六下英语Unit 1 How tall are you教案及练习题.docx
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六下英语Unit1Howtallareyou教案及练习题
2016六下英语Unit1Howtallareyou教案及练习题
油车港镇中心小学教学设计表
教学时间:
2月26日
题Unit1Htallareu?
ALet’slearn≈Dasurveandreprt计划学时1
第一时
教学
目标1学生能够掌握四会单词:
unger-lder,taller-shrter,shrter-lnger三组形容词的比较级。
2能够正确运用上述单词描述人物的外貌特征,如:
Htallareu?
I’161etersu’relderthane
3能够理解形容词比较级的基本构词规律,即在词尾加-er
教学
重点
重点:
掌握形容词比较级的构成。
教学
难点难点是:
Htallareu?
I’161etresu’reshrterthane的理解和运用
前置性学习作业设计请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思
1ung______2ld_____
3tall______4shrt______
lng______6thin______
7han______8hld______
教具
准备录音,单词卡片
教
学
过
程Step1:
ar-up(分钟)
1前置性作业反馈
请正确读出下列单词,,并说出它们的汉语意思
1ung______2ld______3tall______4shrt______
lng______6thin______7han______8hld______
2你还能再说说形容人物外貌的单词吗?
strngfatbigsall…
Step2Presentatin(1分钟)
1新词呈现
请两个孩子到讲台上T:
Hldareu?
S1:
I’11earsldT:
uareung(板书ung)
S2:
I’12earsldT:
uareung,t
T:
hisunger?
S1:
I’unger(板书unger)
T:
hislder?
S2:
I’lder(板书ld_lder)
T:
es,S1isungerthanS2S2islderthanS1
T:
SaI’tall(做手势)S1:
I’tallS2:
I’tall,t(板书tall)
T:
histaller?
hisshrter?
Ss:
S1istaller,S2isshrter
老师再拿两把长短不一的直尺教会lnger,shrter,than
2使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习eter。
Eg:
neetre,tetres,161etres,476etres
3操练句型
T:
Htallareu?
S:
I’…
T:
Helpthestudentstanser:
I’…etres
T:
SaAistallerthanBBisshrterthanA
三人小组合作操练此句型
4Let’slearnpage听录音,仿读单词和对话Step3nslidatin(10分钟)
1领读Let’slearn中的句子,并纠正读音。
2T:
HtallisZhangPeng?
S:
Heis161etres
T:
hislder,ZhangPengrhn?
S:
ZhangPeng
T:
ZhangPengistallerandlderthanhn
3灵活运用所学单词句子。
4plete:
Dasurveandreprt(学生反复操练)
NaeAge(年龄)Height(身高)
Step4Exerise(分钟)
一、读单词,选图片。
(多选)
AungerBtallershrterDlderElnger
1_____2_____3_____
二按要求写单词。
1写出下列词的比较级。
ung_____shrt______tall________ld______
lng______nie_______fine________
2etre(复数)______ft(复数)______use(复数)______
三、情景会话:
根据情景选择句子。
()1我有161米高可以说:
AIa161etersBIa161eter
()2你比我大,可以说:
AuareldthaneBuarelderthane
()3你比我矮,可以说:
AuareshrterthaneBuareshrtthane
四、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语,把标号填入提前括号。
()1Hareu?
AIhavefifteen
()2Htallareu?
BI’1earsld
()3Hldareu?
I’fine
()4Hanbsduhave?
DI’149eters
学后反思:
叫学生总结用时1分钟
eStepHer
听录音读熟并背出单词
板书
设计Unit1Htallareu?
Let’slearnDasurveandreprtP
ungerlder
tallershrter
lngershrter
Htallareu?
I’161eters
u’relderthane
油车港镇中心小学教学设计表
教学时间:
3月1日
题Unit1Htallareu?
ALet’str≈Let’stal计划学时1
第二时
教学
目标1、能听懂、会说单词:
hall,eter/etre,than,bth
Htallisit?
abe4etersThat’sthetallestdinsaurinthishallIt’stallerthanbthfustgether并能在情景中运用。
2、能听懂Let’str,并完成任务。
教学
重点能听懂、会说That’sthetallestdinsaurinthishallIt’stallerthanbthfustgetherHtallareu?
I’16eters并能在情景中运用。
教学
难点能听懂、会说That’sthetallestdinsaurinthishallIt’stallerthanbthfustgether
前置性学习作业设计读一读,译一译;
1unger_______2lder_______3taller_______4shrter_______
lnger_______6dinsaur_______7first_______8send_______
T:
Htallareu?
Ss:
I’…eters
T:
histaller?
S:
I’tallerthan…S:
I’shrterthan…
教具
准备录音
教
学
过
程Step1:
ar-up
校对前置性作业练习
ralpratie
T:
Htallareu?
Hldareu?
Heistallerthanhi
Step2Presentatin
1Let’str:
Listentthetapeandirle
1)Thefirstdinsaureats____AvegetablesBeat
2)The_____dinsauristallerAfirstBsend
3)教读板书:
dinsaur
2Let’stal
Asthestudentstreadthedialgue
T:
hatareZhangPengandietalingabut?
S:
Thearetalingabutthedinsaurs
T:
HtallisZhangPeng?
S:
Heis16eters
T:
histaller,ZhangPengrthesalldinsaur?
S:
ZhangPeng
4请学生翻译重点句子并做好笔记,全班齐读对话。
That’sthetallestdinsaurinthishall
It’stallerthanbthfustgether
Htallareu?
I’16eters
听录音,分角色读对话
Step3Pratie
1分角色表演对话。
灵活运用所学单词句子造句。
提示:
tallest是tall的最高级。
re是an的比较级。
Step4Exerise
一、根据汉语提示选一选,填一填。
1那是这个厅里最高的恐龙That’sthe______(tallest,taller)dinsaurinthishall
2它比我两加起还高。
It’s_____(tall,taller)thanbthfustgether
3你有多高?
H_____(taller,tall)areu?
4我身高16米。
I’16_____(etre,etres)
二、读一读,选一选
1That’sthetallestdinsaurinthishallA我身高16米。
2It’stallerthanbthfustgetherB你有多高?
3Htallareu?
那是这个厅里最高的恐龙。
4I’16etersD它比我两加起还高。
三、选一选,填一填,译一译
1Peteris_____(taller,tall)thanhenie
2Theathsteaheris_____(ld,lder)thanthehineseteaher
3The_____(ld,lder)teaherliesplaingftball
4Theruleris______(shrter,shrt)
Theellpenilis______(shrter,shrt)thantheredne
学后反思:
学生总结
StepHer
1听录音读,给父母、伙伴读读Let’stal
板书
设计Unit1Htallareu?
Let’strLet’stalp4
1That’sthetallestdinsaurinthishall
2It’stallerthanbthfustgether
3Htallareu?
I’16eters
4tall-taller-tallest
an-re-st
油车港镇中心小学教学设计表
教学时间:
3月2日
题Unit1Htallareu?
BLet’str≈Let’stal计划学时1
第三时
教学
目标1掌握四会单词:
thinner,heavier,bigger,saller,strnger。
2能认读句型:
Hheavareu?
I’2ilgrasu’reheavierthane
教学
重点
重点掌握个形容词比较级的构成。
教学
难点难点是形容词比较级的变化规则:
直接+er,双写+er,去变i+er
前置性学习作业设计一、读一读,口译
1That’sthetallestdinsaurinthishall
2It’stallerthanbthfustgether
3Htallareu?
4I’16eters
二、读一读,写一写,译一译(给出它们的比较级)
1thin________2heav________3big________4sall________strng_____
教具
准备录音
教
学
过
程Step1:
ar-up(分钟)
一、读一读,口译
1That’sthetallestdinsaurinthishall
2It’stallerthanbthfustgether
3Htallareu?
4I’16eters
二、读一读,写一写,译一译(写出它们的比较级)
1thin________2heav________3big________4sall________strng______
Step2Presentatin(1分钟)
1请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:
histhin?
S:
Aisthin
T:
hisheav?
S:
Bisheav
T:
es,AisthinBisheav(板书thin,heav)
2选两个个子较瘦的孩子:
T:
Thearethinhisthinner?
S:
Aisthinner
T:
板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。
再用相同的方法教heavier
3选两个大小不一样的书包进行比较,引出big,sall
T:
hihisthebiggershlbag?
hatlrisit?
Ss:
Theellshlbagisbigger(板书big_bigger)
T:
hihisthesallerne?
hatlrisit?
S:
Theredne(板书sall_saller)
4做一个强壮的手势教strng,抽两个孩子做相同的手势比较,教strnger
T:
Asnebpupil:
Hheavareu?
Helphianser:
I’4ilgras
T:
h!
uareheavierthane板书教读。
听录音,学生跟读。
Step3Pratie(10分钟)
1领读Let’slearn中的句子,并纠正读音。
T:
Hheavisi?
S:
Heis2ilgras
T:
hisheavierirhn?
S:
i
T:
SaiisheavierthanhnS:
iisheavierthanhn
1请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式,强调:
heav-heavier(变为i加er)big-biggerthin-thinner(双写加er)
2四人一组合作学习athandsa然后表演。
灵活运用所学单词句子
Step4Exerise
一、写出下列形容词的比较级
1big________2sall________3thin________4heav________strng________6happ________7angr________8ht________
二、读句子,选图片
ABD
()1TheEnglishanisverstrng
()2Thiseggisbiggerthanthatne
()3Thegirlisshrterthantheb
()4Thepandaisheavierthanthedu
三、把汉语和英语匹配
1你体重多少?
ASarah’sfishissallerthanA’s
2我体重48公斤。
BHeisstrngerthanher
3你比我重。
Hheavareu?
4hn比ie瘦。
DI’48ilgras
他比她强壮。
Eu’reheavierthane
6Sarah钓的鱼比A的小。
Fhnisthinnerthanie
四、连词成句
1the,is,that,giraffe,tallest()
2taller,than,he,is,e()
3heav,u,are(?
)
学后反思:
叫学生总结((1分钟)
StepHer
1读熟Let’slearn
板书
设计Unit1Htallareu?
Let’slearnathandsaP7
thin-thinnerbig-bigger(双写加er)
heav-heavier(去为i加er)
sall-saller,strng-strnger(直接加er)
Hheavareu?
I’2ilgras
油车港镇中心小学教学设计表
教学时间:
3月4日
题Unit1Htallareu?
BLet’slearn≈athandsa计划学时1
第四时
教学
目标1能听懂Let’str,并完成2个任务。
2掌握句型:
hatsizeareurshes,ie?
urfeetarebiggerthanineshesaresize37
教学
重点
重点:
听懂Let’str,流利朗读Let’stal,掌握3个重点句子。
教学
难点
难点是对3个重点句子的掌握理解和运用,单词复数feet,物主代词ine的理解
前置性学习作业设计一、表演Let’slearn:
S1:
Hheavareu?
S2:
I’…ilgras
S1:
uareheavier/thinnerthane
二、读一读,连一连:
thinnerstrngerbiggersallerheavierghiinggshpping
更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去购物去远足
教具
准备动画
教
学
过
程Step1:
ar-up(用时分钟)
1表演Let’slearn:
S1:
Hheavareu?
S2:
I’…ilgras
S1:
uareheavier/thinnerthane
S1:
Hheavishe?
S2:
He’s…ilgras
2分角色朗读P7
Step2Presentatin(用时1分钟)
1Let’str:
Listentthetapeandirletherightanser
2Let’slearnpage6听录音
Q1:
herearethe?
Q2:
hataretheding?
3Asthestudentstreadthedialgueandfinishthetable
NaeShesizeeight
ie
uifanQ1:
hatsizeareie’sshes?
Q2:
hatsizeareuifan’sshes?
Q3:
Hheavisie?
Q4:
Hheavisifan?
4板书教学重点句子:
1)hatsizeareurshes?
2)urfeetarebiggerthanine
3)shesaresize37
学生翻译重点句子并做好笔记,
Step3Pratie(用时10分钟)
1听录音跟读对话
2分男女角色,小组角色表演,灵活运用所学单词句子
3记下笔记,读读记记:
havealssallsize37ltaller
Step4Exerise(用时分钟)
一、英汉匹配
1hatsizeareurshes?
A我穿37码的鞋。
2urfeetarebiggerthanineB你看起比我高。
3shesaresize37你穿多大码的鞋?
4ultallerthaneD你比我重。
uareheavierthaneE你的脚比我的大。
二.根据对话P6判断对错。
(对的写A错的写B)
()1ie’sshesaresize37
()2uifan’sshesaresize38
()3ie’sfeetarebiggerthanuifan’s
()4uifanlstallerthanie
()uifanistilgrasheavierthanie
学后反思:
叫学生总结((用时1分钟)
StepHer
1抄写重点句子
2熟读新,并读给父母听
板书
设计Htallareu?
Let’strLet’stalP6
1)hatsizeareurshes?
2)urfeetarebiggerthanine
3)shesaresize37
油车港镇中心小学教学设计表
教学时间:
3月18日
题Unit1Htallareu?
BReadandrite计划学时1
第五时
教学
目标1能听,说,认读单词untrside,lerShad,sarter,bee
2能读懂小短,并能完成相应的练习。
教学
重点能理解小短内容的意思。
教学
难点能理解影子变化的真正原因。
前置性学习作业设计一、读一读,写一写(比较级)
tall_______shrt_______ung_______ld_______thin_______
lng_______sall_______strng_______big_______heav_______
教具
准备动画
教
学
过
程Step1:
ar-up(分钟)
P7Readthetext
Step2Presentin(1分钟)
1出示单词卡片和图画教学单词:
untrside,shad,ler,sarter,bee
T:
出示城市和乡村的两幅图Sa:
Thispitureisait,andthatpitureisauntrsideritetherdntheblabard
T:
出示单词卡片教学单词:
shad,ler,sarter,并板书。
教读学生跟读。
2拿一个气球让学生吹T:
Theballnisbeingbiggerandbigger板书bee,教读。
3T:
Springising!
Thesisleanerandthesunisbrighteranuthinfantherhanges?
Latthefurpituresandti
4LearnReadandrite
S:
学生独立阅读,边读边理解。
- 配套讲稿:
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