家长会班主任汇报材料.docx
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家长会班主任汇报材料.docx
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家长会班主任汇报材料
家长会班主任汇报材料
尊敬的各位家长:
大家好!
很高兴在这里见到你们。
说实在的,孩子的教育一直都是我们非常关心的问题,把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任,共同的愿望。
学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势,了解孩子在学校的各方面表现,以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。
同时也希望和家长们交流孩子在家的表现,方便老师在教育孩子时做到因人而异。
现在,我趁这次难得机会就半学期来的班级工作向各位家长汇报:
一、学生情况。
本班学生61人,其中男生39人,女生22人。
大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。
许多班干部,样样工作都积极主动地去做。
每天的值日班长都早在的到校带领大家早读,中午带领大家自学,协助老师管理班级。
各位科代表能及时收好学生的课堂作业本,并督促没有完成的同学及时补上。
梁佳雨、李惠文同学平时能监督同学们的卫生习惯,李鑫同学放学后又是最后一个走,关窗户,锁教室门她时刻记在心中。
韩阳、薛敏迪、刘国庆、邵蓉蓉同学作为班干部,能够以身作则,在自觉认真做好每一件事的同时能够认真管理班级,杨希、刘中睿同学能够每天督促学生自觉学习、阅读。
班里曾有很一部分同学,开学前几周作业经常不按时完成,是办公室的“常客”,而现在却能做到上课基本认真听讲,作业也基本能按时完成,虽然和优等生仍然存在一定的差距,但是从整体来看,已经进步很大了。
当然,仍然有个别学生的作业仍时有拖拉,课堂作业尚且如此,更别说是家庭作业了,因此学习成绩可想而知了。
希望家长能重视起来。
1、综合起来进步大的同学:
温浩然韩阳刘中睿何勇霖钱昕雨吴佳鸿吴静李雪李鹏飞艾乐乐刘佳鲁欣雨
李惠文张硕曹家玮闫宇胜
2、家庭作业质量比较高同学:
高雨茜温浩然思辛玲梁佳雨韩阳李佳树钱昕雨吴佳鸿吴静李娜李鑫赵春荣王绘博
3、语文考试成绩优秀的同学
刘中睿韩阳梁佳雨闫宇胜高佳愿吴佳鸿张硕思辛玲张旭冉王振腾何勇霖李佳树
赵春荣杨希李雪陈鑫宇艾乐乐吴雨芮邵蓉蓉
4、数学考试成绩优秀的同学
刘中睿韩阳何林城高佳愿思辛玲王振腾王浩浩
5、英语考试成绩优秀的同学
刘中睿韩阳何林城梁佳雨闫宇胜高佳愿吴佳鸿张硕张旭冉思辛玲王振腾何勇霖
温浩然李佳树邵歆珂王浩浩赵春荣杨希钱昕雨李雪陈鑫宇吴笑天张磊吴静
高雨茜薛敏迪刘挚艾乐乐王绘博吴雨芮吕江桦李万琴邵蓉蓉郝文雷刘佳李惠文
6、综合起来退步明显的同学:
邵歆珂高雨茜杨希王浩浩邵蓉蓉韩文昊曹喻鑫师雅轩王金宇高欣美蔺海舰杨雲
胡佳乐赵春荣
7、上课积极发言的有:
李佳树、何林城、杨希、高雨茜、温浩然、韩阳、王振腾、刘中睿、张磊、闫宇胜、何勇霖、薛敏迪、吴佳鸿、马宇腾、李鑫、吴雨芮、刘国庆、赵春荣、张硕、吕江桦、曹家玮、郝文雷等同学。
8、书写认真规范的有:
高雨茜、思辛玲、梁佳雨、韩阳、张旭冉、邵蓉蓉、钱昕雨、吴佳鸿、吴静、李娜、赵春荣、高佳愿等同学。
9、需要重点培养习惯的有(书写、学习、):
邵歆珂、李万琴、杨希、温浩然、王浩浩、王振腾、韩文昊、闫宇胜、张磊、蔺海舰、李雪容、杨雲、李雪、胡佳乐、马宇腾、白小峰、曹宝方、石昊、鲁欣雨、贺帅帅、刘国庆、白浩浩、王绘博、张硕、吕江桦、董泥泥、曹家玮、刘欣雨等同学。
10、仍然没能养成自觉完成作业的学生有:
李雪容、李雪、石昊、贺帅帅、白浩浩、董泥泥、曹家玮等同学。
原因主要是:
有偷工减料现象,有的因为太过贪玩而常忘记做:
部分学生写字太潦草,有的学生写字没有恒心、耐心。
个别同学学习习惯较差,平常听课容易分心,课堂学习效率较低。
11、本学期经常不能按时值日的有邵歆珂、等同学。
大部分同学整体听课效果不够好,主要表现在不会听课,不会自行做笔记,注意力不够集中,特别是有的学生坐不住,比如马宇腾、闫宇胜、李佳树、王振腾、韩文昊、胡佳乐、白小峰、贺帅帅、刘国庆、白浩浩等,有的是坐不住,有的是虽然坐着,但是手中老是拿个东西在摆弄,这样一来,听课效果自然会大打折扣。
而且大多数孩子不会自己整理书包,因此,每到星期五他们的书包就会塞得满满的。
其实我们每天都用这些书吗?
为什么不能自行每天进行调换呢?
从上周开始,我要求每天根据课程表对所用书本进行调换,结果该带的书又都拉家里了,以至于新课、辅导没法开展。
两放学路队拖沓现象也很严重,总是要等到我到了跟前他们才自觉排队。
虽然孩子们有许多不良习惯,但是,作为班主任和语文老师,我对我的学生充满信心,因为我相信,我们的家长一定会和我站在一条线上共同管理好你们的孩子。
12、卫生习惯差。
四年级学生了,一天来到学校就会一屁股坐在地上玩耍,衣服裤子总是在地上磨来磨去,双手总是脏兮兮的,有时显然至少一整天没洗手脸的了。
我想在家也一定是不太注意讲究卫生的。
在这里我想跟大家谈谈我们学校德育处研究决定的“城关小学养成教育——卫生习惯达标十要求”
(1)严禁学生带食品进校园,严禁在校园内乱扔废纸等杂物;红领巾监督岗两到校时要认真纠察,对违规者必须登记。
(2)严禁带转笔刀、小刀等锐利工具到学校(在家里做好学习用具准备工作)。
(3)坚决杜绝学生在校门口周围买食零食。
(4)每周必须定期整理书包,清理抽屉(星二、四各清理一次)。
(5)各班选派两名卫生监督员于两到校时检查本班学生个人卫生(手脸是否干净,是否勤剪指甲、勤洗头)。
(6)各班必须按时打扫卫生,每天课间及午到校时派值日生清理环境区卫生。
(7)学生要文明入厕,进出厕所要排队,大小便入坑池,手纸入篓,便后自觉冲厕。
(8)每节课上课之前,将讲桌整理好,将课桌凳摆整齐;课后及时清理地板上的纸屑(特别是美术课后)。
(9)各班每月必须评出“卫生之星”,以鼓励学生积极参与到环保行动中来。
(10)班主任利用家长会、班级qq群平台,与家长达成共识,共同培养学生的卫生习惯。
备注:
各班必须严格按照“城关小学养成教育——卫生习惯达标十要求”执行,德育处、教务处、总务处、办公室每周将进行考核登记,计入量化。
13、文明礼仪教育要趁早。
我们的孩子现在越来越没有礼貌了,这主要跟我们平时的教育是分不开的。
为了教育好孩子我们要教育学生时刻怀着一颗感恩的心来对待生活、对待社会。
对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。
但说真心话,目前我们的社会教育状况堪忧。
有专家曾撰文说:
“五加二等于零。
”什么意思呢?
即学校家庭花了五天进行正面教育,一个双休日,学生们回到社区,就什么都学会了。
电子游戏室、网吧,还有不少负面的东西。
作为家长和学校,又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物,在我们别无他法的时候,只有学校家庭携手配合,共同创造良好的育人环境。
各位家长都知道四年级是一个爬坡的阶段。
这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现:
四年级的试卷上除保留了一二三年级的字词之外,多音字、近义词、反义词、词语、成语、词语理解、古诗、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、比喻句、反问句、缩句、扩句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。
而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段,这也就是为什么四年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。
再加上老师的更换交替,有的家长就可能不了解造成孩子学习成绩的下降的原因。
孩子进入中年级的变化:
1、学习方面:
知识学习广泛了,我就拿语文课为例来讲,低年级的时候,我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。
但是,现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字、拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写。
所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在内容增加了,英语课就是最典型的例子,也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分,有些家长一直有一种错误的观点,认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了,那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了,在新型的教育体制下,任何课程都同样重要,都是可以相提并论的。
学习方面的改变还表现在难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了,这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了,学生应该是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学。
”因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:
“今天老师没布置作业。
”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长,“今天没有作业”这句话是不成立的。
老师布置给他的作业一个就是一个,两个就是两个,更多的作业得学生自己去找,家长帮着去找,就算老师偶尔没布置作业,学生自己也有好多好多的作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。
因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步。
而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不协调,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
2、心理方面:
很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。
不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试。
另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、思想意识方面:
思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家长在说的:
“我们孩子很强,不听我们家长的话了。
”但是他们的辨别力弱。
不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,需要主要的是大人的“口风”必须一致。
不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。
4、行为方面:
(1)班里很多同学自我约束能力较强,行为习惯好。
如:
平时都能自觉佩戴红领巾,讲究卫生,自觉遵守纪律,对同学能够互相关心等。
(2)部分同学听讲不认真,上课爱做小动作,不能坚持佩戴红领巾,学习习惯有待改进。
(3)部分男同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐打闹,安全问题令老师担忧。
(4)部分学生身上带钱,偶尔会买吃零食。
这样既养成爱乱花钱的坏习惯,又对孩子的健康有害。
二、本班学习存在的问题:
1.学习方法不科学:
具体表现在出力不少但效果不佳。
没有养成预习和复习的良好习惯。
2.学习主动性还存在一些问题,一部分同学把学习当作任务来完成,(总是这样说:
我一定给你把作业交上来......)而没把学习当成自己的事业,因此处于被动应付的局面。
3.自信心严重不足:
特别是一部分学习有困难的同学,由于学习落后,对学习失去兴趣,这要加强正面引导。
其中最突出的问题就是偏科现象,比如高兴宇同学的数学和英语都学得较好,处在弱势的是语文,这些现象都需要引起重视,希望家长配合教育。
4、良好习惯没有形成。
(成绩好的孩子的八个好习惯:
课前预习;课后复习;独立解决问题;认真书写;记笔记并事后整理;主动学习;积极阅读写作;有条理。
)个别学生,每次考试成绩都不太理想,实际上就是学习习惯差了一点,在校的表现如:
早读到校后不能立即抓紧时间早读,上课听讲效果不好,课后作业没有保证真正弄明白。
在家的表现如:
周日等放假期间不能科学安排学习时间,学习观念不强。
对此,我们老师会更进一步加强引导,希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间,同时检查要跟上,发现问题要及时解决。
如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育,一旦发生不良的后果,后悔就晚了。
三、我的工作思想是:
先教学生做人,后教学生做文。
我认为,学生成长发展,做人是根本。
学做人比做学问更重要。
有人说,学校培养出德智体美劳全面发展的学生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身体不行是“废品”,心理不良是“危险品”,而思想不好是“危害品”。
而学生要想做一个正品,必须有一个良好的班级氛围,使班级有一个正确的舆论导向,形成班级的凝聚力。
(举例,班干部选举)另外,我还经常教育学生要学会宽容别人,同学之间要和睦相处,要互相礼让,不要斤斤计较,犯错误不要紧,只要诚实,勇敢的承认错误,有错即改就是好同学,并告诉他们,老师不看你的过去,只要现在表现好,在老师眼里就是好同学,目的就是有意激励一些落后的学生,大胆去学习,思考,劳动。
无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的十分之一,老师也很高兴,并鼓励他们继续努力来完成得更好。
我认为,对于充满稚气的学生,不仅需要恰如其分的批评,更需要宽容与信任。
并力求做到,使每一个学生都感到自己付出的努力能得到公正评价,使他们轻松愉快地融合在集体之中。
良好的班风就是在这种融洽的师生关系中,在持之以恒的坚持中形成的。
你们把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他知识与方法,教给他们做人的道理。
但因为班级人数多,所以工作中难免不能面面俱到。
单靠老师的力量是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。
所以家长也应该积极的配合起来,做好以下工作,做到家校合一。
四、对家长的几点建议:
孩子们的成长离不开良好的家庭教育。
因为有你们,我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。
相信各位家长都能积极配合做好教育孩子的工作:
1、要用平和的心态去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
有不少学生家长在交流孩子的学习情况时。
总不断诉说孩子的种种缺点:
学习不认真,没有耐心,太粗心,做题很马虎,成绩总是上不去,不肯听父母的话……总之,在他的眼里,孩子一无是处。
孩子正在成长过程中,就像一杯没有倒满的水,我们不能总看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。
其实,每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。
事实上,我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。
2、真正关心孩子的学习。
首先是热情支持。
父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。
看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。
同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀。
其次是认真督促。
由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。
当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来。
第三是仔细检查。
文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况。
如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。
这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。
第四是积极配合。
有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的。
正确的态度应是主动、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好功课。
3、不要在其他人面前损伤孩子自尊。
有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。
社会心理学有个术语叫做"标签效应",意思是说,对人的看法就象一个标签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。
父母当众说,孩子调皮不听话,就是给孩子贴一个标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改变。
4、多读健康有益的课外书,有时间的话可以陪孩子一起读书,逐渐培养起热爱读书的良好习惯。
(健康的阅读是成长的重要一环。
不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。
)语文考试的综合性越来越强,要想取得优异的成绩,适度的课外拓展是非常必要的,尤其是成绩好的孩子更要注重。
可以从以下三个方面帮助孩子全面提高语文能力:
一是读。
读名著名篇、读报刊杂志,多读书可以丰富孩子的知识,开阔视野;二是背。
背《古诗70首》、背课文片段、背成语、背名人名言警句等,多背诵可以增加孩子的语文积累;三是写。
写日记(视学生的具体情况而定),写周记,多写可以为孩子提供练笔的机会,帮助孩子把语文知识、语文积累转化为语文能力。
5、关注孩子的作息时间。
晚上让孩子早睡觉,保证孩子睡眠。
6、请关注孩子的学习过程。
考试分数只是衡量学生学习的一个指标,而不是唯一指标。
在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要。
有的学生甚至也能考到95分,但是对数学的兴趣不够高,主动性不高,独立思考不够,与同学们交流的习惯还没养成,他的学习潜力将受到限制。
多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是应该适当的批评,但是孩子很努力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他的成绩搞上去,多关心他的学习情况。
不光学习,其他方面也是这个道理。
7、勤于和老师沟通。
平时多和老师联系,及时了解孩子的学习状况,发现问题及时督促。
8、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象,去创造美好的生活。
(双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等,使孩子们全面发展。
)
9、做好孩子的安全教育工作,包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
10、对于孩子的到校时间,我们规定在预备铃前10钟到教室交作业、读书。
值日生早30分钟来收拾班级,打扫卫生(早上7:
30;中午2:
00)。
当然半年来,在班级工作中,我肯定还有很多不足的地方,希望家长理解、见谅,敬请各位家长提出宝贵意见,在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求,希望家长们多和我交流。
总之为了我们的孩子,让我们携起手来,相信有你们的关心和支持,再加上同学们的努力,在以后的工作中,我们会有更大的进步。
衷心地谢谢大家!
总之,千言万语化成一句话,为了孩子的明天,让我们共同努力吧!
并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利!
2014.11.15
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