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写出写出你对6篇
如何写出满分作文_高考议论文写作技巧附满分范文
具体说来,议论文思路展开的方法有以下八种——
1、总分开路。
开头总提问题,然后话分两头剖析,结尾归纳论点,全文构成总分总的关系。
中间分说依据一分为二、矛盾对立统一的辩证思维。
2、纵深开路。
根据论点逐层论述,由表及里,由浅入深,步步深入,体现透过现象看本质的辩证思考。
一般用于需要深层剖析事理的文章。
3、横向开路。
围绕论点向横的方向思索,把论述的广度逐步扩大,最后再收拢来。
一般用于议论文的事实列举。
要注意的是:
一则必须紧扣论点展开,一则不能堆砌,展开的各面务必分属不同角度。
上举佳作《我们》即是这一思路。
4、纵横交错开路。
一般用于比较复杂的论述,主要体现在全文的间架上,在一个段落内极少见到。
5、对比开路。
其中一个方面是正面的,一个是反面的。
往往是用反面的来突出正面的。
行文过程,一般是先正后反;但如果是用正面的来论证反面是错误的,行文过程又往往是先反后正。
6、类比开路。
通过讲故事、打比方或引用成语典故,对某些属性相同的事物进行比较,阐明问题,论证论点。
行文结构,一般总是先概述用来类比的故事、寓言、成语典故,再引申到要说明的道理上来,进行类比阐发。
最关键之点是借以类比的事物和所要说明的道理之间要有共同的属性,要类比得合乎逻辑,要准确把握两者之间的辩证关系。
材料作文基本采用这种思路。
7、逆转开路。
先从一个方面论述问题,后面忽然来个逆转,否定前面的看法,论述另一种看法,思路发生了大转折。
一般常用于对某些错误认识的分析批判。
8、生发开路。
有些议论文,上文从正面立论,直接阐明了作者的主张或见解,下文针对某些人不同意作者主张的看法进行驳斥,从而间接论证作者的主张,我们把这种思路称之为生发开路,或叫“生发开,驳异论”。
这种辩证开路不但使正面立论更充分更周详,而且有妙笔生花之效果。
那么如何列提纲呢?
作文提纲一般包含三部分内容:
题目。
要把题目写在第一行正中间。
主要内容和中心。
简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心。
结构设计。
开头、结尾、过渡、段落、层次等。
提纲没有什么固定的格式,随各人的习惯,你可以“左-右”排列,也可以“上-下”排列,看清楚层次、框架即可。
尤其是考试的时候,更不要拘泥于形式。
或简或繁,甚至是腹稿,依据自己当时的情况而定。
就议论文来说,一般有五个步骤,依次
第一、定点:
确立中心;
第二、发散:
想好说理层次——准备从哪几个角度、侧面、层次、阶段展开;
第三、建构:
“左-右”或“上-下”排列,用文字表述或借用大括号等数学符号均可;
第四、添加:
为各层次充实典型事例、名言警句等;
第五、完善:
行文前如有时间最好先拟好总领全文的开头和收束点旨的结尾。
规范完整的提纲可能需要花上一点时间,但磨刀不误砍柴工。
作文案例
作文题目:
根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
张磊出生于中国中部,曾是高考状元。
他曾在中国人民大学学习国际金融,1998年至2002年在耶鲁读MBA,并获得国际关系硕士学位。
张磊在解释向耶鲁捐款的行为时说,因为耶鲁改变了他的一生。
感德之心何需解释
不久前,华裔耶鲁毕业生张磊向耶鲁大学捐款巨额的消息在社会引起不小的轰动。
或赞誉、或声讨,面对舆论,张磊为自己感恩的行为作出解释。
不知看到这则消息时,你做何感想?
而我的注意力却被“解释”二字所吸引。
我想,这“解释”的背后,必定隐藏着太多的值得解读。
我认为,感德之心无需解释!
感恩不应牵扯任何地域、文化、政治的局限。
出生在中国西部的张磊,曾在中国人民大学学习,而在耶鲁攻读的经历,却是改变张磊一生的重要原因。
这理应感恩而事实就是,激起了国人的“崇洋说”、“不爱国说”的声讨和批评。
试想,若是“耶鲁大学”换作了国内任何一所大学,那鹊起的绝对不是声讨,而是如潮的赞美。
这其间的差距隔了千山万水!
我想,这样的重压之下而生成的解释背后,背负了国人对其崇洋声讨的强大负担,这负担同样揭示了一个严肃的关于地域、文化,甚至掺杂政治的话题。
这不由让人联想到日本战后遗孤来中国感恩的事情。
当一张张洗净铅华的脸,口中说着极为标准的普通话而身体里却流淌着日本的血的遗孤向领养自己的中国家庭表示感谢时,这感德之心无地域的局限。
因此,感德之心无地域、文化的局限,而是如流水,绵延流向一切江河湖泊。
感德之心是人类最纯粹的感情,是一股正气之下最直接的温情表达。
本没有理由,哪来解释?
感恩是中华民族的传统美德和优良品质。
古有“生当陨首,死当结草”,又有“滴水之恩当涌泉相报”,当那句“来生愿当牛作马在所不辞”的侠气誓约浸润了国人充满道义的内心,感恩的品质不知不觉之下在中华民族的精神长河中根深蒂固。
回眸今朝,有著名企业家捐巨资在农村建得希望小学只为感恩当年农村教师的启蒙之恩,也有一批又一批的海外留学生为了报答国家的培养,在学成之后选择归国,为国家建设贡献火热的青春和力量。
张磊同样是这样,在接受了一所名校对其困苦交加的情况下给与的物质和精神的支持,在收获了珍贵的知识后,选择捐款报恩的行为是如此简单而纯粹。
这样简单而美好的情感不容诋毁和怀疑所玷污,看似有种“忍辱负重”的解释对他如此不公,更是对感恩品质的玷污。
感恩之心何需解释,当所有人将“同一个世界”的口号挂在嘴边时,理应做到心口一致。
简单地看待它吧!
隐藏在感恩背后的真诚、正直、温情和感动,才是感恩之花所散发的全部幽香!
写出写出你对篇3:
小学写作技巧:
吸引眼球的景色描写
小学写作技巧:
吸引眼球的景色描写
在小学生的写景文章中常常看不到“景”,文中写的尽是去游玩的路上发生的事,或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。
即使有的写了风景,也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。
因为通篇仅是景物的叙述。
例如,下面两个句子:
A、晚秋的天空是澄清的,山脚下的高粱成熟了。
B、晚秋的澄清的天,像一望无际的平静的碧海;强烈的日光在空中跳动着,宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱摇曳着丰满的穗头,好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。
很明显,前者是景物叙述,后者才是景物描写。
其实,有了具体的描写才算是写景文。
才能使读者通过你的习作,想象画面,感受到大自然的奇妙。
一、写好写景文首先要做到:
敞开心灵感受美的细微不同
1、敞开心灵感受美。
有人说:
“小学生们常常缺乏发现美的眼睛。
”老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中,多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐,比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。
而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。
那是因为书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起来,相对分散他们对游戏、对吃的注意。
因此,借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。
2、感受美景的细微不同。
来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文,与背诵摘抄好句子而“凑”出来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。
例如:
同样是写海,A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。
A、蔚蓝的大海一望无边,美丽的鱼儿在水中游来游去。
沙滩上有海浪送来的各式贝壳,有半圆形的、椭圆形的……
B、中午一层层波浪像巨人在奔跑,他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。
他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上,浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。
傍晚,当波浪涌起的时候,那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。
它闪动着、滚动着、冲上沙滩,追逐着岸上的人们,又退尽。
A句作者眼中的海就是一块蓝色,再无海浪、白沫、滚动之分了。
而B句的作者感受到景物的细微不同,能具体地描写出来。
所以,天下的景或物,千差万别,千姿百态,各有自己的特点。
比如水,有的汹涌澎湃,有的水平如镜,有的流水潺潺,有的水波粼粼……关键是要在阅读的基础之上进行细致的观察。
感受到景色的细微不同才能写得具体生动。
这样就不会像A句中那样因为写不具体,要写那么多样景色凑字数啦!
二、写好写景文其次要做到:
抓住那吸引住你眼球的景色细细地把景写动起来
1、抓住那吸引住你眼球的景色细细写。
看到美丽的溶洞景色,漂亮无比的“钟乳石”会吸引住你。
来到大海边翻滚的海浪会吸引住你。
走到池塘边,美丽的荷花会吸引住你。
游览玄武湖清凉的湖风会将你的心引向碧波荡漾的湖面。
你来到一处景物之中,必然有一样景色会首先吸引住你的眼球。
就请你抓住这个景色细细描写,写出它的美、写出它的与众不同、写出它吸引你的地方。
2、将景色写动起来。
例如:
湖水清澈见底,犹如一面硕大的银镜将远处连绵不断的山峰的倒影映照得更加苍翠。
这时,一阵微风吹来,刚才水平如镜的湖面,立刻泛起了鱼鳞般的波纹,在阳光的照耀下闪着点点银光,湖上像撒满了碎银子一样,微风一过,湖面又恢复了平静。
这样描写就抓住了景物的变化,我们所观察到的景物有时是静止不动的,有时是活动变化的,若能将动态描写与静态描写结合起来,以动衬静,以静写动,则会塑造出栩栩如生的艺术形象。
因此在写景时做到动静结合能使文章增色不少。
三、最后,写好写景文你或许可以做到:
写出自己的心境
记得在一堂语文阅读课上,有位老师在教莫泊桑的短篇小说。
老师让学生找出文中的两处景色描写。
学生齐答:
“第一句:
‘在―片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处’,第二句:
‘天边仿佛一片紫色的阴影从海上钻出来’。
”接着老师又引发同学们的思考两处写景流露出的情感的不同。
学生答道:
“我觉得前者很秀美,后者则有些阴森。
”
“同―处景点,为什么会产生如此大的差异呢?
”答案是:
“由于心境不同。
”“心境有什么不同?
”“先是轻快的。
后是沉重的。
”接着,教师颇带几分激动地说,“这是不同的心境造成了作者观察的变化……”
这段阅读课上对文本环境描写的推敲,给了我们写作的启示:
“物并不是永远是他自己本来的样子,他根据观察者的不同心境,起着微妙而有趣的变化,从而能更好地适应我们写作时展示中心的需要。
”
写出写出你对篇4:
中考阅卷老师揭秘:
中考满分作文是这样写出来的!
中考阅卷老师揭秘:
中考满分作文是这样写出来的!
作文一直是语文考试的大项,占了语文总分的“半壁江山”,中考语文要想拿高分,就必须保证作文分数在55分左右,最起码也得50+。
然而,大部分同学的中考作文得分都在40左右,这是一个中规中矩的范围。
很多同学觉得自己文采不错,可考场作文却拿不到到高分,因此将它归咎于应试焦急之错;怪考场作文把题材限定的太死,阻碍了自己的创新。
可考试毕竟是考试,必须按照一套标准的量化程序来。
阅卷老师也终究不是考试机器,他们的作文水平一定比你强,孰好孰坏,一眼便知。
所以也别抱怨老师有目无珠,没有好好看你写的作文,真金不怕火炼,试问真的对作文成竹在胸的人,何惧考场内外之别?
写出写出你对篇5:
日记怎么写_日记的写法
日记怎么写
一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来,这就是日记。
坚持写日记,可以积累知识、积累生活经验和写作素材;有助于培养观察能力、理解能力和表达能力;有助于提高思想品德修养,激励自己不断进步;有助于锻炼意志,培养恒心。
日记一般的写法:
1、先在第一行中间写上某月某日,星期几,有的还要写上当天的天气情况。
2、第二行空两格开始写正文,转行要顶格。
正文一般用记叙文的形式写,有时也可以用议论文的形式来写。
不管用什么形式来写,都要正确反映当天遇到的有意义的事情,反映这一天自己的思想感情。
另外,日记的内容要真实。
诚实,是一种美德,自己怎样想,就怎样写,不要说假话。
日记怎么写
正文的篇幅可长可短,长的可以写成千字,短的可以只写一两句话。
这要看自己所写的内容来决定。
如果要详细地记下一件事,既要把事情的前因后果交代清楚,又要把事情的经过写得具体,那篇幅就要长些。
如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识,只要写下这个知识的要点,那篇幅就可以短些。
总之,只要把该记的写清楚就可以了,可短的不要勉强拉长,可长的不要硬缩短。
日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。
1、生活日记。
生活日记,就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。
要写好生活日记必须注意以下几个问题:
(1)内容要真实。
生活日记是自己经历的实在记录,而且要给自己看的,内容真实才有查考的价值。
日记怎么写
生活是七彩的,它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。
学校、家庭、社会,都会有时代的浪花飞溅,只要我们能自觉地去观察生活,观察周围的人和事,你就会发现一个”宝藏”,就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
(2)事情要有意义。
有的同学说,日记就是把自己一天中亲身经历的,或所见所闻所感的东西记下来,记得越多越详越好。
如有个同学写正月初一的日记,把这一天当中所有的事都记下来:
早晨起床吃饺子,而后给陈老师拜年,到学校游园活动,中午到外婆家吃饭,下午和表弟一起上街,晚上回家看电视,临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓,成了典型的流水帐。
日记的篇幅毕竟是有限的,同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。
一般要选择印象深刻的,有意义的一两件事记下来,其他的不写或略写。
(3)语言要简明、通顺。
写生活日记,内容可长可短,但语言必须通顺明白。
(4)可以给日记加个题目。
日记,一般不要写题目。
有的同学为了提高概括能力,给自己的每篇日记都加了个题目。
怎样的题目才是好题目呢?
一是题目要准确,能准确表达日记的思想内容,不要太大,也不要太小,二是题目要新颖,三是题目要简洁。
题目不能太长,几个字就能提挈全文。
2、观察日记,即观察记录。
就是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它记下来。
可以写零碎的片断,不必讲究文章结构;也可以写得比较完整,类似一篇记叙文。
经常写观察日记,可以提高观察能力,养成观察习惯,还可以积累写作素材,提高语言表达能力,这种日记最适宜我们小学生记。
要写好观察日记,必须注意以下几点:
日记怎么写
(1)观察目的要明确。
观察,有多种多样的目的,或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种”奥秘”......只有目的明确,观察才有方向,才有重点。
就是观察同一对象,由于目的的不同,方法和角度就不同,结果也就不一样。
(2)观察要全面细致。
全面,就是要对事情发展的全过程,事物构成的各部分,以及事物之间的相互联系,观察清楚;细致,就是要求观察深入、彻底,抓俗语事物的特点,规律和本质。
(3)观察要持之以恒。
观察事物难于一次完成,需要反复进行。
这就要同学们有恒心。
(4)观察日记的语言要准确。
观察日记有很强的科学性。
因此要求使用语言要准确,不能用”大概、差不多”这类似是而非的词语。
3、随感日记。
日记怎么写
这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情,抒发自己的感想。
日记中以议论为主,叙述是为了议论,有时整篇日记都是写自己的感受。
要写好随感日记,要注意以下几点:
(1)重点要写”感”。
随感,就是在读了一本书或一篇文章,看了一部电影,经历了某一件事后,自己的感想。
因此重点应该放在”感”字上。
至于书本内容,电影情节,事情经过,都不能人作为重点来叙述。
(2)写”感”要联系自己的思想实际。
写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论,只有联系自己的实际,才能写出真情实感。
(3)写”感”要实事求是。
有的同学写”感”,喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替”感”,而且还脱离实际,任意拔高要求。
人家看了很别扭,显得不真实。
其实”感”不在高,而在”真”。
有什么想法,就写什么感受,即使是一些暂时想不通的问题,也可以实事求是地写出来。
日记怎么写
小学生日记的形式,常用的有:
1、观察日记。
把看到的人物、事物、景物记下来,每次观察最好截取一个侧面,写出特征,反映一个中心。
2、活动日记。
记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等,参加一次写一次,一定要抓住要点写。
3、思考日记。
(或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。
前两种形式多见于应试,后一种形式要求较高,宜在高年级中有针对性地指导试用。
4、剪贴日记,把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上,并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。
5、信息日记。
把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。
6、气象日记。
把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。
7、台历日记。
把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上,少则一句,多则一段话。
8、摘录日记。
把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。
9、学习日记。
把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
10、实验日记。
如养花、种向日葵或搞科技小制作,把过程、结果记下来。
日记怎么写以下部分是网友的一些意见,希望对你有参考价值:
按照日记的格式,写下日期,天气
然后,写正文。
正文可以是自己一天所经历的事情
留心生活,锻炼文笔。
其实,只要都关注生活,就可以写出日记。
你遇到的事,也不一定是家里的事,也许是外面的事,总之是你听到的、看到的、想到的,把它们记下来,写出你的感受。
当然,也可以描写东西,比如说随风舞动的树,雨后的景物……还可以写写自己内心的想法,谈谈对一些事实的看法。
需要注意的就是不要写成流水账,我想老师也该跟你们说过吧,千万别写成“XX点我起床了,XX点我洗完脸,XX点吃了早餐……”这样的。
大概就是这样了,希望能对你有帮助~日记怎么写
日记,不要去把他当作一些什么文学作品,就把他简单的当作一个记事文件,把你今天的看到的,想到的,有些什么想法,和对今天的一些时候有些什么看法,随意的记下来。
不要过多的去想,随着时间的提升,日记写得越多,你所留意身边的东西也就会慢慢的变多,就这就写日记的用处!
为让大家认识日记怎么写,特提供3篇日记范文供参考:
日记范文1
星期天下午,刚比完了英语超级联赛,感觉自己考得不怎么样,考题实在太难了,几乎没有几题是课外积累到的。
我和妈妈准备坐公交车回家,每次坐公交车都是我最痛苦的时候,车上总是很挤,车厢里什么味道都有,也不知从哪来那么多人。
而且这次坐的,又是人最多的“鼓扬线”。
上了公交车人果然很多,我和妈妈被人流挤到了一个狭小的地方。
看到妈妈想去抓扶手,但都没有空着的了,然后妈妈东看看西看看,发现驾驶员座位后面有一根护栏,她赶紧抓住那个栏杆,并紧紧的抓住我的手。
司机可能是位新手,一会左转弯,一会右转弯,一会一个急刹车,而且老是按喇叭,车子晃来晃去,妈妈拉着我也在车上晃来晃去,仿佛在跳摇摆舞。
刚好站在我后面的那个人老是靠着我,居然把我当成了他的“软沙发”,他还悠闲的听他的MP3,时不时哼着他的小曲,这下我可生气了,恨不得踢他两脚。
过了好多站我和妈妈终于有了一个座位,可没想到坐下来也不舒服啊!
有一个中年妇女紧靠着我妈的腿站着,还把包放在我的手上。
一遇到紧急刹车,她几乎是躺在我和妈妈身上。
我感觉时间快要停止了,在我要绝望时,终于到了桥北站,我赶快拉着妈妈飞奔下去。
再见了,拥挤的公交车!
日记范文2
今天,我和姐姐、姑妈、爸爸、妈妈和弟弟过了非常有趣的一天。
早上,我和姐姐、姑妈逛了扬州最有名的一条小吃美食街——关东街。
走在路上,姐姐就像是一条饥饿的狼一样,总想往小吃店里跑,姑妈没办法,先把我们领进一家很有名气的豆腐脑店,饱餐之后,我和姐姐每人带了50元零用钱,去淘小玩具。
逛了大半天,我们买了些小艺术品,还有关东街的特色小吃-烧饼,果然是名不虚传,很好吃呀!
下午,我们乘着挨挨挤挤的公交车去了和爸爸、妈妈早就约好的京华城游乐场结合,游乐场里好多好玩的东西,我们玩了碰碰车、水中飞船、蹦极……惊险又刺激的一个下午,回家的路上爸爸还给我买了我最爱吃的草莓。
今天,可真是太有趣了!
日记范文3
今天大课间,陈老师给我们听写了英语第四单元的单词。
下午,当陈老师询问有多少人得到100分时,李正彤说:
“除了陶永轩错一个之外,其他组长全对。
”我一听,心想:
嘿嘿!
我有一个单词听写错了,李正彤没有改出来。
可是我忽然又想到:
不行,我不能违背自己的良心,我要诚实。
于是,我告诉陈老师有一个单词改错了,李正彤一看,果真是fruit拼错了。
陈老师将成绩改了过来,夸我是一个诚实的人。
放学了,虽然今天听写没得到100分,但我依然很高兴,因为今天,我并没有撒谎。
其实,也许成绩优异的人并不能在当今的社会上立脚,只有诚实善良的人才能在社会上站立。
由此可见,成绩并不是最重要的,诚实才是做人之本。
我们不能为了成绩而将诚实放在脑后。
只有诚实和成绩一同发展,胜利的希望才会离我们越来越近。
日记怎么写
写出写出你对篇6:
通过具体的事写人_作文指导技巧
通过具体的事写人
记叙文中有侧重写人的,特点是以人为核心。
写人,最主要的是要写出人物的特点一即写出人物的思想品质和各人物独有的个性。
如能把所写的人物的特点鲜明地表现出,就是一篇成功的写人的记叙文。
怎样才能写出人物的特点来手段是多方面的,但首要选择有代表性的材料。
无论是重大的事或是平凡小事,材料都要新鲜,都要有代表性,用这些材料去表现人物的思想性格。
要善于对自己平日观察过、了解到的事进行筛选。
可以是一件事或一个生活片断,也可以是几件事或几个生活片断。
比如《一件珍贵的衬衫》,写“我”骑自行车不留神插进了快车线,周总理乘坐的“红旗”轿车剐破了”我”的衬衫的事,事后周总理派人送给“我”一件新衬衫衫。
作者在写这件事时,通过语言和行动从多处表现了周总理关心工人群众的崇高品质。
而《挥手之间》这篇文章是选自毛主席去重庆谈判前告别延安军民的一个生活片断,从中表现了毛主席坚定、果断,为国家利益的伟大人格。
有的文中写几件事,如《谁是最可爱的人》写了三件事:
“松骨”战斗、马玉祥救朝鲜儿童、作者与战士在防空洞里谈话。
表现了志愿军对敌人的恨、对朝鲜人民的爱和对祖国的忠诚。
而《人民的勤务员。
》写了雷锋的六个生活片断:
帮助,列车员服务、用自己的钱帮助大嫂补买车票、冒雨送母子回家、和装卸工一起卸货、帮助大娘找到亲人、春节在车站服务。
作者从不同侧面的描述,表现了雷锋大公无私、彻底为人民服务的精神。
要通过对事情的叙述,介绍事情的过程;通过描写,刻画人物的思想性格。
在写人的记叙文中,单一的通篇叙述是极少的,常常有描写成分,叙述与描写是交织在一起的。
通过环境描写写人
在以写人为主的记叙文中,常常通过环境景物写人中所描写的是片断的景物,这只是文中的次要成分。
所写的环境景物都应当经过选择,目的为了渲染气氛,或是为了表现人物心情、衬托人物的思想性格,或是为了展开故事情节、或是为了表现一定的中心意思服务的。
不能为了写景而写景。
环境描写包括自然景物和社会环境两个方面。
自然景物描写指对日月山川、花鸟树木、季节气侯等的描写。
社会环境描写指对城乡建筑、住所陈设、风土人情、时代背景等的描写。
鲁迅的小说《孔乙己》,第一部分主要描写了孔乙己活动的社会环境——鲁镇的咸亨酒店。
先写了酒店的格局“当街一个曲尺形的大柜台,。
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”然后写了“短衣帮”和“穿长衫”的两种不同酒客的贫富悬殊与阶级对立,酒店掌柜与短衣帮、掌柜与小伙计之间的阶级对立。
这样通过咸亨酒店的陈设及这里的人与人之间的关系,交代了故事发生在清末的时代背景,又渲染了冷漠的社会气氛,使读者了解到孔乙己就是在这样的社会环境中被侮辱、被迫害,最后悲惨死去。
王愿坚的小说《普通劳动者》。
就有自然景物描写。
如在林将军和小李等中午吃饭休息时,”一阵疾风夹着砂土扑过,大白点子雨急骤撒落下来打在砂土上,激起一股股细烟。
”这段景物描写,为后文人物在雨中坚
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