电教年终工作总结8篇.docx
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电教年终工作总结8篇.docx
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电教年终工作总结8篇
电教年终工作总结8篇
时间不知不觉,我们后知后觉,辛苦的工作已经告一段落了,回顾坚强走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,我们要做好回顾和梳理,写好工作总结哦。
但是却发现不知道该写些什么,下面是帮大家的电教年终工作总结8篇,希望能够帮助到大家。
我校一学期以来,继续以《无锡市南长区教育信息化建设工作意见》为指针,以区电教工作计划为依据,紧紧围绕多媒体辅助教育、教育信息化和教师培训三项主要工作,开拓创新,不断努力提高我区实施教育现代化工程的水平。
本学期,我校依照市区教育局电教站的要求,通过对教师第一、二模块的培训,使我校教师第一、第二模块考试的通过率均达到100%,超前完成了区60%的要求。
同时我校开始启动第三模块的动员工作,准备在20xx年对全校教师进行第三模块的培训,争取能一次性通过考核。
在对全校教师进行培训的同时,我校也不放松对行政人员的培训,我校行政人员基本上人人会打字,会上网,都会浏览网页,会下载并保存文件。
继续做好多媒体辅助教学的研究,结合区的各学科比赛做好辅助课件。
继续开展了网络环境下的教学研究,使全校教师熟悉网络环境下的教学,撰写相关论文。
重视学校信息技术学科的教学研究,积极参加区各类信息技术比赛活动。
随着科技的发展,时代的进步,原由的设备已经不能适应学校教育的发展,本学期我校结合自己的能力和教育局的支持,投资8万左右重新建设了一个多媒体教室,同时为了适应网络化的需求,行政办公室电脑通过ADSL设备通上宽带。
我校还准备在20xx年暑假,对学校的电脑房进行改造,原来的电脑房机器少,而且性能差,经常出现问题,已经不能满足新课程下的信息技术课教学的要求,准备再建设一个50台机器规模的网络教室,使学生上课能达到一人一机的目标,并把学校各办公室联接起来,接入无锡城域教育宽带网,从而建立起我校的校园网。
希望教育局、电教站能予以各方面的支持。
随着硬件的不断改善,学校对软件建设也不放松,在这学期中我校购买了教学管理、学生管理的多方面的软件(如:
自明排课软件、评语管理软件、学籍管理软件等),使对教师的管理、对学生的管理能做到自动化,大大的提高了教学效率,即减轻了行政领导层的工作负担,也减轻了教师的工作量。
另外我校在这学期对网页进行了改版,开放了网页的管理,使全校师生人人都能来管理,做到了内容丰富,形式新颖,适时更换,不断创新,为学校的宣传服务,同时对学校的重大活动,还通过无锡教育网来,大大的提高了我校的知名度。
1、科学合理的收好用好电教代办费,做到制度化、管理严。
2、认真订好电教教材和英语教材,杜绝了违反规定的订购现象。
3、本学期继续做好了费用的结算和软硬件的入库工作,做到无遗漏。
本学年度年我校实验室和电化教学工作在学校校长室的直接领导下,秉承上级实验室和电教工作要求,努力巩固教育现代化的创建成果,高标准高要求地全方位服务学校教育教学工作,勤俭节约,安全第一,顺利的完成了本年度的工作任务,先总结如下。
㈠、认真学习市教育局关于创建省级现代化教育学校的文件精神,全面启动学校现代教育资产的全省网络管理,认真对照我校的具体实际情况,按时完成我校教育资产的网络初期建账工作。
在这期间,我们实验室和电教工作人员经常加班加点,做了大量的工作。
㈡、充分发挥实验室、微机教室和各班多功能多媒体教室作用。
多次举办教师白板教学培训,组织教师开展白板说课竞赛,初步具备一定的课堂教学能力,本学期我校在片共同体教学教研活动中,学校多媒体教学发挥了显著地作用。
㈢、实验室、微机教室和多媒体教室落实专人管理。
管理人员除应管理好资料收发、入档工作外,还兼管理卫生,安全等日常工作。
实验室物品摆放整齐,室内外环境整洁,各项制度和实验课表张贴上墙,账册,教学计划,实验通知单,实验报告单,教师实验教案等各项资料齐全。
在今年四月份教育局组织的专项检查中,市教育局陈主任做了高度的评价。
㈣、重视发挥电教手段,优化组合。
学校为每一位老师都配备了笔记本电脑,学校每月对教师的电教使用情况进行一次专项检查,检查中我们看到了老师们在各学科的课堂教学中,电教手段的使用率很高,教师已从简单的幻灯片的使用向多元的,立体的图文,音响,动漫发展,极大地丰富了学生的感性认识。
使课堂教学变的更加灵动,高效。
㈤、培养了学生的实践能力,提高了学生的科学素养。
学校实验室,微机教室和多媒体教室每周正常开放,三年级以上的科学课,微机课全部安排在实验室和微机房上课,课堂教学中,各任课老师努力做到精心备课,认真上课,重视学生实践能力和科学素养的培养。
认真开展科学实验活动,三到六年级教师演示实验和学生分组实验率达百分之一百。
㈥、加强自制教具在教学中的重要作用。
培养学生的动手操作能力、创新能力。
综合实践课程老师在教学中,组织学生做了很多具有科学性,观赏性的手工制作。
科学课集合本教材教学实际,组织学生进行自办小报,社会实践等教学活动。
㈠、学校网络建设管理有待进一步提高,电子备课平台,电子办公平台,资源共建平台的建设和使用达不到上级主管部门的要求。
㈡、教育资产与装备管理信息系统初期建账工作已经结束,后期的管理与使用要
求高,难度大,学校对有关功能室要加强管理人员的专业培训,确保管理规范正
常。
以上总结如有不妥,请予指正。
在县教体局电教站的关怀和大力支持下,在全体教师的共同努力下,本学年我们全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量,以先进文化的育人理念,外树形象,内强素质,大力推进素质教育,以信息化带动教育的现代化,积极开展信息技术教育,广泛运用现代化信息技术为教学改革服务,受到了很好的效益,现将本学年电教工作总结如下:
XX中心校成立以来,对电教工作十分重视,成立了以校长王克耀同志为组长,吴玉哲同志为副组长,商永岗、王花云和各中小学校长为成员的电教工作领导小组,做到明确分工、各施其责。
今年两基国家验收,对上级配备的仪器图书,我们能够积极配合电教站,做好接收和发放工作,使上级给我办事处配备的各种仪器、器材和图书能够按时发放到各校,并帮助各校管理员打印表册,建帐造册,使图书、仪器分类明确,有章有序,保障了图书室、仪器室工作的正常运转。
1、为了使远程更好的为教学服务,我们积极配合上级有关部门,做好与教学有关的远程教育IP数据接收工作,所有远程放在IP数据接收资源电脑的D盘,其中包括:
课程资源,教师发展,科学人生,少年文化,世纪讲坛,学习指导、专题教育、教师能力培养、小小律师、为家服务、新闻等资源。
并认真做好进行数据的保存、把远程刻录成光盘保存,并为教育教学之用。
2、按时完成远程教育教学工作,备好课、上好课,将远程与学科教学有机的结合起来,课后做好教学反思,努力做到“能用、会用、好用”,真正的做到为教学服务项、为学生服务,为老师服务。
经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育,制止一切不规范行为。
由于我从20xx年9月份开始原来的六颗卫星上的远程信号停止传输,所有信号完全由两颗新的卫星传输,针对广播电视节目的舆,所有的卫星电视接收设备,都要进行适当调整,才能继续接收到广播电视信号。
我们的远程教育接收也不例外,为了能更好的接收远程教育信号,我中心校辅导员商永岗同志利用空余时间一个学校一个学校地跑,亲自指导卫星的调试工作,使我办事处所辖各校的远程教育都能正常接收数据。
1、按时参加上级电教部门举办的各类培训工作,认真做好记载,回来后及时传达给各个学校。
2、组织各学校青年教师利用双休日时间,利用远程学习制作简单的多媒体课件,力争做到让每一位青年教师都能学会使用电脑,以更好利用远程。
3、认真做好电教优质课的评选推荐工作,今年春季,我区推荐的两名电教优质课教师业务素质高,都能充分利用电化教学手段完成课堂教学,使推荐的两名教师分别获县一、二等奖,为我区争得了荣誉。
总之,20xx年我办事处的电教工作成绩显著,特别是在县教体局的两基督导过程中,我区中小学图书、仪器、电教管理工作非常规范,受到了上级领导的好评。
但也存在一定的问题,与兄弟乡相比还存在一定的差距,但我们要采取有效措施,力争把我区的电教工作推向一个新的台阶。
本考核学年度,中心圆满地完成了学年度任期目标和计划。
总结如下:
党支部能够认真组织全中心的政治学习,并利用多媒体等多种群众喜爱的方式,进行政治思想教育,受到良好的效果,使得中心政治学习能长期坚持不懈。
支部还积极开展各项工作与活动,如为岳西县贫困小学的学生捐资助学,党员带头加班加点解决北村住户电视节目收视问题,受到群众的赞扬。
支部组织预备党员转正1人,培养建党对象2人,并发展为预备党员。
几年内使支部从三名党员发展到目前的15名党员。
中心全体党员在经过保先教育后,思想觉悟有很大提高,在各项工作,特别在本科教学评估中发挥了骨干作用。
为了加强管理,严谨工作纪律,明确工作职责,我们建立和完善了各项管理规章制度。
规范了工作流程,并树立了以人为本的服务理念。
明确要求中心全体工作人员都要以良好的服务态度和服务质量,积极的为用户提供各项技术服务。
近年来,网络安全和技术的服务需求明显增加,根据目前校园网的规模和运行特点,我们及时调整了内部管理机构,设置了网络运行组、信息安全紧急响应组、用户服务组,并及时更新完善了服务内容和支持范围,为全校网络用户提供更加贴身的服务。
在20xx年9月进行的本科生网络调查中,网络服务不满意度不到7%。
中心工作人员还积极利用各种机会,不断提高自身的专业技术水平以提供更好的服务。
教育行政办公系统、教务管理系统、教学质量评估系统、信息交换系统、英语教学平台、网络教学平台、招生、迎新、公共信息查询与等信息系统的日常运行、系统维护、功能升级和服务工作常抓不懈,通过我们良好的后台技术支持和前台服务,保证了所有系统能常年正常运行。
另外我们还提供了服务器托管服务,网络视频会议技术支持等。
中心负责全校100间公共多媒体教室、186间无线扩音教室的设施设备维护及教学中的技术支持与服务,保障了教学的正常进行。
为了提高我校教师应用现代教育技术的水平,我们和人事处一起开展教育技术应用的培训工作。
本学年度培训教师188人,机房现场教学,效果较好,得到广大教师好评。
经过长期不间断的培训,使我校教师编制的多媒体课件一直处于较高水平,在省部组织的优秀教学软件评选中,均获得好的成绩。
另外,我们还及时修复了各类有线电视故障,保障了全校三千余用户收看有线电视及校内自办十余套节目,广大教职工深感满意。
⑴完成了学科楼群等一批建筑物的综合布线、光缆铺设和校园网接入,扩大了校园网的覆盖范围。
并对校园内部分地区进行了无线网络部署,为光缆暂时无法到达的地方提供校园网接入服务。
⑵完成了高性能服务器集群及网络存储的部署,在电子邮件、FTP、VOD、数据管理等方面为校园网用户提供质量更高、内容更加丰富的网络服务。
⑶完成了校内Windows系统在线升级服务,使全校用户可以不用出校实现操作系统的升级。
同时完成了网络防病毒系统的部署,为全校用户提供网上防病毒服务。
⑷完成了与中国电信网络的千兆接入,为校园网用户的高速访问提供了良好的带宽资源。
初步实现了下一代互联网(IPv6)的接入,在校园网的部分子网内已经开展了IPv6网络的实验性服务。
⑸研发并部署了校园网运行监控系统,能够及时发现校园网中各种设备的异常情况并通过短信和电子邮件通知管理员及时加以解决。
⑹顺利完成了在我校进行的网上阅卷设施的准备、维护和技术支持。
⑴对教学管理系统进行了大规模升级,增加了补考、重修、毕业审核、成绩分析、成绩分段输入、欠学分统计、欠费管理等功能模块。
⑵完成了教学质量评估系统的开发工作,并已于20xx年4月正式使用,系统为提升我校的教学质量提供了技术保障。
⑶建成了基于校园网的触摸屏查询系统和信息系统,目前有8块电子屏幕,20台触摸屏在校内联网运行;
⑴20xx年新建多媒体教室29间,无线扩音教室27间。
⑵20xx年2月我校加入___建设的“大学课程在线”网站。
在提供了50余学时的网络视频教学课程后,我校师生可以共享该网站上所有的资源。
同时我们还在校园网上整合了一个学习栏目“斛兵学苑”,为我校师生提供了网上学习的园地。
⑶完成了我校网络教学平台的建设,提供技术支持、用户培训与管理工作。
该平台20xx年正式使用,用户数达5900人(87个教学班),起到了很好的辅助教学的效果。
中心在完成本职工作的前提下,注重技术队伍的建设和新技术的跟踪,积极开展科研工作。
本考核学年度完成各类科研项目十余项,总经费超过一百万元。
更重要的是学校锻炼了一只信息化建设队伍,为我校今后的信息化建设打下了坚实的基础。
逐项对照三年前制定的任期目标,除了南校区西北部光纤下地、万兆交换机和公共基础数据库建设因经费等客观原因未完成以外,其他二十多项任务都已圆满完成,履行了“技术服务、管理和研发”的工作职责。
特别是利用本次本科教学工作水平评估的契机,加快了信息化建设的步伐,真正把评建结合,重在建设落到实处。
近年来,在学校领导的重视和经费支持下,在各兄弟部门的配合下,通过中心全体员工的辛勤工作,合肥工业大学的信息化建设发生了根本变化,任期之间获“安徽省信息化建设先进单位”、“安徽省首届优秀教育网站一等奖”、“中国教育技术应用先进单位”等荣誉,___改变了原来的落后局面,并逐步形成我校自己的建设特色。
如我校的教学管理数字化平台、重应用重性价比的网络建设思想、大量吸引本科生参加校园网的管理和服务以及网上教学资源整合等许多方面,都得到评估专家及校领导的充分肯定。
随着环境的网络化和资源的信息化,一个数字化的校园将使高校所有师生员工的日常工作、学习和生活发生根本的变化。
本学期,学校电教工作根据教体局的统一部署,以建设数字信息校园为目标,重点培养青年电教骨干教师,加大电教工作改革力度,不断提高学校整体的电教水平。
具体工作总结如下:
本学期,我校能充分利用电教设备开展教育教学活动。
教师不但在日常能够根据教学需要使用电子白板设备,而且在教学活动展示中,使用率达到了100%。
学校为每个班级安装了班班通电子课本,教师在课堂教学中有选择地使用,在提高学生兴趣的同时也提高了教学的效率和质量。
发挥电教设备的功能,为学生录制校园活动瞬间。
例如:
广播操展示、军体拳练习、课堂片段……为教育教学工作留下第一手视频材料,在今后的工作中可以借鉴。
学校充分发挥校园电视台的作用,利用中午时间播放学校自己录制的各种活动,播放的内容包括:
推广普通话班队会活动、拓展课堂展示、诗歌诵读、快乐作业……学生自己是节目的主角,学生有了更大的展示空间。
本学期,重视培养电教骨干团队,以点带面,提高全体教师电教综合素养。
学校组建了青年骨干电教团队,团队成员之间发挥各自特长,互相学习软件使用技巧。
团队每2周集体培训一次,先后培训的内容有:
初步认识网管室的设备、初步学习演播室的使用方法、初步学习长镜头照相机、录像机的使用方法、如何使用升级版的电子白板、如何进行光盘刻录、如何在机器中加入新字体、如何批量修改照片的大小。
电教主任全程跟踪培训,确保培训的质量。
培训之后,根据学校工作的需要,骨干团队的老师分工协助学校完成演播室播放节目、录制节目、修改照片、光盘刻录等任务。
为了提高青年教师的整体电教水平,学校组织35岁以下教师进行了电子白板使用技巧友谊赛。
教师现场抽取题目,现场展示。
电子白板的很多“新”功能,教师应用熟练,并且能在课堂教学中使用,提高了教学的效率。
为了提高全体教师的电教水平,学校组织教师全员培训。
进行了微博使用、___建立、如何下载文库中文章的培训。
全校每个班级都建立了班级___,并且在___中发表了文章和学生照片,初步向社会展示了学校的风采。
在工作中,也发现了一些不足之处。
在___的使用方面,积极性不高,展示的内容较为单一。
在信息技术老师的能力培养方面,还有待于加强。
下一学期,学校将改进工作,使电教工作迈向更高的层次。
20xx年,在省、市电教主管部门的关心、指导下,在芜湖市三山区社会事业局的领导、重视下,三山区电教工作以《教育信息化十年发展规划》为指导,紧紧围绕《安徽省电化教育专项工作目标责任书》确定的目标任务,认真贯彻执行省、市电教工作相关会议和文件精神,以稳步推进区级“班班通”建设和数字化校园试点为抓手,以管理应用为重点,扎实有序、开拓创新,切实推进各项电教工作,不断取得新成绩。
根据《___关于开展教育信息化试点工作___》(教技函[20xx]4号)、省电教馆《关于开展省级中小学教育信息化试点工作___》(省电教〔20xx〕22号)文件精神,20xx年我区加大“班班通”建设力度。
20xx年建成的“班班通”教室有90个班,学校分别是:
龙湖中心小学18个班、三山中心小学30个班、保定中心小学12个班、峨桥中心小学12个班、峨桥蒋山小学6个班、浮山中心小学6个班、新淮石谷小学6个班。
我区在今年的电教工作安排中重中之重的工作就是“强化过程规范,狠抓管理应用”,要求以活动为抓手,促进学校提高设备的利用效率。
20xx年5月、8月、9月、10月分别开展了四次“班班通”工作专项会议,分别对校长、分管校长、电教员、班主任、教师、学生等不同层面提出不同的管理应要求,制定了《三山区“班班通”设备管理与应用工作考核细则》、《班级管理与应用管理制度》、《班级管理应用一日常规》和设备预约与使用记录和统计的方法,并且分阶段分步骤开展检查监督工作。
如20xx年9月现场检查重点“班班通”设备能否上网、学校是否安装防光窗帘;20xx年10月现场检查重点“班班通”设备管理应用是否按“预约”、“管理”、“记录”、“统计”、“反馈”;20xx年12月现场检查重点是校本课件资源平台建设、“班班通”白板功能教学应用。
组织开展20xx年我区优秀教育技术论文、课题研究方案、教学设计方案、教师___(或教师个人网站)、教育叙事研究、农村中小学现代远程教育(含英特尔未来教育基础课程项目)应用研究六项电教学术作品和多媒体教育软件、信息技术整合课件等评比活动,各校推荐作品136件参加区级评比。
从中择优推荐30篇作品参与市级评选,共荣获芜湖市一等奖13名、二等奖10名、三等奖6名,获奖率达96.7%。
芜湖市推荐我区24篇作品参与省级评选,共荣获省一等奖16篇、二等奖5篇、三等奖3篇,获奖率达100%,其中一等奖获奖率66.7%,在全省各县区中位居前列。
多媒体教育软件、信息技术整合课件在省市级评选中也取得较好成绩。
根据___颁布的《中小学教师教育技术能力标准(试行)》和《中小学教师教育技术培训大纲》要求,结合我局申报的国家级子课题《区域式农远环境下教师信息素养与技能的研究》研究计划,从20xx至20xx年两年时间,利用多种途径和手段,组织全区中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员,参加不低于50学时的信息技术培训,全面提高我区中小学教师信息技术应用能力。
1、面向全体教师的信息技术应用培训:
我们制定《三山区中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和培训考核的具体要求。
培训考核分六个模块,分别为模块一:
现代教育设备使用与应用;模块二:
操作系统的功能和使用;模块三:
字表处理软件的功能和使用;模块四:
电子演示文稿制作软件的功能和使用;模块五:
电子表格软件的功能和使用;模块六:
计算机网络的基本操作。
截止20xx年10月该项目培训已全面结束,我区教师通过培训使的信息技术应用能力有了很大的提高。
2、面向校长、电教员、信息技术教师、骨干教师层面的培训:
20xx年8月2日在保定中心小学我们请市电教馆钱宏瑾馆长为全区中小学校长、副校长做《数字化校园建设管理培训》;20xx年8月在三山中心小学为50名各校的信息技术应用骨干教师展开为期4天的《英特尔基础课程培训》;20xx年9月在龙湖中心小学请市电教馆教研室吕勇主任为我区电子备课试点学校的全体教师做《如何开展电子备课教学应用培训》;20xx年10月在保定小学为全区33名电教员开展了《班班通环境下的电教管理应用培训》。
3、面向应用型教师开展教学比赛培训:
在参加上级各项比赛之前,我区电教馆与教研室互相配合,各学科教研员与电教员共同参与对教师的指导,从教学理念、教学设计、课件有效应用、课堂教学组织、教学语言等,从适时、适量、适度三个方面提高教师信息技术深度融合的能力,以赛促研、以赛促训共同研究、共同提高,既提高了参赛教师的能力,也提高了学科教研员对现代教育技术有效应用的能力。
根据皖教电〔20xx〕1号、皖教备〔20xx〕1号文件要求,为加强教育信息化装备管理,促进信息化手段在课堂教学中的普及和教育管理中的应用,了《三山区关于加强学校电教工作管理___》。
文件从一、提高认识,切实加强电教员的选聘;二、电教员选聘条件;三、电教员工作职责;四、电教员工作量参考指标,四个方面给出定性定量的标准。
为加强学校电教管理工作,努力打造一支业务精干的电教员队伍,9月29日在保定中心小学举办电教员工作会议,会议要求全区电教员:
一是要增强责任意识,要勇于担当;二是要摸清家底,掌握学校电教信息,了解当前电教动态;三是加强学习,提升自身业务素质;四是进一步完善学校相关电教制度,扎实推进学校电教工作。
20xx年通过任务驱动式网络教研(工作)方式开展全区电教员定时期、定任务提交各项电教工作电子数据,为学校和局机关领导提供各项电教信息数据。
信息技术与教学过程融合,是我区多年来教科研研究的课题,通过召开经验交流会、组织说课、上课教学比赛等以会代训、以赛代训不断提升教师课堂教学融合能力。
20xx年上半年我们开展了小学信息技术与课程融合比赛,3月9日在三山中心小学举行的说课比赛,全区9所小学共22名教师参加了比赛,经评委认真评选,有13名教师进入第二轮上课环节比赛。
第二轮上课环节分为三个组别进行,3月12日——14日,分别举办了多媒体课堂教学比赛、空中课堂资源应用上课比赛和网络课比赛。
各中心小学副校长、近年来在全国比赛中获奖的教师和部分电教骨干教师共20余人分别担任了4场比赛的评委。
近50名小学教师代表和教研室全体专职教研员参与了听课,并对每位教师的参赛课进行了精心点评。
20xx年下半年我们开展了中学信息技术与课程融合比赛,比赛共分为两个阶段,10月11日,第一阶段说课评选在50中举行,参赛选手们着重阐述信息技术与本节课的整合点、教学过程与方法,同时展示他们精心设计的多媒体课件。
比赛评选出前六名进入第二阶段的比赛。
10月19日,第二阶段上课比赛在40中举行,比赛邀请了市级专家担任评委。
比赛中,参赛教师从教学目标的制定、教学媒体的合理应用、教材的科学处理和课堂教学的整体把握等方面,充分展示了基于现代信息技术环境下自身的综合素质。
比赛结束后,评审组及时组织参赛选手召开了反馈会,评委们对各位选手的比赛表现进行了点评,指出了选手在教学比赛中的亮点以及不足之处,并对有效利用信息技术开展课堂教学进行了精心指导。
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