采桑子阅读答案晏殊.docx
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采桑子阅读答案晏殊
采桑子阅读答案晏殊
【篇一:
北京师大附中2016届高三第19次调研语文试卷】
ss=txt>语文试题
注意事项:
1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(语言知识应用)两部分。
满分为326分,答题时间为150分钟。
考生答题前将自己的姓名、班级、准考证号等信息准确填写,条形码贴在指定位置
2.选择题答案使用2b铅笔填涂,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案标号
3.考试结束将答题卡交回
第Ⅰ卷(共317分)
一、古诗文阅读:
共16题共158分
阅读下面的文言文,完成问题。
孙傅,字伯野,海州人。
登进士第,为礼部员外郎。
时蔡翛为尚书,傅为言天下事,劝其亟有所更,不然必败。
翛不能用。
迁至中书舍人。
宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合,意亦亡他,以职论事而责之过矣,翰亦罢去。
靖康元年,召为给事中,进兵部尚书。
上章乞复祖宗法度,钦宗问之,傅曰:
“祖宗法惠民,熙、丰法惠国,崇、观法惠奸。
”时谓名言。
十一月,拜尚书右丞,俄改同知枢密院。
金人围都城,傅日夜亲当矢石。
金兵分四翼噪而前,兵败退,堕于护龙河,填尸皆满,城门急闭。
是日,金人遂登城。
二年正月,钦宗诣金帅营,以傅辅太子留守,仍兼少傅。
帝兼旬不返,傅屡贻书请之。
及废立檄至,傅大恸曰:
“吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。
”金人来索太上、帝后、诸王、妃主,傅留太子不遣。
密谋匿之民间,别求状类宦者二人杀之,并斩十数死囚,持首送之,绐金人曰:
“宦者欲窃太子出,都人争斗杀之,误
”越五日,无肯承其事者。
伤太子。
因帅兵讨定,斩其为乱者以献。
苟不已,则以死继之。
傅曰:
“吾
为太子傅,当同生死。
金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。
”遂从太子出。
金守门者曰:
“所欲得太子,留守何预?
”傅曰:
“我宋之大臣,且太子傅也,当死从。
”是夕,宿门下;明日,金人召之去。
明年二月,死于朔廷。
绍兴中,赠开府仪同三司,谥曰忠定。
1.(本题5分)下列对文中加粗并加下划线部分的断句,正确的一项是
a.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
b.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/
c.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/
d.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
2.(本题5分)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
a.登进士第,又可称为进士及第,指科举时代经考试合格后录取成为进士。
b.兵部是古代“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
c.庙号是皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,如高祖、太宗、钦宗。
d.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其他儿子。
3.(本题5分)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
a.孙傅入仕以后,积极向上建言。
他担任礼部员外郎,对尚书蔡翛纵论天下大事,劝蔡迅速有所变更,否则必将失败,可惜他的建议没有被采纳。
b.孙傅上奏,请求恢复祖宗法度。
他任兵部尚书后,从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度,批评崇、观年间的法度,受到时人赞许。
c.孙傅不畏金人,努力保全太子。
金人掳走钦宗后又索求太子,他密谋藏匿太子,杀二宦者将首级送至金营,欺骗金人说,这就是误伤太子之人。
d.孙傅舍身取义,死后谥为忠定。
太子被迫至金营,孙傅随往,却受到守门者劝阻,他表示身为太子傅,应誓死跟从太子;后被金人召去,死于北廷。
4.(本题5分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。
译文:
(2)金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。
译文:
【答案】
1.a
2.d
3.c
4.
(1)我只知道我的君王可以在中国称帝而已,如果另立异姓,我将为此而死。
(2)金人虽然没有点名要我,我却应该与太子同去,求见两名首领当面指责他们,或许有成功的可能。
【解析】
1.本题考查文言断句的能力。
回答此题,要对所给语段进行语法分析。
所给语段中,“入贡”“过”“调”“治”“言”“索”“谓”“同”等可为谓语,“高丽”“使者”“宰相”等为专有名词,根据这些内容,便可以准确判断各句间的层次。
2.本题考查识记并理解文化常识的能力。
封建时代只有“被确定继承君位的人”才能称为“太子”,而君主的“其他儿子”则不能称为“太子”。
3.本题考查概括分析文章内容的能力。
“杀二宦者……误伤太子之人”错误,文中是说杀了两个像宦官的人和十几个死囚,献上首级,说这十几个人是误伤太子之人。
4.
(1)句,“唯”“帝”“苟”“死”为关键词,其中“帝”是名词本题考查理解并翻译文言语句的能力。
作动词,“称帝”;“死”是为动用法,“为……而死”。
(2)句中,“不吾索”“酋”“庶或”“济”为关键词,其中“不吾索”为宾语前置句,翻译成“没有点名要我”。
5.(本题19分)阅读下面这首宋词,完成后面各题。
吴文英
剪红情,裁绿意,花信上钗股。
残日东风,不放岁华去。
有人添烛西窗,不眠侵晓,笑声
=2\*gb3②转、新年莺语。
旧尊俎。
玉纤曾擘黄柑,柔香系幽素。
归梦湖边,还迷镜中路。
可怜千点吴霜,寒销不尽,又相对、落梅如雨。
注:
①红情、绿意:
剪彩为红花绿叶,即春幡,可以戴在头上。
花信:
花信风,应花期而来的风。
②幽素:
幽情素心。
(1)“残日东风,不放岁华去”这两句诗的意思是什么?
分析其在全词中的作用。
(2)全词从哪三个方面反衬了诗人的孤寂愁苦之情?
【答案】
(1)夕阳不肯轻易落山,东风又带来了春的讯息。
切合“除夜立春”的题意,表达除旧迎新之意。
抒发了作者对即将逝去的一年的恋恋不舍,和对新年到来的感慨。
(2)①初春之美景,东风应期而来。
②他人之欢乐,剪裁花叶,热闹守夜。
③昔日之温馨,伊人擘柑。
①
【解析】
(1)本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。
分析诗句时要注意其多义性,首先是本义/语境义,其次是其情感义,再次是其结构义。
“残日”句写夕阳,立足于“除夜”;写“春风”,着眼于“立春”;“不放岁华去”用拟人的手法,写对岁月、时光的挽留。
结合下片“归梦”句,可知作者客居他乡之日又多一年,心中自然是悲苦无穷;结合“可怜千点吴霜”,可知作者久居在外,已经两鬓霜华,又见一年将近,自然有时光无情、人生迟暮的感慨。
(2)本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。
反衬在本词中表现为以乐景衬哀情。
作者远客他乡,每逢佳节倍思亲。
见异乡之美景、乐事无不起故园之思,眼前的赏心乐事,不仅不会带来愉悦之情,反而更增胸中之愁苦。
作者见他乡之春、他乡守夜之人,进而回忆往事,虚实结合,正是要突出孤寂愁苦之情。
阅读下面这首唐诗,完成问题。
发临洮将赴北庭留别
岑参
闻说轮台路,连年见雪飞。
春风不曾到,汉使亦应稀。
①②
白草通疏勒,青山过武威。
勤王敢道远,私向梦中归。
【注】①临洮:
在今甘肃临潭西。
北庭:
唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。
②轮台:
庭州属县,在今新疆乌鲁木齐。
6.(本题10分)与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?
请简要分析。
答:
7.(本题10分)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?
对全诗的情感抒发有怎样的作用?
答:
【答案】
6.本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见,而是出于想象。
从标题可以看出,作者此时尚处于前往边塞的途中;开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。
7.第一问:
表现了诗人虽有羁旅思乡之愁,却能以国事为重的爱国热忱。
第二问:
使得诗中的思乡之情不至流于感伤,也提升了全诗的格调。
【解析】
6.本题考查鉴赏诗歌形象和表达技巧的能力。
题目要求将此诗与《白雪歌送武判官归京》对比,对诗歌描写景物的角度进行分析。
《白雪歌送武判官归京》是正面描写壮丽雪景的,而此诗中,一个“闻说”,告诉我们描写的对象是听说,是侧面的。
由此进行分析,可以得到正确的答案。
7.本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。
题目要求对诗歌后两句所表达的情感及其在全诗中的作用进行分析,具体思考时,可以围绕作者的身份以及当时的环境进行。
面对那种荒凉的环境,作者仍然是满怀报国之志的,这是作者英雄的一面;而对家乡的思念,又是人之常情。
报国情怀重于思乡之愁,使诗歌多了一份豪迈,不至流于感伤,这种舍小为大的情怀也提升了全诗的格调。
明确了这些,便可以得到准确的答案。
阅读下面一首宋词,完成下题。
采桑子
晏殊
时光只解催人老,不信多情,长恨离亭,泪滴春衫酒易醒。
桐昨夜西风急,淡月胧明,好梦频惊,何处高楼雁一声?
8.(本题10分)“好梦频惊”是全词的点睛之笔,词中引起“好梦频惊”的原因有哪些?
请结合全词作简要分析。
9.(本题10分)本词运用了哪些表现手法,请具体分析。
【答案】
8.①因时光的流逝而惊梦;②因容颜的易老而惊梦;③因离别的痛苦而惊梦;④因无尽的思念而惊梦;⑤因西风的骤起而惊梦;⑥因月色的惨白而惊梦;⑦因高楼的雁叫而惊梦。
9.①运用借景抒情的手法。
作者在词中借哀景抒发悲情,骤急的西风,惨白的淡月,高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。
②运用衬托手法,以时光的“只解”“不信”衬托
③运用拟人的手法,人的敏感多情,以雁归衬托人未归。
首句将时光拟人化,说时光催人老,
表达了时光流逝、容颜易老的伤感。
【解析】
【篇二:
2014届高三第二次高考模拟考试语文试题】
=txt>语文试题
考生注意:
1.本试卷分第i卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.作答时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并收回。
第i卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1-3题。
雾霾天气是一种重要的城市气象灾害,大部分严重的雾霾一旦形成往往很难消散,此类持续性雾霾天气对城市环境的危害往往尤其严重。
大范围雾霾天气主要出现在冷空气较弱和水汽条件较好的大尺度大气环流形势下,近地面低空为静风或微风。
由于雾霾天气的湿度较高,水汽较大,雾滴提供了吸附和反应场所,加速反应性气态污染物向液态颗粒物成分的转化,同时颗粒物也容易作为凝结核加速雾霾的生成,两者相互作用,迅速形成污染。
冷空气来临,风速增加,雾霾逐渐消散。
研究表明,雾霾天气的形成和发展与气象条件关系密切。
2013年12月初,一场罕见的大范围雾霾笼罩我国,从华北到东南沿海,覆盖了将近一半的国土,可谓来势汹汹:
不仅有上海pm2.5指数直蹿到?
爆表?
,更有20多个省份、上百座大中城市同时遭遇雾霾的大范围来袭,甚至遵不少被称为?
好山好水好空气?
的城市也难以幸免。
中国气象局的数据显示,2013年全国平均雾霾天数为52年来之最。
气象专家表示,造成雾霾天气偏多、偏重的原因主要有以下三方面:
一是影响我国的冷空气活动较常年偏弱,风速小,中东部大部地区稳定类大气条件出现频率明显偏多,易造成污染物在进地面层积聚,从而导致雾霾天气多发;二是我国冬季气溶胶背景浓度高,有利于催生雾霾.三是雾霾天气会使近地层大气更加稳定,会加剧雾霾发展,加重大气污染。
那么,该如何治理雾霾?
减少污染源,削减大气污染物是解决雾霾的根本之道。
北京市经济信息化姿副主任李洪说,据《关于北京市空气重污染日应急方案》,在2013年重点减排企业中,北京共有58家企业实现了停产,完全切断了污染源;41家企业通过降低生产负荷,减少污染供需,实现30%以上的污染减排。
除了治理企业污染之外,我们还应在针对雾霾的预防机制上多下功夫。
为了最大限度降低市区汽车车轮和路面尘埃的接触频率和面积,应将花圃和马路牙子做得比汽车通行的路面低,这样雨浆水和污染洒水就会从马路中间流向花圃下的土壤。
然而遗憾的是,我们在城市中很少观察到这种防范颗粒型扬尘污染的设计。
同样,为了最大限度减少城外车辆和施工车辆带来扬尘,可以在城外带尘车辆入城时在城市关口收费站边设立喷水清洗轮胎、底盘的环节,在城内施工车辆进入马路时设立遮盖和清洗轮胎、底盘的环节,但很多城市往往只有入城后的终端罚款机制而没有入城时的清理预防机制。
可见,城市基础设施建设缺乏扬尘构造治理规划,缺乏预防机制的行为才是构成雾霾形成的第一源头,施工工地和经济发展数量及规模仅仅是二阶污染。
治理雾霾不能单是环境保护部门的任务,地方政府和中央政府都应该尽快建立符合中国地理现实的防治颗粒型污染通则和落实细则,督促城市管理部门和建设部门按照标准落实。
山水林田湖是一个生命共同体,这个生命共同体的任何一部分生病,最终都会引发全身症状。
目前,我国政府已将加快生态文明建设的目标具体化,提出建立系统完整的生态文明制度体系。
制度的生命在于落实,即便雾霾退去,环境保护的脚步一刻也不能停,合力治污的干劲一点也不能松。
人不进则霾逼进,我们面对的是一场事关未来的攻坚战、持久战。
1.下列对于雾霾天气的理解,不正确的一项是
a.雾霾天气会造成城市气象灾害,大部分严重的雾霾一旦形成,大多很难消散。
b.在冷空气较弱或水汽条件较好的大气环流形势下,大范围雾霾天气便会出现。
c.反应性气态污染物向液态颗粒物成分的转化和颗粒物作为凝结核加速雾霾生成的相互
作用,会使雾霾迅速形成污染。
d.雾霾的消散往往要依赖冷空气的入侵、风速的增加等因素,雾霾天气的形成和发展也与气象条件的变化有密切的关系。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
a.2013年12月初,我国20多个省份和上百座城市遭遇大范围雾霾天气,一部分以空气好
著称的城市也出现了雾霾天气,霾情来势汹汹。
b.影响我国的冷空气活动较常年偏弱,风速小,中东部大部地区稳定类大气条件出现频率
明显偏多,易造成污染物在近地面层积聚从而导致雾霾天气多发。
c.雾霾天气会使近地层大气更加稳定,从而加剧雾霾发展、造成大气污染,这也是2013年12
月雾霾天气偏多、偏重的原因之一。
d.北京市重点减排企业通过降低生产负荷、停产等方法,减少或切断了污染源,以期治理雾
霾。
3.下列理解和分析,符合原文意思的一项是
a.将花圃和马路牙子做得比汽车通行的路面低,有利于雨浆水和污染洒水从马路中间流向
花圃下的土壤,从而有效降低市区汽车车轮和路面尘埃的接触频率和面积。
b.我国的城市基础设施建设缺乏扬尘构造治理规划,只有人城后的终端罚款机制而没有人
城时的清理预防机制,这构成了雾霾形成的第一源头。
c.治理雾霾不能单是中央政府的任务,各个地方政府都应该尽快建立符合中国地理现实的防治
颗粒型污染通则,落实细则,督促城市管理部门、建设部门、环境保护部门按照标准落实。
d.我国政府已将加快生态文明建设的目标具体化,提出建立系统完整的生态文明制度体
系,我国治理雾霾的任务有望尽快落实完成。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4-7题。
王冕,字元章,绍兴诸暨人也。
父力农。
冕为田家子,少即好学,长七尺余,仪观甚伟,须髯若
神,通《春秋》诸传,尝一试进士举,不第,即焚所为文,益读古兵法,有当世大略。
着高檐帽,.
被绿蓑衣,履长齿木履,击木剑,行歌会稽市,或骑黄牛持汉书以读,人或以为狂生。
同里王公止善甚爱重之,为拜其母。
王后为江浙检校,君往谒,衣敝,履不完,足指践地。
王公深念,遗草履一緉,讽使就吏禄,君笑不言,臵其履而去。
时高邮申屠公酮新任绍兴理官,过武林,问交于王公。
.
公曰:
?
越多传先君子,非所敢知。
吾里人有王元章者,其志行不求于俗。
公欲与语,非就见不可。
?
.
駉至,即遣吏以自通。
君曰:
?
我不识申屠公,所问者他王先生耳。
?
谢不与见,吏请不已。
君斥曰:
?
我处士,宁与官府事!
毋扰乃公为也。
?
.
君又善写梅花竹石,士大夫皆争走馆下,缣素山积。
君援笔立挥,千花万蕊成于俄倾。
每画竟,则自题其上,皆假图以见意。
为歌诗,雄浑跌宕,以古豪杰自居久之。
复游金陵,诸御史虽新贵,皆加敬待。
遂北上燕蓟,纵观居庸、古北之塞。
至正戊子南归,过吴中,谓予言:
?
黄河将北流,天下且大乱。
吾亦南栖以遂志,子其勉之。
?
于是择会稽山九里买山一顷许,筑草堂,读书其中。
服古衣冠,或乘小扁舟日?
浮萍轩?
,自放于鉴湖之曲,好事者多载酒从之。
岁己亥,君方昼卧,适外寇入,君大呼曰:
?
我王元章也。
?
寇大惊,重其名,与君至天章寺,其大帅臵君上坐,再拜请事。
君曰:
?
今四海鼎沸,尔不能进安生民,乃肆虏掠,灭亡无日矣。
汝能为义,谁敢不服;汝为不义,谁则非敌?
越人秉义,不可以犯,吾宁教汝与吾父兄子弟相杀乎?
汝能听吾,即改过以从善;不能听,即
速杀我。
我不与若更言也。
?
大帅复再拜;终愿受教。
明日,君疾,遂不起,数日以卒。
众为之具棺服,敛之。
葬山阴兰亭之侧,署曰?
王先生墓?
云。
(选自《稗史集传》,有删节)
4对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
a.有当世大略当:
掌管.
b.讽使就吏禄讽:
规劝.c.公欲与语,非就见不可就:
前往.d.我处士,宁与官府事与:
结交.
5以下六句话分别编为四组,全部表现王冕“志行不求于俗”的一组是
①仪观甚伟,须髯若神,通《春秋》诸传
②不第,即焚所为文,益读古兵法
③君笑不言,置其履而去
④谢不与见,吏请不已。
君斥曰?
?
⑤每画竞,则自题其上,皆假图以见意
⑥服古衣冠,或乘小扁舟曰“浮萍轩”,自放于鉴湖之曲
a.①②④b.①③⑤c.②③⑥d.④⑤⑥
6下列对原文的理解和分析,不准确的一项是
a.王冤在乡里颇为知名,申屠駉上任绍兴理官时曾经过杭州,虚心向王冕请教问题,并请求
和他交往。
b.王冕擅长画梅花竹石,他的画作在当时便备受追捧;他喜欢画梅花竹石,与其高洁傲岸的品
行有着密切的关系。
c.王冕虽有当世大略,但怀有归隐之心,在北上游历之后,选择南归,在山水之间过起了放逸
自适的隐居生活。
d.在危急关头王冕自报家门而免于杀身之祸,可见其名气之大;寥寥数语而让敌寇大帅心悦诚
服,显示了他非凡的口才。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)黄河将北流,天下且大乱。
吾亦南栖以遂志,子其勉之。
(2)今四海鼎沸,尔不能进安生民,乃肆虏掠,灭亡无日矣。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋词,完成8-9题。
采桑子
晏殊
时光只解催人老,不信多情,长恨离亭,泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急,淡月胧明,好梦频惊,何处高楼雁一声?
8.“好梦频惊”是全词点睛之笔,词中引起“好梦频惊”的原因有哪些?
请结合全词简答。
(5分)
9.这首词运用了多种表现手法,请结合具体诗句,选择其中两种进行分析。
(6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)驾一叶之扁舟,。
寄蜉蝣于天地,。
(苏轼《赤壁赋》)
(2)民生各有所乐兮,。
虽体解吾犹未变兮,?
(屈原《离骚》)
(3)潮平两岸阔,,江春人旧年。
(王湾《次北固山下》)
乙选考题
请考生在第三(11)、四(12)两题中选定其中一大题作答。
注意:
作答时请用2b铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑。
只能做所选定题目内的小题,不得选做另一大题目内的小题。
如果多做,则按所做的第一个题目计分。
三、文学类文本阅读《25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)一(4)题o(25分)
第三条河流
[巴西]罗萨
父亲是个正派人,人都这么说。
在我的记忆中,他既不比别人快乐,也不比别人忧伤。
他一直
沉默寡言,家里的事全由母亲做主。
但是有一天,父亲居然张口订购了一艘木船。
他从未像这时那么认真:
船必须用相思木制造,必须小巧玲珑、正好供一人乘坐,必须经久耐
用——至少有二三十年寿命。
对此,母亲百思不得其解:
莫非丈夫突发奇想要去当渔夫?
莫非丈夫心血来潮要去当猎人?
父亲保持了神圣的沉默。
当时我们家住河边,离那条望不到对岸的大河不到一里。
我永远不会忘记送船交货的那一天。
父亲的脸上没有一丝表情。
同往常一样,父亲戴上草帽,
挥挥手和我们再见,既没有带衣服,也没有带食品o我以为母亲准得大发雷霆,可她没有。
她脸色苍白,咬着嘴唇,只说了句..?
你要走,就走得远远的,别回来。
?
父亲没有理会,只是温柔地看着我,示意我陪他走一阵。
我生怕母索不许,但还是跟着父亲出
了家门。
我们朝河边走去,一路上我为自己的大胆感到自豪并试探地问父亲:
?
爸爸,带我上船吗?
?
他望着我,默默地为我祝福,然后做了个手势,叫我回家。
我假装顺从,待他转过身去,闪身躲进了树林,目送着父亲解开缆绳,跳上船,划着桨渐渐远
去。
小船在水面上游动,长长的影子像一条鳄鱼。
父亲一直没有回涞,但也没有远走高飞。
他漫无目的地在河上漂泊。
河边的居民及沿河旅行的人们可以作证,父亲从未离开水面,不论白天黑夜、刮风下雨。
他离家出走的那天夜里,我很难过,觉得应该做点什么。
第二天一早,我偷偷地带了些吃的出
了家门。
我沿着河岸,找了足足一个小时,才远远地看到父亲的小船在水面上轻轻游动。
父亲端坐船尾,煞似一尊塑像。
见父亲不理不睬,我只好将食品高高举起,并提醒他别忘了取走,随即将包袱藏进了河边的岩洞。
此后,我每天都去送饭,从未间断。
后来我才知道,母亲对我的所作所为了如指掌:
晓得我要去送饭,这才把好吃的预备了放在我能够轻易得手的地方。
全家,须面对现实,但我们又无法忘掉父亲。
我隐隐约约地感到,父亲之所以这么做,也许是为
了达到某种神秘的目的。
但是我始终无法理解他是怎么活下来的。
他吃得很少,或者可以说是—直处在斋戒、绝食状态。
我送去的食物常常原封不动地被留了下来。
日复一日、月复一月、年复一年,不管刮风下雨、烈日严寒,他总是头戴草帽,衣衫单薄,一
动不动地坐在船尾。
随着时间的流逝,我和母亲还有姐姐不再提他,只是想在心里。
我们永远不会将他忘记。
假使
我们有一刻把他忘记,也会自责、不安,仿佛噩梦初醒后要立即找回现实。
姐姐出嫁,母亲无心宴客;因为没有父亲,任何聚会都黯淡无光。
再说只要有好吃的,我们就
会不约而同地思念父亲,担心他饥肠辘辘,就像风雨交加的晚上躺在温暖的床上担心他衣不遮体,一碗一碗地舀那船上的积水。
常有人说我长得越来越像父亲了,但是我知道,父亲早已像个野人,头发蓬乱,衣衫褴褛(尽
管我那时常送去衣物),而且我猜他从不修指甲,花白的头发遮盖着的也一定是布满皱纹,被风雨、太阳染黑的脏脸。
我决定到河边去寻找父亲。
我一边喊,一边挥舞着手帕,然后静静地坐在岸边等侯父亲的出现。
我终于看见他划着小船在远处出现了。
我兴奋地大声喊叫起来,可是父亲没有理睬,而且模糊的身影越来越模糊不清。
从此以后,就没人再看到父亲,或者听到关于父亲的消息。
我陷入了深深的精神危机,成了名
副其实的行尸走肉。
我的前途一片空虚,我的命运就是在孤独、绝望中等待死神。
我盼望死神早些来临,我要尽快离开这片沙滩,把自己装入一艘小船,任河水把我带到天涯海角。
这河水……这河水清新、永恒…
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