第四章第三节可持续发展的基本内涵.ppt
- 文档编号:2723212
- 上传时间:2022-11-09
- 格式:PPT
- 页数:44
- 大小:1.20MB
第四章第三节可持续发展的基本内涵.ppt
《第四章第三节可持续发展的基本内涵.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第四章第三节可持续发展的基本内涵.ppt(44页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动提示学业水平达标学业水平达标课后活页训练课后活页训练上上页页下下页页第第四四章章人人类类与与地地理理环环境境的的协协调调发发展展第三节可持续发展的基本内涵第三节可持续发展的基本内涵教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动提示学业水平达标学业水平达标课后活页训练课后活页训练上上页页下下页页第第四四章章人人类类与与地地理理环环境境的的协协调调发发展展情景情景导入入教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动提示学业水平达标学业水平达标课后活页训练课后活页训练上上页页下下页页第第四四章章人人类类与与地地理理环环境境的的协协调调发发展展昔日的森林已经消失,山坡上留下最后一棵树,昔日的森林已经消失,山坡上留下最后一棵树,我们给后代留下了什么?
我们给后代留下了什么?
我们无法阻止前人浪费资源、破坏环境,后人我们无法阻止前人浪费资源、破坏环境,后人也无法阻止我们去犯同样的错误。
如果我们不也无法阻止我们去犯同样的错误。
如果我们不能阻止当代人自毁家园的愚蠢行为,那么我们能阻止当代人自毁家园的愚蠢行为,那么我们的子孙后代将无资源可用,无立足之地!
的子孙后代将无资源可用,无立足之地!
教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动提示学业水平达标学业水平达标课后活页训练课后活页训练上上页页下下页页第第四四章章人人类类与与地地理理环环境境的的协协调调发发展展目目标导学学课标展示:
课标展示:
1.领悟走可持续发展之路是人类的必然领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。
选择。
2联系联系21世纪议程,概述可持续发展的基本世纪议程,概述可持续发展的基本内涵。
内涵。
重点难点:
重点难点:
可持续发展的基本内涵。
可持续发展的基本内涵。
教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动提示学业水平达标学业水平达标课后活页训练课后活页训练上上页页下下页页第第四四章章人人类类与与地地理理环环境境的的协协调调发发展展教材图文自读教材图文自读基基基基础础梳理梳理梳理梳理一、可持续发展一、可持续发展人类的必由之路人类的必由之路1可持续发展的产生可持续发展的产生
(1)背景背景20世纪世纪60年代以来,年代以来,_增长、增长、资源危机和环境污染等问题,使人们更加深刻地资源危机和环境污染等问题,使人们更加深刻地认识到,地球认识到,地球_的能力和环境的的能力和环境的_都是有限的。
都是有限的。
日趋严重的人口日趋严重的人口提供自然资源提供自然资源自净能力自净能力教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动提示学业水平达标学业水平达标课后活页训练课后活页训练上上页页下下页页第第四四章章人人类类与与地地理理环环境境的的协协调调发发展展若沿用若沿用_,人类最终将因资源枯竭、生态失调、环境恶化而陷入人类最终将因资源枯竭、生态失调、环境恶化而陷入绝境。
绝境。
(2)趋势:
只有走趋势:
只有走_之路,才能使人类社之路,才能使人类社会有一个共同的美好未来。
会有一个共同的美好未来。
221世纪议程世纪议程
(1)通过时间与会议:
通过时间与会议:
1992年在巴西里约热内卢召开联年在巴西里约热内卢召开联合国合国_大会,会议通过了全球大会,会议通过了全球21世纪议世纪议程。
程。
以牺牲环境为代价的传统生产生活方式以牺牲环境为代价的传统生产生活方式可持续发展可持续发展环境与发展环境与发展教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动提示学业水平达标学业水平达标课后活页训练课后活页训练上上页页下下页页第第四四章章人人类类与与地地理理环环境境的的协协调调发发展展经济与社会经济与社会资源资源社会群体社会群体教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动提示学业水平达标学业水平达标课后活页训练课后活页训练上上页页下下页页第第四四章章人人类类与与地地理理环环境境的的协协调调发发展展(3)中国中国21世纪议程:
是中国实施可持续发世纪议程:
是中国实施可持续发展战略的展战略的_,其主要内容包括可持续发,其主要内容包括可持续发展总体战略与政策、展总体战略与政策、_、经济可、经济可持续发展、持续发展、_与环境保护。
与环境保护。
二、可持续发展的基本内涵二、可持续发展的基本内涵1概念:
既满足概念:
既满足_的需要,又不对的需要,又不对_的能力构成危害的发的能力构成危害的发展。
展。
2核心思想:
健康的经济发展应建立在核心思想:
健康的经济发展应建立在_能力、能力、_和人民积极参和人民积极参与与_的基础上。
的基础上。
行动纲领行动纲领社会可持续发展社会可持续发展资源利用资源利用当代人当代人后代人满足其自身需求后代人满足其自身需求生态可持续生态可持续社会公正社会公正自身发展自身发展教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动提示学业水平达标学业水平达标课后活页训练课后活页训练上上页页下下页页第第四四章章人人类类与与地地理理环环境境的的协协调调发发展展3目标:
既要使目标:
既要使_得到满足,个得到满足,个人得到充分发展,又要保护人得到充分发展,又要保护_,不,不对后代人的对后代人的_构成威胁。
构成威胁。
4基本观念基本观念
(1)发展的观念:
发展的观念:
_是第一位的。
是第一位的。
资源和生态环境资源和生态环境人类的各种需要人类的各种需要生存和发展生存和发展社会经济发展社会经济发展教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动提示学业水平达标学业水平达标课后活页训练课后活页训练上上页页下下页页第第四四章章人人类类与与地地理理环环境境的的协协调调发发展展
(2)公平的观念:
表现为代际之间的公平和公平的观念:
表现为代际之间的公平和_之间之间的公平。
的公平。
(3)环境的观念:
经济发展与环境的观念:
经济发展与_彼此联系,彼此联系,互为因果。
互为因果。
(4)权利的观念:
全人类、每个国家和地区、每个人都权利的观念:
全人类、每个国家和地区、每个人都享有过享有过_的生活的权利、的生活的权利、_的权利、的权利、正当的正当的_权利。
权利。
区际区际环境保护环境保护健康而富裕健康而富裕平等发展平等发展环境环境教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动提示学业水平达标学业水平达标课后活页训练课后活页训练上上页页下下页页第第四四章章人人类类与与地地理理环环境境的的协协调调发发展展图图表探究表探究表探究表探究图图412中,据图分析:
谈一谈你对未来资源环境状中,据图分析:
谈一谈你对未来资源环境状况的看法况的看法提示:
提示:
图中所列图中所列14种重要资源的预期寿命,若不考虑种重要资源的预期寿命,若不考虑消费水平的增长,将有消费水平的增长,将有9种资源在种资源在100年内耗竭;若考年内耗竭;若考虑消费水平的提高,按指数增长,则虑消费水平的提高,按指数增长,则14种资源在种资源在100年年内将全部消耗殆尽,显示了资源问题的严重性。
内将全部消耗殆尽,显示了资源问题的严重性。
矿产资源是有限的和不可再生的,因此,对其利用的矿产资源是有限的和不可再生的,因此,对其利用的过程就是资源耗竭的过程。
因此,对矿产资源要努力过程就是资源耗竭的过程。
因此,对矿产资源要努力做到有效利用,节约使用,并不断提高金属的再循环做到有效利用,节约使用,并不断提高金属的再循环使用率。
这样不仅可以延缓金属矿产资源耗竭的时间,使用率。
这样不仅可以延缓金属矿产资源耗竭的时间,还可以减轻采矿、冶金工业对环境的破坏和污染。
还可以减轻采矿、冶金工业对环境的破坏和污染。
教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动提示学业水平达标学业水平达标课后活页训练课后活页训练上上页页下下页页第第四四章章人人类类与与地地理理环环境境的的协协调调发发展展要点层级突破要点层级突破要点一要点一要点一要点一可持续发展可持续发展人类的必由之路人类的必由之路1可持续发展可持续发展人类的必由之路人类的必由之路教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动提示学业水平达标学业水平达标课后活页训练课后活页训练上上页页下下页页第第四四章章人人类类与与地地理理环环境境的的协协调调发发展展2中国的可持续发展道路中国的可持续发展道路教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动提示学业水平达标学业水平达标课后活页训练课后活页训练上上页页下下页页第第四四章章人人类类与与地地理理环环境境的的协协调调发发展展特别提示:
特别提示:
可持续发展思想的形成可持续发展思想的形成
(1)环境问题单纯依靠科技手段和工业文明的思环境问题单纯依靠科技手段和工业文明的思维定式不能从根本上解决。
维定式不能从根本上解决。
(2)环境问题的实质是发展问题,是在发展过程环境问题的实质是发展问题,是在发展过程中产生的,必须在发展的过程中解决。
中产生的,必须在发展的过程中解决。
教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动提示学业水平达标学业水平达标课后活页训练课后活页训练上上页页下下页页第第四四章章人人类类与与地地理理环环境境的的协协调调发发展展学以致用学以致用学以致用学以致用1走可持续发展道路是中国的必然选择,原因走可持续发展道路是中国的必然选择,原因是是()A庞大的人口压力,严重的资源短缺,深刻庞大的人口压力,严重的资源短缺,深刻的环境危机的环境危机B发达的科技,日益增强的综合国力发达的科技,日益增强的综合国力C资源丰富,人口众多,经济发展速度快资源丰富,人口众多,经济发展速度快D教育的普及,人口素质的提高教育的普及,人口素质的提高教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动提示学业水平达标学业水平达标课后活页训练课后活页训练上上页页下下页页第第四四章章人人类类与与地地理理环环境境的的协协调调发发展展解析:
选解析:
选A。
走可持续发展道路是由中国的国。
走可持续发展道路是由中国的国情决定的。
我国人口众多,基数大,人口负担情决定的。
我国人口众多,基数大,人口负担重,人均资源少,资源利用率低,长期存在资重,人均资源少,资源利用率低,长期存在资源的相对短缺;自然环境面临着极大的危机。
源的相对短缺;自然环境面临着极大的危机。
我国面临的生存和发展的压力巨大。
因此,我我国面临的生存和发展的压力巨大。
因此,我国的发展只能选择走可持续发展的道路。
国的发展只能选择走可持续发展的道路。
教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动提示学业水平达标学业水平达标课后活页训练课后活页训练上上页页下下页页第第四四章章人人类类与与地地理理环环境境的的协协调调发发展展要点二要点二要点二要点二可持续发展的基本内涵可持续发展的基本内涵1可持续发展的情况可持续发展的情况教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动提示学业水平达标学业水平达标课后活页训练课后活页训练上上页页下下页页第第四四章章人人类类与与地地理理环环境境的的协协调调发发展展2可持续发展的观念可持续发展的观念观念念内容内容发展展的的观念念可持可持续发展鼓励展鼓励经济增增长,无,无论发达国家,达国家,还是是发展中国家,都展中国家,都应享享有有发展的展的权利,特利,特别是是发展中国家,展中国家,其社会其社会经济发展是第一位的展是第一位的教材图文自读教材图文自读要点层级突破要点层级突破高考真题赏析高考真题赏析课堂活动提示课堂活动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第四 三节 可持续发展 基本 内涵