个人成长计划四年级.docx
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个人成长计划四年级
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个人成长计划四年级
篇一:
教师个人成长计划
教师个人成长计划
从20XX年踏上工作岗位至今,已经近10年了。
我较顺利地完成了社会角色的转换,从一名师范生成长为一名合格人民教师。
在这期间,我的课堂教学有了一定的进步,能力也得到一定的提高。
俗话说“凡事预则立,不预则废”。
为了更好把握好新世纪学校教育正确的发展方向,培养出高素质的人才,圆满的完成好数学教学任务,我运用专业发展的理论结合自身的实际情况,结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的成长计划,用以指导自己的教学工作,以作鞭策。
一、发展目标
(一)自我定位与总目标
1.自我定位:
认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人,学生、家长信赖的教师。
2.发展目标:
努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力;练就处事豁达、谨慎,待人真诚、和善的处世能力;提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。
(二)分项目标和任务
1、师德目标方面:
教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
2、学识目标方面:
(1)认真参加每一次的教研活动,主动向有经验、有先进教学理念的老师学习,多听同行的课,取他人之长,补自己之短。
(2)结合班级学生的实际情况,精心设计教案,备好每节课,课前做好充分准备,课后写好教学反思。
(3)课堂教学中,鼓励学生发现问题,质疑问难,使学生养成自主学习,独立思考习惯,指导学生开展研究性的学习活动。
3、教育教学方面:
以学生为本,充分体现课改的精神。
使学生整个身心投入学习活动,去经历和体验知识形成的过程,在教学中去感受学习的乐趣,去体会学习的方法。
新课改特别强调的一点是,就是学生学习方法的习得?
?
要求学
生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息,开发学生的原始资源,把学生的想法、问题进行交流,达成新的知识资源,不断综合、完善新的知识体系。
多向互动,通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。
4、教育科研方面:
加强人文底蕴,增强人文精神,做有反思能力的研究型教师。
(1)能独立设计科研、课题、实施研究,每年都要有课题,并且将课题研究的思想渗透到教育教学中,落实在课堂上。
(2)及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文。
二、具体措施
(一)专业水平的提高
1、学习教育理论,在理性认识中丰富自我
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。
每学期读一本教育专著,如《教学机智》等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。
多看权威性的教育类期刊杂志,如《小学数学教师》、《中国教育报》等,了解更多(:
个人成长计划四年级)著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2、专业素质的提高,在汲纳中充实自我
坚持教学相长,获得自我发展。
勤听平行班级老师的课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。
同时多上观摩课,争取每学期上1-2次各级观摩课。
(二)日常教学常规的扎实与提升
精心备课,探索趣味性作业,创新性作业。
上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注潜能生,切实促进潜能生各方面能力的提高。
(三)善于思考,在实践中探求、感悟
学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。
每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来,享受成功,弥补不足。
在总结经验中完善自我。
坚持用脑子工作,力争做到:
反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
(四)勤于思考,提升教育教学研究能力
教师参与研究是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。
在研究中,教师可以将理论与实践有机结合,更好理解课堂和改善教育实践,不断扩展自己的专业知识和能力。
1、尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例1篇。
2、通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
不断提高论文质量,争取每学期在市级刊物有论文获奖。
(五)利用信息技术手段辅助教学
充分利用网络优势,继续建设好个人博客,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。
“问渠那得清如许,为有源头活水来。
”只有做学习型的教师,才能不断更新教育理念、开拓创新;才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动;才能不断努力探索、充实自己、超越自我。
想达到这个目标,成为无愧于新时代的教师,就必须自觉地投入到素质教育中去,经受锻炼,经受检验,逐步提高,逐步完善,努力形成自己的风格,是自己的教学、教育质量更上一层楼,争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格人民教师。
20XX年8月
篇二:
1四年级下学期教师个人成长计划
教师个人成长计划
一、自我现状分析:
自1998年9月踏入教育事业至今已有十几年的教育经历了,我喜欢教育事业,当一名普通的人民教师是我的心愿,于是我热心的投入教育事业,撰写的多篇论文在国家级、省级刊物上发表,并获奖。
优势:
办事认真负责,有责任心,有爱心。
劣势:
缺乏冲劲。
二、自我发展目标:
1、提高自我身心素质,“好的身体是革命的本钱”。
在积极工作的同时,我也要多运动锻炼身体。
抵制社会不良风气的影响,全面的看待自己,看待学生,提升师德修养,用健康的人格塑造学生的人格,用自己的精神铸造学生的精神,以健康的体魄和健全的心理适应教师的工作,做一名快乐的教师。
2、以“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”作为目标。
作为教师,我觉得自己不仅是教者也是学者。
因为我们的知识有限,通过学习就可以无限量的储蓄知识。
在这个岗位上,就能更加得心应手,因此,要不断学习。
3、努力做一个智慧型的教学教研实践者。
首先努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。
关注他们的激励性评语,在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状,激发学生学习的兴趣。
认真对待自己的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变,多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实的去实现目标。
三、阶段发展目标的具体措施:
1、养成及时反思和勤于积累的习惯。
有意识、有计划地阅读一些名篇佳作。
2、认真备课,上好每一堂课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。
认真参加每一次教研室组织的活动,认真思考并虚心学习。
3、教研小组内定期互相交流心得,教学困惑。
4、每个星期争取读一篇与教学有关的文章,并做好笔记。
5、一个学期至少写一篇教学论文。
6、继续强化教师基本功。
篇三:
小学班主任个人成长计划
个人成长计划
时光匆匆流过,转眼间,教书生涯也有了一学期。
一学期,我学到了很多东西,但如何尽快地走向成熟,仍然是摆在我面前的一个巨大的挑战。
作为语文教师,我们所面临的时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划,这不仅是事业追求的需要,我们个人价值实现的需要,也是社会发展的需要。
对个人本学期专业成长进行规划,实际也是对人生的规划,必须高度重视。
一、自我现状分析
职业情感方面,本人热衷教师职业,有一颗热爱学生的心,有较强的责任心和进取心,相信这“三心”对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。
专业素养方面,由于自己并非小学教育专业出身,我还无法完全了解一些相关的小学教育方面的理念。
这一方面可以说是我最薄弱的环节。
但是大学四年的学习培养了我较强的学习能力,对于这不断更新的教育理念我有把握自己能够很快地适应。
专业提升方面,正因为自己具备了在小学从事教育教学工作的能力,所以相信只要自己不断进取,不断学习,自己一定能够胜任小学一年级的语文教学工作。
同时,由于自己刚走上教师岗位,从教时间只有一个学期,教育教学经验还不足,教育学生的艺术还有待提高,这几个方面都是我应该
提高的方面。
二、自我发展目标
(一)总体发展目标
本学期首先为了更好地实现专业的成长,我将立足岗位,以学校大局和学生的发展为重,认真踏实工作,严于律己,率先垂范。
树立终身学习的理念,不断学习、积累最先进的教育教学思想,为明年晋江新教师招考的理论考试打下坚实的其他。
同时,我还须研究教育教学艺术,探讨、反思自身的教育教学实践,形成独特的教育教学风格,教育教学方面,争取每学年开一次校级的公开课。
希望自己能够尽快成为一名合格的小学语文老师。
(二)阶段发展目标
本学期要认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材;积极备课,认真上好每一堂课;扎实自己的教学基本功。
阅读有关教育方面的名著,多积累,提高自己的教育教学能力和教育艺术,做一名学生喜欢的教师。
(三)发展途径
1.加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。
要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。
2.在本学期教学过程中认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材,积极备课,认真上好每一堂课,及时做好课后
反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
3.在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。
从而丰富教学方式,激发学生的学习兴趣。
4.坚持教学相长,在师生交往中发展自己。
遵循"以人为本"的管理原则,增强自己的管理能力。
而不是一种强加式的管理,培养学生自己管自己的能力。
5.多听校内、校外的教师公开课,通过对比,发现其他教师中的优点,加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式,来提高教师的业务水平。
7.继续学习新课程理论,以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。
注重对自身教育行为的反思和实践,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。
三、面临的困难和挑战
在如何提高自己教育艺术,调动学生的积极性这一方面是我目前最大的困难。
面对这一挑战,我将认真钻研教材,不仅要认真备好每一堂课,还要备学生;上完课后及时反思;多听其他老师的课,向他们多取经,争取有所提高。
四、具体实施
1.每天挤出30分钟的阅读时间。
广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,不断构建、丰富自己的知
识结构。
每个月至少阅读一本书籍,如《老子十八讲》、《论语》等,并及时撰写读后感。
2.认真钻研教材,认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序做了教学详细的记录。
3.上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,学得轻松,学得愉快;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高并有针对性的进行教学反思。
4.积极参与校内外听课活动,吸取他人的长处,多上公开课,多争取锻炼的机会,并不断地与教研组内的教师们探究培养学生自主学习的最佳途径。
每学期听课不少于10节。
5.做好教学后记与教学反思,把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来,积累专题研究的第一手资料。
通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面,不断提高论文质量。
利用博客发表相关的教育教学方面的体会、感受和思考,拓展交流的平台。
相信这会是我第二个快速成长的时机。
我会按照既定目标,一步一个脚印地坚定走下去。
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