八年级数学重点知识点全.docx
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八年级数学重点知识点全.docx
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八年级数学重点知识点全
初二数学知识点
因式分解
1.因式分解:
把一个多项式化为几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解;注意:
因式分解与乘法是相反的两个转化•
2•因式分解的方法:
常用“提取公因式法”、“公式法”、“分组分解法”、“十字相乘法”•
3•公因式的确定:
系数的最大公约数•相同因式的最低次幕.
注意公式:
a+b=b+aa-b=-(b-a)(a-by=(b-af;(a-b3=-(b-aj.
4.因式分解的公式:
(1)平方差公式:
ai2-b2=(a+b(a-b);
(2)完全平方公式:
a2+2ab+b=(a+b2,a2-2ab+b=(a-b2.
5•因式分解的注意事项:
(1)选择因式分解方法的一般次序是:
一提取、二公式、三分组、四十字;
(2)使用因式分解公式时要特别注意公式中的字母都具有整体性;
(3)因式分解的最后结果要求分解到每一个因式都不能分解为止;
(4)因式分解的最后结果要求每一个因式的首项符号为正;
(5)因式分解的最后结果要求加以整理;
(6)因式分解的最后结果要求相同因式写成乘方的形式.
6•因式分解的解题技巧:
(1)换位整理,加括号或去括号整理;
(2)提负号;(3)全变号;(4)换元;(5)配方;(6)把相同的式子看作整体;(7)灵活分组;(8)提取分数系数;(9)展开部分括号或全部括号;
(10)拆项或补项.
7.完全平方式:
能化为(m+n)2的多项式叫完全平方式;对于二次三项式x2+px+q,有“l+px+q是完全
2
平方式Pq”.
2
分式
Aa
1.分式:
一般地,用A、B表示两个整式,A*B就可以表示为一的形式,如果B中含有字母,式子一叫
BB
做分式.
整式
2.有理式:
整式与分式统称有理式;即有理式八亠.
分式
3.对于分式的两个重要判断:
(1)若分式的分母为零,则分式无意义,反之有意义;
(2)若分式的分子为
零,而分母不为零,则分式的值为零;注意:
若分式的分子为零,而分母也为零,则分式无意义•
4.分式的基本性质与应用:
(1)若分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不为零的整式,分式的值不变;
(2)注意:
在分式中,分子、分母、分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变;
测分子分子分子分子即
分母分母分母分母
(3)繁分式化简时,采用分子分母同乘小分母的最小公倍数的方法,比较简单•
5.分式的约分:
把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的约分;注意:
分式约分前经常需要先
因式分解•
求化为最简分式•
9•负整指数计算法则:
正整指数的运算法则都可用于负整指数计算;
bnanbm
,•
mn?
aba
n
公式:
-
b
公式:
(-1)-2=1,(-1)-社-1.
10•分式的通分:
根据分式的基本性质,把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分;注意:
分式的通分前要先确定最简公分母.
11•最简公分母的确定:
系数的最小公倍数•相同因式的最高次幕•
ababacadbeadbe
12.同分母与异分母的分式加减法法则:
;
cccbdbdbdbd
13.含有字母系数的一元一次方程:
在方程ax+b=O(¥O)中,x是未知数,a和b是用字母表示的已知数,对x来说,字母a是x的系数,叫做字母系数,字母b是常数项,我们称它为含有字母系数的一元一次方程.注意:
在字母方程中,一般用a、b、c等表示已知数,用x、y、z等表示未知数.
14.公式变形:
把一个公式从一种形式变换成另一种形式,叫做公式变形;注意:
公式变形的本质就是解含有字母系数的方程•特别要注意:
字母方程两边同时乘以含字母的代数式时,一般需要先确认这个代数式的值不为0.
15.分式方程:
分母里含有未知数的方程叫做分式方程;注意:
以前学过的,分母里不含未知数的方程是整式方程.
16.分式方程的增根:
在解分式方程时,为了去分母,方程的两边同乘以了含有未知数的代数式,所以可能产生增根,故分式方程必须验增根;注意:
在解方程时,方程的两边一般不要同时除以含未知数的代数式,因为可能丢根.
17.分式方程验增根的方法:
把分式方程求出的根代入最简公分母(或分式方程的每个分母),若值为零,求出的根是增根,这时原方程无解;若值不为零,求出的根是原方程的解;注意:
由此可判断,使分母的值为零的未知数的值可能是原方程的增根.
18.分式方程的应用:
列分式方程解应用题与列整式方程解应用题的方法一样,但需要增加“验增根”的程序.
数的开方
1.平方根的定义:
若*=a那么x叫a的平方根,(即a的平方根是x);注意:
(1)a叫x的平方数,
(2)已知x求a叫乘方,已知a求x叫开方,乘方与开方互为逆运算.
2.平方根的性质:
(1)正数的平方根是一对相反数;
(2)0的平方根还是0;
(3)负数没有平方根.
3.平方根的表示方法:
a的平方根表示为.a和a.注意:
a可以看作是一个数,也可以认为是一个数开二次方的运算•
4.算术平方根:
正数a的正的平方根叫a的算术平方根,表示为.a•注意:
0的算术平方根还是0.
5.三个重要非负数:
aF>0,|a|>0,a>0注意:
非负数之和为0,说明它们都是0.
6.两个重要公式:
(1)
a2a;(a>0)
7.立方根的定义:
若x3=a|^么x叫a的立方根,(即a的立方根是x).注意:
(1)a叫x的立方数;
(2)a的立方根表示为3,'a;即把a开三次方.
8.立方根的性质:
(1)正数的立方根是一个正数;
(2)0的立方根还是0;
(3)负数的立方根是一个负数.
9.立方根的特性:
3aVa.
和开方开不尽的数是无理数.
10•无理数:
无限不循环小数叫做无理数.注意:
11.实数:
有理数和无理数统称实数.
14.无理数的近似值:
实数计算的结果中若含有无理数且题目无近似要求,则结果应该用无理数表示;如果
题目有近似要求,则结果应该用无理数的近似值表示.注意:
(1)近似计算时,中间过程要多保留一位;
(2)要求记忆:
21.414.31.732.52.236.
三角形
几何A级概念:
(要求深刻理解、熟练运用、主要用于几何证明)
1三角形的角平分线定义:
A
几何表达式举例:
三角形的一个角的平分线与这个角的对边相
/
\
(1)•/AD平分/BAC
交,这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角
/D
A
•••/BADNCAD
形的角平分线.(如图)
(2)I/BADNCAD
•AD是角平分线
2•三角形的中线定义:
几何表达式举例:
在三角形中,连结一个顶点和它的对边的中点
A
(1)•••AD是三角形的中线
的线段叫做三角形的中线•(如图)
4
\
•BD=CD
C
(2)•BD-CD
•AD是三角形的中线
3.三角形的高线定义:
几何表达式举例:
从三角形的一个顶点向它的对边画垂线,
A
(1)•/AD是厶ABC的高
顶点和垂足间的线段叫做三角形的高线•
/
\
•/ADB=90
(如图)
DC
(2)•//ADB=90
•AD是厶ABC的高
探4.三角形的三边关系定理:
几何表达式举例:
三角形的两边之和大于第三边,三角形的两边
A
(1)•/AB+BOAC
之差小于第三边•(如图)
\
(2)•/AB-BC:
AC
B
C
有两条边相等的三角形叫做等腰三角形
(如图)
6•等边三角形的定义:
有三条边相等的三角形叫做等边三角形
(如图)
7•三角形的内角和定理及推论:
(1)三角形的内角和180°;(如图)
(2)直角三角形的两个锐角互余;(如图)
(3)三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和;(如图)探(4)三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.
D
&直角三角形的定义:
有一个角是直角的三角形叫直角三角形
(如图)
(1)•••AABC是等腰三角形
•••AB=AC
(2)TAB=AC
•AABC是等腰三角形
几何表达式举例:
(1)vAABC是等边三角形
•AB=BC=AC
(2)TAB=BC=AC
•AABC是等边三角形
几何表达式举例:
(1)•••/A+ZB+ZC=180
(2)•••/C=90
•ZA+ZB=90°
(3)tZACDZA+ZB
(4)tZACD>ZA
几何表达式举例:
(1)tZC=90
•AABC是直角三角形
(2)tAABC是直角三角形
•ZC=90
9•等腰直角三角形的定义:
两条直角边相等的直角三角形叫等腰
直角三角形•(如图)
A
\b
几何表达式举例:
⑴•/ZC=90CA=CB
•••AABC是等腰直角三角形
(2)•/AABC是等腰直角三角形
•••/C=90CA=CB
10.全等三角形的性质:
(1)全等三角形的对应边相等;(如图)
(2)全等三角形的对应角相等.(如图)
11•全等三角形的判定:
“SAS“ASA“AAS“SSS“HL'.(如图)
(1)
(2)
B
E
F
几何表达式举例:
(1)•/AAB3AEFG
•AB=EF
(2)•/AABC^AEFG
•••/A=/E
几何表达式举例:
(1)•/AB=EF
•/ZB=ZF
又•••BC=FG
•AABC^AEFG
⑵
(3)在RtAABC和RtAEFG中
•/AB=EF
又•••AC=EG
•RtAABC^RtAEFG
(1)
在角平分线上的点到角的两边距离相等;(如图)
(2)到角的两边距离相等的点在角平分线上(如图)
几何表达式举例:
(1)•/EF垂直平分AB
•EFLABOA=OB
(2)•/EFLABOA=OB
•EF是AB的垂直平分线
14.线段垂直平分线的性质定理及逆定理:
几何表达式举例:
(1)•/MN是线段AB的垂直平分线
•PA=PB
(2)•/PA=PB
•••点P在线段AB的垂直平分线上
(1)线段垂直平分线上的点和这条线段的两个端点的距离相等;(如图)
(2)和一条线段的两个端点的距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上•(如图)
(1)等腰三角形的两个底角相等;(即等边对等角)(如图)
(2)等腰三角形的“顶角平分线、底边中线、底边上的高”三线合一;
(如图)
(3)等边三角形的各角都相等,并且都是60°.(如图)
(1)
16•等腰三角形的判定定理及推论:
(1)如果一个三角形有两个角都相等,那么这两个角所对边也相等;(即
等角对等边)(如图)
(2)三个角都相等的三角形是等边三角形;(如图)
(3)有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形;(如图)
(4)在直角三角形中,如果有一个角等于30°,那么它所对的直角边
是斜边的一半.(如图)
⑴•/AB=AC
(2)•/AB=AC
又t/BADNCAD
•BD=CD
AD丄BC
(3)•/AABC是等边三角形
•ZA=ZB=ZC=60
几何表达式举例:
(1)vZB=ZC
•AB=AC
(2)•//A=/B=/C
•AABC是等边三角形
⑶•/ZA=60°
又•••AB=AC
•AABC是等边三角形
⑷•••/C=90/B=30°
•AC=1AB
2
17.关于轴对称的定理
(1)关于某条直线对称的两个图形是全
等形;(如图)
(2)如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线•
(如图)
•••AABC^AEGF
(2)TAABGAEGF关于MN轴
对称
•OA=OEMN丄AE
18.勾股定理及逆定理:
(1)直角三角形的两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方,即a2+b2=&(如图)
(2)如果三角形的三边长有下面关系:
a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形•
(如图)
A
几何表达式举例:
(1)•••AABC是直角三角形
•a2+b2=C
(2)•••a2+b2=c?
•AABC是直角三角形
19.Rt△斜边中线定理及逆定理:
(1)直角三角形中,斜边上的中线是斜边的一半;(如图)
(2)如果三角形一边上的中线是这边的一半,那么这个三角形是直角三角形.(如图)
k
CB
几何表达式举例:
(1)•••AABC是直角三角形
•/D是AB的中点
1
•CD=-AB
2
(2)•••CD=AD=BD
•AABC是直角三角形
几何B级概念:
(要求理解、会讲、会用,主要用于填空和选择题)
—一基本概念:
三角形、不等边三角形、锐角三角形、钝角三角形、三角形的外角、全等三角形、角平分线的集合定义、原命题、逆命题、逆定理、尺规作图、辅助线、线段垂直平分线的集合定义、轴对称的定义、轴对称图形的定义、勾股数.
二常识:
1三角形中,第三边长的判断:
另两边之差V第三边V另两边之和•
2•三角形中,有三条角平分线、三条中线、三条高线,它们都分别交于一点,其中前两个交点都在三角形
内,而第三个交点可在三角形内,三角形上,三角形外.注意:
三角形的角平分线、中线、高线都是线段.
3.如图,三角形中,有一个重要的面积等式,即:
若CD丄AB,BE1CA则CD-AB=BECA.
4•三角形能否成立的条件是:
最长边V另两边之和.
5•直角三角形能否成立的条件是:
最长边的平方等于另两边的平方和.
6.分别含30°、45°、60°的直角三角形是特殊的直角三角形.
7.如图,双垂图形中,有两个重要的性质,即:
(1)AC-CB=CDAB;
(2)Z仁/B,Z2=ZA.
8.三角形中,最多有一个内角是钝角,但最少有两个外角是钝角.
9•全等三角形中,重合的点是对应顶点,对应顶点所对的角是对应角,对应角所对的边是对应边.
10.等边三角形是特殊的等腰三角形.
11•几何习题中,“文字叙述题”需要自己画图,写已知、求证、证明.
12.符合“AAA'“SSA条件的三角形不能判定全等.
13•几何习题经常用四种方法进行分析:
(1)分析综合法;
(2)方程分析法;(3)代入分析法;(4)图形观察法.
14•几何基本作图分为:
(1)作线段等于已知线段;
(2)作角等于已知角;(3)作已知角的平分线;(4)过已知点作已知直线的垂线;(5)作线段的中垂线;(6)过已知点作已知直线的平行线.
15.会用尺规完成“SAS、“ASA'、“AAS、“SSS、“HL'、“等腰三角形”、“等边三角形”、“等腰直角三角形”的作图.
16•作图题在分析过程中,首先要画出草图并标出字母,然后确定先画什么,后画什么;注意:
每步作图都应该是几何基本作图.
17.几何画图的类型:
(1)估画图;
(2)工具画图;(3)尺规画图.
探18.几何重要图形和辅助线:
(1)选取和作辅助线的原则:
1构造特殊图形,使可用的定理增加;
2一举多得;
3聚合题目中的分散条件,转移线段,转移角;
4作辅助线必须符合几何基本作图•
(3)已知三角形中线(若AD是BC的中线)
⑷已知等腰三角形ABC中,AB=AC
①作等腰三角形ABC底边的中线AD
(顶角的平分线或底边的高)构造全
②作等腰三角形ABC一边的平行线DE构造
新的等腰三角形•
④多边形转化为三角形;
E
BC
⑤延长BC到D,使CD=BC连
结AD,直角三角形转化为等腰
三角形;
BCD
⑥若a//b,AC,B(是角平
分线,则/C=90.
\aa
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