高中语文人教版必修四学案第2课 雷 雨.docx
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高中语文人教版必修四学案第2课雷雨
第2课 雷 雨
学习重点
1.理清剧中的矛盾冲突。
2.分析人物形象,把握人物关系。
3.理解潜台词的含意。
曹禺名句
1.一时强弱在于力,千秋胜负在于理。
2.长相知,才能不相疑;不相疑,才能长相知。
3.一个真正的人,应该为人民用尽自己的才智、专长和精力,再离开人间。
不然,他总会感受到遗憾,浪费了有限的生命。
4.我喜欢写人,我爱人,我写出我认为是英雄的可喜的人物;我也恨人,我写过卑微、琐碎的小人。
5.我感到人是多么需要理解,又是多么难以理解。
没有一个文学家敢讲这句话——“我把人说清楚了”。
文本导学
1.读准字音
(1)单音字
①惊愕( ) ②昧心( ) ③谛听( )
④弥补( )⑤袖襟( )⑥缜密( )
⑦汗涔涔( )⑧半晌( )⑨樟木( )
(2)多音字
①伺
②混
③间
④场
⑤仆
⑥扎
2.辨形组词
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
3.理解词义
(1)郁热:
(2)昧心:
(3)一帆风顺:
(4)声色俱厉:
(5)奄奄一息:
(6)于心不忍:
(7)门当户对:
(8)见地:
(9)交涉:
(10)伺候:
4.选词填空
(1)随便·随意
①你不知道这间房子底下人不准________进来么?
②大家别客气,请________点菜。
(2)境况·情况
①她现在老了,嫁给一个下等人,又生了个女孩,________很不好。
②她的生命体征很不稳定,________不容乐观。
(3)指使·支使
①你来干什么?
谁________你来的?
②自己能做的事就努力自己做,尽量别________别人。
冲突是戏剧的灵魂。
通读文本,分析一下剧本中写了哪些方面的矛盾冲突。
答:
1.文本开头有一段舞台说明,有何作用?
答:
2.周朴园是怎样看待并处理鲁侍萍突然出现在面前这件事的?
这表现了他怎样的性格特点?
答:
3.通过矛盾冲突以及周朴园和鲁侍萍的对话,我们可以看出鲁侍萍具有怎样的性格特点?
答:
4.鲁侍萍与周萍好不容易相见,她却因何欲言又止?
答:
5.周朴园与鲁大海父子因何反目成仇?
他们之间的矛盾是怎样的矛盾?
通过冲突,我们可以看出鲁大海具有怎样的性格特点?
答:
6.本文以“雷雨”为题的含义是什么?
答:
“潜台词”是台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意。
请体会下面鲁侍萍与周朴园的一段对话中侍萍的潜台词。
鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么?
周朴园 这个人跟我们有点亲戚。
鲁侍萍 亲戚?
周朴园 嗯,——我们想把她的坟墓修一修。
鲁侍萍 哦,——那用不着了。
答:
链接作家作品
1.作者简介
曹禺(1910—1996),原名万家宝。
祖籍湖北潜江,生于天津。
现代杰出的剧作家。
曹禺擅长以现实主义的笔触,深入挖掘人物的内心世界,展示紧张、尖锐的戏剧冲突,语言富有诗意。
代表作有话剧《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。
2.背景展示
《雷雨》所反映的时代,大约是1894年到1924年这段时间。
这个时代,正是中国社会急剧变动的时期。
在帝国主义的侵略下,中国社会加速了半封建半殖民地化的进程。
地主兼官僚资产阶级代表着中国最落后、最反动的生产关系,人民革命的浪潮前仆后继,无产阶级日益发展壮大。
这个时代的“低气压”虽然是郁闷的,但却呼唤着、预示着大雷雨的到来。
曹禺将其对时代的敏锐感受转化为深刻的哲理,由此透出时代的精神。
3.文学知识
话 剧
话剧是以对话为主的戏剧形式。
它虽然可以使用少量音乐、歌唱等,但主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白。
话剧是一门综合性艺术,剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。
中国传统戏剧均不属于话剧。
中国话剧诞生于1907年,至今已走过百年风雨历程。
《雷雨》《茶馆》《蔡文姬》等经典名作影响了一代又一代戏剧人。
文内文外
说话听音,锣鼓听声
——《雷雨》人物语言的特点
“说话听音,锣鼓听声”,就是说,人物语言要符合人物的性格特点。
鲁侍萍是一位曾遭受过生活巨大打击、长期辗转于社会底层的旧式妇女,对于似乎无法逃避的生活怪圈,她无力追究,只能简单地将其归因于“天”“命”和因果,如她说:
“命,不公平的命指使我来的!
”“这是天要我在这儿又碰见你。
”“这是我的报应,我的报应。
”这是典型的鲁侍萍的语言。
再说周朴园。
一开始,周朴园错把侍萍当成了家里新来的仆人,大不高兴,责备她为什么又把窗户打开了。
后来,由于同乡的关系,聊起了过去。
周朴园认为被他遗弃的侍萍早已投河自尽,因此装出一副伪君子的假面具,自作多情,借以掩饰三十年前的罪恶。
周朴园在初见鲁侍萍时随便问道:
“你——你贵姓?
”鲁侍萍答道:
“我姓鲁。
”当鲁侍萍谈到“梅姑娘”“不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍”时,周朴园抬起头来问道:
“你姓什么?
”鲁侍萍回答:
“我姓鲁,老爷。
”当他听到侍萍还活着,那个小孩也活着,他忽然立起问道:
“你是谁?
”鲁侍萍回答:
“我是这儿四凤的妈,老爷。
”最后鲁侍萍提起周朴园的一件纺绸衬衣上绣着一朵梅花和一个“萍”字,周朴园徐徐立起问道:
“哦,你,你,你是——”鲁侍萍说:
“我是从前伺候过老爷的下人。
”周朴园到此不得不承认:
“哦,侍萍!
(低声)是你?
”在鲁侍萍叙述自己悲惨身世的过程中,周朴园先后四次问她是什么人,先是随便敷衍,继而惊惧,终而只得承认是侍萍。
在与鲁侍萍的交锋中,周朴园一会儿是封建大家庭的家长,一会儿又是旧情难忘的老爷,其自私、冷酷的形象跃然纸上。
在和鲁大海的正面交锋中,他端着架子,派头十足,明知道鲁大海是谁,还一本正经地问他:
“你叫什么名字?
”这句话马上在他和鲁大海之间确立下董事长和普通工人的关系。
在让鲁大海相信工人代表们已经签下了复工合同时,周朴园因为胜券在握,心理上占优势,对鲁大海显得很有耐心,“好人物”的姿态十足。
即便鲁大海骂他“卑鄙无赖”“不要脸”,他也没有动怒,只是说:
“你就这样相信你那同来的几个代表么?
”“对了,傻小子,没有经验只会胡喊是不成的。
”这些语言很符合周朴园这样的很有手段、经验老到、不轻易动感情的资本家形象。
个性化人物语言不仅要表现人物的思想、感情,而且要反映出他说话特有的方式、语调、习惯用语和说话的神态。
《雷雨》在这方面做得恰到好处。
类文品悟
“诚信”四幕剧
第一幕
时间:
远古时代
地点:
山洞中
人物:
远古人
事件:
洞中燃着柴火,人们正在分配他们一天中所打的猎物。
他们把最好的部分分给了老人和孩子,而自己吃最难下咽的部分。
可他们很开心。
这时,传来了一阵阵野兽的吼叫,青壮年们把老人和孩子围在中间。
画外音:
诚信使他们活着具有真情和凝聚力。
第二幕
时间:
战国时期
地点:
交战线上
人物:
两位交战方的将领
事件:
甲说:
“你们怎么样?
我们这边是惨不忍睹,尸横遍野。
”乙说:
“我们也好不到哪里去。
我们这边的百姓都开始交换着食用子女了。
”片刻,两人都往回走。
他们向自己的君主请求罢兵。
他们很执着,尽管君主十分严厉地斥责了他们。
但最后,两国终于罢兵回朝。
画外音:
诚信使他们国家的百姓免去了又一次残酷的战争,让百姓得以喘息。
第三幕
时间:
美国内战时期
地点:
亚特兰大
人物:
《飘》的女主人公——斯佳丽
事件:
战后,斯佳丽抛弃了她母亲教给她的诚信等诸多美好品德,拼命地挣取着大把大把的金钱,靠着她的美貌、机敏、才学。
尽管她拥有母亲家族那高贵的荣誉,可不诚信使她连这个也失去了,她成为当时那个地区最不受欢迎的人之一。
画外音:
抛弃诚信就相当于抛弃了许多。
第四幕
时间:
当今社会
地点:
居民楼内
人物:
小男孩等
事件:
“爸爸,隔壁姓什么?
”小男孩问。
“不知道。
”“可要写作文——《我的邻居》。
”“你瞎编吧!
”“不。
”于是小男孩去敲邻居的门。
许久,才从里面伸出个头来。
“叔叔,你姓什么?
”“干吗?
!
”说着便关紧了门。
过道里只剩下小男孩呆呆地站着……他多希望门不要关呀!
画外音:
如今,我们所拥有的高级住宅将自己隔离,隔离的人之间已没有了一丝诚信。
幕尾话:
请不要抛弃诚信……我们都需要一个充满诚信的美好世界。
微感言:
素材运用
点击文本
周朴园又一次斩情绝爱,想用钱来打发鲁侍萍离开。
尽管在周朴园的眼里,金钱是万能的,尽管周朴园对鲁侍萍撕掉支票的行为不理解,尽管周朴园说“将来你会后悔的”。
但鲁侍萍把支票撕了,这一举动令人称快,让周朴园的金钱在这里彻底失去了效力。
鲁侍萍抵制住了金钱的诱惑,坚守了自己心灵的底线和人生本色。
运用示例
坚守住心灵的底线,任那天空阴霾昏暗,任那大海浊浪排空,任那山雨欲来风满楼,自可信步闲庭,泰然自若,在那心灵的天空,漫随天外云卷云舒,闲看庭前花开花落。
逾越了心灵的底线,就算你有倾天大权,你可看到了岳飞墓前的跪像?
那是千载骂名,那是遗臭万年。
逾越了心灵的底线,就算你集万千荣耀于一身,你可想到日日夜夜心灵的折磨是如何的生不如死?
提醒:
完成作业 第一单元 第2课
答案精析
语言积累
1.
(1)①è ②mèi ③dì ④mí ⑤jīn ⑥zhěn ⑦cén ⑧shǎnɡ ⑨zhānɡ
(2)①cì sì ②hún hùn ③jiàn jiān ④chánɡ chǎnɡ ⑤pū pú ⑥zhá zā zhā
2.
(1)晌午 响应 军饷
(2)账单 惆怅 蚊帐
(3)烦躁 干燥 噪音
(4)缔结 瓜蒂 啼叫
(5)悔恨 教诲 晦气 侮辱
(6)绸缎 稠密 啁啾 凋落
3.
(1)闷热。
(2)违背良心(做坏事)。
(3)形容非常顺利,毫无波折或挫折。
(4)说话时的声音和脸色都显得非常严厉。
(5)形容气息微弱的垂死之状。
也比喻事情到了最后关头。
(6)从内心里不能忍受。
(7)男女双方家庭的社会地位和经济状况相当,结亲很合适。
(8)见解。
(9)跟对方商量解决有关的问题。
(10)在人身边供使唤,照料饮食起居。
4.
(1)①随便 ②随意
解析 “随便”,按照某人的方便;不加限制,没有明确的目的。
“随意”,任凭自己的意思。
(2)①境况 ②情况
解析 “境况”,状况(多指经济方面的)。
“情况”,情形;军事上的变化,泛指事情的变化、动向。
(3)①指使 ②支使
解析 “指使”,出主意叫别人去做某事。
“支使”,命令人做事。
整体把握
人 物
矛盾冲突
周朴园——鲁侍萍
资本家与下层劳动人民之间的矛盾
周朴园——鲁大海
父子之间的矛盾,资本家与工人之间的矛盾
鲁侍萍——周萍
母子之间的矛盾
周萍——鲁大海
兄弟之间的矛盾
重点突破
1.
(1)交代故事发生的时间,烘托舞台气氛。
(2)烘托了人物烦躁、郁闷、不安的情绪,预示着一场雷雨即将到来。
(3)让人产生一种压抑感,影响读者。
2.
(1)周朴园始终认为鲁侍萍来者不善,对他有威胁,因此一直将她视为“谈判对手”,想方设法把她可能造成的危险永远化解掉。
一开始花言巧语地欺骗,他竭力阻止鲁侍萍再提三十多年前的往事,让她冷静下来;最后干脆签支票企图用金钱平息这场意外出现的“风波”。
(2)由此我们可以看出周朴园的自私、冷酷、残忍,他是一个地地道道的伪君子。
3.
(1)鲁侍萍是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女。
年轻的时候被抛弃,再嫁也不顺心。
(2)她善良、正直,即使备受屈辱也始终保持着自己的刚强与自尊。
周朴园给她支票,她毫不犹豫地撕掉。
(3)她有纯洁、崇高的母爱。
她唯一的要求就是“见见我的萍儿”。
4.
(1)鲁侍萍迫切想见到自己阔别三十多年的儿子,却没想到竟看到了如此令人痛心的场面(周萍打了鲁大海两个嘴巴),她的感情由“想念”一下子变成了“愤慨”。
(2)一道森严的阶级壁垒横在她面前,阶级的对立使她再也不能叫出“萍儿”这个长久在心底呼唤的名字了。
5.
(1)鲁大海是作为工人代表来同资本家周朴园谈判的。
尽管周朴园已知道他是自己的儿子,但在亲情与阶级利益面前,他选择了后者。
于是他摆出了资本家对待工人的傲慢而冷酷的面孔,狠狠地宣布开除鲁大海。
鲁大海揭露他肮脏的发家史更使他恼羞成怒,他们反目成仇是必然的。
(2)他们父子之间的关系,实质上就是资产阶级与无产阶级的关系,他们的矛盾自然就是两个阶级的矛盾。
(3)鲁大海坚定、勇敢、无私,具有反抗精神和坚强不屈的性格,但也有经验不足、鲁莽的弱点。
6.
(1)整个故事的背景、情节都和雷雨有关,故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。
可以这样说,“雷雨”是整个作品的自然环境。
(2)作者交代了作品的社会环境,以象征的手法告诉人们,在中国这个半殖民地半封建的沉闷压抑的空气里,一场改变现实的大雷雨即将来临。
(3)作者正是通过一个封建资产阶级家庭内部错综复杂的矛盾,深刻地揭露了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突,反映了正在酝酿雷雨般大变动的20世纪30年代中国社会的现实。
美点赏析
(1)“老爷问这些闲事干什么?
”潜台词是:
她现在已经与你没有任何关系了。
(2)“亲戚?
”潜台词是:
根本就不是什么亲戚。
(3)“哦,——那用不着了。
”潜台词是:
她没有死,现在就站在你面前。
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