的空隙中,有不易传导热的()。
A、纤维B、空气
四、一一对应
把下列物体与其性质用线连起来。
铜勺
铝筷
水
热的良导体玻璃
橡胶
橡皮膏
刀片
热的不良导体铁丝
塑料片
空气
羽毛
铁盒
五、名词解释
1、辐射热:
2、传导热:
3、对流热:
六、对答如流。
1、在煮饭时,用勺子搅动,这样做是为了什么?
2、厨房里用来排油烟的风扇一般都安放在锅的上方,这是为什么?
3、正确使用洒精灯的方法?
3、加热和冷却
日期:
月日第七次
一、我会填。
1、糖受热会融熔化成(),冷却后又会凝结成()。
2、()在温度很低时,全变成一种叫做()的固体,()在达到室温时又能恢复到()状态。
3、加热和冷却可以改变物体的()、()
4、很多物体像糖和蜡烛一样受热会熔化成(),冷却后又凝结成()。
5、二氧化碳气体在温度很低时,会变成一种叫做()的固体,温度升到室温时又能恢复到()状态。
6、大多数物体在受热时体积会膨胀,冷却时体积会收缩,这种现象叫做()。
7、温度计是利用物体的()原理做成的。
最早的温度计是意大利科学家()根据气体的()现象于1603年造出了()温度计。
8、在1654年伽利略的学生裴迪南设计了()温度计;1714年德国物理学家华兰海特发明了华氏温标,用“F”表示,在一个标注大气压下,纯水的冰点为(),沸点为();1742年瑞典天文学家摄尔修斯提出摄氏温标,用()表示,在一个标注大气压下,纯水的冰点为(),沸点为()。
9、在生活中,人们通过加热和冷却做的事情有:
()、()、()。
二、我会判断对错。
1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。
()
2、夏天,自行车轮胎的气不要打得太足,以免爆胎。
()
3、夏天架电线不要绷得太紧,以免冬天冷缩崩断。
()
4、冬天,自行车轮胎不能充气太足。
()
5、瘪了的乒乓球,没有裂口,放入热水中,就会鼓起为。
()
6、物体的热胀冷缩性质,对人们有有利的一面,也有不利的一面。
()
7、水在一般情况下,受热体积膨胀,受冷体积收缩。
()
8、体积变大叫体积膨胀,体积变小叫体积收缩。
()
三、快乐选择。
1、壶中的水还没有烧开,水往外溢的原因是()。
A、水受热体积变大B、壶中的水增多了C、热水把水挤了出来
2、把同一只装有柴油的玻璃管分别放入热水和凉水中,()是在热水中的情况。
A、玻璃管中的液面下降B、玻璃管中的液面上升
3、夏季驾设电线时,一般要()。
A、松一些B、紧一些C、松紧都可以
4、铺设水泥路面时,要用薄木板分为小块,是为了()。
A、施工方便B、避免路面因热胀冷缩而损坏C、为了往下渗水
4、吸热和散热
日期:
月日第八次
一、我会填。
1、不同的物质具有的()性能不同。
2、水和沙子相比,()吸热和散热的速度快。
3、同一种物质,表面颜色深的比表面颜色浅的吸热(),散热也()。
4、同物质的吸热和散热性能();同一种物质,表面颜色不一样,它们的吸热和散热性能()。
5、物体在升温时会()热量,在降温时会()热量。
6、()色物体比()色物体吸热和散热都快。
7、在获得相同热量的情况下,油的升温速度比水();在同时停止加热的情况下,油的降温速度比水()。
8、在生产和生活中,常用的保温方法有()、()、(),常用的散热方法有()、()、()。
9、制作保温箱最重要的是材料要用()。
10、帮助小动物过冬常用的方法有()、()、()。
11、要有很好的散热效果,就应该用()材料。
12、太阳能热水器是吸收()使水变热的。
它的优点是()。
二、我会判断。
1、不同物质吸热、散热的性能是不同的。
()
2、颜色深浅不同的物质吸热都一样。
()
3、冬天和夏天的气温不同,主要是因为地面吸收的辐射热不同。
()
4、蔬菜大棚技术其核心是保温技术。
()
5、热可以不依靠任何物体直接向外传递。
()
6、物体的吸热能力与季节无关。
()
7、我们把雪糕放在冰箱里也是为了保温。
()
8、冬天下大雪,对冬小麦也有保温作用。
()
9、狗吐舌头也是为了保持体温。
()
10、我们夏季穿浅色衣服是为了保温。
()
三、快乐选择。
1、以下物体属于保温的有(),属于散热的有()。
A、窗帘B、排风扇C、保温瓶D、暖气片
2、让热水变凉的方法有()。
A、让杯子放一段时间B、加入冷水或冰块
C、倒在一个大盆里D、吹风
3、帮助植物御寒的方法有()。
A、塑料大棚B、埋土C、放入温室D、浇水
5、水在加热和冷却后
日期:
月日第九次
一、我会填。
1、()、()、()、()、()、()、()是大自然中水的多姿多彩的化身。
云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的()变成的。
2、液体形态的水受热后会变成()的()这种现象叫()。
3、水蒸气遇()后,又从()变成(),这种现象叫()。
水有()、()、()三种形态。
水在()、()和()之间的循环运动永不停息。
4、蒸发的快慢与蒸发的(),气温的(),以及与是否有风有关系。
当蒸发的面积(),温度(),有()时,蒸发的速度就快。
5、江、河、湖、海、地面等处的(),时刻都在(),变成水蒸气飞散到空中。
6、太阳出来后,雾就慢慢不见了,这是因为构成“雾”的小水珠()以后变成看不见的(),飘散到空是去了。
7、当农作物生长遇到干旱少雨时,可以在空是喷洒(),使云中的小水滴或小冰晶尽快增大,降落成雨,这叫做()。
8、雨、雹、冰都是水的()形态。
9、水在自然界中的循环过程中不断变化,有时是(),有时是()有时是()。
10、雪可以保护(),冻死土壤里的(),雪融化后可以滋润土地,使农作物生长。
11、露是空气中的水蒸气遇到()的物体,凝结成的小()。
二、明辨是非。
1、当空气中的水蒸气较多,气温较低时,容易形成露。
()
2、水放在温度高的地方比放在温度低的地方蒸发得要快些。
()
3、酒精也具有蒸发现象。
()
4、水烧开时,从壶里冒出的“白气”就是水蒸气。
()
5、人们可以在空中喷洒制冷剂进行人工降雨。
()
6、夏天气温较高,所以在夏天是不会下雪的。
()
7、雾一般出现在夏天的早晨。
()
8、日出后,阳光可以使早晨弥漫的雾消散。
()
三、快乐选择。
1、浴室内的“白气”与自然界中的()相似,都是由水蒸气凝结成的小水滴。
A、云B、霜C、露D、雾
2、水蒸气在空中遇冷,直接变成固体的小冰晶,当它们落到地面时还没化成水,我们管它叫()A、雪B、雹C、雨
第三单元奇妙的声音王国
1、声音的产生
日期:
月日第十次
一、我会填。
1、说话声是由()产生的,流水声是由()产生的,电铃声是由()产生的,汽笛声是由()产生的,因此,声音是由()产生的。
2、声音的高低与()有关系。
3、拨动皮筋发声时,皮筋()。
4、用鼓槌敲鼓发声时,鼓面(),鼓面的豆粒()。
5、不同的物体振动发出的声音是()的。
6、物体振动的越快,发出的音调越();物体振动的越慢,发出的间调越()。
7、()、()、()、()可以使物体产生振动而发出声音。
二、明辨是非。
1、各种物体发声时,都在振动。
()
2、汽笛的声音是由气体振动产生的。
()
3、军号的声音是军号振动产生的。
()
4、人说话时声带在振动。
()
5、声音的强弱、高低变化与发声物体的振动情况有关。
()
6、声音有强有弱,有高有低。
()
7、钢琴声是由琴弦振动产生的。
()
8、歌声是靠声带振动产生的。
()
三、快乐选择。
1、打铃时,铃槌敲击铃壁,()振动发声。
A、铃槌B、铃壁C、空气
2、皮筋绷得越紧,振动发出的声音越(),皮筋绷得越松,振动发出的声音越()。
A、高B、低
3、做音叉发声实验时,用手按信音叉,使它停止振动,这是音叉()。
A、继续发声B、停止发声C、声音变小D、声音变大
四、对答如流。
1、物体发声时有什么共同特征?
声音是怎么产生的?
2、有三根长度不同的钢条分别固定在森板上。
弹拨钢条,发出的声音相同吗?
为什么?
2、声音的传播
日期:
月日第十一次
一、我会填。
1、声音能在()、()、()中传播,不能在()中传播,即声音的传播需要()。
当发声物体周围没有任何物体时,声音就()传播。
2、声音可以向()传播。
3、声音在()中的传播速度最快,其次是(),最慢是()。
4、当物体振动发声时,会引起周围的()也跟着(),形成声音的波浪。
声波也可以向远处()。
5、用铅笔轻轻敲击金属管的一头,在另一头听到的金属管振动的声音是通过()传到耳朵里来的。
6、声音是以()的方式向()传播的。
7、上课时全班同学都能听到老师讲课的声音,这说明声音能在()中传播。
二、明辨是非。
1、声音在空气中比在固体中传播的快。
()
2、如果把闹钟放在真空玻璃罩内,就听不到闹钟报时铃声。
()
3、声波和水波一样,只能在水平方向传播。
()
4、月球上没有空气,因此互相说话听不见。
()
5、物体振动发声,能引起周围的物体也跟着振动。
()
6、声音只能在空气中传播,在液体和固体中是不能传播的。
()
7、人发出的声音是靠声带振动传播的。
()
三、快乐选择。
1、声音传播的方向是()。
A、向四面八方B、沿直线传播
2、声音在()中传播本领最强。
A、固体B、气体C、液体
3、在鱼缸旁边拍掌,鱼缸中的金鱼会立即受惊,这时鱼听到的声音的主要传播途径是()。
A、鱼缸→空气→水→鱼B、空气→水→鱼
C、鱼缸→水→鱼D、水→鱼
四、对答如流。
1、什么是“伏罂而听”?
运用的原理是什么?
2、当你召换远处的人时,常常把双手做成筒状入在嘴边,这是为什么?
3、我们是怎样听到声音的
日期:
月日第十二次
一、我会填。
1、耳朵分为()、()、()三部分。
2、外耳由()和()构成,中耳由()和()等构成,内耳由()等构成,耳蜗与()相连。
3、耳廓有()的作用。
外耳道有()的作用。
鼓膜有()的作用。
4、()是听起来不舒服的声音。
5、()和()、()一样,已被列为主要的环境污染之一。
6、保护自己听力的方法:
()、()、()、()。
7、减少噪声的方法:
()、()、
()、()等。
8、耳朵是人体的()器官,如果受到伤害,人的听力就会()或()。
9、人靠()听到声音。
中耳由()听到声音。
10鼓膜是()的()的薄膜。
11、中耳和内耳在头的(),我们看不见。
二、明辨是非。
1、外耳对中耳、内耳有保护作用。
()
2、用两只耳朵听声音与一只耳朵听声间没有区别。
()
3、耳蜗与听神经相连。
()
4、当你想听的声音很远或很弱时,把手放在耳后,可以帮助耳廓收集声波,声音就听得比较清楚了。
()
5鼓膜震碎了,人就聋了。
()
6、遇到很响的声音时不捂耳朵,只要将嘴张开,就能起到保护鼓膜的作用。
7、鼓膜具有传递振动的作用。
()()
8、人靠耳朵听到声音。
()
三、快乐选择。
1、放鞭炮时,我们应该()。
A、用手捂住耳朵并张开嘴B、用手捂住耳朵闭上嘴
C、不捂耳朵张开嘴D、不捂耳朵闭上嘴
2、声波通过()传到(),引起()振动,鼓膜的振动以通过()传给(),连接耳蜗的()把声音信号报告给(),我们就听到声音了。
A、鼓膜B、外耳道C、听小骨D、听神经E、大脑F、耳蜗
3、()的耳朵又大又长;()和()的耳朵虽然不大,但能向不同的方向转动,使它能()。
A、兔子B、马C、狐狸D、猫E、听到前的声音
4、不同的声音
日期:
月日第十三次
一、我会填。
1、声音的强弱叫做()。
2、声音的强弱与()有关,声源()越大,声音越强;距离声源(),声音越强。
3、声音的高低叫做()。
4、通过弹橡皮筋活动我认识到,声音的高低与橡皮筋的()、()、()有关。
弹()、()、()的橡皮筋发出的声音较高。
即(),声音高。
5、弹拉紧的橡皮筋,发出的声音()。
6、弹变短的橡皮筋,音调会变()。
7、弹粗细不同的橡皮筋,音调会变()。
二、快乐选择。
1、要使小提琴发出的
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