浙江省临海市白云高级中学学年高一下学期期中考试语文试题 Word版含答案.docx

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浙江省临海市白云高级中学学年高一下学期期中考试语文试题Word版含答案

白云高级中学2018学年第二学期期中试题

高一语文

（考试时间：

150分钟　　满分：

150分）

一、基础选择题（18分，每小题3分）

1、从下列四个选项中选出加点字读音完全正确的一组（   ）

A、狙击（ jū）  瞭望（ liáo） 纤腰（xiān） 名媛（yuán）

B、粗犷（kuàng）倒坍（tān）  甲胄（zhòu） 惟妙惟肖（ xiào ）

C、裙裾（jū）   氤氲（yūn）  譬如（pì）    峭楞楞（lèng）

D、襁褓（qiǎng） 瘦削（xuē ）镜框（kuàng） 威风凛凛（ lǐn）

2、从下列四个选项中选出没有错别字的一组（   ）

A、自我来到这个停尸间，它第一次触动了我的心灵，振撼了我内心某个隐秘的角落，使我惊骇万状，我的心开始剧烈地跳动：

黑板上有我的笔迹。

B、惊蜇一过，春寒加剧。

先是料料鞘鞘，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。

C、可是，我仰视天空，暝暝中举得世界还能好转，这场残酷的战争也会告终，和平与安祥会重新回来。

D、我经常心情沮丧，可是我从不绝望。

我将我们躲藏在这里的生活看成一场有趣的探险，充满危险和浪漫，并且将每一个艰辛匮乏当成使我日记更丰富的材料。

3、从下列四个选项中选出加点词语运用正确的一项（  ）

A、繁体字省略笔画成为简写字，是我国特有的方块字历经数千年蜕变的必然结果，它遵循文字进化弃繁就简的规律。

B、作为新锐作家，他从不拘泥于中庸之道，他常常以他对时代的深刻洞察和深邃思考，发出石破天惊的声音，从而引起了广大读者的高度关注。

C仿佛昨天才踏进校门，谁料倏忽之间，高中三年已经过去，吉光片羽，都为陈迹，令人唏嘘不已。

D、近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然。

及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低。

4、从下列的四个选项中选出没有病句的一项（   ）

A、科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。

B、推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。

C、借口10月份汽油再次涨价，一些行业出现了经营者串通涨价、哄抬价格和变相提价等现象，使一些与老百姓的生活密切相关的商品价格上涨过快，扰乱了正常的市场秩序。

D、一个优秀的作家，一个本着良心用笔杆服务世界的作家，要从人性和人类的根本利益为出发点。

5、从下列四个选项中选出文学常识表述有误的一项（   ）

A、朱自清，字佩弦，江苏扬州人，中国现代作家、学者。

作品有《背影》《欧游杂记》等。

《荷塘月色》是其著名散文，文中对荷塘月色的描写脍炙人口。

B、德国作家海因里希·伯尔，1972年获诺贝尔文学奖。

他早年的作品大多以二战为题材，表达了作者对于战争的深刻反思。

其著名中篇小说《流浪人，你若到斯巴……》让人们看到了德国法西斯发动的第二次世界大战给德国人民带来的深重灾难。

C、余光中，福建人，中国现代作家。

被称为台湾现代派“十大诗人”之一。

其主要文学成就在于诗歌和散文。

作品颇多，其中《乡愁》和《听听那冷雨》感动了无数读者。

D、肖洛霍夫，苏联作家，获1965年诺贝尔文学奖。

作品有长篇小说《被开垦的处女地》、《静静的顿河》，中篇小说《一个人的遭遇》开拓了战争文学的新领域。

6、填入下面横线处的句子，排列顺序恰当的一组是（   ）　　　　

柔石故居门前原来有一条清澈的小溪，溪上有一条石板铺成的桥，桥上镂着“金桥柔石”四字。

___________________________。

①柔者，温顺也；石者，刚硬固执也。

②柔石正是从这座小桥走向了刑场，也走向了不朽。

③“柔石”这个笔名即缘于此。

④令人叫绝的是，柔石的性格也暗合这两个字。

 A．①④③②  B．①③④②　C．②④①③  D．③④①②  　　

二、现代文阅读（共32分）

（一）阅读下面的文字，完成7—8题。

（12分）

老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家，年纪六十开外，有一把像是米开朗琪罗的摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。

贝尔曼在艺术界是个失意的人。

他耍了四十年画笔，仍同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。

他老是说要画一幅杰作，可是始终没有动手。

除了偶尔涂抹一些商业画或广告画以外，几年来没有什么创作。

他替“艺术区”一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。

他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。

此外，他还是个暴躁的小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。

苏艾在楼下那间灯光暗淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。

角落里的画架上绷着一幅空白的画布，它在那儿静候杰作的落笔，已经有二十五年了。

她把琼珊的想法告诉了他，又说她多么担心，惟恐那个虚弱的像是枯叶一般的琼珊抓不住她同世界的微弱联系，真会撒手而去。

老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。

他对这种白痴般的想法大不以为然，讽刺地咆哮了一阵子。

“什么话！

”他嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？

我活了一辈子也没有听到过这种怪事。

不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。

你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢？

唉，可怜的琼珊小姐。

”

“她病得很重，很虚弱，”苏艾说，“高烧烧得她疑神疑鬼，满脑袋都是稀奇古怪的念头。

好吧，贝尔曼先生，既然你不愿意替我当模特儿，我也不勉强了。

我认得你这个可恶的老──老贫嘴。

”

“你真女人气！

”贝尔曼嚷道，“谁说我不愿意来着？

走吧。

我跟你一起去。

我已经说了半天，愿意为你效劳。

天哪！

像琼珊小姐那样的好人实在不应该在这种地方害病。

总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。

天哪！

是啊。

”

（选自欧·亨利《最后的常春藤叶》）

7、请说出文段塑造老贝尔曼形象所用的具体的描写方法，并概括老贝尔曼的性格。

（6分）

8、．老贝尔曼画出的杰作是什么？

作者没有实写相关的情节，有什么好处？

（6分）

（二）阅读下面文字，完成9—12题。

（20分）

项王故里

梁衡

项羽的家乡在苏北平原，两千年来不知几经战火，文物留存极少，而他的故里却一直没有被人忘记。

清康熙四十年，时任县令在原地竖了一块碑，上书“项王故里”四个大字。

这恐怕是第一次正式为项羽立碑，由是这里就香火不绝，直到现在有了这个旅游城。

城内遍置各种与项羽有关的游乐设施，其中有一种可在架子上翻转的木牌，正面是项羽、虞姬等各种画像，翻过来就是一条条因项羽而生的成语。

如：

破釜沉舟、取而代之、一决雌雄、所向披靡、拔山扛鼎、分我杯羹、沐猴而冠、锦衣夜行、霸王别姬……讲解员说她统计过，有一百多条。

现在我们常用到的成语总共也就一千来条，一般的成语辞典收三四千条，大型辞典收到上万条，项羽一人就占到百条。

要知道他才活了三十一岁呀，政治、军事生涯也只有五年。

后人多欣赏他的武功，倒忽略了他的这一份文化贡献。

项羽少年时不爱读书，说“书足以记姓名而已”。

未想他自己倒成了一本后人读不完的书。

汉代是中国文化的源头之一，司马迁写了这样一个人物，塑造了这样一个英雄，就影响了我们民族的历史两千年，而且还将影响下去。

汉之后，项羽成了中国人说不尽的话题。

史家说，小说家写，戏剧家演，诗人咏，画家画，民间传。

直到现在，他的故里又出现了这个旅游城，城门、大殿、雕像、车马、演出、射箭、投壶、立体电影、仿古一条街。

项羽是民间筛选出来的体现了平民价值观和生活旨趣的人物，人们喜欢他的勇敢刚烈、纯朴真实，就如喜欢关羽的忠义。

历史上的“两羽”一勇一忠，成了中国人的偶像。

这是民间的海选，与政治无关，与成败无关，是与岳飞的精忠报国、文天祥的青史丹心并存的两个价值体系。

一个是做人，一个是爱国。

项羽是个多色彩的人物。

刚烈坚强又优柔寡断，雄心勃勃又谦谦君子，欲雄霸天下又留恋家乡，八尺男子却儿女情长。

他少不读书，临终之时却填了一首感天动地、流传千古的好歌词：

“力拔山兮气盖世。

时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何！

虞兮虞兮奈若何！

”他杀人如麻，却爱得缠绵，在身陷重围、生死存亡之际还与虞姬弹剑而歌，然后两人从容自刎。

他是一个性情中的人物，艺术境界中的人物，有巨大的悲剧之美。

他身上有矛盾，有冲突，有故事；而其形象又壮如山，声如雷，貌如天神，是艺术创作的好原型，民间说唱的好话题。

连国粹京剧都专为他设了一个脸谱。

全国北至河北南到台湾，“项王祠”“项王庙”又不知有多少，百姓自觉地封他为神。

南迁到福建的王姓奉霸王为自家的保护神，台湾许姓从大陆请去项羽塑像建庙供养，以保佑他们平安、幸福。

这就像商人把关羽奉为财神。

没有什么理由，就是信，自觉地信。

但项羽毕竟是曾活动于政治舞台上的人物，于是他又成了一面历史的镜子。

可以看出来，太史公是以热情的笔触、惋惜的心情刻画了这个人物。

后人也纷纷从不同角度褒贬他，评点他，抒发自己的感慨。

鲁迅说，一部《红楼梦》有的见淫，有的见《易》。

一个历史人物，就如一部古典名著，能给人以充分的解读空间才够得上是个大人物。

唐代诗人杜牧抱怨项羽脸皮太薄，说你怎么就不能再忍一回呢：

“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

”宋代的李清照却推崇他的这种刚烈：

“生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

”毛泽东则借他来诠释政治：

“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

”项羽是一面历史的多棱镜，能折射出不同的光谱，满足人们多方位的思考。

而就在这个园子里，在秋风梧桐与黄河古槐的树荫下，我看见几个姑娘对着虞姬的塑像正若有所思，而一个小男孩已经爬到乌骓马的背上，作扬鞭驰骋状。

（节选自梁衡《秋风桐槐说项羽》，题目为编者所加）

9．选文写“项王故里”，对于景致，作者只重点写了“可在架子上翻转的木牌”，有何用意？

（4分）

10．全国多个地方修建“项王祠”“项王庙”，作者说是老百姓“没有什么理由，就是信，自觉地信”，你怎么理解这句话？

（4分）

11．结合上下文，赏析文中画横线部分。

（6分）

12．联系全文，评价项羽这一历史人物。

（6分）

三、文言文阅读题（30分）

（一）阅读下面一段文言文，完成13—17题。

（16分）

呜呼！

予之及于死者，不知其几矣！

诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几彷徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣！

呜呼！

死生，昼夜事也。

死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。

痛定思痛，痛何如哉！

13、下面四个选项中加点实词解释不正确的一项是（   ）

A、诋大酋当死    辱骂            B、贾家庄几为巡徼所陵迫死   通“凌”，欺侮

C、为巡船所物色   盘查           D、道海安、如皋，凡三百里   凡是     

14、下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（   ）

A、予之及于死者                此非孟德之困于周郎者乎

B、为巡船所物色                师者，所以传道受业解惑也

C、以小舟涉鲸波出             不赂者以赂者丧

D、而境界危恶                  披草而坐，倾壶而醉

15、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（   ）

A、本段中第一个“呜呼”表达了已将生死置之度外的感情；第二个“呜呼”表达了山河破碎、国事难为的伤痛。

B、本段历数了种种危险的遭遇，饱含着作者强烈的爱国情感，是在前面几段叙事基础上的间接抒情，行文至此郁结在内心的复杂情感自然喷发，不可遏止。

C、德祐二年，南宋形势严重，元兵逼到都城临安城门，国家命运岌岌可危。

文天祥矢志报国，不顾利害。

D、本段运用了一系列的排比句，气势磅礴，感情充沛，是不堪回首往事的悲歌，是悲愤情绪最深沉而又最强烈的倾泻。

16、翻译下列画线句子。

（4分）

（1）、死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。

痛定思痛，痛何如哉！

 17、用斜线（／）给下面文言文中的画线部分断句。

（3分）

观足下所为文百余篇实先意气而后辞句慕古而尚仁义者苟为之不已资以学问则古作者不为难到古者其身不遇于世，寄志于言，求言遇于后世也。

自两汉以来，富贵者千百，自今观之，声势光明，孰若马迁、相如、贾谊、刘向、扬雄之徒，斯人也岂求知于当世哉。

（选自杜牧《答庄充书》，有删节）

（二）阅读下面一首宋词，回答第18—19题.（8分）

清平乐（宋）冯延巳

雨晴烟晚，绿水新池满。

双燕飞来垂柳院，小阁画帘高卷。

       黄昏独倚朱阑，西南新月眉弯。

砌下落花风起，罗衣物地春寒。

18、上阙写了什么内容？

有什么作用？

（4分）

19、品赏“黄昏独倚朱阑”中“独倚”二字的妙处。

（4分）

（三）、名句填空题（6分）

20、根据上句填出下句或者根据下句填出上句（6分，每空格1分）

①遥想公瑾当年，              ，雄姿英发。

②故国神游，多情应笑我，早生华发。

人间如梦，                 。

③元嘉草草，封狼居胥，                 。

④或脱身以逃，               ，而又有剪发杜门。

⑤ 后人哀之而不鉴之，               。

⑥以赂秦之地封天下之谋臣，                 。

四、语言表达题（10分）

21、明末清初昆山人朱柏庐，没有显赫的仕途业绩，但有《朱子家训》流传于世。

这是他用程朱理学的儒家伦理为家庭成员规定的日常生活准则。

诸如：

“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”；“子孙虽愚，经书不可不读”；“施惠无念，受恩莫忘”等等，他把立身处世的道理用明白浅显的文字表达出来，琅琅上口，几百年来几乎家喻户晓，早已超越程朱理学的境界，化作一代又一代人的座右铭。

如果你是你父亲，你希望你的父亲以怎样的家训来教化家中成员。

请你也拟两条家训。

（6分）

1             

2                22、阅读下面的材料，回答问题。

材料一：

日前，上海六所高校自主招生测试，语文在其中四所高校中成了不考科目。

对此，校方给出的解释是：

不是因为语文不重要，而是为了减轻考生负担；自主招生考试并非高考，功能侧重于选拔专业人才。

材料二：

很多年前，复旦大学老校长、我国著名数学家苏步青就曾表示，如果哪一天复旦大学能够自主招生的话，我第一天先考语文，如果语文不及格，就不用再参加其他的考试了。

  对上述材料中所反映出的问题，你有什么看法？

请简要阐述。

（4分）

五、作文（60分）

有位企业家在谈到自己成功经验时说：

“我就是多走了一步。

”是的，在生活的道路上多走一步，或许就取得了成功。

但是，有时候多走一步，却带来不好的结果。

读了这段文字，你有什么感想？

请你结合自己的生活体验与阅读积累，以“多走一步”为题写一篇文章。

自选角度，自定立意，自选文体（除诗歌外）；不少于700字；不要抄袭。

高一语文试题答案

一、基础选择题（18分，每小题3分）

1、答案：

D（A、瞭望：

liào；名媛：

yuàn；B、粗犷：

guǎng；C、峭楞楞：

léng；）

2、答案：

D（A振撼—震撼 B惊蜇—惊蛰，料料鞘鞘—料料峭峭 C暝暝—冥冥；安祥—安详）

3、答案：

B（A、“蜕变”是指人或事物发生质的变化，“演变”是指历时比较长的变化和发展。

B、石破天惊，多用于比喻文章议论新奇惊人。

C、吉光片羽，指神兽的一小块皮毛，比喻残存的珍贵文物。

可改为“雪泥鸿爪”。

D、防患未然，指在事故或灾害尚未发生前采取预防措施。

与句中“在种种灾害面前”矛盾。

）

4、答案：

C（A、介词残缺，“和”前加“对”。

B、成分残缺。

应在第一个逗号前“政策”，第二个逗号前加“习惯”。

D句式杂糅，“以…为出发点”）

5、答案：

B（中篇小说——短篇小说）

6、答案：

B

7．外貌描写和语言描写。

老贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家，他善良、富有同情心。

8．最后的常春藤叶。

可以使小说产生出人意料的效果（欧·亨利式结尾），也给读者留下了想像的空间。

9．重点写这个景致，以突出项羽这个历史人物的文化意义。

发掘项羽的文化意义在于以其一个个生动形象的生命瞬间，展示了真实人性的一个个真实的显著特色，以至于人们根据其瞬间事迹总结出了多达一百多条成语，展示了一个集多种矛盾于一体的令人恨又令人爱的活生生的人物形象，引出深层追究的话题。

（解析：

可结合选文第一段的具体叙写和作者的慨叹之语以及后文的多种思考，推测作者这样写的用意。

文化意义及分析2分，引出下文的话题2分。

）

10．

（1）在老百姓心目中，项羽是能体现平民价值观和生活旨趣的英雄人物，凭着勇敢刚烈、纯朴真实成为（和关羽一样的）的偶像；（2分）

（2）老百姓希望奉项羽这样“多色彩”的英雄人物为保护神，（正如把关羽奉为神）以保佑他们平安、幸福。

（2分）（3）虽然老百姓只是从寻求“保护神”的角度理解项羽而没有从文化的角度认识其价值，但这本身也表现了国人的一种文化价值观念。

（2分）

（解析：

作者在写作中极力想保持客观的态度，不持任何观点，但在具体表述中依然不可避免地显现着自己的思考。

从相关段落内容可知，作者一直强调对项羽的崇拜是百姓的自然选择，尽管项羽有残暴的一面，但百姓依然选他做保护神，自然有其道理。

作者说“没有什么理由”，但是从全文的相关信息看，百姓肯定是有理由的，他们忽视其恶的一面，赏其英勇的一面，是追求保护的心理再起作用。

稍微想一想，不难想出，在一个不得安宁的时代，人们的企求便是有一尊神能够保佑平安。

作者在这里揭示的就是这样一种民族心理。

答出2点即可）

11．这句话用神态动作描写（或白描手法）生动地勾画了两幅浮雕般的画面，几个姑娘的沉思状，一个小男孩的骑马扬鞭态。

（2分）暗示了项王故事对后世的影响：

姑娘看过项羽故里，大概在思考一种新的择婿观；男孩大概在以项羽的勇武为榜样朦胧地规划自己的人生，而共同的指向则是崇拜英雄。

（2分）隐寓着作者对项羽价值的思考，暗示出历史人物存在的现实和未来价值。

（2分）（解析：

赏析重要语句，可主要从所使用的手法、表达出的实际内涵和所达到的实际效果几个方面分析欣赏。

题目要求结合“全文"内容，也就是选段内容，启示我们分析这句话时要思考这特定的两组形象主体与选段所记所议的人物间的关系，发掘历史人物的价值与意义，表达作者的人生价值观思考。

）

12．

（1）若从政治夺权斗争的成功与否看，项羽是个失败的英雄，但他的个性复杂与人格独特却是自古至今令人难下绝对定论的人物。

（2）他不仅是个英雄形象，被人尊为保护神，在他身上寄托着人们向往和平、幸福的理想；（3）他更是一个文化形象，他是历史上的一面镜子，他留给后人的是众说纷纭的文化话题，给人以多样的文化启示。

（4）他是个多色彩的人物，刚烈坚强又优柔寡断，雄心勃勃又谦谦君子，欲雄霸天下又留恋家乡，八尺男子却儿女情长，他有时残忍却又有柔情似水。

他是可以与关羽、岳飞、文天祥相提并论的一个历史人物，他给人的更多的是做人的启示。

（解析：

联系全文，搜集相关信息，不难总结出对项羽的评价内容。

做题时，还要对这些信息进行分类，并适当做点分析。

答出3点即可）

文言文阅读题（12分，每小题3分）

13、答案：

D（凡：

总共）

14、答案：

A（A：

主谓之间，取独；B：

为…所，表被动；所以，用来…的方法。

C：

凭借；表原因，因为D：

连词，表转折；连词，表承接）

15、答案：

B，在前面几段叙事基础上的直抒胸臆

16、（4分）翻译：

死就死了吧，可是像我这样处境险恶，危难层叠交错出现，实在不是世间的人所能忍受的。

痛苦过去以后，再去追思当时的痛苦，那是何等的悲痛啊。

17、（3分）断句：

 观足下所为文百余篇／实先意气而后辞句／慕古而尚仁义者／苟为之不已／资以学问／则古作者不为难到／古者其身不遇于世……

18、“阁中人”所见的景物是，傍晚，雨晴，碧池新绿，双燕归宿。

（2分）

一派生意盎然的景象与下阙的内容形成对比反衬。

或乐景衬哀情。

（2分）

19、独倚，是独自倚靠。

从雨晴烟晚到黄昏，说明女主人“独倚”的时间很久，且睹双燕，更思亲人。

（2分）

全诗通过写暮春之景，春景与孤独心情形成对比，寄托了“阁中人”黄昏后寂寞、孤独之情。

（2分）

五、名句填空题（6分）

20、（共6分，每空1分）答案略

六、语言表达题（10分）

21、（6分，每条3分。

根据语言的凝练程度和思想内容酌情给分）

22、示例一：

支持在自主招生测试中考语文。

因为作为人文学科的基础，语文并不仅仅只是简单地教学生学习母语、使用母语，它还传承了民族文化、民族精神，承载了民族的价值认同和本民族特有的思维方式。

更重要的是，它在催生科学想象力、激发科学创造力上都有很大的促进作用。

  示例二：

支持在自主招生测试中不考语文。

因为这样不仅可以减轻学生的课业负担，还可以提高考试成绩的区分度，更好地实现选拔考试的功能。

另外，自主招生测试要选拔的是某一领域的“专业人才”，考试中自然更加看重与这一“专业”发展关系密切的相关学科的测试，而语文素养的高低与之关系不大。

（观点1分，阐述能支撑自己的观点即可。

满分4分） 

七、作文题（40分）

作文评分标准

（一）题解

　　材料包含正反两方面意思:

有时多走一步能带来成功，有时多走一步却带来不好的结果。

因此应该从整体上把握材料：

处理事情需要多一份思考，权衡“多走一步”的利弊，当走则走，当止则止。

“多走一步”，意味着比他人想得更周到、意志更顽强、信念更坚持，意味着做人做事注重细节，百折不挠，全力以赴。

无论生活、学习或工作，无论个人、团体或国家，在正确的方向上“多走一步”，就可能更容易达到目标。

应该说，“多走一步”是一种积极的人生态度，正确的做事方法。

第二种结果，是因为方向错误，迈出了不该迈出的一步，譬如是非不分、贪得无厌等等。

因此，应该抓住“多走一步”与成败的关系进行立意。

（二）立意及四类评分

　　一类卷：

全面把握材料，兼顾正反两方面立意；或者侧重其中一方面，挖掘“多走一步”的深刻内涵。

文章内容，应体现“多走一步”与成败的关系。

　　二类卷：

只写一个方面，缺少“多走一步”与成败关系的体现。

　　三类卷：

仅写“多走一步”的重要性，或仅停留在实写“多走一步路”。

　　四类卷：

离题，所写内容看不出与材料内容的联系。